DISCIPLINA: ED.

FSICA
I UNIDADE
DATA: _______ /04/2015
PROF: EDLAMAR SANTANA
1 ANO A
TURNO MATUTINO
NOME: __________________________________________________________________
AVALIAO I UNIDADE (VALOR 6,0 PONTOS)
Leia com bastante ateno os conceitos e definies, visto que so alternativas
semelhantes. RESPONDER e ENTREGAR APENAS O GABARITO.
1. (PUC-RS) Responder questo considerando as informaes e afirmativas acerca da
fotossntese. Em 1804, cientistas perceberam que a fotossntese representava o inverso
da respirao celular, mas a correta compreenso de sua equao qumica ocorreu
apenas 150 anos depois, ao se demonstrar que todo oxignio produzido durante a
fotossntese provm das molculas de gua. Esta descoberta permitiu a expresso da
reao geral:

6CO2 + 12H2O C6H12O6+ 6O2 + 6H2O (fotossntese)

Sobre a fotossntese afirma-se:
I. A luz (energia luminosa) dispensvel na produo de oxignio, carboidrato e gua.
II. Em plantas terrestres, a gua provm primariamente do solo.
III. Atravs dos estmatos, o oxignio absorvido e o dixido de carbono liberado na
atmosfera.
IV. O carbono do acar captado do dixido de carbono.
Esto corretas apenas as afirmativas
a) I e II.
d) II e IV.

b) I e III.
E) III e IV.

c) II e III.

2. (Enem MEC) Leia o texto: Depois de longas investigaes, convenci- me, por fim, de
que o Sol uma estrela fixa rodeada de planetas que giram em volta dela e de que ela
o centro e a chama. Que, alm dos planetas principais, h outros de segunda ordem
que circulam primeiro como satlites em redor dos planetas principais e com estes em
redor do Sol. [...] No duvido de que os matemticos sejam da minha opinio, se
quiserem dar-se ao trabalho de tomar conhecimento, no superficialmente, mas duma
maneira aprofundada, das demonstraes que darei nesta obra. Se alguns homens
ligeiros e ignorantes quiserem cometer contra mim o abuso de invocar alguns passos
da Escritura [sagrada], a que toram o sentido, desprezarei os seus ataques: as
verdades matemticas no devem ser julgadas seno por matemticos. COPRNICO,
Nicolau. De revolutionibus orbium caelestium.
Aqueles que se entregam prtica sem cincia so como o navegador que embarca em um
navio sem leme nem bssola. Sempre a prtica deve fundamentar-se em boa teoria. Antes de
fazer de um caso uma regra geral, experimente-o duas ou trs vezes e verifique se as
experincias produzem os mesmos efeitos. Nenhuma investigao humana pode se
considerar verdadeira cincia se no passa por demonstraes matemticas. VINCI, Leonardo
da. Carnets.
O aspecto a ser ressaltado em ambos os textos para exemplificar o racionalismo ( a razo)
moderno :

a)a f como guia das descobertas.

b) o senso crtico para se chegar a Deus.
c) a limitao da cincia pelos princpios bblicos.
d) a importncia da experincia e da observao.
e) o princpio da autoridade e da tradio.
3. (Fuvest SP) No texto a seguir, reproduzido do livro Descobertas acidentais em
cincias, de Royston M. Roberts (Campinas, SP: Papirus, 1993), algumas frases
referentes a etapas importantes na construo do conhecimento cientfico foram
identificadas por um numeral romano. Em 1889, em Estrasburgo, ento Alemanha,
enquanto estudavam a funo do pncreas na digesto, Joseph von Merling e Oscar
Minkowski removeram o pncreas de um co. No dia seguinte, um assistente de
laboratrio chamou-lhes a ateno sobre o grande nmero de moscas voando ao redor
da urina daquele co.
(I) Curiosos sobre por que as moscas foram atradas urina, analisaram-na e observaram que
esta apresentava excesso de acar.
(II) Acar na urina um sinal comum de diabetes. Von Merling e Minkowski perceberam que
estavam vendo pela primeira vez a evidncia da produo experimental de diabetes em um
animal.
(III) O fato de tal animal no ter pncreas sugeriu a relao entre esse rgo e o diabetes. [...]
Muitas tentativas de isolar a secreo foram feitas, mas sem sucesso at 1921. Dois
pesquisadores, Frederick G. Banting, um jovem mdico canadense, e Charles H. Best, um
estudante de medicina, trabalhavam no assunto no laboratrio do professor John J. R.
MacLeod, na Universidade de Toronto. Eles extraram a secreo do pncreas de ces.
(IV) Quando injetaram os extratos (secreo do pncreas) nos ces tornados diabticos pela
remoo de seus pncreas, o nvel de acar no sangue desses ces voltava ao normal, e a
urina no apresentava mais acar.
A alternativa que identifica corretamente cada uma das frases numeradas com cada uma das
etapas de construo do conhecimento cientfico :

4. (Fuvest-SP) A respirao aerbia fornece como produtos finais:

a) cido pirvico e gua
b) cido pirvico e oxignio
c) gs carbnico e gua
d) oxignio e gua
e) oxignio e gs carbnico

5. (PUC-SP) Considere as seguintes etapas referentes ao metabolismo energtico:

I. consumo de gs carbnico;
II. utilizao da gua como fonte de hidrognio;
III. liberao de gs carbnico.
IV. liberao de oxignio.
Pode-se afirmar que:
a)uma planta realiza I, II, III e IV.
c) uma planta realiza apenas I, II e IV.
e) um animal realiza apenas III e IV.

b) uma planta realiza apenas I e II.

d) um animal realiza I, II, III e IV.

6. (UFMG MG) Um estudante decidiu testar os resultados da falta de determinada

vitamina na alimentao de um grupo de ratos. Colocou, ento, cinco ratos em uma
gaiola e retirou de sua dieta os alimentos ricos na vitamina em questo. Aps alguns
dias, os pelos dos ratos comearam a cair. O estudante concluiu que esta vitamina
desempenha algum papel no crescimento e manuteno dos pelos. Sobre essa
experincia, podemos afirmar:
a) a experincia obedeceu aos princpios do mtodo cientfico, mas a concluso do
estudante pode no ser verdadeira.
b) a experincia foi correta e a concluso tambm. O estudante seguiu as normas de mtodo
cientfico adequadamente.
c) a experincia no foi realizada corretamente porque o estudante no usou um grupo de
controle.
d) o estudante no fez a experincia de forma correta, pois no utilizou instrumentos
especializados.
e) a experincia no foi correta porque a hiptese do estudante no era passvel de ser
testada experimentalmente.
7. (Fuvest SP) O tema teoria da evoluo tem provocado debates em certos locais dos
Estados Unidos da Amrica, com algumas entidades contestando o seu ensino nas
escolas. Nos ltimos tempos, a polmica est centrada no termo teoria, que, no entanto,
tem significado bem definido pelos cientistas. Sob o ponto de vista da cincia, teoria :
a) sinnimo de lei cientfica, que descreve regularidades de fenmenos naturais, mas no
permite fazer previses sobre eles.
b) sinnimo de hiptese, ou seja, uma suposio ainda sem comprovao experimental.
c) uma ideia sem base em observao e experimentao, que usa o senso comum para
explicar fatos do cotidiano.
d) uma ideia, apoiada pelo conhecimento cientfico, que tenta explicar fenmenos naturais
relacionados, permitindo fazer previses sobre eles.
e) uma ideia, apoiada pelo conhecimento cientfico, que, de to comprovada pelos cientistas,
j considerada uma verdade incontestvel.
8. Todos os seres vivos mantm um ambiente interno estvel, mesmo quando as
condies ambientais externas apresentarem variaes. Essa estabilidade,
denominada _____I_____, garantida por um conjunto de reaes qumicas ordenadas,
que constituem o _____II_____. Assim, cada ser vivo mantm a sua prpria vida e,
atravs do processo de _____III_____, garante a sobrevivncia de sua espcie.
Assinale a alternativa que contm os termos que preencham, corretamente, as lacunas I, II e
III.

a) I = metabolismo; II = homeostase; III = reproduo

b) I = metabolismo; II = reao a estmulos do ambiente; III = reproduo
c) I = reao a estmulos do ambiente; II = reproduo; III = adaptao
d) I = homeostase; II = metabolismo; III = reproduo
e) I = homeostase; II = reproduo; III = adaptao
9. (texto) A Passagem de Informaes. As informaes genticas que comandam toda a
atividade e determinam a estrutura celular, alm de transmitir as caractersticas
hereditrias, esto contidas em forma de molculas , localizadas nos cromossomos
presentes no ncleo das clulas. O controle metablico exercido por esta molcula, passa
pela produo de protenas especficas, inclusive das enzimas, que atuam como
catalisadoras. Como todas as caractersticas dos seres vivos passam pela atividade de
uma determinada enzima, podemos dizer que esta molcula, controla a produo de uma
enzima, est controlando a caracterstica que a ela se associa. O segmento desta molcula
capaz de comandar a produo de uma protena chamado gene. Portanto:
O material gentico das clulas :
a) a glicose
b) uma protena
d) o cido desoxirribonuclico.

c) o colesterol
e) um aminocido

10. A Biologia a cincia que estuda os seres vivos em vrios nveis, as relaes entre os
seres vivos e as relaes entre esses e o mundo no-vivo. Comunidade, Populao e
Ecossistema so alguns dos conceitos utilizados para a compreenso das diversas
relaes ecolgicas na biosfera.
Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, exemplos de:
COMUNIDADE, POPULAO e ECOSSISTEMA.
a) Fatores abiticos em uma caverna; morcegos de uma determinada espcie em uma
caverna; todo o conjunto da caverna.
b) Seriemas, onas, ratos e outros seres vivos em uma regio de cerrado; jararacas e
cascavis em uma regio de cerrado; uma regio de cerrado.
c) Peixes de uma determinada espcie em um aqurio; seres vivos em um aqurio; todo o
conjunto do aqurio.
d) Todo o conjunto da caverna; morcegos de uma determinada espcie em uma caverna;
seres vivos em uma caverna.
e) Seres vivos em um aqurio; peixes de uma determinada espcie em um aqurio; todo
o conjunto do aqurio
11.

O constituinte inorgnico mais abundante na matria viva :

a) a gua.

12.

b) a protena.

c) o sal de sdio.

d) o lipdio.

e) o glicdio

(UFRGS-RS) Numa experincia controlada, o grupo de controle tem por objetivo:

a)testar outras variantes do resultado previsto.
b) confirmar as concluses obtidas com o grupo experimental.
c) desmentir as concluses obtidas com o grupo experimental.

d) servir de referncia padro para os resultados fornecidos pelo grupo experimental.

e) testar a eficincia dos equipamentos usados na experincia
13.

(UFSC-SC) Leia o texto a seguir com ateno.

No esforo para entender a realidade, somos um GRUPO que tenta compreender o mecanismo
de um relgio fechado. Ele v o mostrador e os ponteiros, escuta o
tique-taque, mas no tem como abrir a caixa. Sendo habilidoso, pode imaginar o mecanismo
responsvel pelo que ele observa, mas nunca estar seguro de que sua explicao a nica
possvel. Albert Einstein. In: FAVARETO, J. A. Biologia. So Paulo: Moderna. p. 2.
Em relao cincia e ao mtodo cientfico, assinale a(s) proposio(es) correta(s).
a) A cincia pode ser entendida como um contingente aleatrio e esttico do conhecimento,
baseado em observao, experimentao e generalizao.
b) Uma vez considerada, por induo, uma hiptese para explicar um fenmeno, os
cientistas fazem uma deduo, prevendo o que pode acontecer se sua hiptese for
verdadeira.
c) Os experimentos, capazes de testar as hipteses formuladas, devem lidar com uma parte
do problema de cada vez e ser cuidadosamente controlados.
d) Confirmados os resultados, eles devem ser publicados em jornais dirios locais, de
grande circulao, para que possam ser analisados e criticados pela populao em geral,
constituindo-se, ento, em leis cientficas.
e ) As concluses do mtodo cientfico so universais, ou seja, sua aceitao no depende
do prestgio do pesquisador, mas de suas evidncias cientficas.
14. Analise as declaraes a seguir:
1.Os seres heterotrficos tm capacidade de sintetizar seu prprio alimento, pois
realizam a fotossntese.
2.Os seres autotrficos obtm matria orgnica a partir da energia luminosa e
molculas simples.
3.Os seres heterotrficos dependem dos autotrficos.
Todas as afirmaes acima que esto corretas se encontram na alternativa:
a) 2 e 3.
b) 2.
c) 1 e 2.
d) 1, 2 e 3.
e) 3.
15.
(Acafe-SC) Nos seres vivos, as diversas clulas sofrem diferenciao, dando origem a
grupos de clulas com forma e funo semelhantes chamados:
a)sistemas.
d) aparelhos.

b) organismos.
e) tecidos.

c) rgos.

16. (UFC-CE) Existem inmeras caractersticas que nos permitem diferenciar a matria viva
da inanimada, A caracterstica "o ser vivo capaz de manter a constncia do meio
interno" identificada como:
a) homeostase.
c) irritabilidade.

b) metabolismo.
d) nutrio.

17. Ao examinar um fenmeno biolgico, o cientista sugere uma explicao para o seu
mecanismo, baseando-se na causa e no efeito observados. Esse procedimento:
I. Faz parte do mtodo cientfico.
II. denominado formulao de mtodo.
III. Dever ser seguido de uma experimentao.
IV. Deve ser precedido por uma concluso.
A partir das informaes dadas, enumere as informaes, em ordem sequencial, de acordo
com as etapas do mtodo cientfico: 1-2-3-4-5
(
(
(
(
(

) Concluses
) Possveis respostas para a pergunta em questo (hiptese)
) Etapa experimental
) Dvida sobre determinado fenmeno da natureza
) Levantamento de dedues

Determine a sequncia correta:

a) 1-2-3-4-5

b) 5-4-3-2-1

c) 2-3-4-1-5

d) 4-3-2-5-1

e) 5-2-4-1-3

18. Os seres vivos sofrem vrias interferncias ambientais que podem causar alteraes
hereditrias, permitindo ou no a adaptao do organismo. Organismos que apresentam
variaes favorveis possuem maiores chances de sobreviver e gerar descendentes. Esse
processo est relacionado com:
a) nutrio
d) inteligncia

19.

b) metabolismo
e) imunologia

c) evoluo

(UESPI) No so caractersticas comuns maioria dos seres vivos:

a) metabolismo e crescimento.
b) hereditariedade e constncia gentica.
c) reproduo e adaptao.
d) reao e movimento.
e) composio qumica e organizao celular.

20. A gua a molcula mais importante para todos os seres vivos, incluindo o ser humano.
A tabela a seguir apresenta a mdia aproximada de contedo de gua como porcentagem do
peso corporal total, por idade e sexo, entre os humanos. Analise-a.
Idade (anos)
Homens
mulHeres
< 01
65%
65%
1-9
62%
62%
10-16
59%
57%
17-39
61%
51%
40-59
55%
47%
>60
52%
46%
Considerando os dados apresentados na tabela e o assunto abordado, analise as afirmativas
a seguir e assinale alternativa correta:
a) Embora esteja em porcentagem diferente nos indivduos apresentados na tabela, a gua
move-se livremente no fluido extracelular.
b) Os dados apresentados na tabela no podem ser teis em casos de desidratao de um
organismo.
c) De acordo com a tabela, as mulheres com menos de 01 ano de idade possuem as maiores
taxas de concentrao de gua do que os homens da mesma idade.
d) A quantidade de tecido adiposo no influencia na quantidade de gua de um organismo.
e) Em todas as idades, os indivduos do sexo masculino sempre apresentam maior
quantidade de gua, quando comparados a indivduos do sexo feminino.