ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE MEDICINA

DEPARTAMENTO ACADMICO DE CIENCIAS BSICAS

SILABO
METODOLOGA DEL ESTUDIO UNIVERSITARIO
I.-

CDIGO M 1216A

DATOS INFORMATIVOS
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.

- ESCUELA PROFESIONAL
- CDIGO DE LA ASIGNATURA
- CRDITOS
- PRE-REQUISITO
- CICLO TEMPORAL
- EXTENSIN TEMPORAL
1.6.1. - HORAS DE TEORA
1.6.2. - HORAS DE PRCTICA
1.7. - EXIGENCIA
1.8. - DURACIN
1.8.1. - INICIO
1.8.2. - TRMINO
1.9. - SEMESTRE ACADMICO
1.10. - DOCENTE COORDINADOR

:
:
:
:
:
:
:
:
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:
:
:
:
:

Medicina
M 1216A
02
Ninguno
I
01
02
Obligatoria
17 Semanas
07 de Febrero del 2011
03 de Junio del 2011
2011 - I
Mg. Juan Delgado Alvarado

II.- SUMILLA
La asignatura de Metodologa del Estudio Universitario, es propedutica, de naturaleza
terico-prctica, tiene el propsito de desarrollar en los estudiantes la epistemologa, la lgica
y la metodologa como base de la realizacin de los estudios universitarios dentro del enfoque
holstico educacional, capacitndolo en el conocimiento y dominio de tcnicas de estudio y
aprendizaje sustantivo para mejorar su rendimiento acadmico. Asimismo propende a la
identificacin de los estudiantes con su Alma Mater y con su Facultad y Escuela AcadmicoProfesional.
El desarrollo de la asignatura incluye la realizacin de un protocolo de investigacin y de una
monografa sobre temas de la especialidad.
III. COMPETENCIAS GENERALES
1. Analiza, comprende y valora la formacin profesional del Mdico Humano en la
Universidad Peruana y de la UDCH.
2. Analiza comprende y valora la planificacin del trabajo universitario y las condiciones
bsicas de estudio para el desarrollo del aprendizaje.
3. Analiza, comprende y valora las ventajas de el uso eficaz de las tcnicas de estudio,
dilogo y de fichaje en el desarrollo de aprendizajes significativos.
4. Acta con madurez, juicio crtico, soluciona problemas personales y de su grupo en forma
solidaria, responsable y con permanente liderazgo e iniciativa.
5. Propende a la aplicacin de la lgica, metodologa y tcnicas de investigacin cientfica en
la elaboracin de un protocolo de investigacin y la realizacin de una monografa sobre
temas de la especialidad.

IV.

PROGRAMACIN DE LAS UNIDADES

4.1.- PRIMERA UNIDAD:

LA EDUCACIN MDICA EN EL PER: LA UNIVERSIDAD DE CHICLAYO Y EL ESTUDIO EN LA UNIVERSIDAD; FACTORES QUE

FAVORECEN EL DESARROLLO DEL TRABAJO INTELECTUAL. (DURACION 4 SEMANAS).
CONTENIDOS

COMPETENCIAS

INDICADORES DE LOGRO
CONCEPTUALES

1. Analiza y valora la
formacin
profesional del
Mdico en la
Universidad
Peruana y en la
UDCH.

2. Analiza los factores

favorecen el
desarrollo del
trabajo intelectual

EVALUACIN DE
UNIDAD

PROCEDIMENTALES

Caractersticas de la
Educacin Universitaria
en el Per.
Caractersticas del
Desarrollo de la
Educacin Mdica en el
Per.
Acreditacin
Universitaria en el Per.
Caractersticas del Plan
de Estudios de la
Facultad de Medicina
Humana de La UDCH.

Investiga y analiza
documentos relacionados
con la situacin actual de la
Educacin Universitaria, de
la Medicina en el Per.

Factores que favorecen

el estudio y el
aprendizaje.
Recomendaciones:
estudiante y
Universidad.

Debate la importancia de los

factores a considerar para
mejorar el desempeo como
estudiante universitario.

Examen escrito

Informe escrito y discusin

en plenaria

Investiga y analiza el proceso

de acreditacin universitaria
en el Per.
Analiza y valora el plan de
estudios de la Facultad de
Medicina Humana de la
UDCH.

METODOLOGIA

DURACIN

ACTITUDINALES
Asiste puntualmente
Demuestra seguridad al
emitir sus opiniones tanto
individual como en trabajo
grupal.
Respeta la opinin de sus
compaeros.
Cumple con las normas de la
universidad.

Explica la situacin actual de la

Educacin Universitaria en el Per.
Comprende la visin y misin de la
Facultad de Medicina Humana de la
UDCH.
Explica las caractersticas del perfil
profesional del mdico de la UDCH.
Comprende la importancia de la
formacin integral del mdico.
Explica las etapas del Plan de
Estudios de la carrera profesional
de Medicina Humana de la UDCH.

Valora la importancia de la formacin

integral del mdico humano.

Activa y
dinmica,
conjugando la
Exposicin
Dilogo y
Seminario
Taller, con la
participacin de
la profesora y
con las pesquisas
y bsqueda del
estudiante.

03
semanas

Reconoce y comenta los factores que

favorecen el estudio, por ende, el
aprendizaje.

Observacin, escala de
Likert modificado

Uso de
instrumentos de
evaluacin

01
semana

4.2.- SEGUNDA UNIDAD: MTODOS ACTIVOS DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS Y LAS TCNICAS DE DILOGO. (DURACION 4 SEMANAS).
CONTENIDOS
COMPETENCIAS

INDICADORES DE LOGRO
CONCEPTUALES

1. Analiza,
comprende y valora
la planificacin del
trabajo universitario,
las condiciones
bsicas para el
estudio, y la
distribucin del
tiempo para el
desarrollo del
aprendizaje.

2. Analiza mtodos
activos para el
desarrollo del
aprendizaje
significativo y
conoce y aplica las
Tcnicas de
Dilogo.

EVALUACION DE
UNIDAD

PROCEDIMENTALES

Inteligencia y
aprendizaje
- Teora de las
inteligencias
mltiples.
- La motivacin y el
aprendizaje.
Condiciones
bsicas para el
estudio y el
aprendizaje:
- Aspecto fsico,
psicolgico.
Importancia del
planeamiento del
estudio.

Investiga y analiza conceptos y

principios bsicos de la teora
de la inteligencia mltiple.

Fundamentos de la
metodologa activa
para el desarrollo
del aprendizaje.

Investiga y analiza
fundamentos de la metodologa
activa.

Proceso del
pensamiento crtico
y creativo.
Tcnicas de
Dilogo: Mesa
redonda, Simposio,
Panel, Foro, Phillips
66, Debate. Otras
tcnicas.

Examen escrito

Analiza la importancia de la
motivacin en el desarrollo del
aprendizaje.

DURACIN

Esquematiza el proceso de
construccin del conocimiento.
Asiste puntualmente
Demuestra seguridad al
emitir sus opiniones tanto
individual como en trabajo
grupal.

Investiga y analiza informacin

sobre como desarrollar la
eficiencia en los estudios.

Respeta la opinin de sus

compaeros

Valora el tiempo en la
planificacin de sus estudios.

Demuestra inters y
superacin.

Diferencia el proceso de aprendizaje

pasivo y activo.
Valora la motivacin como factor
importante del xito o fracaso del
desarrollo del aprendizaje.
Planifica y elabora horario de sus
actividades acadmicas y no
acadmicas.

Cumple con las normas de

la universidad

Valora la metodologa activa en el

desarrollo de aprendizajes
significativos.

Analiza y describe el
pensamiento crtico y creativo.
Investiga y analiza la
importancia de la utilizacin de
la dinmica de grupos para
facilitar el desarrollo del
aprendizaje.
Discute con sus compaeros
las ventajas y desventajas que
presentan las tcnicas de
Dilogo

Informe escrito y discusin en

plenaria

METODOLOGIA

ACTITUDINALES

Activa y
dinmica,
conjugando la
Exposicin
Dilogo y
Seminario
Taller con la
participacin de
la profesora y
con las
pesquisas y
bsqueda del
estudiante.

03
semanas

Aplica tcnicas de estudios para tratar

temas de inters local y nacional,
demostrando que ha comprendido lo
ledo.

Observacin, escala de
Likert modificada

Uso de
instrumentos de
evaluacin

01
semana

4.3.- TERCERA UNIDAD: MTODOS Y TCNICAS DE ESTUDIO Y LA APORTACIN DE LAS TIC (Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin)
EN EL DESARROLLO DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS. (DURACION 4 SEMANAS).

CONTENIDOS
COMPETENCIAS

INDICADORES DE LOGRO
CONCEPTUALES

1. Analiza,
comprende y valora
la utilizacin de
mtodos y tcnicas
de estudio en el
desarrollo de
aprendizajes
significativos.

2.
Analiza
la
influencia de las TIC
(Tecnologa de la
informacin
y
comunicacin) en el
desarrollo
del
aprendizaje

EVALUACIN DE
UNIDAD

La lectura: Tipos,
caractersticas, etc.
La memoria: Fases de
la memorizacin
El subrayado: concepto
e importancia.
Los esquemas
resmenes y sntesis:
Caractersticas,
Importancia, etc.
Toma de apuntes:
conceptos, formas,
Utilidad.
Mapas mentales,
conceptuales. Otras
tcnicas de estudio.

Que son las TIC.

Funciones de las TIC en la
educacin.
Ventajas.

Examen escrito

PROCEDIMENTALES
Investiga y analiza tipos de
lectura como principal
instrumento de
aprendizaje.
Analiza los procesos de la
memoria y las fases de
desarrollo de la
memorizacin.

Analiza la importancia de
las tcnicas de estudio que
favorecern su estudio y
lograrn aprendizajes
significativos.

METODOLOGIA

DURACIN

ACTITUDINALES
Asiste puntualmente
Aplica y valora las tcnicas
de estudio en el desarrollo de
su trabajo estudiantil
universitario.
Demuestra seguridad al
emitir sus opiniones tanto
individual como en trabajo
grupal.
Respeta la opinin de sus
compaeros.
Cumple con las normas de la
universidad.

Analiza y comprende el
uso de las TIC. y cul es
su impacto en el proceso
educativo.

Diferencia los tipos de lectura y aplica

el ms adecuado en el desarrollo de su
aprendizaje.
Esquematiza y explica las fases de la
memorizacin.

Activa y
dinmica,
conjugando la

Aplica tcnicas correctas de subrayado

en documentos utilizados en clase.

Exposicin
Dilogo

Establece diferencias entre:

esquemas, resmenes y sntesis.

Y Seminario
Taller con la
participacin de
la profesor a y
con las pesquisas
y bsqueda del
estudiante.

Elabora esquemas, mapas mentales,

resmenes y sntesis de documentos
entregados en clase.

03
semanas

Identifica las ventajas de las TIC, en la

implementacin y desarrollo de sus
estudios.

Analiza las ventajas de las

TIC desde la perspectiva
del aprendizaje.

Informe escrito y discusin

en plenaria

Observacin, escala de Likert

modificado

Uso de
instrumentos de
evaluacin

01
semana

4.4.- CUARTA UNIDAD: TCNICAS DE FICHAJE Y LA REDACCIN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIN MONOGRFICA E INFORMES DE PRCTICAS
DE LABORATORIO. (DURACION 4 SEMANAS).

CONTENIDOS
COMPETENCIAS

INDICADORES DE LOGRO
CONCEPTUALES

1. Analiza,
comprende y valora
las tcnicas de
fichaje en el
desarrollo de
aprendizajes
significativos.

2. Redacta
monografa, ensayo
e informes de
investigacin.

EVALUACIN DE
UNIDAD

El fichaje: Concepto
e importancia,
Clasificacin,
utilidad.

PROCEDIMENTALES
Analiza la importancia de la
elaboracin de fichas en el
desarrollo del aprendizaje.

La Monografa:
Concepto,
Caractersticas,
Estructura, etc.
El Ensayo: Concepto,
Caractersticas,
Estructura, etc.

Asiste puntualmente.
Aplica y valora las tcnicas
de fichaje en el desarrollo de
su trabajo estudiantil
universitario.

El fichero personal.

Investiga y analiza la
importancia de la elaboracin
de monografas, ensayos e
informes en el proceso de
aprendizaje.
Analiza con sus compaeros
de clase la estructura de la
monografa, el ensayo y el
informe de prcticas de
laboratorio.

Informe de prcticas de
laboratorio e
investigacin:
Caractersticas,
estructura, etc.

Investiga y analiza la
importancia de las citas
bibliogrficas en los informes
de investigacin.

Examen escrito

Informe escrito y discusin

en plenaria

METODOLOGIA

DURACIN

ACTITUDINALES

Demuestra seguridad al
emitir sus opiniones tanto
individual como en trabajo
grupal.
Respeta la opinin de sus
compaeros.
Cumple con las normas de la
universidad.

Elabora fichas bibliogrficas,

hemerogrficas, textuales, etc.

Activa y
dinmica,
conjugando la

Valora la importancia de la
elaboracin y empleo de fichas en
su trabajo estudiantil.

Exposicin
Dilogo y

Elabora un ensayo de un tema

propuesto en clase.
Elabora un informe de investigacin.

Seminario
Taller con la
participacin de
la profesora y
con las
pesquisas y
bsqueda del
estudiante.

03
semanas

Elabora una monografa de un tema

propuesto en clase y lo sustenta.
Asiste con puntualidad y participa
individual y grupal activamente con
inters, responsabilidad y respeto

Observacin, escala de
Likert modificado

Uso de
instrumentos de
evaluacin

01
semana

V. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
A fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje, se emplearn permanentemente las siguientes
estrategias metodolgicas: Conferencia o clase magistral, Practica de grupo, Dinmica grupal,
Evaluacin constante previos captulos a travs de pasos escritos u orales, Seminarios, entre otros.
La estrategia de trabajo estar basada en mtodos participativos previa exposicin motivadora, lo que
se reforzar con ejemplos ilustrativos y solucin individual o colectiva de problemas. Las tcnicas de
aprendizaje se basarn principalmente en lecturas de temas relacionadas con la asignatura y
razonamiento dialgico.

VI. RECURSOS DIDCTICOS

Se utilizarn diversos materiales: separatas, documentos, tareas de trabajo prctico.
Los medios empleados sern visual, auditivo y verbal.
Los recursos humanos estn constituidos por el docente y alumnos del I ciclo de la Facultad de
Medicina.

VII. EVALUACIN
Se aplica las normas establecidas en el Reglamento de Evaluacin Acadmica de Medicina.
Evaluacin de entrada: Al inicio del curso, mediante reactivos orales.
Evaluacin de progreso: Por medio de pruebas de comprobacin y trabajos prcticos.
Evaluacin sumativa: A travs de pruebas objetivas.
En la calificacin se utiliza la escala vigesimal. La nota mnima aprobatoria es de 11 (once); toda
fraccin igual o mayor a 0,5 ser considerada a favor del estudiante, solo en el promedio final.
El estudiante que acumula 30% o ms de inasistencias a clases, ser inhabilitado.

VIII.- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

CRISOLOGO, Aurelio. 1997. La Monografa y el Informe de la Tesis. 2da. Ed.; Edit. Abedul
E.I.R.L. Lima-Per, 151 pp.
CRISLOGO, Aurelio. 1997. Cmo Estudiar Para Alcanzar el xito. Edit. Abedul E.I.R.L. LimaPer, 163 pp.
DAZ, Jorge. 1998. Mtodos de Estudio. Edit. Elite. Lima-Per, 205 pp.
HIDALGO, Benigno. 2000. Nuevas estrategias para facilitar Aprendizajes significativos. Edit
INADEP. Lima-Per. 97 pp.
OLCESE, Alfieri. 2004. Cmo Estudiar con xito? Edit. Dilm Representaciones Grficas S.R.L.
Per, 213 pp.
SOTO, Rogelio. 2004. Tcnicas de Estudio. Edit. Palomino E.I.R.L. Lima-Per, 198 pp.
SOTO, Adrian y Navarro, Elsa. (2004). Cmo estimular las inteligencias Mltiples en el
proceso de enseanza y aprendizaje. Edit. ABEDUL. Lima-Per. 120 pp.
UCULMANA, Charles y LANCHIPA, Alberto. 2002. Como Hacer Trabajos de Investigacin. 2da.
ed.; Lima-Per, 105 pp.
URIARTE, Mora. 1994. Tcnicas para estudiar: Metodologa del Trabajo Intelectual. 7da. ed.;
Edit. San Marcos. Lima-Per, 161 pp.
ZIGA, Jess. 2002. Investigacin Cientfica en Ciencias de la Salud. 2da. ed.; Edit. San
Santiago S.R.L. Lima-Per, 218 pp.
ZUBIZARRETA, Armando. 2002. La Aventura del Trabajo Intelectual: Cmo estudiar e
investigar. 2da. ed.; Edit. Addison Wesley Longman. Mxico, 197 pp.
La Acreditacin Universitaria en el Per: http://www.campus-oei.org/revista/rie35a06.htm
Reglamento de estudiantes de la Facultad de Medicina Humana de la UDCH.