ANGIE CAMACHO

COMPENDIOS SEGUNDO CORTE

PROBLEMA PARA RESOLVER:
1. La siguiente tabla muestra las diferentes actividades realizados por diferentes personas en una
institucin educativa de la ciudad y su correspondiente asignacin salarial.
a. Encontrar el salario promedio
b. Si se conviene reconocerles $70 diarios de aumento, cual es el nuevo salario promedio?
Trabajadores
Rector
Secretarias
Coordinadores
Docentes
Celadores
Aseadoras

A.)Salarios=

No
1
4
2
45
3
4

Salarios
2000.00
0
750.000
1500.000
1200.000
600.000
450.000

20000001+7500004+15000002+120000045+6000003+ 4500004 65600000

=
=
59
59

1111.864
B.)
Trabajadores
Rector
Secretarias
Coordinadores
Docentes
Celadores
Aseadoras

Salarios=

No
1
4
2
45
3
4

Salarios
2002.10
0
752.100
1502.100
1202.100
602.100
452.100

20021001+7521004+15021002+120210045+6021003+ 4521004 65723900

=
=
59
59

1113.964
2. Cuatro grupos de estudiantes consistentes en 15, 20, 10 y 18, individuos, dieron pesos medios de
162, 148, 153, y 140 lb, respectivamente. Hallar el peso medio de todos los estudiantes.
Estudiantes
1
2
3
4

Cantidad
15
20
10
18

Peso
162
148
153
140

ANGIE CAMACHO
Peso=

16215+14820+15310+14018 9440
=
=
149,8
63
63

3. Los siguientes datos representan las notas definitivas de 45 estudiantes en un curso de

estadstica aplicada.
4.5
3.2
3.3
3.3
2.7

2.3
1.8
1.7
3.8
3.3

1.0
2.9
1.0
4.1
2.2

5.0
3.1
3.8
4.4
4.6

3.2
4.2
4.2
4.5
4.1

2.8
3.3
3.1
4.0
4.4

3.5
1.8
1.7
3.5
3.3

4.2
2.9
1.5
3.3
4.8

5.0
4.4
2.6
2.1
4.4

A. Encuentre la nota promedio del grupo.

B. El resultado de la media puede asegurar con certeza el rendimiento acadmico del grupo?
C. Si las dos primeras filas de los datos representan las notas de estudiantes de sexo femenino,
calcule las medias de los hombres y de las mujeres.
D. Con la media de los hombres y de las mujeres calcule la media total.
E. Compare el resultado anterior con el resultado encontrado en el primer punto.
A.) R= 5-1=4
m=1+3.3*log(45)=6

c= 6

=0,666

= 0,7

rango=0,7*6=4.2
diferencia = 4.2-4=0.2
xmin= 1-0.1=0.9
xmax=5+0.1=5.1
f

xi

f* xi

0.9-1.6

1.25

3.75

1.6-2.3

1.95

13.65

Intervalos
Notas
media=

147.95
=3.28
45

B.) en realidad no,

pone al grupo en un
3.28 excluyendo a 20
por encima de la media
ms nivel en el grupo y
privilegiada a una parte
encuentra muy por
promedio.
C.) mujeres:

2.3-3

3-3.7

12

2.65
3.35
4.05

13.25
40.20

4.75
3.7-4.4

12

48.60

4.4-5.1

28.50

45

147.95

puesto que la media

trmino promedio de
estudiantes que estn
que demuestran que hay
si les da una posicin
del grupo que se
debajo de la nota

ANGIE CAMACHO
4.5
2.3
1.0
3.2
1.8
2.9
Hombres:
3.3
1.7
1.0
3.3
3.8
4.1
2.7
3.3
2.2
Mujeres=

5.0
3.1

3.2
4.2

2.8
3.3

3.5
1.8

4.2
2.9

5.0
4.4

3.8
4.4
4.6

4.2
4.5
4.1

3.1
4.0
4.4

1.7
3.5
3.3

1.5
3.3
4.8

2.6
2.1
4.4

4.5+2,3+1+52+3,22+2,8+3.5+ 4,22+ 1,82+2,92+3,1+3,3+4,4

=
3.28
18

Hombres=

3.35+1.72+1+2.2+3.82+ 4,2+3.1+4.6 +1.5+2.6+ 4.12+ 4.8+4.43+ 4.5+ 4+3.5+2.1+2.7

=
3.32
27

D.) media total:

3.2818+3.3227
=3.304
45

4. Al consejo directivo de un colegio le han llegado las quejas de que los precios de las comidas y
artculos que se venden en la cafetera estn elevados. Para averiguar si el rumor es cierto se
tomaron como muestra algunos artculos encontrndose los siguientes precios.

73

70

86

75

72

66

90

85

70

72

81

70

75

84

62

66

74

82

75

68

83

81

65

75

70

65

82

85

80

66

73

95

84

75 68

80

75

68

72

78

73 72 68

84

75

72

80

Para ayudar al consejo directivo y determinar si el rumor es cierto o falso realice las siguientes
actividades.
a. Agrupar en intervalos de clase apropiados
b. Determinar el precio promedio de los artculos
c. Determinar la mediana de los artculos
d. Calcule, Q1, Q3, D3, D5, D7, P80, V2, V3, P70.
e. Realice un grfico de bigotes y su respectivo anlisis con las medidas visualizadas
f. Realice un grfico de barras
g. Realice un grfico de ojivas de la distribucin.
h. Respecto a las grficas y las medidas de tendencia central, elabore una conclusin.
A.) Rango= 95-62=33
m=1+3.3*log(47)=7

33
=4.714=5
c= 7

ANGIE CAMACHO
rango=7*5=35
diferencia =35-33=2
xmin= 62-1=61
xmax=95+1=96
Intervalos

B.) media precio

3509.5
=74.67
47

C.)
66-71
h
F
0.1276596 6
0.1702128
14
71-76

intervalos f
(61,66]
6
8

(71,76]

16

(76,81]

(81,86]

(86,91]

(91,96]

0.340425 30
76-81
5
0.1276596 36
81-86
0.1914894 45
86-91
0.0212766 46
91-96
0.0212766
47

Mediana= Me= Li +

Fa
2
*C
f

47
14
ME= 71+ 2
5=73.96875
16

( )

47
6
D.) Q1=66 + 4
5=69,59375
8

( )

347
30
4
Q3= 76+
5=80.375
6

xi

f* xi
promedio=

Precios
61-66

(66,71]

63.5
68.5

73.5
H8
marca
0.1276596 78.5
63.5
0.297872
68.5
16
83.5
3
0.638297 88.5
73.5
6
9
93.5
0.765957 78.5
49
0.957446 83.5
8
1
0.978723 88.5
4
1
10.000.00
93.5
0
47

381
548
X
381.0
548.0
1176
1176.0
471
471.0
751.5
751.5
88.5
88.5
93.5
3509.5

ANGIE CAMACHO

347
14
10
D3= 71+
5=71.03125
16

(
(
(
(
(
(
(

)
)
)

547
14
10
D5= 71+
5=73.96875
16
747
30
10
D7= 76+
5=78.41667
6
8047
36
100
P80= 81+
5=81.8889
9

)
)

8047
30
100
P70= 76+
5=78.41667
6
247
14
5
V2= 71+
5=72.5
16

)
)

347
14
5
V3= 71+
5=75.4375
16

ANGIE CAMACHO

5) En un colegio con modalidad en agropecuaria,

el peso en kilogramos presentado por el

departamento de porcicultura en la experimental ABC viene dado por la tabla.

Pesos

Frecuencias

ANGIE CAMACHO
118 _ 126
127 _ 135
136 _ 144
145 _ 153
154 _ 162
163 _ 171
172 _ 180

3
6
8
10
7
4
2

Calcule el valor de la media y la mediana, y realice interpretaciones de las dos medidas obtenidas.

Pesos

118-126

127-135

xi

122

131

17

140

27

149

34

158

38

167

40

176

f* xi

366
786

136-144

1120

145-153

10

154-162

1106

163-171

668

1490

Media, pesos

5888
=147.2
40

promedio=
172-180

Mediana =Me=

352

40

5888

40
17
2
145+
8=147.4
10

( )

6.)Un estudio en las diferentes escuelas y colegio de

un pas, consisti en anotar el nmero de

palabras ledas en 15 segundos por un grupo de 120 sujetos dislxicos y 120 individuos normales.
Teniendo en cuenta los resultados de la tabla

No de palabras ledas
26
27
28
29
30

Dislxicos
24
16
12
10
2

Normales
9
21
29
28
32

ANGIE CAMACHO
Calcule:

a.) Las medias aritmticas de ambos grupos.

b.) Las medianas de ambos grupos.
c.) El porcentaje de sujetos dislxicos que superaron la mediana de los normales
d.) Q1, Q3, D5, D7, P70, P35
e.) Las modas de ambos grupos.
f.) Que implica que la moda del segundo grupo sea mayor que la del primer grupo.

Realizar los anteriores clculos en R-Estadstico, dibujar las respectivas cajas de bigotes.

No de palabras

Dislxico

ledas
26
27
28
29
30

s
24
16
12
10
2

a.) dislexicos
> datos=read.table("dis.txt")
> attach(datos)
> datos
> f=table(datos)
>f
> x=c(26,27,28,29,30)

No de palabras
ledas
26
27
28
29
30

datos
26 27 28 29 30
24 16 12 10 2

[1] 26 27 28 29 30

Normales
9
21
29
28
32

ANGIE CAMACHO
X
> cbind(x,f)

> xf=x*f
> xf
> cbind(x,f,xf)

> n=sum(f)
>n
> media=sum(xf)/n
> media

x f
26 26 24
27 27 16
28 28 12
29 29 10
30 30 2
datos
26 27 28 29 30
624 432 336 290 60
x f xf
26 26 24 624
27 27 16 432
28 28 12 336
29 29 10 290
30 30 2 60
[1] 64
[1] 27.21875

Normales
> datos=read.table("normales.txt")
> attach(datos)
> datos
> f=table(datos)
>f
> x=c(26,27,28,29,30)
X
> cbind(x,f)

> xf=x*f
> xf
> cbind(x,f,xf)

> n=sum(f)

datos
26 27 28 29 30
9 21 29 28 32

[1] 26 27 28 29 30
x f
26 26 9
27 27 21
28 28 29
29 29 28
30 30 32
datos
26 27 28 29 30
234 567 812 812 960
x f xf
26 26 9 234
27 27 21 567
28 28 29 812
29 29 28 812
30 30 32 960
[1] 119

ANGIE CAMACHO
>n
> media=sum(xf)/n
> media

[1] 28.44538

b.) mediana dislxicos=me= 2 10 12 16 24

Mediana dislxicos= 27
Mediana normales=me= 9 21 28 29 32
Mediana normales=me= 29
c.) el porcentaje de dislxicos que supero la mediana de los normales es %96,875
d.)dislexicos
Q1
25%
quantile(datos, prob = c(0.25))
26
Q3
75%
quantile(datos, prob = c(0.75))
28
D5
50%
quantile(datos, prob = c(0.50))
27
D7
70%
quantile(datos, prob = c(0.70))
28
P35
35%
quantile(datos, prob = c(0.35))
26
P70
70%
quantile(datos, prob = c(0.70))
28

Normales:
Q1
quantile(datos,
Q3
quantile(datos,
D5
quantile(datos,
D7
quantile(datos,
P35
quantile(datos,
P70
quantile(datos,
e.)
No de palabras ledas
26
27
28
29

prob = c(0.25))
prob = c(0.75))
prob = c(0.50))
prob = c(0.70))
prob = c(0.35))
prob = c(0.70))

Dislxicos
24
16
12
10

25%
27.5
75%
30
50%
29
70%
29
35%
28
70%
29

No de palabras

ANGIE CAMACHO
30

f.) pues el hecho de que fueron ms las personas normales las

que lograron leer ms palabras que las personas dislxicas.

ledas
26
27
28
29
30

Normales
9
21
29
28
32

7.) Con el fin de observar la relacin entre la inteligencia y el nivel socioeconmico (medido por el
salario mensual familiar) se tomaron dos grupos, uno formado con sujetos de cociente intelectual

ANGIE CAMACHO
inferior a 95 y otro formado por los dems; De cada sujeto se anot el salario mensual familiar.
Teniendo en cuenta los resultados que se indican en la tabla:

Nivel socioeconmico

Sujetos con CI < 95

Intervalos
6 10
10 16
16 22
22 28
28 34
34 40

Frecuencia
75
35
20
30
25
15

Sujetos con
Frecuencia
19
26
25
30
54
46

a. Dibuje un grfico que permita comparar ambos grupos.

b. Calcule las medidas de tendencia central para aquellos sujetos con CI < 95
c. Calcule las medidas de tendencia central para aquellos sujetos con CI > 95
d. interprete los diferentes resultados obtenidos teniendo en cuenta los grficos obtenidos.

Realices las anteriores operaciones en R-estadstico

Solucin

A)
B) medidas de tendencia central para aquellos sujetos con CI < 95
Nivel socioeconmico
Intervalos
6 10
10 16
16 22
22 28
28 34
34 40
> f=c(75,35,20,30,25,15)

Sujetos con CI < 95

Frecuencia
75
35
20
30
25
15
cbind (f)

ANGIE CAMACHO

>
>
>
>
>
>
>
>
>

>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>

liminf=c(6,10,16,22,28,34)
limsup=c(10,16,22,28,34,40)
marca=(limsup+liminf)/2
marca
X=f*marca
X
F=cumsum(f)
F
cbind(f,F,marca,X)

n=200
n
media=sum(X)/n
media
n/2
li=10
Fa=75
fo=35
c=4
me=li+((n/2-Fa)/fo)*c
me
fo=75
fa=0
fs=35
li=6
delta1=fo-fa
delta1
delta2=fo-fs
delta2
mo=li+(delta1/(delta1+delta2))*c
mo
cbind(media,me,mo)

[1,]
[2,]
[3,]
[4,]
[5,]
[6,]
[1]

f
75
35
20
30
25
15
8 13 19 25 31 37

[1] 600 455 380 750 775 555

[1] 75 110 130 160 185 200
f
[1,] 75
[2,] 35
[3,] 20
[4,] 30
[5,] 25
[6,] 15
[1] 200

F
75
110
130
160
185
200

marca X
8
600
13 455
19 380
25 750
31 775
37 555

[1] 17.575
[1] 100
[1] 12.85714

[1] 75

[1] 40
[1] 8.608696
media
me
mo
[1,] 17.575 12.85714 8.608696

medidas de tendencia central para aquellos sujetos con CI > 95

ANGIE CAMACHO
Nivel socioeconmico

Sujetos con
Frecuencia
19
26
25
30
54
46

Intervalos
6 10
10 16
16 22
22 28
28 34
34 40
> f=c(75,35,20,30,25,15)
>cbind(f)

> liminf=c(6,10,16,22,28,34)
> limsup=c(10,16,22,28,34,40)
> marca=(limsup+liminf)/2
> marca
> X=f*marca
>X
> F=cumsum(f)
>F
> cbind(f,F,marca,X)

> n=200
>n
> media=sum(X)/n
> media
> n/2
> li=22
> Fa=70
> fo=30
> c=4
> me=li+((n/2-Fa)/fo)*c
> me
> fo=54
> fa=30
> fs=46
> li=28
> delta1=fo-fa

f
[1,] 19
[2,] 26
[3,] 25
[4,] 30
[5,] 54
[6,] 46
[1] 8 13 19 25 31 37

[1] 152 338 475 750 1674 1702

[1] 75 110 130 160 185 200

f F marca X
[1,] 19 19 8 152
[2,] 26 45 13 338
[3,] 25 70 19 475
[4,] 30 100 25 750
[5,] 54 154 31 1674
[6,] 46 200 37 1702
[1] 200
[1] 25.455
[1] 100
[1] 26

[1] 24

ANGIE CAMACHO
> delta1
> delta2=fo-fs
> delta2
> mo=li+(delta1/(delta1+delta2))*c
> mo
> cbind(media,me,mo)

[1] 8
[1] 31
media me mo
[1,] 25.455 26 31

8). Considere las siguientes medidas: media, mediana, moda, (max + min)/2, primer cuartil, tercer
cuartil. Dos de las propiedades de abajo pertenecen a las medidas anteriores.

1. Su valor siempre tiene que ser igual a uno de los datos observados.
2. Divide al conjunto de datos en dos conjuntos de igual tamao.
3. Es el centro de los datos en un intervalo de clase.
4. Siempre existe.

9).Se ha definido una nueva medida Cuantil, los Quintiles, en cuantas partes divide a una distribucin
los quintiles, y cul es el quintil cuyo valor corresponde a la mediana?
1. 5 partes
2. El 3 quintil
3. 50 partes
4. El segundo Quintil

10).Si se dan los siguientes Cuantles: Q1; Q2 ; Q3; D2; D5; D8; P25; P50; P90; en cual de los
siguientes alternativas los Cuantles mostrados son equivalentes
A. Q3; D8; P50
B. Q2; D5; P50
C. Q3; D8; P90
D. Q2; D5; P25
E. Q1; D2; P50

ANGIE CAMACHO
11). Se sabe que ninguna de las sucursales de una empresa comercial tiene ms de 9 empleados o
menos de 7. La mayora tiene 8 empleados, pero el 25% tiene 9 empleados y una de cada 10
sucursales tiene 7 empleados. Cul es el promedio de empleados por sucursal?.
A. 10.15
B. 8.15
C. 9.15
D. 15.15
E. 11.15

12). Un estudiante descubre que su calificacin en un reciente examen de estadstica, corresponde al

percentil 70. Si 80 estudiantes presentan el examen, aproximadamente, significa que el nmero de
estudiantes que sacaron calificacin superior a l fueron:
A. 56
B. 24
C. 30
D. 20
E. 10

13.)

Los

salarios

pagados

muestran en la siguiente tabla.

Cargos

Num

Salar

Director

ero
2

io
930.0

es
Supervis

00
510.0

ores
Economis

00
370.0

00
350.0

26

00
246.0

110

00
190.0

los

tas
Contador
es
Auxiliare
s
Obreros

00

empleados

de

una

compaa

se

ANGIE CAMACHO

El valor de la media y el Q2
1. 250.000
2. 360.000
3. 229052
4 370.000

14). En una muestra de las compras de 15 estudiantes en la tienda de una escuela primaria, se
observan las siguientes cantidades de ventas, dispuestas en orden de magnitud ascendente: $100,
$100, $250, $250, $250, $350, $400, $530, $900, $1250, $1350, $2450, $2710, $3090,
$4100.

El valor de la media, mediana y moda de estas cantidades de ventas son respectivamente:

A. $1200, $530, $205

B. $1210, $205, $530
C. $1210, $3090, $900
D. $250, $530, $900
E. $1210, $530, $250

15).

Los

siguientes

datos

representan

las

edades

de

los

pacientes

admitidos

al

hospital

departamental de Villavicencio durante el mes de agosto de este ao:

37

62

47 54

54

63

81

16

64

24

10

11

39 16

34

22

24

80

58

84

10

35

71

Durante el mes de agosto de 2002, la edad media de los pacientes admitidos al hospital de la
comunidad era de 8 aos. Hay suficiente evidencia para concluir que la edad media de los pacientes
admitidos durante el mes de agosto de este ao es mayor que la edad mediana de los admitidos en el
2002?

ANGIE CAMACHO
I. se debe calcular la media y realizar una diferencia para establecer la evidencia de la afirmacin
II. Se debe calcular la varianza para establecer la veracidad de la afirmacin
>datos=c(37,62,47,54,54,8,63,7,81,1,16,3,64,2,24,

[1] 37 62 47 54 54 8 63 7 81

10,11,39,16,4,34,22,24,6,80,4,35,58,71,84,8,10)

1 16 3 64 2 24 10 11 39 16 4

> datos

34 22 24 6 80 4 35 58 71 84

> mean(datos)
> Varianza<-function(x=NA)

8 10
[1] 32.46875
[1] 707.374

+{
+ n=length(x)
+ media=sum(x)/n
+ v<-sum((x-media) ^2)/n
+ return(v)
+}
> Varianza(datos)
16). Una compaa recoge informacin sobre los precios de libros de texto de matemticas. En el
2000, el precio promedio para todos los textos de matemticas era de $45.400, con una desviacin
tpica de $100. Los precios de 32 libros de matemticas seleccionados al azar durante este ao son:

50 40 41 48 48 42 49 50
48 45 56 41 57 42 45 46
45 66 45 45 55 66 42 50
46 46 55 48 45 58 47 35

El precio promedio de los libros para este ao es mayor que el precio de los libros en el ao 2000
POR QUE, el coeficiente de variacin es tambin mayor.

Rta: por que tuvo un incremento en su promedio el cual aumento en $2.787 dando un promedio de $48.187
con un coeficiente de variacin de 14.25%

17). Multiplicando por 4 cada uno de los valores de la variable, X: 3, 2, 0, 5, se obtiene la serie Y:
12, 8, 0, 20, Para comprobar que las series tienen el mismo coeficiente de variacin se debe

ANGIE CAMACHO
I. Calcular las medias de ambas series

II. Calcular la Varianza de ambas series.

X=3,2,0,5
Media=2.5
Varianza=3.25
Y=12,8,0,20
Media =10
Varianza=52
Coeficiente variacin X
> Cv<-function(x=NA)

[1] 0.7211103

+{
+ n=length(x)
+ media=sum(x)/n
+v<-(sqrt(sum((x-media) ^2)/n))/media
+ return(v)
+}
> datos=c(12,8,0,20)
> Cv(datos)
> Cv<-function(x=NA)

[1] 0.7211103

+{
+ n=length(x)
+ media=sum(x)/n
+v<-(sqrt(sum((x-media) ^2)/n))/media
+ return(v)
+}
> datos=c(3,2,0,5)
> Cv(datos)

18.) En una universidad de la capital, se ha Encontrado que los promedios en los 4 primeros
semestres de las notas de Matemticas corresponden a: 3.2,

3.4,

3.0,

3.8, si la cantidad de

alumnos matriculados fue de 30, 35, 40, 22 respectivamente, y sabiendo que existe un

4 de

ANGIE CAMACHO
Varianza, entonces el coeficiente de variacin del promedio total de las notas de los cuatro
semestres corresponde a:

A. 60.6 %

B. 70.6%

C. 75.6%

D. 65.6%

E. 55.6%

19). En una distribucin de datos correspondientes a salarios de 50 educadores de un colegio, Se

encontr que el salario promedio es de $600.000, con una varianza de $625, se puede concluir que:

1. La varianza en el ejemplo representa una buena medida para establecer la veracidad del dato promedio.
2. $600.000 de acuerdo a la desviacin Standard no es una medida suficiente representativa.
3. La media de $600.000 es suficientemente representativa ya que la desviacin estndar es pequea.
4. La media no esta acorde con la realidad lo dice el enorme tamao de la Varianza.

20). 7. Mediante

una curva normal y

utilizando las desigualdades de TChebycheff se diseo un

modelo para cualificar el desempeo acadmico de los estudiantes de la U.C.C en el programa de

Sistemas. Donde D = deficiente, R = Regular, B=bueno,

S=Sobresaliente, E=Excelente, O=Optimo.

Si en total existen 180 estudiantes con un promedio total de 3,4 y un coeficiente de variacin del
2.5%, entonces cuantos estudiantes sobresalientes tiene la facultad?

A. 100
B. 96
C. 45
D. 99
E. 9

21). La Varianza de todo el grupo corresponde a:

ANGIE CAMACHO
A. 0.085
B. 0.025
C. 7.2
D. 0.085
E. 0.0072

22). Una cantidad que se toma en cuenta para evaluar proyectos azarosos es la desviacin estndar.
sta mide la dispersin de los resultados del proyecto azaroso. Es decir, si hay dos proyectos: A y
B. Y si la desviacin estndar del rendimiento del proyecto A es mayor que la del B. El proyecto A
es ms arriesgado, el B es ms Estable. Si ambos tienen valor esperado parecido el A tiene
posibilidades de rendir mucho ms que el B pero, tambin el A tiene posibilidad de generar mayores
prdidas que el B.
La Afirmacin anterior es verdadera porque:

A. La desviacin Standard mide la variabilidad de dos grupos A y B cualquiera.

B. La desviacin Standard permite comparar a dos grupos y decidir la estabilidad del uno con respecto al
otro.
C. La desviacin Standard mide el margen de error de un grupo con respecto a otro.
D. La desviacin Standard mide la distancia entre los datos y la media aritmtica
F. La desviacin Standard mide el margen de error cometido al usar la media en una distribucin

23). La resistencia de 100 baldosas de la fabrica De las casas se referencia en la siguiente tabla.

Kg./Cm2

100_ 200

Generalmente interesa establecer comparaciones de la

dispersin, entre diferentes muestras que posean
distintas

magnitudes

unidades

de

medida.

200_ 300

10

SI el promedio de salario en la fbrica de Las casas es de $541.000 y la

300_ 400

21

desviacin Standard es $1.791

400_ 500

33

500_ 600

18

600_ 700

700_ 800

El coeficiente de variabilidad tiene en cuenta el valor

de la media aritmtica, para establecer un nmero

Concluimos que:

relativo, que hace comparable el grado de dispersin

entre dos o mas variables.

A. Es mucho ms dispersa la informacin correspondiente a la resistencia de las

baldosas.
B. Es mucho ms dispersa la informacin correspondiente al salario de los empleados.

ANGIE CAMACHO
C. Ambas informaciones presentan la misma dispersin y por tanto no se puede tomar una decisin.
D. La Varianza en los salarios es diferente en la resistencia de las baldosas eso hace que el anlisis entre
las dos informaciones sea indiferente

24.) Se consulto en 30 almacenes de la capital el precio de monitores para computador y se obtuvo

los siguientes resultados en miles de pesos.

100

101

120

115

130

150

112

145

138

121

126

115

140

137

143

118

147

149

150

115

100

127

135

149

146

137

122

118

135

129

Elabore una distribucin de frecuencias, para datos agrupados, indicando los valores de los lmites
reales. Y calcule: Cuartil 2, Coeficiente de variacin, Interpretacin con respecto al Cv.
>datos=c(100,101,120,115,130,150,1

[1] 100 101 120 115 130 150 112 145 138 121

12,145,138,121,126,115,140,137,14

126 115 140 137 143 118 147 149 150 115 100

3,118,147,149,150,115,100,127,135,

127 135 149 146 137 122 118 135

149,146,137,122,118,135,129)

[30] 129

> datos
> rang=max(datos)-min(datos)

[1] 50

> rang
> m=round(1+3.3*log10(30))

[1] 6

>m
> c=rang/m

[1] 8.333333

>c
> nuevo=c*m

Aproximamos=9
[1] 54

> nuevo
> inicio=min(datos)-2

inicio final

> final=max(datos)+2

[1,]

> cbind(inicio,final)
>intervalos=cut(datos,breaks=c(98

[1] (98,107]

, 107,116,125,134,143,152))

(125,134] (143,152] (107,116] (143,152]

> intervalos

98 152
(98,107]

(116,125] (107,116]

[9] (134,143] (116,125] (125,134] (107,116]

(134,143] (134,143] (134,143] (116,125]
[17] (143,152] (143,152] (143,152] (107,116]
(98,107] (125,134] (134,143] (143,152]

ANGIE CAMACHO
[25] (143,152] (134,143] (116,125] (116,125]
(134,143] (125,134]
Levels: (98,107] (107,116] (116,125] (125,134]
> f=table(intervalos)
>f

(134,143] (143,152]
intervalos
(98,107]

(107,116]

(116,125]

(125,134]

(134,143] (143,152]
4

> n=sum(f)

3
[1] 30

>n
> F=cumsum(f)

(98,107]

(107,116]

>F

(134,143] (143,152]
3

>

(116,125]

12

(125,134]

16

23

30
[1] 102.5 111.5 120.5 129.5 138.5 147.5

liminf=c(98,107,116,125,134,143)
>
limsup=c(107,116,125,134,143,152
)
> marca=(limsup+liminf)/2
> marca
> x=f*marca
>x

intervalos
(98,107]

(107,116]

(116,125]

(125,134]

(134,143] (143,152]
307.5
969.5
cbind(f,F,marca,x)

446.0

1032.5
f F marca

602.5
x

(98,107] 3 3 102.5 307.5

(107,116] 4 7 111.5 446.0
(116,125] 5 12 120.5 602.5
(125,134] 4 16 129.5 518.0
(134,143] 7 23 138.5 969.5
> media=sum(x)/n
> media

(143,152] 7 30 147.5 1032.5

[1] 129.2

518.0

ANGIE CAMACHO
> n/2
> Fa=12

[1] 15
[1] 131.75

> fo=4
> li=125
> Q2=li+((2*n/4-Fa)/fo)*c
> Q2
> d2=(marca-media)^2*f
> d2

intervalos
(98,107]

(107,116]

(116,125]

(125,134]

378.45

0.36

(134,143] (143,152]
2138.67

1253.16

605.43 2344.23

f F marca

cbind(f,F,marca,d2)

d2

(98,107] 3 3 102.5 2138.67

(107,116] 4 7 111.5 1253.16
(116,125] 5 12 120.5 378.45
(125,134] 4 16 129.5

0.36

(134,143] 7 23 138.5 605.43

> varianza=sum(d2)/n

(143,152] 7 30 147.5 2344.23

[1] 224.01

> varianza
> ds=sqrt(varianza)

[1] 14.96696

> ds
> cv=ds/media

[1] 0.1158434

> cv
25). En los siguientes enunciados uno es verdadero.

A. La media en una muestra de datos agrupados la divide en dos partes iguales.

B. Una distribucin de datos permite calcular todas las medidas de tendencia central
C. La moda es un dato que permite analizar un resultado esperado.
D. Una medida de dispersin esta libre del clculo de la media

ANGIE CAMACHO
26.) Cuando la media aritmtica de un determinado nmero de datos es $270.50 y la desviacin
tpica es de $33.99, el coeficiente de variacin (CV) es igual a:

A. 6.2%
B. 795.82%
C. 2.6%
D. 5.4%
E. 1.8%