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AUFNAHMEPRFUNG BERUFSMITTELSCHULE WAS MSSEN SIE BEI DER VORBEREITUNG

BEACHTEN?

I. WELCHE FEHLER MSSEN SIE VERMEIDEN?

Man kann viele Dinge falsch machen, wenn man sich auf die Prfung vorbereitet. Das aber ist schade: Wer beim Vorbereiten Fehler macht, vergeudet seine Zeit und riskiert erst noch, dass die Prfung misslingt. Auf den folgenden Seiten habe ich die hufigsten Fehler aufgelistet, die beim Vorbereiten gemacht werden. Mein Wunsch ist, dass Sie diese Fehler vermeiden!

Fehler 1 Man berschtzt sich

Wer sich auf eine Prfung vorbereitet, muss wissen, ob er genug gelernt hat oder nicht. Dutzende von Untersuchungen machen jedoch einen traurigen Sachverhalt klar: Die Menschen versagen, wenn sie abschtzen mssen, wie gut sie sich auf eine Prfung vorbereitet haben. Meistens berschtzen sie sich: Sie glauben, dass sie gut vorbereitet sind, obwohl dies gar nicht der Fall ist. Daraus lsst sich ein Ratschlag ableiten: Verlassen Sie sich nie auf Ihr Gefhl, wenn Sie wissen wollen, wie es um Ihre Vorbereitung steht. Ob Sie wirklich gut vorbereitet sind, mssen Sie berprfen. Sie mssen es immer berprfen - sonst passiert Ihnen ein weiterer Fehler.

Fehler 2 Man prft sich nicht, weil man sich berschtzt

Manchmal fllt einem das Lernen leicht. Dann versteht man den Lernstoff sofort und bringt ihn ohne Mhe in den Kopf. Weil man sich den Stoff ohne Mhe hat einprgen knnen, glaubt man, dass man ihn auch an der Prfung knnen wird. Man verzichtet deshalb darauf, sein Knnen zu berprfen. Das ist jedoch gefhrlich: Als Lernender berschtzt man sich ganz besonders leicht bei jenen Dingen, die man einfach findet. Vermeiden Sie diesen Fehler und berprfen Sie Ihr Wissen unbedingt auch bei jenen Dingen, bei denen Ihnen das Lernen leicht gefallen ist! Gehen Sie nie davon aus, dass der Stoff einfach ist und dass Sie ihn dann schon knnen werden!

Viele Lernende nehmen sich diese Ratschlge zu Herzen und prfen ihren Wissensstand - um dann allerdings einen weiteren Fehler zu begehen: Ihren Wissensstand berprfen sie falsch.

Fehler 3 Man prft sich unter unrealistischen Bedingungen

Stellen wir uns einen Lernenden vor, der Mhe mit der Mathematik hat. Um sich zu helfen, engagiert er einen Nachhilfelehrer. Seinen Vorbereitungsstand berprft der Lernende, indem er bungsbeispiele lst. Der Lernende hat keine Mhe, die Beispiele zu lsen. Er ist sich deshalb sicher, dass er sich gut vorbereitet hat. Die Prfung allerdings fllt dann schlecht aus. Dies kann sich der Lernende vorerst nicht erklren. Doch die Ursache fr die schlechte Prfung ist schnell einmal gefunden: Als der Lernende die bungsbeispiele lste, war der Nachhilfelehrer anwesend. Dieser hat dem Lernenden immer wieder den einen oder andern Hinweis gegeben, der ihn auf den richtigen Lsungsweg fhrte - und damit hat der Lernende sein Wissen unter sehr unrealistischen Bedingungen berprft: Whrend der Prfung nmlich ist kein Nachhilfelehrer vorhanden, der weiterhilft. Das bedeutet fr Sie: Wenn Sie Ihren Vorbereitungsstand prfen, sollten Sie dies unter realistischen Bedingungen tun. Sie sollten sicherstellen, dass Sie die Aufgaben unter exakt jenen Bedingungen lsen knnen, die Sie an der Prfung vorfinden. Wenn Sie sich prfen, sollten Sie sich nur auf jene Hilfen absttzen, auf die Sie sich auch whrend der Prfung absttzen knnen. Keinesfalls vergessen sollten Sie dabei den Zeitfaktor: Kontrollieren Sie, ob Sie die Aufgaben innerhalb jener Zeit lsen knnen, die Ihnen an der Prfung zur Verfgung steht. Auffallend viele Lernende scheitern nmlich, weil sie den Zeitfaktor bersehen haben und dann whrend der Prfung mit dem Zeitdruck nicht zurecht kommen.

Fehler 4 Man vergeudet beim Lernen Zeit

Manchmal will ich von den Lernenden wissen, was sie denn eigentlich tun, wenn sie auf eine Prfung hin lernen. Meistens sagen sie mir, dass sie den Prfungsstoff zuerst lernen und ihn spter dann immer wieder durchlesen. Dieses Durchlesen erfreut sich grosser Beliebtheit - es ist vermutlich jene Lernform, auf die am hufigsten zurckgegriffen wird. Das aber ist tragisch. Wissenschaftliche Untersuchungen kommen nmlich immer wieder zum gleichen Ergebnis: Es trgt wenig zum Lernerfolg bei, wenn man den Stoff lediglich durchliest. Und was noch schlimmer ist: Es ntzt auch nur wenig, wenn man den Stoff mehrere Male durchliest. Liest man den Stoff mehrere Male durch, bringt dies etwa so viel, wie wenn man ihn nur ein einziges Mal durchgelesen htte - und das ist nun wirklich ausgesprochen wenig. Wie ist es mit dem Leuchtstift, den viele Lernende einsetzen, wenn sie Prfungstexte lesen? Obwohl auch diese Vorbereitungsform sehr beliebt ist, sei hier eine Warnung angebracht: Mir ist keine einzige Untersuchung bekannt, die hieb- und stichfest belegt, dass das Unterstreichen mit dem Leuchtstift wirklich den Lernerfolg verbessert. Wenn Sie sich vorbereiten, sollten Sie also aufs Durchlesen verzichten: An seine Stelle sollte eine andere Vorbereitungsform treten. Diese Vorbereitungsform ist das Abfragen - doch sehr viele Lernende begehen den Fehler, dass sie auf das Abfragen verzichten.

Fehler 5 Man unterlsst das Abfragen

Von einem Abfragen spricht man, wenn Sie sich in irgendeiner Form darum bemhen, das Gelernte aus Ihrem Kopf hervorzubringen - sei es, dass Sie Karteikrtchen benutzen, sei es, dass Sie sich abfragen lassen, sei es, dass Sie einen Text lesen und zu diesem Fragen beantworten oder sei es, dass Sie eine Mathematikaufgabe lsen, die Ihnen neu ist. Auch heute noch kommt es vor, dass Lernende an die Aufnahmeprfung gehen, ohne sich ein einziges Mal abgefragt zu haben. Das allerdings ist ein massiver Fehler, denn das Abfragen stellt eine sehr effektive Lernform dar. Wie effektiv es ist, zeigen sehr viele Untersuchungen auf: Wer statt aufs Durchlesen auf das Abfragen setzt, kann allenfalls seinen Lernerfolg verdoppeln. Es gengt allerdings nicht, wenn man sich abfragt. Wenn man sich abfragt, sollte man dies auch richtig tun, sonst begeht man einen weiteren Fehler. Worauf Sie beim Abfragen achten mssen, will ich in einem zweiten Teil schildern.

II. WORAUF SOLLTEN SIE BEIM ABFRAGEN ACHTEN?

Wenn Sie sich abfragen mchten, sollten Sie wie folgt vorgehen:

1. Setzen Sie sich hin und nehmen Sie sich den Stoff vor, den Sie an diesem Tag lernen mchten.

2. Lernen Sie diesen Stoff so lange, bis Sie alles im Kopf haben - wobei auch hier die Kontrolle ganz wichtig ist: berprfen Sie, ob Sie wirklich alles korrekt im Kopf haben!

3. Wenn Sie sich sicher sind, dass Sie alles im Kopf haben, legen Sie den Stoff zur Seite. Verzichten Sie darauf, den Stoff noch mehrere Male durchzulesen. Auf das mehrfache Durchlesen nach dem vollstndigen Einprgen knnen Sie verzichten, weil es nichts ntzt - dieses Durchlesen ist Zeitverschwendung. Haben Sie sich den Stoff fr einmal eingeprgt, mssen Sie ihn nicht mehr durchlesen. Wenn Sie fr das Lernen etwas Gutes tun wollen, gehen Sie nach dem Einprgen am besten schlafen - der Schlaf nach dem Lernen hilft dem Gedchtnis!

4. Nehmen Sie ihn erst nach einigen Tagen wieder hervor.

Den Stoff sollten Sie erst nach einigen Tagen wieder hervor nehmen, weil das Abfragen sehr viel ntzlicher ist, wenn man zwischen das Lernen und das Abfragen eine Pause einschiebt.

Was genau heisst einige Tage? Aus Untersuchungen weiss man, dass hier die Zehnprozent-Regel gilt. Diese lautet wie folgt: Klren Sie ab, wie gross die Zeitspanne zwischen dem ersten Lernen und der Prfung ist. Teilen Sie diese Zeitspanne durch 10 - das Ergebnis sagt Ihnen, wie lange Sie warten mssen, bis Sie sich ein erstes Mal abfragen. Wenn Sie heute lernen und es bis zur Prfung noch 30 Tage geht, sollten Sie sich erst nach 3 Tagen abfragen.

5. Lesen Sie den Stoff vor dem Abfragen nicht durch! Wenn Sie ihn vorher durchlesen, ntzt das Abfragen sehr wenig!

6. Schauen Sie in jedem Falle die richtige Antwort nach, wenn Sie sich abfragen.

III. WAS SOLLTEN SIE UNMITTELBAR VOR DER PRFUNG TUN ?

Wenn die Prfung nher kommt, sollten Sie an folgende Punkte denken:

1. Schlafen Sie genug Im Schlaf verarbeitet das Gehirn das Gelernte. Das fhrt dazu, dass es besser im Gedchtnis bleibt. Deshalb sollten Sie darauf achten, dass Sie in den Nchten vor der Prfung gengend gut und auch gengend lange schlafen. Auf den Schlaf zu verzichten und stattdessen eine ganze Nach durchlernen - das hilft Ihnen nichts.

2. An dem Tag, an dem Sie eine Prfung haben, sollten Sie sich nicht abfragen - mit dem Abfragen sollten Sie 24 Stunden vor der Prfung aufhren. Wenn Sie sich unmittelbar vor der Prfung abfragen, kann das dazu fhren, dass bereits gelernter Stoff blockiert wird - dann haben Sie diesen gelernten Stoff zwar im Kopf, bringen ihn aber whrend der Prfung nicht hervor.

3. Wenn Sie unmittelbar vor der Prfung das Gefhl haben, Sie mssten unbedingt noch lernen Wenn Sie dieses Gefhl haben, gilt: Verzichten Sie auf das Abfragen und beschrnken Sie sich aufs Durchlesen. Das Durchlesen fhrt zu keinen Blockaden.

Weitere Angaben zum Lernen finden Sie in folgendem Buch:

Hanspeter Weiss

Cornelsen Verlag 2011 63 Seiten. Euro 7.95

http://www.cornelsen.de/cbb/reihe/1.c.2094014.de/titel/9783064505988

Hanspeter Weiss lernberatung.hpweiss@gmx.ch 2011