Apreciado Alumno de Farmacologa 3-2s14

Bienvenido.
Para usted no es la farmacologa una materia nueva. Durante un ao han venido
aprendiendo los diferentes grupos de medicamentos que como caracterstica fundamental
han sido clasificados de acuerdo con su accin sobre algn sistema orgnico en especial.
La accin de cada grupo de frmacos se da por su accin especfica sobre las clulas de
un determinado tejido o tejidos, lo que conduce a la obtencin de una respuesta
teraputica esperada y necesariamente, a la presencia de una serie de efectos
secundarios de variable intensidad y gravedad.
El trabajo del mdico consiste en escoger la mejor opcin terapetica para su paciente,
pensando en la resolucin de la mayor cantidad de problemas, con el mnimo de efectos
secundarios posible. De esto se deriva que es necesario conocer los grupos de
medicamentos, su mecanismo de accin, su forma de interactuar dentro del organismo,
sus efectos secundarios, toxicidad e indicaciones primordiales.
En el caso de este curso de farmacologa, lo que ustedes van a ver son los diferentes
grupos de antimicrobianos, dependiendo de su rango de accin frente a bacterias, virus,
parsitos, etc. Es por esto que desde el comienzo les recomiendo que vayan haciendo
resmenes y tablas comparativas que les permita estar repasando contnuamente, pues
es la nica manera de aprenderlos.
Lo medicamentos antimicrobianos se dividen en cuatro grandes grupos: Los antibiticos,
que generalmente afectan a los diferentes grupos de bacterias, los medicamentos contra
parsitos y protozoarios, los medicamentos contra los virus y los medicamentos contra los
hongos. Como lo vern a lo largo del curso, estos medicamentos organizados en estas
familias, se subdividirn en grupos con acciones especficas frente a los diferentes grupos
de microorganismos.
Este semestre el curso de farmacologa se desarrollar fundamentado en las siguientes
actividades que generan crditos acadmicos los cuales finalmente se expresan como
notas:
1. La clase magistral (Crdito tipo A). Tiene por objeto introducir al tema de los
medicamentos antimicrobianos y describir las familias principales con las
caractersticas especficas que les permite ser clasificadas en grupos. Ser
evaluada por medio de los exmenes de corte.
2. Trabajos de investigacin (Crdito tipo C). Con estos trabajos van a fortalecer su
conocimiento sobre los diferentes aspectos de la ficha famacolgica de los grupos
de medicamentos que vern. Les ayudar en su repaso y en actualizar sus notas
de apuntes tomadas en clase. Los trabajos se desarrollarn por medio de mapas
mentales o tablas comparativas.
Los trabajos de investigacin tendrn como nota mxima 3,5. La calificacin que
se obtiene por los trabajos debe validarse con la nota obtenida en el examen de
corte. Por ejemplo si en el trabajo obtienen 3,00, pero en el examen la nota es
superior a 3,00, la nota del trabajo ser la misma que la obtenida en el examen. Si
la nota del examen es igual o inferior a 3,00, la nota del trabajo NO cambiar.

Deben tener claro que las notas de los trabajos no son superiores a 3,5. De ah
que si una persona obtiene 5,00 o, 4,00 en un trabajo, es porque en su examen
tambin obtuvo esta nota.
3. Encuentros de grupo (Crditos tipo C). Los encuentros de grupo les ayudan a
confrontar lo que cada uno de ustedes saben con sus compaeros. Es una
actividad de intercambio de ideas, de controversia y de comparacin entre pares.
Como deben llegar a un consenso con cada uno de los problemas que se les
asignen, puede suceder que el grupo obtenga un buen resultado o fracase. Esa
nota se confrontar con la obtenida en las evaluaciones de los cortes y le permitir
al docente saber quines estn trabajando adecuadamente y quienes estn
fracasando y tienen riesgo de perder la materia.
La validacin se hace de la siguiente forma: Si la nota obtenida en el encuentro
grupal es 0,7 mayor o menor a la obtenida en el examen, la nota del encuentro
subir o bajar hasta ser igual a la obtenida en el examen. La nota del examen
nunca se cambia, pero la del encuentro grupal si. Veamos algunos ejemplos:
Ejemplo1: Un alumno obtiene en el encuentro grupal 4,5. En el examen de corte
obtiene 4,0. Como la diferencia no es superior o inferior a 0,7, le queda la misma
nota en el encuentro grupal.
Ejemplo 2: La nota en el encuentro es 4,0. En el examen el alumno obtiene 2,50.
Como la diferencia es mayor a 0,7, la nota del encuentro baja a 2,50.
Ejemplo 3: La nota del encuentro es 3,00. En el examen el alumno obtiene 4,5. La
nota del encuentro sube a 4,5 por ser la diferencia mayor a 0,7.
La razn para hacer estos ajustes radica en que en los encuentros grupales
algunos alumnos pueden no participar y no es justo que se beneficien del trabajo
de otros. Esto es conocido como el arrastre que puede ir a favor o en contra de
alguien, por lo que la diferencia se corrige de esta forma.
De donde saldrn las notas de cada corte:
1. Primera corte. Termina el lunes 3 de septiembre con el primer examen de corte.
Valor de la corte: 35% que se distribuye as:
a. Mapas mentales, tablas comparativas y el primer encuentro grupal: 45%
b. Examen de evaluacin de corte: 55%
2. Segunda corte: Termina en octubre 8 con el segundo examen. Valor de la corte
35% con la misma distribucin porcentual de la primera corte.
3. Tercera corte. Termina en noviembre 21 con el tercer examen. Tiene un valor de
30% con la siguiente distribucin porcentual:
Trabajo personal, segundo encuentro grupal y trabajo compartido con telemtica:
50%
Examen de corte: 50%
Nota: TODOS LOS EXMENES DE CORTE Y LOS ENCUENTROS GRUPALES SON
RETROACTIVOS. Esto quiere decir que siempre se preguntar de todo el tema que se ha

visto. La razn de esto es que un futuro mdico no puede olvidar las cosas y siempre
debe recordar todo lo que estudia.
Se imaginan un mdico que le diga a su paciente que no se acuerda de los
antihipertensivos que por favor espere mientras los repasa?
TEMAS QUE SE DESARROLLARN EN LOS MAPAS MENTALES
Los trabajos deben presentarse en hojas de tamao mximo oficio. Si se hacen en
computador, deben venir marcados en computador NO a mano. Si se hacen a
mano, deben venir marcados a mano. Trabajo sin marcar tiene menos puntaje.
Trabajos hechos en tamaos de hoja diferentes a carta u oficio, NO se califican y
tienen como nota 0,00.
En internet pueden encontrar gran cantidad de ejemplos de cmo hacer un mapa
mental.
1. Tema 1. Fecha de entrega: Mircoles 6 de agosto. Explique que son las
betalactamasas, como actuan y como se clasifican
2. Tema 2. Fecha en que se pide: Octubre 1. Tabla comparativa que contenga las
siguientes columnas: Mecanismo de accin, metabolismo y excrecin, Efectos
secundarios y toxicidad ms importantes y contraindicaciones de los grupos de
antipaldicos y antiprotozoos. Pueden ser una hoja mximo oficio por cada grupo.
Las reglas de estos trabajos son las mismas.
3. Tema 3. Fecha en que se pide: Noviembre 5. Tabla comparativa sobre los
medicamentos antivirales incluyendo los anti VIH, que contenga la siguiente
informacin: Mecanismo de accin, va de administracin, metabolismo y
excrecin, efectos secundarios ms importantes y contraindicaciones. Pueden
utilizar hasta dos hojas del tamao ya establecido.
Recuerden que un mapa mental es un excelente resumen sobre un tema especfico que
contiene las palabras claves relacionadas con el captulo o texto analizado. Solo puede
hacer si la persona al leer entiende lo que ley y es capaz de elaborar el resumen
correspondiente.
Las tablas comparativas se basan en comparar parmetros especficos, por lo que deben
ser diseadas teniendo en cuenta los patrones de comparacin. Si tienen dudas sobre
como elaborarlas deben consultar en la Internet donde vienen muy buenas explicaciones
al respecto.
Desde ya debe quedar claro que pasar con los que pierdan la materia y queden en
control de nota lmite:
1. Recuerden que la nota mnima aprobatoria es 3,20.
2. El da del control deben traer la carpeta de los mapas mentales pues la
evaluacin se har sobre estos temas y el tema visto en el semestre.
3. Si el alumno pierde el control de nota lmite tiene la opcin de hacer el curso de
nivelacin. Tambin pueden hacer este curso los alumnos que no pudieron
tomar el control de nota lmite pero cuya nota final qued por encima de 2,70.
4. El curso de nivelacin pretende que las personas que accedan a l aprendan
el tema que desconocieron a lo largo del semestre. No significa volver a dictar
el tema por parte del docente. Los alumnos sern sometidos a exmenes

continuos basados en repasos de las tablas y mapas conceptuales, puesto que

esta materia se fundamenta en aprender de memoria una serie de conceptos
que no se pueden adquirir de otra forma. La duracin es de 2 semanas y tiene
costo para el alumno
Mucho trabajo y dedicacin que es lo que distingue al triunfador.