UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Instituto Virtual de Lenguas - INVIL

Programa: Programa Nacional de ingls
Curso: Ingls II
Campo de formacin: Componente Bsico Comn.
Tipo de curso: terico.
Crditos: Dos (2).

WRITING GUIDE FOR ENGLISH II

GENERAL OBJECTIVE:
Expresar ideas y situaciones de la vida real de manera escrita, siendo
estas acertadas y eficaces, mediante la aplicacin de los contenidos
vistos en el curso.
OBJECTIVES:
Utilizar la gramtica y vocabulario adecuadamente de acuerdo a los
contenidos del curso.
Escribir un texto, donde pueda expresar ideas y situaciones reales de la
vida diaria.
Estimular el proceso de escritura como proceso organizado y
sistemtico.
TOPICS:
Reconocimiento de la unidad 2.

Vocabulary

Adverbs of frequency, modal of possibility,

Superlatives adjectives, Comparative adjectives,
Likes and dislikes.
Giving advices, Recreational activities, Food, prices.

Connectors

Addition AND- contrast BUT Reason because

Grammar

Learning strategy: Aprendizaje basado en tareas, en el grupo colaborativo se

debe construir un texto donde los estudiantes van a dar cuenta de lo aprendido
hasta el momento en el contenido en lnea y dems prcticas para el estudiante.
Este texto contar con el acompaamiento del e-mediador.

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Programa: Programa Nacional de ingls
Curso: Ingls II
Campo de formacin: Componente Bsico Comn.
Tipo de curso: terico.
Crditos: Dos (2).

A travs de este ejercicio, el eestudiante har el reconocimiento y apropiacin de

los contenidos de las unidades, de su entorno y del contexto para expresarse de
acuerdo a su nivel.
Awaited product:
Documento en pdf que se subir en el link de tareas generado para tal fin.

Presentacin con diapositivas Power Point que se subir al link de tareas

generado para tal fin.

Peso evaluativo

100 puntos

INSTRUCTIONS:

How to participate in the writing forum

Steps for the writing Assignment
Read carefully the following steps to construct and consolidate your writing.
1. The dishes of my region
You have to design a presentation (pdf or power point) explaining one dish of a
Region in Colombia:
1. Choose a Region in Colombia.
2. Pick a typical food of that region.
3. Explain how to prepare it:
a. Ingredients
b. Process to prepare the recipe.
c. Photos
4. You as a group have to organize your writing by paragraphs, like this:
a. First paragraph: Introduction.

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Programa: Programa Nacional de ingls
Curso: Ingls II
Campo de formacin: Componente Bsico Comn.
Tipo de curso: terico.
Crditos: Dos (2).

b. Second Paragraph: Ingredients

c. Third paragraph: Process of preparation.
d. Fourth paragraph: answer the questions: When do people in the
region eat this plate? What drinks go well with that plate?
e. Fifth paragraph: What did you learn as a group about this activity?

To have in mind
First: you have to create an outline (it is as annex in this guide).
Second: organize and plan how you will work as a group.
Third:

is just one region and one dish for all of you, we wont accept individual

activities.

Forth:

The forum is to organize your ideas and the construction of your activity,
so you have to participate in it.

Fifth:

you can submit your group final activity in the corresponding link
(Evaluation and monitoring environment)
Check ideas; they must be clear and organized.
On-line Translators are a useful tool, be responsible at using them.
Be creative! Imagination and good sense of humor are important items at
writing.

These web sites can help you during your writing process.
http://www.grammarly.com/?q=proofreading&CID=2617611&PID=5146016
http://www.wordreference.com/

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Curso: Ingls II
Campo de formacin: Componente Bsico Comn.
Tipo de curso: terico.
Crditos: Dos (2).
Annex 1

OUTLINE DESCRIPTIVE TEXT

Region, city:
Topic:
Principal idea:
Secondary ideas:
Text tense (s):
Linking words:
First Paragraph principal idea:
Second Paragraph Principal idea:
Third Paragraph Principal idea:
Forth Paragraph Principal idea:
Fifth Paragraph Principal idea:
Sources (Use APA Normativity):

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Campo de formacin: Componente Bsico Comn.
Tipo de curso: terico.
Crditos: Dos (2).
RBRICA DE EVALUACIN
ITEM A
EVALUAR
Outline

VALORACIN BAJA
No desarrolla el outline
de la actividad
0 puntos

Grammar

La produccin escrita no
muestra el uso de las
estructuras gramaticales
del nivel; las estructuras
son simples y presentan
errores.
0 puntos

VALORACIN
MEDIA
Desarrolla el outline
del texto
parcialmente.
7 puntos
A pesar de que la
produccin escrita
presenta
inconsistencias
gramaticales y hace
uso de frases cortas
y simples se
comprende la idea
del texto.

VALORACIN ALTA
Desarrolla de forma
adecuada el outline de
la actividad.

Mximo
Puntaje
20

20 puntos
La gramtica usada
en la produccin
escrita muestra buen
dominio de las
estructuras para
expresar el tema
seleccionado.

10

10 puntos
5 puntos

Cohesion
and
coherence

Las ideas y la
construccin de frases
plasmadas en el escrito
no tienen relacin. No
hay orden y lgico entre
oraciones y prrafos.
0 puntos

El documento
presenta algunas
inconsistencias en la
organizacin y
construccin de
ideas; sin embargo el
contexto del tema
seleccionado es
comprensible.
5 puntos

Vocabulary
and spelling

El vocabulario utilizado
no corresponde a lo
propuesto en la gua y
no responde a las
necesidades del escrito.

El repertorio de
palabras es limitado,
es repetitivo y tiene
dificultad en la
escritura de las
palabras.

0 puntos

4 puntos

Presenta su trabajo de
una forma
desorganizada.

Presenta su trabajo
cumpliendo con unos
parmetros bsicos
de presentacin.

La produccin escrita
presenta una buena
construccin de
frases, prrafos y las
ideas unidas por
conectores lgicos. La
organizacin
corresponde a los
lineamientos dados en
la gua.
15 puntos
En el texto se
evidencia buen uso
del vocabulario
trabajado en la unidad
2. Lo presentado
corresponde a lo
requerido en la gua.

15

10

10 puntos
Presentation
of the activity

0 puntos
Participation
and
interaction
-writing
forum-

No particip en el
Writing forum o particip
faltando pocos das para
el cierre de la actividad.
0 puntos

5 puntos
Aunque particip en
el Writing forum, esta
participacin se hizo
casi al finalizar la
actividad o hizo
aportes que no

Presenta su trabajo de
una forma muy bonita
y agradable al lector.

10

10 puntos
Las participaciones
son pertinentes y
encadenadas; estas
contribuyen a la
construccin del
producto final. Aporta

20

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Programa: Programa Nacional de ingls
Curso: Ingls II
Campo de formacin: Componente Bsico Comn.
Tipo de curso: terico.
Crditos: Dos (2).
aportaban una
construccin clara
del trabajo.
7 puntos

positivamente y
encadenadamente a
las participaciones de
los compaeros. Sus
aportes estn bajo los
parmetros de las
normas de netiqueta.
Sus aportes estn de
acuerdo a lo
esperado.
20 puntos

Upload the
final activity

No sube el trabajo final

al link de tareas o lo
sube despus de
haberse cerrado la
actividad en el foro.

Sube su trabajo de
forma incompleta.
5 puntos

Sube su trabajo en el
link de tareas de
forma satisfactoria.

15

15 puntos

0 puntos

Total

100