REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD FERMN TORO

VICERRECTORADO ACADMICO
DIRECCIN GENERAL DEL SAIA
DIPLOMADO EN COMPONENTE
DOCENTE EN EDUCACIN
INTERACTIVO A DISTANCIA

REPBLICA

LA EDUCACIN
A DISTANCIA

Integrante:
Cristbal Espinoza

NDICE DE CONTENIDO

C.I.: 09.702.552

PG.

INSTRODUCCION...........................................................................................................
1. DEFINICIN DE LA EDUCACION A DISTANCIA..............................................
2. CARACTERISTICA DE LA EDUCACION A DISTANCIA...................................
3. IMPORTANCIA DE LOS MATERIALES COMO APOYO PARA LA
EDUCACIN A DISTANCIA....................................................................................
4. MODELOS DE EDUCACIN A DISTANCIA........................................................

INSTRODUCCION

Durante este ltimo tiempo, la Educacin a distancia ha ido

abrindose un espacio legtimo dentro del concierto educacional
mundial..

Desde

capacitacin

laboral

hasta

post-grados

universitarios figuran en la oferta de las ms diversas instituciones

educativas.
El Centro de Perfeccionamiento, Experimentacin e Investigaciones
Pedaggicas, universidades, institutos profesionales, centros de
capacitacin

empresas,

organizaciones

religiosas

son,

por

nombrar algunas, las entidades que hacen uso en nuestro pas de

este sistema. Con el avance de la Informtica y el acceso cada vez
ms masivo a redes de comunicacin, la instruccin y capacitacin
a distancia se hace cada vez ms eficaz y solicitada. Desde hace ya
varios aos, Internet, la red computacional ms grande del mundo,
contribuye eficaz y eficientemente en este proceso educativo.
Si a todo esto se suman las universidades abiertas y a distancia que
existen en el mundo, esta modalidad alcanza una presencia
relevante en el desarrollo educativo mundial. Sin embargo, todava
existe un cierto rechazo a esta forma de aprendizaje.

1. DEFINICIN DE LA EDUCACION A DISTANCIA

El trmino Educacin a Distancia representa una variedad de

modelos de educacin que tienen en comn la separacin fsica de
los educadores y los alumnos o participantes. Entindase por
"educacin a distancia" o "modalidad a distancia" el proceso de
enseanza-aprendizaje que no requiere la presencia fsica del
alumno en aulas, salvo para trmites administrativos, reuniones
informativas, prcticas sujetas a supervisin, consultas tutoriales y
exmenes parciales o finales de acreditacin, siempre que se
empleen

materiales

recursos

tecnolgicos

especficamente

desarrollados para obviar dicha presencia y se cuente con una

organizacin acadmica y un sistema de gestin y evaluacin
especfico diseado para tal fin. Considerndose las modalidades
conocidas como educacin semipresencial, educacin asistida,
educacin abierta y cualquiera otra que rena las caractersticas
indicadas precedentemente.
2. CARACTERISTICA DE LA EDUCACION A DISTANCIA

No

se

puede

reducir

simplemente

una

estrategia

metodolgica, ya que exige e implica en rompe los paradigmas

pedaggicos, contextualizado en una nueva

concepcin de

ensear, aprender y conocer con nfasis en

el aprendizaje

autodirigido.

Se contextualiza en el horizonte de la educacin permanente.

Reconoce que existen distintas condiciones y ritmos para

aprender, lo que exige un diseo adecuado y flexible de las
oportunidades de aprendizaje, de los enfoques curriculares y de
las mediaciones pedaggicas para apoyar el desarrollo del
aprendizaje.

Privilegia el aprendizaje no slo de estudiantes si no del

educador.

Asume diseos curriculares pertinentes y flexibles, en la

medida en que los programas respondan a los contextos de los
estudiantes.

Se

consolida

de

acuerdo

con

el

grado

de

desarrollo

organizacional de las instituciones y con su capacidad para

atender los requerimientos de los diseos curriculares, de la
oferta e implementacin de los programas.

Para una interaccin o comunicacin docente alumno, no es

necesario que los dos se encuentren en un mismo espacio fsico.

El alumno va pasar a ser el elemento ms importante en el

proceso de aprendizaje, lo que requiere de mayor esfuerzo,
dedicacin y responsabilidad, por parte del mismo, y ocasionando
que el docente deje de ser el elemento fundamental, debido a
que no va ser quien transmita conocimientos y dirija el
aprendizaje del alumno, sino quien lo quien durante todo el
proceso.

Gracias a esta modalidad el alumno tiene la posibilidad de

llevar a cabo el proceso de aprendizaje a su propio ritmo, es
decir, puede personalizar y estructurar las estrategias de
aprendizaje, intensidad y tiempo de estudio, etc., de acuerdo con
sus caractersticas.

Este tipo de educacin ofrece la oportunidad de acceder a los

programas de educacin superior, a determinados grupos de
personas cuyas condiciones de vida les impiden hacerlo, como
por ejemplo el espacio geogrfico en el que se encuentra
ubicados, algn tipo de discapacidad, falta de tiempo debido a
ocupaciones familiares, laborales, o de cualquier otro tipo.

El uso de nuevas tecnologas, como lo son el chat, la

videoconferencia, bibliotecas virtuales, videos y dems, hacen
que la educacin a distancia sea ms fcil de manejar.

3. IMPORTANCIA DE LOS MATERIALES COMO APOYO PARA LA

EDUCACIN A DISTANCIA.
El material de apoyo es muy importante en el proceso de enseanza asistida
al participante o alumno debido a que estos materiales (material escrito,
electrnico, herramientas metodolgicas audiovisuales y animadas, as como
temas anteriormente desarrolladas sobre el tema que se est enseando
existente en el internet), son la columna vertebral del aprendizaje y sin estos
y una tutora motivadora en funcin del alumno el curso ser un fracaso o
simplemente un saludo a la bandera.
4. MODELOS DE EDUCACIN A DISTANCIA.
MODELOS

CARACTERISTICAS

Modelo Centrado en el Docente

El docente es el eje principal

donde su participacin es lo
importante el alumno queda
relegado.

Modelo Centrado en el Saber

Se basa en principio donde el

docente o material son los
que centran los objetivos de
la institucin, y el estudiante
debe adquirir (memorizar) la
mayor cantidad posible de
saber.

Modelo Centrado en el Alumno

Se trata del modelo centrado

en los estudiantes donde se
enfocan en el aprendizaje
ms que en la enseanza. As
el
estudiante
es
ms
protagonista de su formacin
que
en
los
centros
convencionales

Modelo Centrado en las

Tecnologas

Es un modelo tecnocntrico
de educacin a distancia que
pone el nfasis en las
tecnologas actuales, Internet

MODELOS

CARACTERISTICAS
bsicamente. Otra cuestin
Las
tecnologas
son
las
portadoras
de
valores
procedimentales mediadoras
del aprendizaje.
Las
responsabilidades
pedaggicas
quedan
en
manos de los tcnicos.
Se basa en las tecnologas
Internet
des
de
una
pedagoga constructivista.

Modelo centrado en las

interacciones

Modelo integrador

La relacin
es sncrona y
asncrona entre profesores y
estudiantes y de stos entre
s, suponen una buena base
para
establecer
una
educacin ms efectiva.
Es una propuesta equilibrada
y eclctica que apuesta por
los aspectos ms positivos de
cada uno de
los modelos
anteriores y que los integra
adecuadamente.
Basado en las tecnologas
pero a la vez el participante y
el docente son importante ya
que ambos tiene que poner lo
mejor de s donde el docente
establece
un
diseo
pedaggico que explote las
mejores
cualidades
del
mismo y el participante a
todo lo mximo cumpliendo

MODELOS

CARACTERISTICAS
con los objetivos y metas a
lograr.