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Jos Cifuentes
Berros
TOTAL DE HORAS:
CURSO/S: 5A
Afectividad
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del
1
N
Proactividad y
2
N
trabajo
Cognitiva
propsitos de la asignatura.
Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacin oral y escrita.
AVANCE
N
Instr
u
Eval
ua.
% LOGRO
I SEM
curso
A B C
abordan.
Relacionan aspectos de un texto leido y comentado en cla- ses
con otros textos leidos previamente.
Relacionan las imagenes del texto con lo que sucede en la
historia.
otros
las
personaje.
Comparan, en un organizador grafico, cuentos que tratan un
mismo tema, pero escritos por diferentes autores.
OA06.Leer
independientemente
y
comprender textos no literarios (cartas,
biografias, relatos histricos, libros y
articulos in- formativos, noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del mundo y
formarse una opinin:
extrayendo
implicita
informacin
explicita
relacionando
la
informacin
de
imagenes, graficos, tablas, mapas o
diagramas, con el texto en el cual estan
insertos
fundamentando
su
opinin
con
informacin del texto o sus conocimientos
previos
OA02.- Comprender textos aplicando
estrategias de comprensin lectora; por
ejemplo:
OA07.Evaluar
criticamente
la
informacin presente en textos de diversa
procedencia:
determinando quin es el emisor, cual es
su propsito y a quin dirige el mensaje
evaluando si un texto entrega suficiente
informacin
para
responder
una
determinada pregunta o cumplir un
propsito
los
textos
que
son
relevantes
para
su
conectores
editan, en forma independiente,
aspectos de ortografia y presentacin
utilizan las herramientas del procesador
de textos para buscar sinnimos, corregir
ortografia y gramatica, y dar formato
(cuando escriben en computador)
el tema
Aclaran sus dudas de ortografia a medida que redactan.
Releen y marcan en su texto:
- oraciones que no se comprenden
- ideas que hay que explicar mejor
- parrafos en los que falta informacin
Reescriben sus textos:
- incorporando conectores para relacionar las ideas
- revisando la concordancia de persona y numero
- corrigiendo la ortografia literal, acentual y puntual
Adecuan el formato al propsito del texto para publicarlo.
Reemplazan palabras, corrigen ortografia y gramatica y dan
formato a sus textos usando las herramientas del procesador de
textos.
Relacionan, cuando es pertinente, los textos escuchados con
los textos leidos en clases.
Comparan lo escuchado con sus propias opiniones y conocimientos sobre el tema.
Comentan imagenes de los textos
Senalan qu aprendieron de los textos escuchados o vistos en
clases.
Manifiestan una opinin frente a los textos escuchados.
Completan organizadores graficos con informacin del texto
escuchado.
Registran informacin que les sirva para un determinado
propsito.
Escriben un resumen de un texto escuchado en clases.
Formulan preguntas para aclarar o profundizar aspectos de un
texto visto o escuchado en clases.
Relacionan, cuando es pertinente, los textos escuchados con
los textos leidos en clases.
Comparan informacin de un texto oral con un texto escrito.
Incorporan en sus escritos o en sus intervenciones orales,
informacin aprendida en los textos vistos o escuchados en
clases.
Expresan una opinin sobre un aspecto del texto escuchado y
la fundamentan.
Comentan qu aspectos de la historia les llamaron la atencin
y por qu.
Explican los problemas a los cuales se enfrentan los
personajes y cmo se resuelven.
TOTALES
POR UNIDAD
TOTAL
TPO
N
SE
H
RS
TOTAL %
COBERTU
RA
A B C
TOTAL %
LOGRO
A
CL
A
AVANCE
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Instr
u
Eval
ua.
% LOGRO
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curso
A B C
mitos
otros
OA04.- Analizar aspectos relevantes de
narraciones leidas para profundizar su
comprensin:
interpretando el
presente en el texto
lenguaje
figurado
consecuencias
de
describiendo el ambiente y
costumbres representadas en el texto
las
diversos poemas
comprensin:
para
profundizar
su
desarrollan
informacin
las
ideas
agregando
producciones escritas.
OA22.Escribir
correctamente
para
facilitar la comprensin por parte del
lector, aplicando las reglas ortograficas
aprendidas en anos anteriores, ademas
de:
raya para indicar dialogo
coma en frases explicativas
OA26.Dialogar
para
compartir
y
desarrollar ideas y buscar acuerdos:
manteniendo el foco en un tema
aceptando sugerencias
haciendo comentarios en los momentos
adecuados
mostrando acuerdo o desacuerdo con
respeto
fundamentando su postura
TOTAL
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POR UNIDAD
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TOTAL %
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% LOGRO
I SEM
A
curso
B C
lenguaje
figurado
consecuencias
de
describiendo el ambiente y
costumbres representadas en el texto
las
determinando las
hechos o acciones
desarrollan
informacin
las
ideas
agregando
la
coherencia
agregan
OA22.Escribir
correctamente
para
facilitar la comprensin por parte del
lector, aplicando las reglas ortograficas
aprendidas en anos anteriores, ademas
de:
uso de c-s-z
acento diacritico y diertico
dentro
del
formulando y fundamentando
opinin sobre lo escuchado
una
estan de acuerdo.
Refutan lo dicho por otro si estan en desacuerdo y fundamentan su postura con hechos, datos o ejemplos.
Aceptan propuestas de otras personas.
Llegan a acuerdos con el interlocutor para resolver algun
problema.
Cuando no logran llegar a acuerdos, buscan una solucin
alternativa.
Dialogan para organizar la puesta en escena y toman en
consideracin las ideas y necesidades de todos.
Representan roles en obras teatrales:
- diciendo de memoria y sin equivocarse sus partes del dialogo
- utilizando volumen, tono de voz y gestualidad acorde con las
caracteristicas del personaje representado
TOTAL
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TOTAL %
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AVANCE
% LOGRO
I SEM
A
curso
B C
OA06.Leer independientemente y
comprender textos no literarios (cartas,
biografias, relatos histricos, libros y
articulos informativos, noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del mundo y
formarse una opinin:
extrayendo
implicita
informacin
explicita
relacionando
la
informacin
de
imagenes, gra cos, tablas, mapas o
diagramas, con el texto en el cual estan
insertos
interpretando expresiones en lenguaje
gurado
comparando informacin
formulando una opinin sobre algun
aspecto de la lectura
fundamentando
su
opinin
con
informacin del texto o sus conocimientos
previos
OA02.Comprender textos aplicando
estrategias de comprensin lectora; por
ejemplo:
relacionar la informacin del texto con
sus experiencias y conocimientos
Mencionan
qu
informacin
no
concuerda
con
sus
OA07.Evaluar
criticamente
la
informacin presente en textos de diversa
procedencia:
determinando quin es el emisor, cual es
su propsito y a quin dirige el mensaje
sus
de
desarrollan
las
ideas
agregando
informacin
emplean un vocabulario preciso y
variado, y un registro adecuado
releen a medida que escriben
aseguran la coherencia y agregan
conectores
editan, en forma independiente,
aspectos de ortografia y presentacin
utilizan las herramientas del procesador
de textos para buscar sinnimos, corregir
ortografia y gramatica, y dar formato
(cuando escriben en computador)
clases.
Manifiestan una opinin frente a los textos escuchados.
Completan organizadores graficos con informacin del texto
escuchado.
Registran informacin que les sirva para un determinado
propsito.
Escriben un resumen de un texto escuchado en clases.
Formulan preguntas para aclarar o profundizar aspectos de un
texto visto o escuchado en clases.
Relacionan, cuando es pertinente, los textos escuchados con
los textos leidos en clases.
Comparan informacin de un texto oral con un texto escrito
relacionado.
Incorporan, en sus escritos o en sus intervenciones orales,
informacin aprendida en los textos vistos o escuchados en
clases.
Expresan una opinin sobre un aspecto del texto escuchado
y la fundamentan.
Realizan una exposicin oral en la que:
- presentan informacin que se relaciona con el tema
seleccionado
- usan ejemplos para ilustrar sus afirmaciones
- presentan la informacin ordenada en introduccin, desarrollo
y cierre
- utilizan vocabulario variado y preciso y un registro formal
- emplean un volumen, una pronunciacin y una entonacin
adecuados a la situacin
- adoptan gestos y posturas adecuadas a la situacin
- hacen contacto visual con la audiencia
- usan material de apoyo que complemente la exposicin
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