UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Instituto Virtual de Lenguas - INVIL

Programa: Programa Nacional de Ingls
Curso: Ingls III
Campo de formacin: Componente Bsico Comn
Tipo de curso: Terico/Metodolgico.
Crditos: Dos (2).
Diseador del recurso: Luis Felipe Gaviria Botero

SPEAKING ACTIVITY GUIDE:

INTERVIEW 60 POINTS

Objective:

To express ideas and real life situations accurately and efficiently by

applying the contents seen in the course.

Specific objectives:

Take part on an interview

Pronounce correctly the words used.
Use proper grammar and vocabulary learned in the course
Listen and respond accordingly to instructions and questions

Topics:
1. Talk about a trip you are organizing for your next holidays. (Present progressive
future meaning).
2. Talk about your obligations and duties.
3. Talk about a show, movie or performance you have recently seen.
Learning strategy: Interview based learning in which the student will be assessed
based on the contents learnt on the INVIL-UNAD English course.
Score: 60 points

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Instituto Virtual de Lenguas - INVIL
Programa: Programa Nacional de Ingls
Curso: Ingls III
Campo de formacin: Componente Bsico Comn
Tipo de curso: Terico/Metodolgico.
Crditos: Dos (2).
Diseador del recurso: Luis Felipe Gaviria Botero

Schedule:

Opening: June 20th 2014 according to your tutors Schedule on Google Drive.
Closing: July 17th 2014 5:00 PM.

Expected outcome: An interview with your tutor via a virtual tool. The student
should interact with his/her tutor in the same way he/she would do in the real life.
INSTRUCTIONS

Have the necessary virtual tools to carry out the interview.

Choose a time frame, from the schedule established by your tutor to carry out
the interview. A Google drive shared document will be provided by your tutor.

Register on the schedule your ID number, full name, group number, email and
Skype username.

Login to the virtual tool at least 10 minutes before the interview.

Remember to have from 10 to 15 minutes and guarantee the proper

functioning of the headset, microphone and camera to carry out the
interview.

Sections
The interview comprises two sections:

Personal presentation

A conversation about the topic established for the time the interview takes
place.

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Programa: Programa Nacional de Ingls
Curso: Ingls III
Campo de formacin: Componente Bsico Comn
Tipo de curso: Terico/Metodolgico.
Crditos: Dos (2).
Diseador del recurso: Luis Felipe Gaviria Botero

First Section: Personal presentation

speaking about yourself.

When introducing yourself please

mention:
Greetings, name, age, profession/job,
address, marital status, origin, phone
number and hobbies.

Second Section:
1. Talk about a trip you are organizing for your next holidays. (Present
progressive future meaning).
2. Talk about your obligations and duties.
3. Talk about a show or performance you have recently seen.

This link can be helpful for your interview.

How to look good in Skype interviews
http://www.youtube.com/watch?v=rQwanxQmFnc

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Programa: Programa Nacional de Ingls
Curso: Ingls III
Campo de formacin: Componente Bsico Comn
Tipo de curso: Terico/Metodolgico.
Crditos: Dos (2).
Diseador del recurso: Luis Felipe Gaviria Botero

tem Evaluado

Valoracin Baja

Valoracin Media

Valoracin Alta

Participacin
en Entrevista

No particip en la entrevista

Ingres a la Entrevista pero su

participacin se limit al primer
momento o el tema no era el
indicado.

Particip activamente en los dos

momentos de la actividad, y
siempre estuvo dispuesto a hacer
ms aportes si se le requera.

(Puntos = 10)

(Puntos = 20)

Presenta algunos errores de

pronunciacin identificables pero
no decisivos, que no interfieren en
la comprensin del discurso.

No presenta evidentes errores de

pronunciacin, se aproxima a una
pronunciacin estndar con buena
entonacin e intervalos apropiados
entre oraciones.

(Puntos = 0)

Pronunciacin

Los errores en la pronunciacin

obstaculizan la comprensin de su
discurso.
(Puntos = 2)

(Puntos = 5)
(Puntos = 10)

Gramtica

Gramtica

Gramtica

1er Momento No evidencia manejo o

estructuracin de informacin personal.
Ejemplo: nombre, edad, profesin,
direccin, estado civil, origen, nmero
telefnico y hobbies.

1er Momento Evidencia dificultad

para proveer informacin personal.
Ejemplo: nombre, edad, profesin,
estado civil, y origen entre otros
aspectos.

2 Momento. El estudiante no articula

preguntas y respuestas simples de su
entorno inmediato y no es competente
en la construccin del lenguaje
pertinente a situaciones acordes a su
nivel. (Descripciones, rutinas diarias
compras, invitaciones, entre otras).
Presenta constantes errores que
bloquean la comunicacin.

2 Momento. Usa estructuras simples

correctas aunque con errores que
no obstaculizan los procesos
comunicativos. Y se puede
comunicar en las siguientes
situaciones: (Descripciones, rutinas
diarias compras, invitaciones, entre
otras).

Articula acertadamente y en forma

apropiada las estructuras
gramaticales propuestas en las
unidades
para esta actividad. Puede
presentar algunos errores poco
frecuentes, pero su mensaje se
entiende claramente.

Puntos

20

10

10

(Puntos = 10)

. (Puntos = 5)
(Puntos = 2)

Vocabulario

Maneja palabras en forma errnea y

aislada, sin cohesin en su discurso. La
escogencia inapropiada de palabras o
escaso vocabulario, obstaculiza la
comunicacin.

Se evidencia un vocabulario
reducido segn lo propuesto en las
unidades. El manejo del mismo no
siempre es coherente con la
situacin propuesta.

Utiliza el vocabulario propuesto en

las unidades revisadas. El mensaje
es entregado apropiadamente y
con claridad y cohesin segn la
situacin propuesta.

(Puntos = 2)

(Puntos = 5)

(Puntos = 10)

El estudiante falla en responder a las

preguntas e instrucciones
apropiadamente. No reconoce las
oraciones y no las desarrolla
efectivamente en la conversacin.

El estudiante reconoce las

instrucciones en ingls y responde a
la mayora de preguntas
reconocindolas e incorporndolas
a su respuesta. Eventualmente
requiere repeticin de las
preguntas.

El estudiante responde a las

preguntas con respuestas
pertinentes, y apropiadas,
reconociendo todas las oraciones y
declaraciones, incorporndolas en
la conversacin. No se requiere
repetir preguntas, reconoce las
instrucciones claramente.

Escucha

(Puntos = 2)

(Puntos = 5)
(Puntos = 10)

10

10