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NDICE:
EXPLICACINDELLIBROALLECTOR
ALGUNOSCONCEPTOSDELASOCIEDADACTUAL
LASRELACIONESSOCIALES
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LAEDUCACIN
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LOMCE
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LAEDUCACIN
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LACULTURA
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ELCONSUMO
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LAIDEOLOGA
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ELESTADO
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LASOCIEDADDELVALOR
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ELIDIOMA
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LAREVOLUCIN
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LAUTOPA
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por no ser ellos mismos, ni decidir, ni tomar conciencia de su propia vida, ni vivir. El
capitalismo y los medios noshacen fros. Tenis quetomarconciencia de vuestra viday
vuestra situacin social as como de lo escalofriantes que son estos datos, se tratade
millones de vidas! Cadavidaesinfinitamente importante,no hay palabras paradefinir lo
queesperderlavida.
Acabo con que espero que la lectura, an sin tratarse de literatura, se os haga
cmoda.Quelodisfrutisnotantodurantelalecturacomoenelrestodevuestrasvidas.
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LOMCE
Este ao he escrito un artculo para una revista de educacin (que no ha sido
publicada)enel quecreoanalizar conbastante rigor laLOMCE,nosin admitir mritosa
aquellosquemeinformarondepartedeloquesobreestoescribo.
No hace mucho que se aprob la LOMCE, la nueva ley de educacin que para
antesde2020habrentradoen vigorparatodosloscursos(vaentrandoprogresivamente
yelprimeraolasrevlidasnotienenefectosacadmicos).
Se habla muchodeque quierenponerla religinobligatoria y de quevaahacer
media,yquequierenquitarasignaturascomofilosofa,quierenintroducirlasrevlidasyse
haextendido unamalaimagendeWert.Enquconsistenlasreformasdeesteministro?
QueslaLOMCE?
Wert, como ministro de educacin, ha aplicado una serie de recortes
encaminados a laexclusin de la clasesocialpobreen laeducacincomoretirarbecas,
ayudas para libros, etc. En general estas medidas estn en relacin con economizar la
educacin, es decir, no gastar en educacin, sacarle rendimiento en forma de dinero y
olvidarse del progreso que pueda traer alguna de esas mentes que quedan excluidas
como podra ser la cura del cncer (suponiendo que no se encargaseunamultinacional
farmacutica de que no saliese a luz en caso de ser un tratamiento a disposicin de
todos),ademsdeque se mantienen las clasessociales(los de labajanopodrnpagar
susestudios, los de lapoca mediaquequeda spodrn hacerloylosdelaaltaacabarn
enchufados). TodasestasmedidasestnfavoreciendoalPP(WertnoesmilitantedelPP)
al llevar Wert la mala fama y conseguir el PP las medidas que quiere llevar a cabo.
Cuando Wert se vaya la gente no tendr en quin descargar su odio apacigundose la
protesta contra la LOMCE, que ya est cayendo en elolvido.Poresodebemos asociar
LOMCEaRajoyoaPP,aligualqueelrestodemedidas.WertessoloelescudodelPP.
MevoyacentrarenlaLOMCE.
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categora donde juntar la morralla. Es ms, la LOE (ley en vigor) garantiza a todos la
educacin pblicayla LOMCE garantizanicamentela educacin, de formaquepueden
existir alumnos coaccionados a educarse en escuelas concertadas o privadas (por
ejemplo,tushijospodranestarobligadosaestudiarenuncolegiodecuras).
La LOMCE se encargar de adaptar el programa de la escuela pblica a la
concertada debiendo, dentrodel marcolegal actual,seralrevs(laconcertadaadaptada
a la ley de la pblica) con la finalidad de legalizar la escuela del Opus Dei, que se
quedara sin subvenciones al separar por sexos, que con la LOMCE ser legal. Para
empezar no deberan existir distintostipos de escuelas porque eso separaalasociedad
en clases sociales, puesto que los ricos se pagan la privada y frecuentemente sin casi
esforzarse ya obtienen su ttulo regalado porque para eso pagan, su calificativo, una
mierdaqueno valora los conocimientosde nadieysolo sirveparadescalificarpersonas,
y bastantes son enchufados, otros sepasan a laconcertada y los que notienen dinero o
los que no quieren tras pasar la criba de las otras dos posibilidades le quedan a la
escuelapblica,queseencuentraconmsdificultades.
La LOMCE introduce tambin las revlidas, totalmente exclusivas. Las introduce
en 3de primaria,al final de primaria, en 3 deESOyal final de ESOyBAC. Carecen
los profesores decriteriodeevaluacin? En unexamenvanapodervalorartemejorque
un profesor en todo elcurso?No,lo hacenparapodercomparar personas.Una persona
pasaasermejorqueotra.Comparar personas! Setrata,comolaselectividadactual,de
establecer un nmero a cada persona para crear una escala, un baremo, sin darnos
cuenta de que, por ejemplo,un mdico nosolo necesitabuenas notas,tambinnecesita
humanidad y no arreglar personas como si fuesen coches. Si un alumno de primaria
conocido da a da porsu profesor,que para eso lepagamos,apruebaydespuslesale
mal la revlida influir en su vida acadmica, por tanto laboral y por tanto cotidiana
(puesto que podra influir quedando sin plaza en un centro especializado). Si repite
(sucede con aquellas revlidas que dicen tenerefectos acadmicoscomosi no hubiese
otras que tambin los tuviesen) no puede volver a clasepararepasar y aprender loque
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necesitaba, tiene que prepararlo por su cuenta. De este modo se produce una criba
alucinante ya desde primaria dejando a personas que pueden dar mucho de s an,
aniquiladas y como mano deobrabarata para pelearseporuntrabajodemierda.Estoa
nivel econmico tiene graves repercusiones como la bajada de sueldos porque habr
miles pelendose por limpiar vteres y siempre habr alguien que lo haga por menos
dinero que t. Esa gente ser inculta y sin saber que su desgracia se acenta con el
PPSOE votar igual ciegamente y no har nada por cambiar su situacin porque vivir
ajeno a ella por culpa de la televisin y unos medios que centran el odio hacia el
compaero al que llaman terrorista porrebelarse a laobediencia para quelos de arriba
ganenylvivamal,eselnegocioredondo.
Actualmente si suspendes selectividad consigues el ttulo de bachillerato
igualmente, pues con la LOMCEsi suspendes la revlida tampoco obtendrsel ttulode
bachillerato. Para acceder auncicloformativo, porlo tanto,habrqueaprobarlarevlida
para obtener el ttulo. Adems podrn hacerse pruebas libres (las que quien las haga
desee,comoentrevistaspersonales)deaccesoalaUniversidad.
Se favorece la destruccin del patrimonio cultural que supone el bilingismo. En
Galicia, Euskadi y Catalua se espaolizar la educacin.Cabe recordarque Galicia ya
est sufriendo un ataque al idioma en educacin por causa del gobierno de Feijoo
(Decreto79/2010,20demayo).
En resumen, se trata de una ley querealmente apela alcapitalismomssalvaje
creando mquinas de produccin al servicio del sistema que no sepan pensar, solo
robots.
Ahora que ya tienes informacin contrstala, lee la LOMCE, no te fes de
primeras,peroamenosque estsde acuerdoconlaleylevntatedelsofymanifiestatu
descontento en la calle, no te dejes gobernar por intereses ajenos a ti, dada su
indiferenciaantenuestrasmanifestacionesorganizaotrasformasdeprotestaydifndelas,
mueve,lucha.
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LA EDUCACIN
Escuelaproviene de untrmino griegoquesignificatiempolibre.Esesignificado
debera deconservarse.Laeducacinactualestorientadaalaconsecucindeunttuloy
esoeslo nico que interesa yvalorardeunapersona,noaprender,sinoobtenerbuenos
resultadosdeacuerdo con losprogramas establecidosporelsistemaque nosenseana
ser productivos,asereficaces,aserbuenosesclavosdelsistema,peronoasercrticosy
personas libres, ni se nos ensea a relacionarnos con los dems porque lo que se
necesita es verlos como enemigos, competencia (eso es la selectividad), sin darnos
cuentadequeelenemigoestencima.
Laeducacinesfundamentalen una sociedad yconstruyea cadapersonasegn
la funcin social quesele vaaasignar.Es laclave para quela utopafuncione.Laforma
de construir lasociedadideal es conectarlos pensamientos(crticos, bien educados) de
todosysusnecesidades,yesodebepropiciarlaeducacin.
Que hayque prepararseparadesempeartalpuestodetrabajo?Porsupuesto,
pero es fundamental la formacin como personas en sociedad para que sta funcione
correctamente y actualmente se ha entrado en una sociedad competitiva en la que se
piden ms y ms ttulos innecesarios para desempear el puesto de trabajo
correspondiente, porque setratanicamentedecompetir.Somosnmerosyttulos,nose
valorala persona, y cuantos msnmerosyttulos msposibilidades de encontrarel lujo
de la precariedad, por eso cada vez se necesitan ms y ms para destacar y nos
pasamoslavidachapandocosasinnecesarias.
Nos tienen tan educadosque aceptamossin ms lasituacinquenos ha tocado
vivir que, juntos, la podramos cambiar. No podemos echar tantas horas de estudiante
esperando a que toque el timbre. Es una tortura pasar tanto tiempo deseando que se
acabeel tiempo, nosquitamosvida.Unchicode15aos,enplena explosinvital,cmo
puede estar atado a unasilla yunamesamsdeochohorasdiariasyaguantar?Hayque
tenerencuentalashorasqueseechanencasa.
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Cuntos aos de manipulacin, con una educacin que solo busca hacernos
efectivos para elempresario?Cuntosaosdesacrificio,ycadavezms,paraobtener
unttulo y la recompensa dela precariedad?Cuntos aossumidos enlaprecariedad?
Cuntos aos sumidos en la educacin del Ctrl C en casa y Ctrl V en los exmenes,
quedandoenelsiguienteexamenelportapapelesvaco?
Recordemos: laeducacines una importantebase de lasociedad. Por esoest
tancontrolada.Sabisquinlacontrola?Analicemoslaeducacin.
Lasleyes educativasestnpuestaspor el Estado,yelEstadoactualdefiendelos
intereses dela clasedominante (empresasdel IBEX35, banca).Por eso,comoyase
ha vistoen el apartado anterior,creanleyes quejueganconla educacin enfavor de los
interesesdelos grandes, creandomanodeobrabarataeficazyproductiva,altiempoque
ignorante para estar mejor controlada. Eso se pretende hacer con la LOMCE. Los
programas regulan el modo de dar las clases a los profesores, que ni se plantean otra
forma de hacerlo, debiendo ser los primeros en ser crticos y educados.Losprofesores
quedan claseporel gusto porlaenseanzaysinunprogramaextremadamentemarcado
dan clases de otro modo (y podra poner ejemplos con nombres y apellidos en una
asignaturaoptativaen2deBACdelaquenohayexamenselectivo).
Yahora,sicabe,lomsinteresante.
Los libros estn controlados principalmente por el Grupo PRISA y el Grupo
Lagardre.
El Grupo PRISA lleva una potente editorial, Santillana, que incluye otras como
Alfaguara. Recordemosque estegrupo tiene undominiomeditico bestial.Pertenecenal
grupo peridicos (El Pas, El Progreso, El Diario Gallego, Diario de Burgos, Jan, y
tieneaccionesenLeMonde),canalesdetelevisin(Telecinco,Cuatro, Boing,Canal+,40
Latino, FDF, Energy, Divinity, algunas televisiones autonmicas), canales de radio
(CadenaSer,Los40Principales,CadenaDial),revistas(Cinemana,RollingStone).
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profesores deben dejar de tener esa relacin tan estrictamente profesional con los
alumnos y tener una relacin incluso de amistad,yas dejarde haber ese ambientede
estoy aqu porque estoy obligado a estar aqu. Asignaturas que signifiquen rendirse al
imperialismotalycomoestn utilizadas, como losidiomasextranjeros entre losquesolo
puedes elegir unos determinados (necesarios para matricularse en algunas carreras y
obtener lamayora de losttulosuniversitarios)debensersecundariosyaprendersecomo
placersi unoquiere y desaparecer su papel actual. Noformanparte de nuestra culturani
nos sirven para entender el mundo que nos rodea. Cuantos ms sesiga haciendoms
difcil ser volver atrs, puesto que cada vezse monopoliza msla informacinen esos
idiomas. La variedadcultural e idiomtica,aprendiendolo propiode cada cultura y sise
quisiesesecundariamenteloajenosqueeseducativo.
La educacinnoha de tenertampoco uncarcterde bsquedade un ttulo ni de
competitividad. Actualmente se fomenta un carcter competitivo individualista (como
sucede en los exmenes) en vez de cooperar y aprender a responder a las cuestiones
queseplantean engrupo,aprendiendounosdeotros(nomerefieroacopiarsinentender
loqueotrosepa).
Se trata de una escuela en la que todos tengan unos conocimientos generales
perovayanavanzandoenaquellostemasquemslesinteresen,sinseparacinengrupos
por aos,sinoporniveldeconocimiento.Esos,sintenerdeterminadosconocimientosno
se podra seguir avanzando en los estudios, pero se trata de un criterio de evaluacin
para comprobar que elalumno est preparado para continuar sus estudios, sinquesele
asigne una nota para identificarlo (que inclusollegaa generarproblemas de autoestima
especialmente entre hermanos, cada vez que se encuentran a algn conocido y les
pregunta por lasnotas, porque se relaciona el valor deunapersonaconesenmero).Se
trata de un nmero que premia la obediencia: los exmenes implican una obligacin a
estudiarysetratadeaprenderporplacer,quees comoseinteriorizanlosconocimientos
y no se olvidan (cmo se va a estimular el inters por aprender si el propio alumno
percibe que el sistema est hecho para controlar los estudios a modo de obligacin?).
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LA CULTURA
Deca Erich Fromm a mediados del siglo XX que ms del 90% de nuestra
poblacin sabe leeryescribir.Tenemosradio,televisin,cine,un peridicodiariopara
todo elmundo pero enlugardedarnoslamejorliteraturaylamejormsicadelpasado
y del presente, esos medios de comunicacin, complementados con anuncios,llenan
las cabezas delas gentes de lahojarasca msbarata,quecarecede realidadentodos
los sentidos, y con fantasas sdicas a las que ninguna persona semiculta debiera
prestarni un momentodeatencin.Ymientras seenvenenanaslosespritusdetodos,
jvenes y viejos, ejercemos una feliz vigilancia para que no suceda ninguna
inmoralidadenlapantalla.
Ahora, en el siglo XXI, la situacin no ha cambiado tanto. Por un lado tenemos
ms posibilidadesdeinformarnos quenunca,tenemos Internet yunacantidadenormede
medios.Porotrolado,vivimosanmsajenos.
Si analizamos el plano de la lectura, venden las revistas de prensa rosa como
Hola! yPronto. La gente vivealienada confantasasdesercomo aquellasestrellas que
viven de laignorancia de lagenteque lassigue a todas partescomosi su vidafueseen
ello, evadindose de su realidad. Los libros que ms venden son algunos como
Ambiciones y reflexiones firmado comosi fuese de Beln Estebanyla autobiografade
Aznar. Los peridicos? Los de los grandes medios con intereses de fondo y
manipuladores. Hay infinitud de ejemplos, entre los que destaca el de La razn, que en
manifestacionesque llenan Sol en Madridafirman quenoson apenas1500laspersonas
que all estn. Actualmente hay medios alternativos como InfoLibre, El Diario, Pblico,
etc.queaportandatosmsfiables.
Lagentenolee,porcomodidad,porquepiensaqueesunaprdidadetiempo.No
hablo de leer literatura, la cual forma parte del arte (no siendo tan importante lo quese
dice como la formadedecirlo),comola msica, y uno eligesi leerlo o no.Hablo de leer
ensayo filosfico oleer aquello quesirva a uno para enterarsedel mundo enel que vive,
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aquello que despierte al pueblo aletargado. Por eso, el rap espaol encargado de
despertar a toda esta gente que no lea y leresultaba mscmodoescucharmsica ha
desarrollado un papel importante y ha despertado quizs incluso miles de mentes. Por
eso fue inmediato hacer una malacampaameditica y relacionar rap con delincuente,
apoyndoseenquesesciertoquemuchosartistasensucianestegneromusical.
Creoque haytresformasbsicasdehacerrap:elrapdelaculturayconmensaje,
el rap de la literatura que puede contener mensaje o no (caracterizado por recursos
literarios como las aliteraciones repeticin del mismo sonido para crear una
determinada sensacin y anforas), y el rap que se usacomo prejuiciocontra todo el
rapquehay.
Sin embargo, el rap es un gnero musical rico en mensaje, pero pobre a nivel
musical. Yo lo considero una forma de arte, pero no me atrevo aasegurar queseauna
formademsica.Porexperienciapodraasegurarqueeselnicoricoenmensaje,ysirve
como medio de difusin para llegar a ms gente y despertarla. Ciertamentehay estilos
muy ricos musicalmente, aunquede mensajepor lo generalpobre(conlocualyoprefiero
las instrumentales, porque el mensaje de las canciones conletrasuele estropearla casi
perfeccin de algunas instrumentales). Personalmente recomiendo escuchar Folk Rock
instrumental,yparticularmenteel grupo Wolfstone meencanta, pero este libro noespara
hablardegustosmusicales.
En el plano musical nos encontramos con que triunfa el reguetn barato y
machista que bailan millones de personas en la poblacin occidental. Curiosamente
muchas mujeres se declaran feministas pero bailan canciones con mensajes como
mueve tu culito, tacat. Es ridculo ponerme a citar las canciones quela masa borrega
bailaysalen enmedios comoLos 40 Principales o CadenaCien.Elwikiwiki,elLalala,
el Chechererecheche, elTacat.Canciones quesecaracterizanporritmosmsomenos
pegadizos, repetitivos, sin mensaje alguno, y en las que lo que vende esla imagen. No
venden msica, venden imagen. Se trata de unos figurines elegidos a dedo que se
adapten alos prototipos de belleza establecidosyqueellos mismospotencian para que
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EL CONSUMO
Estbamos viviendo por encima de nuestras posibilidades. No estbamos
viviendoporencima denuestrasposibilidades,viviraseraunaposibilidad,ynotantouna
posibilidad como algo a lo que se nosincitabaunayotra vez, especularyespecular sin
freno,los precios siempresuben,t siempre ganas, losbancos siempre danms yms,
sonelmejoramigoquejamshemospodidotener,no?
La sociedad de consumo, el comprar para ser ms, consumir significa dinero,
dinero significa xito social, el xito social se mide en lo que consumes, y consumir da
placer.No!
Los anuncios, la publicidad, los mass media han estado aos inculcndonos
siemprelomismo.Consume,consume,consume,repitensincesar.
El gobierno nos repite que hay librecompetencia, el capitalismo es hermoso,
todos somos iguales. Pero no todos somos iguales. Nohaylibrecompetencia. El dinero
vatodo a las mismas manos, alas de quien se enriquece explotandoall dondeeslegal,
como legal tambinfue elgobiernodeHitler, a lasdequiencon un click puedehundirun
pas,alasdequiencontrolaelmundo.
LalibertaddeconsumoconsisteenelegirentreunheladodeUnilever,ounhelado
de Nestl, entre leche condensada de Nestl o leche condensada de Nestl de nuevo,
entre una bolsa de patatas fritas de Pepsico o una de Mars, entre unos condones de
ReckittBenckiser,uotrosdeReckittBenckisertambin.
Hay ms dinero que nunca en el mundo, y la gentees cada vez ms pobre.Los
multimillonarios han crecidoun6%enriquezamientraslaclasemediahaperdidoentreun
15yun25%.EnEspaa,concretamente,haymsdineroqueantesdelacrisistambin,y
las liteshan crecido un3% (lasempresas del IBEX35 desdeel gobierno de Rajoy han
crecido un 67%). Paraquinsegobierna? Quin tiene elcontroldel gobierno? Ser
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LA IDEOLOGA
La ideologa es el elemento que da estabilidad a unsistemaque nos esclaviza.
Mediantelos mass media nosmanipulanparavivir ajenosanuestrodaada.Nosmeten
en el cerebro un mundo multicolor de que el mundo es sexo, fiesta, que votando se
soluciona todo, que los polticos se encargan de defendernos y que nos quedemos
quietos, apticos, quemientrasnosrobannosdejemosrobar,yquevivamoscontentosen
mundosuperficialeinventado.
Laideologacreamarionetas queseesfuerzanporcortarloshilosalosqueestn
sujetas.Esangustiosoverquenadiehacenadayesignoranteporcompletodelmundo en
el que vive, y quien se entera estadiestrado para que no le haga hervir la sangresaber
cmo asesinan, para que se quede viendo un partido de ftbol en el sof con una paz
interiorabsoluta.
Dado que a lo largo del libro intento desvelar la verdad oculta y destruir las
mentiras delsistema, me voy a centrar ms en eluso dellenguaje,quesindarnoscuenta
nosinfluyepsicolgicamente.
Enprimerlugar,desdequesomospequeosvemoscmonuestrospadresponen
gestos de desganacuandollegandeltrabajo,deseamoslas vacaciones,vemosaltrabajo
como unatortura a la que nosacostumbramosynosresultanormal.Laformadequeesto
cambie es cambiar la connotacin del trabajo por un lugar de recreacin personal, de
satisfaccin, y es el choque con la realidad el que nos va a hacer plantearnos ciertas
cosassobreelsistema.
Cuntas veces te ha dicho tu madre que uses el sentido comn? Sentido
significadireccin, orientacin, meta. Esdecir,senos instacontinuamenteadirigirnos,a
tomar el camino, que toman todos, a ser como los dems, a no desencajar y pensar
distinto.
Pero lo ms grave, quizs, es la connotacin de normal. Te importara ser
normal?, Quanormaleres!,LonormalesquehagasestoSonalgunosejemplos,yel
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No sera la primera vezque surge latentacinde argumentar con datos que una
raza o sexo es superior al otro para despreciarlo, especialmente entre el sector de
ultraderecha de la sociedad. Se pueden crear estadsticas y comparar a nivel
macroscpico, pero ser mejor en algo nunca va a descalificar a un colectivo, y a nivel
individual no tienen por qu cumplirse esa escala de valores. Por ejemplo: que las
mujeres sean ms flexibles y resistentes al dolor que los hombres y los hombres ms
fuertesyresistentes a un esfuerzo fsicono quiere decirquecuandotedirijasaunamujer
siereshombrevayaasermenosfuerteyresistentequetyviceversalomismopodemos
aplicar a que los negros sean por norma ms veloces y los blancos ms fuertes y
resistentes.Nila etnia niel sexoni ningntipodeclasificacinvanahacerquenadiesea
mejorquenadie.
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EL ESTADO
El Estado es el elemento que vincula al pueblo y los intereses de las grandes
empresas, por ejemplo, en Espaa es el que obedece a Juan Rosell (miembro de la
CEOE, que funciona como el sindicato de los grandesempresarios) y nos roba nuestro
dinero para sin consentimiento drselo a Bankia (19.000 millones de euros) y luego se
atreve a decir quetenemos deudapblica (repito: pblica,comosidebisemosnosotros
a alguien algo) y que debemos hacer un esfuerzo que por lo visto es permanente para
levantarlaeconoma.
El Estado, porlo tanto,seencargadecrearunasleyesdesiguales,querestringen
la justicia a losladrones detantos y tantos millones, quepueden pagrselaysi nocuela
sonindultados, y aquellosalos queles cueste costersela se quedansin ella. Lajusticia
porlotantonoesunservicio.
Es un elemento opresor. En Espaa, la conocida como Ley Mordaza se
encargar dequeen lasprotestascuando unpolica cometaabusos cargandocontralos
manifestantesqueprotestenporsusituacin,noseadenunciable,porqueaportarpruebas
(grabaciones) ser multado. Es decir, el multado es el que denuncia cmo destrozan a
otrapersona.
Se llega al punto de que censuran a las personas, es decir, despus de quela
banca deje a la gente sin vivienda y las viviendas vacas, la gente tampoco puede
quedarseen lacalleadormir,porlovistoesprivada(delEstado,supongo)yesagenteda
malaimagen (yo dira que ms bienrefleja laverdad,yespeligroso),asquesemultano
tener otro lugaren elquevivir quenosealacalle,algodeloqueesresponsableelpropio
gobierno.Se trata de laviolenciadeEstado,delaqueunejemploclaroeselsuicidio.En
2012, que son los datos ms recientes que he encontrado, se han suicidado 3539
personasenEspaa(en2010y2011rondabanlas3000)y,segnalgunasfuentes(elINE
noproporciona datos),secalculaqueun34%delossuicidiossedebenalosdesahucios.
Haced cuentas no solo en 2012, sinoen elresto de aos. Caberecordar,eso s, que no
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taxista.Quizselproblemaseaquevamosprescindiendodelostaxistasyvandejandode
sernecesarios.Sabemosorganizarnos.
Otro ejemplo:hacen falta mdicos hasta elpuntodequelaslistasdeesperapara
hacer revisiones quenoseandecarcterurgenteestnenalgunoscasoscompletaspara
ms de un ao y sin embargo hay mdicos que desean ejercer su profesin y lo ms
parecido que pueden hacer es estar de cajeros en unsupermercado.Se trata de hacer
equilibrios, balances, de cuntas plazas compensa abrir, porque a esos mdicos que
quedanenelparohabraquepagarles.Ymientrasquelosdemssemueran.
Si todo el trabajo que hay que hacer en una sociedad ya est cubierto con 6
millonesde parados,lolgicoserarepartirlo,porquemientrasalgunosnopuedennivera
sufamilia trabajandoentre 12 y 14horasdiarias (y an assuelenllegarconproblemasa
findemes) otrosnocobranabsolutamente nada.Sinembargonose hace porqueloque
interesa es que haya exceso de mano de obra para que salga barata y eficaz. El
problema vuelve a ser de nuevo el dinero. Si hubiese muy poco trabajo para cada
persona, habrauna jornadalaboralms corta, todostrabajaramospocoyelsueldosera
elevado,peroelsistemanobuscanuestrobeneficioprecisamente.
Otro ejemplo y problema es el demogrfico, y esque con elsueldode tanpoca
genteenrelacin,nosepuedemanteneratantosnios,paradosyjubilados.
Por ltimo, en cuanto al tema tecnolgico, sihaymquinas quehagan eltrabajo
no debe suponer ningn problema. Alcontrario, tendremosmucho ms tiempo libre para
estar con amigos, lafamilia,culturizarnos o hacer loque msnos guste,uotros trabajos
quenos atraigan ms, mayor calidad de vida.Se ve comounproblemacuandotodaslas
personasnecesitan sueldo y cerrar un puestodetrabajoenvezdesignificarreduccinde
jornada laboral y subida de sueldos se traducecomoprdida de empleoysueldoaese
trabajador,otromsalparo,apedirenlacalle.
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EL IDIOMA
El idioma es algo msque un elemento decomunicacinentreloshabitantes,es
algo que los diferencia del resto, que los une. De algn modo es signo de identidad
propia porque est ligado a unaculturapropia de quien lohabla. Elidioma, por lotanto,
estligadoalacultura,alaculturapropiadeunanacin.
Actualmente, se calcula que hay entre 6000y7000 lenguas,incluso8000 segn
algunas fuentes, delas queun96%las habla apenasun4%dela poblacin mundial, de
las cualesseextinguirnalo largodeestesiglo, ysegnlosclculosrealizados,msdel
50% (entre 3000 y 5000). Cada 14 das se extingue un idioma, se destruye todo un
patrimoniocultural.Esporesoqueinsistotantoenpublicarestelibroentodoslosidiomas
posibles,incluyendolosnoreconocidos,porquenodebenperderse.
La situacin concreta en Galicia solo es explicable refirindonos a su historia.
Tras enfrentamientos de sucesinen los quela nobleza gallegaapoy alperdedorentre
dos candidatos a la monarqua espaola en dos ocasiones en el siglo XV se fue
introduciendo nobleza de Castilla en Galicia, siendo los referentes sociales y
relacionndoseel castellano conla clasesocialalta.Pocoapocoelgallegohapasadoa
ser elidiomadelos campesinos,delosincultos,delospaletos.Estasituacinhadurado
cientos de aos, y cuando pareca que se iba a normalizar por fin el uso de la lengua
gallega (se iba a firmar el Estatuto de Autonoma en Madrid) estall la Guerra Civil
trayendo como consecuencia ladictadura franquista, queimpidiel usoaniveloficialdel
gallego.Hablarbienerahablarcastellano.
Es as como llega a nuestros das esta situacin, en la que el gallego est
reducido almbitofamiliar,peroespecialmenteenlasciudades,hablargallegoesmotivo
de risayse relaciona con ser un inculto y un paleto. A esto se ledenominaautoxenreira
(autoodio). Se desprecia el propio idioma. Curiosamente, aquellos que desprecian el
gallegosuelenser los primerosen no saber hablarcastellanosin influenciadelgallego(y
muchomenos,gallegocorrecto).
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Por supuesto, cada uno es libre de emplear el idioma que quiera. Lo triste es
emplearla lengua materna solo para casa y salir alacallehablandocastellano,porqueel
gallegoes un idioma delque nosavergonzamos.Esincrebleque lagenteseavergence
de hablar un idioma, del acento, de lo que nos identifica como culturacon una msicay
unascostumbrespropias.
Ahora podemos hablar de diglosia invertida, que consiste en que a nivel
institucionalse usaelgallegoparaquedarbien,comohaceFeijoo(presidentedelaXunta
deGalicia),quenotienelamsmnimaideadelaculturagallega,yanporencimaatenta
contra elgallegocreando decretosque contradicen a la mismaConstitucincomoelque
reduce el empleo del gallego en la enseanza al 33%, representando otro 33% el
castellanoyotro33%unidiomaextranjero.Enlaprcticaesundecretoquesirveaciertos
inspectoresparaatacar algallegocuandoseusaenvezdeusarcastellano,altiempoque
parapasarporaltocuandosehablacastellanodebiendohablargallego.
Unejemplomuyclarodesuperioridaddelcastellanoesqueentodamieducacin,
como enlademisconocidosalosqueledieronclaseotrosprofesoresenclasedeingls
se ha traducido del ingls al castellano para entender lo que se dice en ingls, y no a
gallego.Elcastellanosetomacomoidiomadereferencia.
Va a hacer falta el First Certificate in English para poder ser profesor,segn un
borrador de ley en Espaa. Atando cabos, est claro hacia dnde nos dirigimos. Los
idiomas oficiales sonenGaliciaelgallegoyelcastellano,s,peronosdirigimoshaciauna
educacin en castellano, en ingls y, si cabe, el idiomapropio. RecuerdoqueFeijoo ha
aparecido en numerosas ocasiones tras la pantalla diciendo queEspaa esunanacin
de 500 aos, algo totalmente falso, puesto que la Corona de Aragn y la de Castilla
estaban todavaseparadas,yquealgohayasidodeundeterminadomododurantemucho
tiempo no se puede tomar como justificacin para nopodercambiarlo, lo queno quiere
decirquedefiendalaindependencia(preferiraentalcasoamodotransitoriopreviamente
alautopaelfederalismo).
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Mepareceestupendoaprenderidiomasparaquienleguste,porsupropiacuenta,
pero lo que no tolero es que se nos impongaun idiomaextranjero, como es elcaso del
ingls, que es necesario hasta para obtener el ttulo de una carrera. Realmente si no
sabesinglsnodominasbiologa,oadministracinempresarial,ofilosofa?
Yesaimposicinllegahastaalmundodelamoda,enelquenosololamayorade
ropa est escrita en ingls, sinoque publicita banderasamericanasybritnicas,hastael
punto dequean hacepocohe idoaSferayvimsropacon banderasestadounidenses
que sin ellas, pero no se trata de publicitar al pueblo americano, sino de EE UU como
smbolodelcapitalismoyelsistema.
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LA REVOLUCIN
Revolucin significa vueltayeselnombrequeNewtondioaunlibrodefsicaque
supuso un giro completo en la concepcin del mundo y la ciencia. El significado ha
cambiadoalolargodeltiempo.
Revolucin es el cambio de una sociedad clasista a la utopa, por lo que es
primordialdefinirlaparaaspoderalcanzarla.
Tal y como funcionaelsistemanosepuedeconfiarenunpartidopolticoparaque
la revolucin ocurra, puesto queestn todos dentrodelsistema.Unpartidopolticopuede
cambiarlaformadehacercapitalismo,peronoelcapitalismo.
Qu decir de los sindicatos financiados por el propio Estado? Organizan
paseos, pero nunca informan ni conciencian, se autopublicitan enesasmanifestaciones
enlas que exhiben pancartas con lemasdogmticosperojamsexplicativos.YelEstado
losignora.Podrncambiaralgunamedidaperotampocosonunasolucinreal.
Algunas organizaciones, que actan por separado y dividen en ese sentido, s
realizan un trabajo concienciador, pero tampoco traern la revolucin. De estas
organizaciones, las que estn fuera del sistema (anticapitalistas y a favor de la utopa),
deberan coordinarse entre ellas, al igual que los partcipes, que deberan tener la
oportunidaddedifundirsupensamientoatravsdeestosmovimientos.
En el plano de las manifestaciones en tiempos de crisis se llegan incluso a los
millones en algunas comoel 22M.No nos dejemos engaar:esas personas estn cerca
deconcienciarseperono estnconcienciadas. Sientiemposdebonanzaeconmicano
salan a las calles a luchar y cuandosevacan suscarterassalenaprotestar claramente
notienen conciencia declase,tienenconcienciadesupropiacarteraybuscanconsumiry
volveraespecular,montarotraburbujainmobiliariayvolveraecharlaculpaalabancayal
Estadodealgodeloquehan formadopartemuchos.Luchanporestarcontentos,ynopor
ser felices, es decir, buscan su satisfaccin personal, cumplir el sueocapitalistaque la
televisin les ha inculcado, y estn a un paso de darse cuenta de que noesuna crisis,
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sino un artilugio que forma parte del sistema, el enriquecimiento constante de la clase
dominanteacostadelaclasedominada.
Culesentonces estasolucin,puestoqueunaorganizacinnovaaencargarse
delucharpornosotros?Hacernosotroslarevolucin.
Haydosvasfundamentalesparahacerlarevolucin:laviolentaylapacfica.
La va violenta sostiene que por la fuerza (asesinato de opresores, quema de
edificios de multinacionales y del Estado,) se puede lograr el cambio. Ojo por ojo y
diente por diente, a quien ejerce la violencia provocandosuicidios o quealguien muera
porquenopuede pagar untratamientoparasuenfermedad,selecortalacabeza.Esuna
imposicin del pensamiento, pero quelo sea nolo descartacomoposibilidad,yaque lo
que pretendeesllegarauna sociedaden laque el pensamientorealmentesea libreyla
gente bien educada como para que la libertad de expresin tenga valor y entonces
podamosdecidir.
Sin embargo, en la prctica es insostenible. El sistema no cambia por muchas
cabezas que rueden, en todo caso puedeirapeoryejercer una represinmayor que la
actual. Los gamonales spueden lograr pequeos objetivos,peronocambiarelsistema.
Adems, en caso de cambiarlo el resultado sera una sociedad dividida entre los
antisistemaylosprosistema,inestableyenfrentada.
Lava pacfica consiste enla difcil, lentayamenudodeinapreciablesresultados
labor de concienciacin, y eso es lo que pretendeeste libro.Se trata de ir despertando
mentes, de ganarse al compaero, de que todos queramos lo mismo y as lopodamos
alcanzar.
Al fascista se leensea y se levecomoaun compaero,puestoqueunfascista
noesmsqueel producto de laeducacindelodio a la libertad depensamiento,alque
es libre de pensamiento, y al homosexual, al de distinta raza, a la mujer (con laque las
relacionesdeamorsebasanenladominacin),etc.
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LA UTOPA
Este libro no es una crtica por el mero hecho de observar la realidad,hayalgo
ms, y es que es posible una sociedad ideal. Que sea ideal no quiere decir que la
realidad se vea como bajo efectos alucingenos, ni que nunca vaya a haber conflictos,
sino que la sociedad se desarrolla en un ambiente quepermite a cadauno desenvolver
suscapacidadesalmximo.
Lo principal es lo siguiente: desaparece la explotacin. Lo que nos motiva a
trabajar es elserviralos dems,ya cambio senossirvedeigualmodo.Nohaygrandes
empresas acumulando elbeneficiodeloquelasociedadtrabaja,nicamentelasociedad
trabajaparasyparapodervivirtodos(noelindividuo).
Dichodeotromodo,lautopaseconstruyeconectandolospensamientos(crticos,
libres, educados) y las necesidades de todos. Qu es una necesidad? Se trata deun
concepto muy abstracto. Necesidad esaquelloqueresultatil,frentealoquesetomapor
el propio hecho de consumir, de ser ms, de que los dems lo tienen, de aparentar.
Aquello a lo que se le saca partido debe estar a disposicin de todos, y cuando digo
todosesaplicableatodoelplaneta,alos7000millonesdepersonas.Conotraspalabras,
aquellasmercancas referidasa deseos creados por lapublicidadylamanipulacin,que
tehacencreernecesitaralgonoformanpartedelasnecesidades,elrestos.Porejemplo:
casi todos se compran un coche en cuanto su economa se lo permite en la sociedad
occidental pero, creis que realmente 7000 millones decochesson sostenibles,yque
nohaygranparte dela poblacinquepodrausareltransporte pblico?Untelfono mvil
3G sin embargo s que podra ser necesario para algunas personas quelo usen, y para
otrasno.
Por supuesto, en la utopa no existe el dinero. No necesitamos una media de
valores: todos confiamos en todos y en que se cojasegn laspropias necesidades.Se
trata de una sociedad sin Estado, culta y bien educada, con inters e ilusiones Una
sociedad que no se oculta ni avergenza y que sabe comprender e incluso aprecia el
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salirse de la norma y ser diferente, que se alegra porque todos debemos plenificar
nuestras vidasycadauno,conlacolaboracindelresto,lohaceasumanera,sindejarde
hacerloporloquelosdemspuedandeciropensar.
Posiblemente el mejor modo de fabricacin sera el monopolio. Pero
entendmoslo bien. Cada uno trabaja enlo que ms legustayenlo quele apetece y se
necesita, se trata de que todos tenemos ilusiones y de cumplirlas, sin desatender las
necesidadesdetodos. Habra una empresa para cadaproducto en el que todos podran
trabajar y fabricar poniendo los productos a disposicin de todos. De este modo no
existiran las marcasnilaacumulacinderiqueza,todosomospartcipesdeesaempresa
y nadie se beneficia de lo que nosotros hacemos. Sera absurdotambinel abaratarla
produccin empeorando lacalidad y lascondiciones delobrero. Lapublicidadconsistira
enhacersaberqueexistedichoproducto,paradisposicindequienlonecesite.
Paraaquellos que crean quela utopaesde soadores y de tontos, les digoque
se han llevado a la prctica situacionessimilares. Por ejemplo,en Marinaledacada uno
seconstruye su propiacasa,enmuchasaldeastodosseayudansinserpordineroenlas
cosechas, e inclusoenalgunascomparten coche, se pasaropa quedejadeservirsegn
los nios crecen entre amigos, en algunos barrios en Cataluahan acordado pagar por
Internet una sola tarifayhacerlo comn mediante repetidoresdesealacomunidadesde
vecinos o a variascomunidadesCreisquelascapacidadeshumanasterminanenel
mundoquenostocavivirhoyenda?
Pero para lograr la utopa hay que creer en ella y lucharpor ella, concienciar sin
que importe que se ran de nosotros, no podemos decir eso estara genial y seguir sin
hacer nada. Me da igual si le llamis anarquismo, comunismo o si pensis que el
comunismo es una dictadura, las etiquetas que le dis, los prejuicios que os creen, los
dogmasloimportanteesquecreisenlautopa,queelpensamientosealibre.
Paranocaerenelolvido.
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