2006-2007

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PSYCHOLOGIE COGNITIVE
UE Panorama de la Psychologie

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Ouverture

Pr. Claude Bonnet

Universit Louis Pasteur
Facult de Psychologie et des
Sciences de lEducation

P.S. : les diapositives ne constituent quun rsum du cours !

claude.bonnet@psycho-ulp.u-strasbg.fr

BIBLIOGRAPHIE

Plan du cours
Introduction : Psychologie et Sciences Cognitives
Andler D. (Ed.) (1992) Introduction aux sciences Cognitives. Paris,
Gallimard, Folio Essais.

I La perception comme acquisition de connaissances

I.1 Problmatique du Traitement dInformation
I.2 Les Temps de Raction

Bonnet C., Ghiglione R., Richard J.-F. (Eds.) Trait de Psychologie

Cognitive,(3 volumes). Paris, Dunod.

II Duplicit du Systme Visuel : deux voies pour deux fonctions

II.1 Dmonstration comportementale des deux voies
II.2 Mmoires et reprsentations
II.3 Exemples de traitements visuels ventraux : illusions
II.4 Les images mentales

Bonnet C. (2006) La Perception. In J.L. Roulin (Ed.) Psychologie

Cognitive. Paris, Editions Bral, collection Grand Amphi Psychologie.
Delorme A., Fluckiger M. (2003) Perception et ralit. Bruxelles, De
Boeck

III Mcanismes perceptifs des actions

III.1 Profondeur, relief et volume
III.2 Percevoir et comprendre les actions dautrui

Lemaire P. (1999) Psychologie Cognitive. Bruxelles, de Boeck.

Conclusions
3

La Cognition
La psychologie cognitive est ne de lvolution de la psychologie scientifique
la fin de la seconde guerre mondiale.

Acquisition Traitement Conservation Rcupration

Utilisation de connaissances

Elle est apparue en raction au bhaviorisme qui limitait la psychologie

ltude du comportement.
Elle tudie les processus mentaux dacquisition, de traitement, de
conservation, de rcupration et dutilisation des connaissances et tous les
facteurs qui influencent ces processus.

Perception

Fonctions concernes
Raisonnement
Mmoire
Reprsentations
Attention
Attentes
Affects

Identification - Reconnaissance
des
Objets - Evnements

Dcision - Jugement
Rsolution de Problmes

Perception et Comprhension
des
Actions

Guidage - Contrle
des
Actions

Langage
Comprhension - Production
6

Psychologie cognitive et
Sciences Cognitives

Neurosciences
Cognitives
mcanismes
physiologiques

La dmarche de la psychologie cognitive est rsolument exprimentale.

Intelligence
Artificielle
modlisation
simulation

Psychologie Cognitive
fonctionnement global

Les Sciences
Cognitives tudient les
mcanismes
dacquisition, de
traitement, de stockage,
de rcupration des
connaissances par les
organismes biologiques
(homme et/ou animal) et
par des systmes
artificiels.

Les donnes quelle utilise sont principalement les comportements

observables partir desquels elle fait des infrences sur les processus
mentaux qui en sont responsables.

Ses thories et modles se fondent sur des donnes exprimentales

comportementales chez le sujet adulte sain,
comparatives chez le sujet crbrols (neuropsychologie),
dveloppementales,
de neuroimagerie,
neurophysiologiques

Comprendre la perception, cest comprendre comment a marche

Le but des mcanismes perceptifs est dacqurir des connaissances.
Celles-ci sont de deux types : conceptuelles et pragmatiques. Elles ne sont
pas donnes, mais construites.

I La perception comme acquisition de

connaissances

Connaissances conceptuelles : reconnaissance des objets (visuels, auditifs

etc.)
Connaissances pragmatiques : guidage et contrle des actions, savoir-faire

I.1 Problmatique du traitement dinformation

10

1)

Les tapes de traitement sont successives. Au niveau du

comportement, on pourra mesurer la dure de ces traitements
(temps de raction)

2)

Chaque structure du systme nerveux central effectue des

oprations spcialises.

3)

Il existe des liens dmontrables entre structures et fonctions.

4)

Certains traitements seffectuent en parallle dans des structures

diffrentes.

La perception nest pas immdiate!

Reconnatre un objet, une personne, ou agir ou ragir (ex. saisir lobjet) va
impliquer une succession doprations de traitement dinformation.
Dans un premier temps, le systme visuel extrait des informations locales
de lenvironnement.
Dans un deuxime temps, il regroupe, combine ces informations visuelles
avec celles dautres modalits sensorielles.

Ce dont nous avons conscience nest que le produit fini et final des
mcanismes perceptifs; en consquence, ne se rfrer qu ce dont
nous avons conscience ne permet pas de comprendre
comment a marche

Dans un troisime temps, ces informations doivent tre interprtes,

cest--dire combines avec des connaissances antrieures
(reprsentations)
11

12

Squences de traitements

Squences de traitements
Prparer une
action

Traitements
sensoriels

Traitements
perceptifs

Prparer une
action

Traitements
dcisionnels

Commande de
rponse

Traitements
sensoriels

Traitements
perceptifs

Interprtation
reconnaissance

Traitements
dcisionnels

Commande de
rponse

Interprtation
reconnaissance

STIMULUS

RPONSE

STIMULUS

RPONSE

Tche 1 : reconnatre un objet

Traitements squentiels

Tche 2 : saisir un objet

Traitements parallles
Rtroactions
13

14

I.2 Temps de Raction

Etapes de traitement dun TRC

Signal Prparatoire
attention!

Traitements sensoriels
STIMULUS

Discrimination perceptive

Rponse
STIMULUS

RPONSE

Temps de Raction
Choix de la rponse

Temps de Raction
Simple (TRS)
1 stimulus, 1 rponse
TRS = 180 ms

Excution motrice

La problmatique du traitement dinformation pose quentre le dbut de la

prsentation du stimulus et le moment de la rponse lorganisme effectue
une srie doprations de traitement des informations (= signaux). Le nombre
et la complexit de ces traitements augmentent le temps de raction

Temps de Raction de
Choix (TRC)
2 stimuli, 2 rponses
TRC = 220 ms

Le TRC croit avec le nombre dventualits du stimulus et/ou de la rponse.

15
Il croit aussi avec le nombre dtapes de traitement.

16

Traitements squentiels dans la reconnaissance

Traitements au niveau du
systme nerveux central

Cortex moteur
190 ms

Limage contient-elle
un animal ?
TR Go No Go

Cortex frontal
160 ms

1)

Traitements sensoriels prcoces des informations

- codages locaux de caractristiques
- groupements des caractristiques

2)

Interprtations des informations au moyen des reprsentations

(connaissances)

3)

Reconnaissance des objets ou initiation des actions

Cortex visuel
80 ms

Cortex
infrotemporal
100 ms
Rtine
40 ms

Rponse motrice
main 280 ms

Inspir de
17
Fabre-Thorpe & Thorpe
(2001, 291, 260-263.)

18

Lacquisition des informations

sensorielles

Quelques aires corticales

Les diffrentes modalits sensorielles rsultent de la spcificit des

organes sensoriels qui captent les stimuli.

Cortex
moteur

Modalits extroceptives
Vue
cortex visuel primaire
Audition
cortex auditif primaire
Olfaction
cortex olfactif primaire
Got
cortex gustatif primaire
Toucher(s)
cortex somesthsique primaire
(pression, vibration, froid, chaud, douleur)
Modalits kinesthsiques cortex somesthsique
Proprioception
rcepteurs fusoriaux (vitesse, direction)
rcepteurs tendineux (force)
rcepteurs articulaires (position membres)
Systme vestibulaire

Cortex somesthsique
primaire
Cortex auditif
primaire
Aire de
Wernicke

Cortex
prfrontal

Cortex visuel
primaire

Aire de Broca

Cortex
prmoteur

canaux semi-circulaires (accel. circulaires)

otolithes (accel. linaires)

Cortex olfactif

Cervelet

Cortex gustatif

En blanc (et en rouge) les aires dites associatives o seffectuent

des traitements plus complexes.
19

20

Deux voies de traitement dans le cerveau

La voie ventrale conduit la
reconnaissance des objets et
met en jeu des reprsentations
conceptuelles.

II Duplicit du Systme Visuel :

deux voies pour deux fonctions

Cortex
parital

Voie dorsale

Cortex
frontal

Cortex visuel
primaire

La voie dorsale traite les

informations ncessaires
aux actions et met en jeu
des reprsentations
pragmatiques.

Voie ventrale

Cortex
temporal

21

22

Lillusion est mesurable avec une technique dgalisation psychophysique

II.1 Deux voies : dmonstration comportementale

Stimulus Etalon

Illusion de Titchener

Stimuli de Comparaison

1 .0

0 .8

0 .6

Ces deux disques ont la mme taille.

C > E
C < E

0 .4

Et maintenant ?

Egalisation objective

Point dgalisation
subjective = 17,1

0 .2

23

24

0 .0
12

14

16

18

20

22

d ia m tre c o m p a ra is o n

Dissociation des deux voies visuelles

ILLUSION DE TITCHENER

Ouverture de la pincette digitale

Egalisation psychophysique

Autre mesure de la taille perue dun objet : louverture de la pincette

digitale dans le mouvement de saisie.

Prhension :
pincette digitale

Au cours du mouvement, la main se prpositionne la forme,

lorientation et la taille de lobjet.
On a montr (Jeannerod) que louverture de la pincette digitale variait
linairement avec la taille des objets saisir.

Sujets crbrolss :
Chez le sujet sain, lillusion (A>B)
- Apparat dans une tche dgalisation
- Napparat pas ou peu en prhension

-agnosie visuelle chec lgalisation

DF Goodale, Milner, Jakobson &Carey
(1991)
-ataxie optique : chec la prhension
AT, Jeannerod, Decety & Michel
(1994).

25

26

II.2 Mmoires et reprsentations

Les mcanismes dvaluation visuelle de la taille des objets sont diffrents

dans les deux voies visuelles.
Les illusions optico-gomtriques dont nous prenons conscience
napparaissent pas dans la voie dorsale.

Re-connatre un objet, lutiliser va consister confronter les informations

sensorielles traites un ensemble de reprsentations.
Les reprsentations sont des connaissances rsultant de nos expriences
passes ; ce sont des traces mnsiques localisables dans les structures
crbrales (neuroimagerie).
Les reprsentations sont les contenus des mmoires.
Dans la voie ventrale, on distingue sur la base de donnes
neuropsychologiques 3 classes de reprsentations en jeu dans les tches de
reconnaissance.

27

28

Les mmoires
Les fonctions perceptives ne peuvent tre acheves que si lorganisme
possde des traces mnsiques de ses expriences antrieures :
autrement dit de la mmoire.

On distingue plusieurs types de mmoires.

Mmoires sensorielles
Mmoire court terme (MCT) ou Mmoire de Travail (MT)
Mmoires long terme (MLT)

Sur la base de leur persistance temporelle : mmoires sensorielles (qqs

dizaines de ms), mmoires court terme (MCT, qqs dizaines de secondes)
et mmoires long terme (MLT).
Les mmoires peuvent aussi tre explicites (conscientes) ou implicites
selon le type de remmoration.

Stimulus

Plusieurs types de mcanismes : encodage (MCT MLT, transformation

des informations sensorielles en traces mnsiques), consolidation (pour
la MLT), rcupration (rappel, reconnaissance) et enfin oubli
Mmoire dsigne la fonction, reprsentation dsigne les contenus des
mmoires.
29

MLT

MS

MCT
Ou

Encodage
Rcupration

MT
30

Distinguer MCT et MLT

Dfinitions

effet de position srielle

Mmoire sensorielle : dsigne la capacit de tout systme sensoriel de

conserver linformation quelques dizaines ou centaines de millisecondes audel de la dure de la stimulation.

Effet de Primaut

de motsRrappels
M e anNombre
N umbemoyen
r of Words
e calle d + S EM

4.0

Mmoire court terme (ou mmoire de travail) : dsigne la capacit de

maintenir une information pendant quelques dizaines de secondes. Elle est
quantitativement limite (environ 7 lments). Loubli y est rapide.
Mmoire long terme : mmoire permanente dans laquelle les informations
sont transformes en traces mnsiques par des mcanismes dencodage. On
distinguera diffrents types de MLT.

Effet de Rcence

3.5

2.5

Liste de 10 mots prsents

la cadence de 1 mot toutes
les 2 secondes.

2.0

Rappel libre immdiat.

1.5

Effet de primaut = MLT

(autorptition)

1.0

Effet de rcence = MCT

3.0

0.5
0.0
1

10

Position
des motsindans
Word Position
List la liste

31

32

Types de MLT

Dans leffet de position srielle, leffet de primaut est attribu un

encodage en MLT, leffet de rcence au maintien des items en MCT.
ARGUMENTS :
RDUCTION DE LEFFET DE PRIMAUT
-augmentation de la cadence de prsentation des items
-augmentation de la longueur de la liste
RDUCTION DE LEFFET DE RCENCE
-augmentation du dlai de rappel (avec tche interfrente)
-prsentation visuelle plutt quauditive

Mmoire dclarative

(faits)
smantique

(vnements)
pisodique
autobiographique

Mmoire pragmatique

conditionnement
Mmoire procdurale
(savoir-faire)

Mmoire motrice

Rponses
motionnelles

DISSOCIATION DES DEUX MMOIRES

-Milner (1966) patient HM empan MCT normal pas deffet de
primaut
-Warrington et Shallice (1969) patient KF effet de primaut normal,
dficit MCT (informations phonologiques)
Ce dernier cas montre que lencodage en MLT peut seffectuer mme en cas
de dficit de la MCT
33

Gnralement explicite
mais rcupration implicite

Les reprsentations

Voie ventrale

34

II.3 Mcanismes perceptifs ventraux

Les reprsentations sont des connaissances stockes en MLT

(reprsentations-types) qui permettent dans la perception
linterprtation des nouvelles informations sensorielles

Reprsentations conceptuelles
structurales
lexicales
smantiques

Le plus souvent implicite

Voie dorsale
Reprsentations pragmatiques
spatiales
mouvements
actions

Comprendre les reprsentations, cest tudier les contenus de la

mmoire.

35

Les illusions sont souvent considres seulement comme des

erreurs de perception.
A ce titre, toute perception serait une illusion , cf. la couleur
Ces phnomnes sont le rsultat des mcanismes de fonctionnement
du systme visuel et des autres systmes sensoriels.
Leur tude par des mthodes comportementales (psychophysique par
ex.) est le complment indispensable des tudes
neurophysiologiques.
Pour lessentiel, il sagit de phnomnes rsultant dinteractions entre
diffrents codages des caractristiques de la figure.

36

Illusions opticogomtriques
dorientation

ORIENTATIONS PERUES
Le systme visuel code dabord localement lorientation des segments, puis
regroupe ces codages. Les orientations locales et globales (groupes)
interagissent.
Figure de Z
Zllner:
Pour des diff
diffrences tr
trs faibles
dorientation, il y a assimilation :
lorientation globale per
perue est
dvi
vie dans le sens des
orientations locales
Pour des diff
diffrences d
dorientations
plus importantes, il y a rpulsion :
lorientation globale per
perue
sloigne
loigne des orientations locales.
locales.

Ces illusions portent principalement sur les orientations perues de

certains lments des figures. Elles rsultent dinteractions entre les
codages locaux des diffrentes orientations des segments de la figure
et leur intgration globale (groupement).
37

Reprsentations conceptuelles

Linteraction des traitements locaux et des traitements plus globaux explique

cette illusion . Elle rsulte des mcanismes de traitement des orientations
par les neurones du systme visuel.

38

Catgorisation
Reconnatre un objet, cest gnralement le catgoriser.
Fabriquer des classes dquivalence.
La catgorisation est un bon moyen de rduire la variabilit dans la
perception des objets du monde.

Concernent la mmoire dclarative.

Permettent la reconnaissance des objets (voie ventrale)
Reprsentations structurales (Reprsentations images)
Reprsentations lexicales et/ou phonologiques
Reprsentations smantiques

Eleanor Rosch (1975) a montr que certains exemplaires taient de

meilleurs reprsentants dune catgorie que dautres :
notion de typicalit

Exemple : reconnaissance dun objet

Dans chaque catgorie, on distingue des niveaux hirarchiques :

niveau super-ordonn (animal)
niveau de base (chien)
niveau sous-ordonn (setter)

moto
Vhicule moteur,
deux roues, que lon
enfourche

39

40

Les exemplaires typiques dune classe sont catgoriss au niveau de

base, les moins typiques au niveau sous-ordonn ou au niveau
superordonn.
Le niveau de base correspond :
perceptivement : forme semblable, image mentale unique temps de
reconnaissance le plus court
lexicalement : noms les plus courts et les plus frquents (premiers
appris)
smantiquement : les exemplaires possdent la plupart des
caractristiques (attributs) de la classe

Niveau superordonn Vhicule

Niveau de base Moto

Niveau sousordonn BMW 500cc

La plus ou moins grande proximit dun exemplaire avec llment le plus

typique de la catgorie est formalise par la notion de distance
smantique

Daprs Rosch et al., 1976

41

42

II.4 Les images mentales

Sheppard & Metzler (1971)

Nombreux tmoignages sur leur existence, mais le tmoignage ne

constitue pas une preuve exprimentale ncessairement valide (cf. les
soucoupes volantes)

Preuves exprimentales indirectes : infrer leur existence et leurs

caractristiques partir de donnes observables exprimentalement

Les reprsentations structurales (implicites) ne sont pas rductibles

aux images mentales (explicites).

Les 2 formes sont elles dun

mme objet ?

Rponses mme

Le fait que le TR
augmente linairement
avec la diffrence
dorientation des deux
images suggre que le
sujet fait mentalement
tourner la premire
image jusqu la
position de la seconde
pour vrifier si elles
concident ou non.
Ce rsultat est
explicable si lon admet
lexistence dimages
mentales.

Temps de raction (secondes)

Angle de rotation (en degrs)

43

44

Rotation mentale
Laugmentation linaire du temps de raction pour les rponses
mmes suggre que le sujet effectue une rotation mentale vitesse
constante ( 50/s).
Si tel est le cas, en prsentant la deuxime vue aprs la premire, on doit
diminuer le temps de raction dautant plus que le moment dapparition
de la seconde vue correspond la position suppose de limage mentale
(Metzler, 1973)

Des images mentales peuvent tre gnres soit partir de la

prsentation visuelle dune image, soit partir de mots

Les images mentales sont 'recrutes' dans le stock de reprsentations

visuelles en mmoire visuelle smantique long-terme (Farah, 1988).
Ces reprsentations types ne sont pas images.
Is Visual Imagery Really Visual ? Overlooked Evidence from Neuropsychology. Pychological Review,
95, 307 317).

temps

45

Les images mentales sont la ractualisation temporaire en mmoire de

travail (reprsentation occurrente) de reprsentations structurales.

46

En rsum :
La voie ventrale du systme visuel est en jeu dans la reconnaissance des
objets de lenvironnement.
Cette re-connaissance ncessite linterprtation des donnes sensorielles
au moyen des reprsentations (structurales, lexicales, smantiques).
Elle peut donner lieu la formation dimages mentales.

47