Ministre de lducation nationale,

de lEnseignement suprieur et de la Recherche

La ministre

Paris, le 17 avril 2015

Madame, Monsieur,
Le Prsident de la Rpublique a fait de lducation la priorit du quinquennat. Depuis 2012, les efforts de la refondation de
lcole de la Rpublique ont t concentrs sur le premier temps de la scolarit obligatoire avec la priorit donne
au premier degr. Cest maintenant le collge qui fait lobjet dun projet de nouvelle organisation. Ce projet a t
prsent au Conseil suprieur de lducation le 10 avril dernier et a reu un avis favorable.
Depuis vingt-cinq ans, les tentatives de rformer le collge ont t nombreuses, sans parvenir donner les rsultats
escompts. En comprhension de lcrit, en mathmatiques, en histoire-gographie-ducation civique, en langues
vivantes, malgr lengagement et les efforts au quotidien de tous les professeurs, les lves qui ne matrisent pas
les comptences de base sont de plus en plus nombreux. Aujourdhui, lensemble des leviers est mobilis : nouveau
socle commun de connaissances, de comptences et de culture, publi le 2 avril au Journal officiel ; nouveaux
programmes pour lensemble de la scolarit obligatoire, dont les projets viennent dtre publis par le Conseil
suprieur des programmes et qui seront mis en consultation trs prochainement ; organisations pdagogiques
rnoves ; valuations repenses. Les volutions apportes ont t construites sur la base des pratiques pdagogiques
que beaucoup dentre vous mettent dj en uvre et qui ont fait preuve de leur efficacit.
Lobjectif de la nouvelle organisation du collge est double : renforcer lacquisition des savoirs fondamentaux dans
toutes les matires et dvelopper de nouvelles comptences indispensables au futur parcours de formation des
collgiens. Assurer un mme niveau dexigence pour que tous les lves acquirent le socle commun de
connaissances, de comptences et de culture par une priorit centrale donne la matrise des savoirs
fondamentaux est un impratif. Le collge permettra tous les lves de mieux apprendre pour mieux russir en
donnant plus de confiance aux enseignants, plus de libert pdagogique, plus de capacit dadaptation aux besoins
divers des lves.
Pour ce faire, une marge de manuvre est mise disposition des collges dans la gestion de leur dotation, afin
que les quipes pdagogiques puissent concevoir des actions pdagogiques et des parcours scolaires favorisant
la russite de tous. Elle saccompagne dune importante augmentation du total hebdomadaire des heures mis la
disposition des professeurs de collge pour la prise en charge des lves de la sixime la troisime, qui passe de
110,5 heures 115 heures la rentre 2016, et 116 heures partir de la rentre 2017 (sur les quatre niveaux). Le
renforcement des marges heures professeurs favorisera le travail en groupes effectifs rduits tout particulirement
en sciences exprimentales, technologie, langues vivantes trangres et enseignement moral et civique et les
interventions conjointes de plusieurs enseignants.
Cette libert est une libert pdagogique donne aux quipes ducatives. La mise en uvre des enseignements
pratiques interdisciplinaires, celle de laccompagnement personnalis, lutilisation de la dotation dheures
professeurs pour le travail en petits groupes et en co-animation ne se feront pas sans la contribution des conseils
denseignement, ni sans lavis du conseil pdagogique. Je veillerai par ailleurs ce que lorganisation des
enseignements dans chaque tablissement repose sur les personnels et les comptences en place, ainsi que sur
les projets en cours. Je publierai cet effet une circulaire qui viendra prciser les modalits de mise en uvre de
la nouvelle organisation des enseignements.

La structuration disciplinaire des enseignements est au cur de la nouvelle organisation des enseignements au
collge. Lhoraire disciplinaire des lves est fix 26 heures hebdomadaires pour chacun des niveaux du collge.
Trois de ces heures en classe de sixime et quatre de ces heures en classes de cinquime, quatrime et troisime,
sont consacres aux enseignements complmentaires crs par la loi du 8 juillet 2013 dorientation et programmation
pour la refondation de lcole de la Rpublique.
Ces enseignements complmentaires prennent la forme de temps daccompagnement personnalis et denseignements pratiques interdisciplinaires. Huit thmes ont t dfinis pour ces derniers, qui seront pour les lves des
temps privilgis pour mettre en uvre de nouvelles faons dapprendre et de travailler. Pour les professeurs, ces
enseignements pratiques interdisciplinaires reprsenteront des possibilits nouvelles pour travailler ensemble
des thmes de leurs programmes quils traitent seuls aujourdhui.
Je souhaite, enfin, que les rformes pdagogiques que je mne soient linstrument de lamlioration des comptences
en langues vivantes trangres des lves franais et dune vritable diversit linguistique qui commence ds
lcole. Lamlioration des comptences des lves passe, pour la premire langue vivante, par un apprentissage
ds le cours prparatoire pour tous les lves compter de la rentre 2016, et par un maintien des horaires en
langue vivante 1 au collge. Elle passe, pour la langue vivante 2, par un dmarrage en cinquime pour tous les
lves et par 54 heures de plus sur lensemble du collge, soit une augmentation du temps de langue vivante 2 pour
tous les lves de 25%, quand les classes bi-langues ne concernent aujourdhui que 15,9% des lves de sixime
et 16,7% des lves de cinquime.
Afin de promouvoir la diversit linguistique, la nouvelle organisation du collge prvoit paralllement que les lves
qui ont bnfici de lenseignement dune langue vivante trangre autre que langlais lcole lmentaire peuvent
se voir proposer de poursuivre lapprentissage de cette langue en mme temps que lenseignement de langlais
ds la classe de sixime.
Je demanderai par ailleurs aux recteurs dacadmie et aux directeurs acadmiques des services de lducation
nationale de construire une nouvelle carte des langues de lcole au collge assurant la diversit linguistique et la
continuit des parcours dapprentissage des langues. Cette diversit devra bnficier en particulier lapprentissage
de lallemand lcole et au collge.
Je sais quun certain nombre dentre vous a des interrogations prcises sur la nouvelle organisation du collge.
Une prsentation de la rforme et une foire aux questions sont mises votre disposition sur le site eduscol.education.fr.
La nouvelle organisation du collge implique une mobilisation de toutes les forces en prsence. Les quipes
bnficieront de formations pour les accompagner dans la mise en uvre de leurs futurs projets tout au long de
lanne scolaire 2015-2016. Les principaux, les inspecteurs pdagogiques seront accompagns ds ce printemps,
de sorte que des formations puissent notamment tre organises sur site dans tous les collges.
Le collge est depuis trop dannes le niveau oubli des politiques scolaires. Notre objectif est de mettre fin cette
situation avec une rponse globale et adapte aux enjeux de la socit daujourdhui. La nouvelle organisation du
collge, la cration de secteurs communs plusieurs collges pour favoriser la mixit sociale, la nouvelle ducation
prioritaire, ainsi que la rforme de lallocation des moyens pour tenir compte non seulement des effectifs mais aussi
des difficults sociales, concourront faire du collge, pour chaque lve, le tremplin vers la poursuite de ses
tudes, la construction de son avenir personnel et professionnel, et la prparation lexercice de la citoyennet.
Comptant sur vous pour atteindre cet objectif,

Najat Vallaud-Belkacem
Ministre de lducation nationale,
de lEnseignement suprieur et de la Recherche