Mejor respuesta: En el siguiente link puedes ver un cuadro donde te indica los representantes,

fundamentos, tcnicas, aportaciones, inconvenientes y valores institucionales de cada escuela

Escuela clsica:
Es la que se centra en el problema tcnico. Considera como esencia de la administracin el
principio de la divisin del trabajo. Todo se halla planificado y estructurado, recogiendo los
postulados bsicos de la teora formal de la organizacin, caracterizada por la rigidez de los
cargos, las obligaciones que emanan de stos, la unidad de conduccin o mando, etc. Es una
corriente bastante impersonal, con fuerte acento en la tarea.
Escuela cientfica:
Esta corriente, o escuela se caracteriza porque sus Integrantes basan sus estudios en la
experiencia y en la observacin, con la finalidad de encontrar que es lo que est funcionando en
las empresas.
Escuelas de relaciones humanas
En los aos 30, y como reaccin a la Teora Formal de la Organizacin y al Modelo Burocrtico
naci el Movimiento de las relaciones humanas. Tuvo su origen en los famosos experimentos
Hawthorne, dirigidos por George Elton Mayo, en la Western Electric de Illinois. Es la poca de la
administracin cientfica o cientificismo, se Pretenda lograr una alta productividad en las empresas
sin importar el factor humano. Fayol fue un cientificista que prest especial atencin a las tareas
administrativas y a su planeacin pero nunca mencion la importancia que tiene en factor humano
en su desarrollo.
Escuela estructuralista:
Esta corriente aparece a finales de los aos cincuenta, como consecuencia de la baja
productividad, ya que las corrientes cientficas y del humano relacionismo haban tomado en cuenta
a la productividad o al personal, pero en forma aislada y est integrada por un grupo de psiclogos
y socilogos que se dedican a estudiar el comportamiento humano. La corriente estructuralista,
pretende equilibrar los recursos de la empresa, prestando atencin tanto a su estructura como al
recurso humano. Es una corriente que tiene como objetivo principal estudiar los problemas de la
empresa y sus causas prestando especial atencin a los aspectos de autoridad y comunicacin.
Escuela burocrtica:
Segn el concepto popular, la burocracia se presenta generalmente como una empresa u
organizacin donde el papeleo se multiplica y aumenta, impidiendo soluciones rpidas o eficientes.
El trmino tambin se emplea en el sentido de apego de los funcionarios a los reglamentos y
rutinas, causando ineficiencias en la organizacin.
Escuela sistemtica:
Considera que la empresa es una organizacin cuya esencia es la toma de decisiones y que el
xito de stas depende fundamentalmente de la informacin. Por tanto, todas las contribuciones
hacia el perfeccionamiento de la herramienta informativa como base decisional, podran,
simplistamente, asimilarse a esta escuela.

Escuela conductiva:
Tambin, llamada del comportamiento, coloca al ser humano en el primer plano de la escena,
enfatizando la idea de trabajo asociado o colaboracin, corno contrapartida de divisin. Basada en
los trabajos de Mayo y Roethlisberger, Chester Barnard y sus seguidores ponen acento en los
aspectos sicolgicos y sociolgicos, como quiera que el hombre y los grupos en que interacta
constituyen el centro focal del trabajo, por medio de su aporte colectivo a las actividades de la
empresa. Adquieren importancia la coordinacin, como reguladora de tales esfuerzos individuales
y grupales y los aspectos emocionales y no slo racionales del comportamiento en la organizacin.

ASIGNATURA FEMENINA

Lo dijo esta semana. Aunque en lugar de llamarse la asignatura: feminismo", debera ser una
asignatura que estdiese la igualdad de sexos, entr hombres y mujeres. Lo que digo, es que no
solo fuese la parte femenina. Es por eso, qu la idea no me convence del todo. Vosotros/as qu
pensis sobre lo que dijo
Mejor respuesta: en lugar de llamarse la asignatura: feminismo", debera ser una asignatura
que estdiese la igualdad de sexos, entr hombres y mujeres"
Pero eso es lo que estudia el feminismo.
En Estados Unidos y otros pases existe una asignatura as, llamada 'Gender Estudies' o "Estudios
de gnero"... y es totalmente feminista
El feminismo es un movimiento que aspira a la igualdad entre hombres y mujeres, en cuanto que
histricamente la mujer ha estado sometida al hombre y el feminismo ha conseguido con su lucha
equilibrar bastante la balanza de derechos entre hombres y mujeres. Todava queda mucho por
hacer a ese respecto, sobre todo en pases subdesarrollados o en vas de desarrollo. Feminismo
est bien dicho, sin feminismo todava las mujeres no tendran derecho al voto y tendran que pedir
permiso a sus maridos para poder sacar dinero del banco.

Bueno, es algo radical, por supuesto, por el rechazo al sexo masculino. Aunque me gustara que
se hablara un poco ms de la mujer y sus acciones en la historia. Por ejemplo, en la historia del
arte, donde solo se estudian artistas masculinos, y de hecho se ha descubierto que muchas
pintoras impresionistas merecen tambin el derecho a ser estudiadas a fondo y conocer como ha
sido su historia.
Ms bien debera haber una materia sobre los movimientos sexistas que se han generado, la
influencia del machismo en la historia, la revolucin sexual y la mujer con el nacimiento de la
pldora. Pues si quiere hacer una materia que hable sobre ese tema.

La verdad el feminismo es una forma d aborrecer el sexo opuesto y segn su definicin est
totalmente errado q l pongan ese ttulo a una asignatura creada para igualdad, apenas q algunas
personas hablen sin saber ni pensar.....no no no

Qu pensis sobre la propuesta de la Ministra de Igualdad, de crear una

asignatura universitaria: feminismo"?
Agregar tu respuesta