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PRIMER PARCIAL:
SEGUNDO PARCIAL:
TERCER PARCIAL:
EVALUACIONES:
SEGUNDO QUIMESTRE
- Fecha de inicio:
- PRIMER PARCIAL:
- SEGUNDO PARCIAL:
- TERCER PARCIAL:
- EVALUACIONES:
Semanas laborables
40
Menos 4 semanas de evaluaciones y vacaciones
4
Menos imprevistos
1
Nmeros de semanas disponibles
35
Nmeros de horas clase semana 5 x 35 semanas = 175 periodos anuales
3. CARACTERIZACIN DE LA MATERIA
El razonamiento, estructura bsica del pensamiento mediante procesos inductivo deductivo nos
permite obtener conclusiones vlidas que dan origen a la sistematizacin y formalidad de las
ciencias exactas que basadas en un lenguaje simblico coloquial han permitido el desarrollo
cientfico y tecnolgico a lo largo del tiempo.
Por ello las Matemticas profundiza en la inspiracin, abstraccin y generalizacin, originando
un conocimiento que evoluciona en el aporte de personas comprometidas y visionarias quienes
consideran a esta ciencia como la madre de todas.
Es arte, pero tambin una ciencia de estudio; informalmente las matemticas es el estudio de
"nmeros y smbolos". Es decir, es la investigacin de estructuras abstractas definidas a partir de
axiomas, utilizando la lgica y la notacin matemtica. Es tambin la ciencia de las relaciones
espaciales y cuantitativas. Se trata de relaciones exactas que existen entre cantidades y
magnitudes, y de los mtodos por los cuales, de acuerdo con estas relaciones, las cantidades
buscadas son deducibles a partir de otras cantidades conocidas o presupuestas.
Las matemticas es una ciencia eminentemente formativa, por consiguiente, esta asignatura
busca habilitar objetivamente al estudiante en el lenguaje de la ciencia y de la tecnologa, por
medio del pensar disciplinado y creador, a travs del aprendizaje de los procesos que intervienen
en la elaboracin de los principios y generalizaciones vinculadas con la vida.
4. PERFIL DE SALIDA DE LOS ESTUDIANTES:
Los alumnos de primero de bachillerato inician su carrera aplicando la reforma curricular
propuesta por el Ministerio de Educacin, buscando la competitividad y la adquisicin de
destrezas cognitivas, procedimentales y valorativas que le sirvan para continuar los estudios en
los colegios y prepararse adecuadamente para el mundo de trabajo y/o el ingreso a las
universidades o centros de estudio superior. Se desarrolla la capacidad de anlisis, percepciones,
experimentaciones dentro de un contexto ecolgico y holstico.
5. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL REA:
-
6. BLOQUES CURRICULARES
COLEGIO MIXTO PARTICULAR UPSE
AO LECTIVO 2013 2014
1. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. rea: MATEMATICAS
1.2.Bachillerato General Unificado: 1er
1.3. Paralelo: 5
2. OBJETIVO GENERAL: Desarrollar las destrezas relativas a la compresin, explicacin, y aplicacin de los conceptos y enunciados
matemticos; llevndolos a la realidad del entorno para la formulacin, anlisis y solucin de problemas tericos y prcticos siendo herramienta
de apoyo para otras disciplinas; desarrollando adems, estructuras intelectuales indispensables para la construccin de esquemas de pensamiento
lgico formal, asimilando los contenidos de cada unidad en los estudiantes del Primer Ao del Bachillerato General Unificado del Colegio Mixto
particular UPSE mediante la aplicacin de los conocimientos matemticos, que contribuya al desarrollo social en la provincia de Santa Elena.
3. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
4. EJE TRANSVERSAL: El buen vivir como principio rector de la transversalidad en el currculo.
5. PERIODOS ANUALES: 35 SEMANAS POR 5 PERIODOS SEMANALES = 175 PERIODOS ANUALES
6. DOCENTE: ING. COM. LEANDRO DE LA A DOMNGUEZ.
BLOQUE # 1
PERIODOS:
TEMA:
1.-Logica y conjuntos
1.1.
1.1.1.
1.1.2.
1.1.3.
PROPOSICIONES.
Proposici
n.
Valor de
Verdad.
Tabla de
Verdad.
1.2.
OPERADORES
LOGICOS.
1.2.1.
Negacin.
1.2.2.
Conjunci
n.
1.2.3.
Disyunci
n.
1.2.4.
Disyunci
n
Exclusiva
1.2.5.
Condicio
nal.
BLOQUE # 2
PERIODOS:
TEMA:
2. Matemticas en la
vida real
2.1.
Funciones de
variable real
2.1.1. Funciones de
variable real
2.1.2. Representacin
grafica
2.1.3. Tablas
de
valores
2.1.4. Dominio
y
recorrido
2.1.5. Criterio de la
recta vertical
2.1.6. Monotona
2.1.7. Interseccin
con los ejes
2.1.8. Simetra
2.2.
Funciones
lineales
2.2.1. Definicin
2.2.2. Pendiente de
BLOQUE # 3
PERIODOS:
TEMA:
3.- Una buena
alimentacin
3.1.
Sistema
de
ecuaciones
lineales
3.1.1. Mtodo grfico
3.1.2. Mtodo
analtico
3.1.3. Sistema
inconsistentes
y con finitas
soluciones
Sistema
de
inecuaciones
lineales
3.2.1. Solucin
de
una inecuacin
lineal
3.2.2. Solucin de un
BLOQUE # 4
PERIODOS:
TEMA.
4.- En busca del
optimo
4.1.
4.1.1.
4.1.2.
4.1.3.
4.1.4.
4.1.5.
3.2.
4.2.
Ecuaciones
cuadrtica
Definicin
Raz
cuadrada
Factorizaci
n
Completando
cuadrado
Formula
general
Funciones
cuadrticas
4.2.1. Definicin
4.2.2. Grafica
4.2.3. Grafica de la
funcin
BLOQUE # 5
PERIODOS:
TEMA:
5.- De turismo en nuestro
hermoso Ecuador
BLOQUE # 6
PERIODOS:
TEMA:
6.- Emprendimiento e
innovacin
5.1.
6.1.
5.1.1.
5.1.2.
5.1.3.
5.1.4.
5.1.5.
Ecuaciones
e
inecuaciones
lineales
con
valor absoluto
Definicin
Propiedades
Grafica
Ecuaciones
con
valores absoluto
Inecuaciones con
valores absoluto
Ecuaciones
e
inecuaciones
con
valores
absoluto
5.2.1. Ecuaciones
con
valores absoluto
6.1.1.
6.1.2.
Sistema
de
ecuaciones
lineales
y
cuadrticas
Interseccin
entre
una
ecuacin lineal
una cuadrtica
Interseccin
entre
dos
ecuaciones
cuadrticas
5.2.
6.2.
6.2.1.
Sistema
de
inecuaciones
lineales
y
cuadrticas
Solucin
de
1.2.6.
1.2.7.
1.2.8.
Recproca, inversa,
contra recproca.
Condiciones
necesarias
y
suficientes.
Bicondici
onal.
1.3.
PROPOSICIONES
SIMPLES
Y
COMPUESTAS.
1.3.1. Proposiciones
Simples
y
Compuestas.
1.4.
FORMAS
PROPOSICIONALES.
1.4.1.
Variables
Proposici
onales
1.4.2.
Formas
Proposici
onales.
1.4.3. Tautologa,
contradiccin,
contingencia.
1.4.4. Implicacin Lgica.
1.4.5. Equivalencia Lgica.
2.2.3.
2.2.4.
2.2.5.
2.3.
2.3.1.
2.3.2.
2.3.3.
2.3.4.
2.3.5.
2.3.6.
2.4.
2.4.1.
2.4.2.
2.5.
2.5.1.
2.5.2.
__________________________
una recta
Monotona
Intersecciones
con los ejes
Ecuacin
pendiente
interseccin
Otras
ecuaciones de
la recta
Ecuacin
punto
pendiente
Ecuacin
punto punto
Ecuacin
simtrica
Ecuacin
general
La recta en sus
diferentes
formas
Posiciones
relativas entre
rectas
Distancia
entre
dos
puntos
Distancia entre
dos puntos.
Aplicaciones
de la distancia
entre
dos
puntos
Tablas
de
frecuencia y
diagramas
estadsticos
Tablas
de
frecuencia
Diagramas
estadsticos
sistema
de
inecuaciones
lineales
3.3.
3.3.1.
3.3.2.
3.3.3.
3.3.4.
3.3.5.
3.3.6.
3.3.7.
3.3.8.
3.4.
Vectores en el
plano
Cantidades
escalares
y
vectoriales
Definiciones
Representacin
grafica
Magnitud
Direccin
Sentido
Componente
Vectores
equivalentes
Restricciones
,
conjunto
factible
y
funcin
objetivo.
3.4.1. Programacin
lineal
3.4.2. Restricciones
3.4.3. Conjunto
factible
3.4.4. Funcin
objetivo
________________________
4.2.4.
4.2.5.
4.3.
4.3.1.
4.3.2.
4.4.
4.4.1.
4.4.2.
4.4.3.
4.4.4.
4.4.5.
4.4.6.
f(x)=a(xh)2+k
Grafica de la
funcin
f(x)=ax2+bx+
c
Funciones
definidas por
tramos
Optimizacin
Repaso
Optimizaci
n
Medidas
de
tendencia
central
Medidas de
tendencia
central
Moda
Mediana
Medidas de
dispersin
Varianza
Desviacin
estndar
o
tpica
_________________________
5.2.2. Inecuaciones
cuadrticas
5.2.3. Inecuaciones
cuadrticas
con
valores absoluto
Operaciones con
vectores
5.3.1. Multiplicacin de
un vector por un
escalar
5.3.2. Suma de vectores
- Mtodo grafico
- Mtodos de las
componentes
- Combinacin
lineal
6.2.2.
5.3.
5.3.3. Teoremas
de
geometra plana
5.4.
Tcnicas
conteo
5.4.1.
Principio de
multiplicacin
Permutaciones
Combinaciones
5.4.2.
5.4.3.
_________________________
de
6.3.
6.3.1.
6.4.
6.4.1.
6.4.2.
6.4.3.
6.4.4.
una inecuacin
y dos variables
Solucin de un
sistema
de
inecuaciones
lineales
y
cuadrticas
El mtodo de
los vrtices
El mtodo de
los vrtices
Probabilidad.
Experimento
Espacio
muestral
Definicin de
probabilidad
Clculo
de
probabilidades
simples
_______________________
VICERRECTOR
ING. EMILIO BERNABE
DIRECTOR DE REA
ING. CESAR ROCA
DOCENTE
LCDA. MERCY REYES
DOCENTE
ING. JULIO GONZALEZ
DOCENTE
ING. LEANDRO DE LA A
Lgica y conjuntos
Nmeros Reales
Funciones de una
variable Real
Matrices Y Sistemas de
Ecuaciones e
Inecuaciones
Estadstica y
Probabilidades.
Dada una regla de correspondencia, determinar rango y dominio de las funciones por
tramos y reconocer su continuidad en el los grficos.
Aplicar la regla de las tcnicas de graficacin de las funciones.
Reconocer elementos de una funcin lineal.
Interpretar grficamente las caractersticas de una funcin lineal.
Interpretar las funciones cuadrticas en representaciones grficas.
Analizar sus elementos importantes en una representacin grfica.
Graficar funciones por tramos definidos en sus intervalos.
Identificar dimensiones y elementos de una matriz.
Reconocer tipos de matrices.
Establecer condiciones de igualdad entre matrices.
Aplicar propiedades de matrices y determinantes de las operaciones.
Desarrollar operaciones con matrices y determinantes para encontrar los valores de
las incgnitas.
Calcular la inversa de un matriz.
Dado sistemas de ecuaciones, identificar incgnitas y dems elementos empleando la
notacin adecuada.
Aplicar los mtodos de gauss, matriz inversa o regla de Cramer para resolver sistemas
de ecuaciones.
Plantear y resolver problemas.
Explicar los tipos de rectas existentes en el espacio.
Interpretar conceptos bsicos entre semiespacio, ngulo diedro, poliedro, cara arista y
vrtice.
Reconocer elementos, que conforman los prismas.
Identificar el tipo de prisma que se presenta grficamente.
Analizar caractersticas de los paraleleppedos.
Reconocer elementos y tipos de pirmides que se proponen.
Realizar operaciones para clculo de superficies y volmenes de poliedros en general
Reconocer las caractersticas de los cuerpos en revolucin.
Calcular reas, volmenes de giro en torno al eje coordenado de los slidos en
revolucin.
Caracterizar la importancia de la estadstica y su rol de desempeo en la sociedad y su
aplicacin en los anlisis de datos.
Diferenciar entre estadstica descriptiva e inferencial.
Identificar errores ms comunes en los anlisis de informacin.
Definir trminos estadsticos, tipos de variables y escalas de medicin.
Organizar datos e interpretar la informacin estadstica de las tablas de frecuencia,
diferenciando cual es relativa o acumulada.
Interpretar la informacin estadstica en grficos.
Aplicar el clculo las medidas de tendencia central y de dispersin
MTODOS
Holstico Experiencial: Experiencia concreta Observacin y reflexin Conceptualizacin y
abstraccin Aplicacin prctica.
Desarrollo del Pensamiento: Observacin Comparacin Relacin Calificacin
Ordenamiento Clasificacin jerrquica Anlisis - Sntesis Evaluacin
Observacin Directa: Observacin Descripcin Interrelacin ComparacinGeneralizacin.
Investigacin: Identificacin del problema Planteamiento de soluciones Bsqueda de
informacin Comprobacin Anlisis de los resultados.
Heurstico: Aprendizajes basados en problemas, Aprendizaje cooperativo, Mtodo de
desarrollo del pensamiento.
TCNICAS
Lluvias de Ideas.
Resolucin de Problemas.
Discusin Dirigida
Organizadores Grficos
Taller.
PROCEDIMIENTOS
Aplicar procedimientos bsicos necesarios.
Formular preguntas
Canalizar respuestas dadas
Reflexionar sobre el tema
Seleccionar tema, conceptos y definiciones
Presentar tema
Priorizar experiencias, habilidades, conocimientos y destrezas
Reflexionar sobre aspectos sealados
Analizar respuestas.
9.- RECURSOS:
Talentos Humanos:
Profesor
Estudiante
Director de rea
Materiales Didcticos:
Exposiciones.
Evocaciones.
Anlisis de textos.
Elaboracin de mapas conceptuales.
Cuadro de doble entrada
Representaciones grficas.
Resolucin de ejercicios y problemas.
Participacin en el aula de clases.
11.- BIBLIOGRAFA:
Fundamentos de Matemticas para bachillerato de la ESPOL
Otros:
Fundamentos de Matemticas. ESPOL.
Algebra de Baldor.
Visin Matemtico, Ediciones Holgun.
Matemtico II, Ediciones Creativa.
OBSERVACIONES:
Presentado el 13 de marzo del 2013
ELABORADO POR:
REVISADO POR:
____________________________________
Ing. Com. Leandro Feliciano De La A
Domnguez
Profesor
____________________________________
Ing. Com. Leandro Feliciano De La A
Domnguez
Asesor Pedaggico
________________________
Ing. Cesar Roca Quirumbay MSc.
Directora del rea
___________________________
Lcdo. Vctor Vera Villao, MSc.
Vice - Rector