P 3 Pcs

Universidade Federal de Juiz de Fora Curso de Arquitetura e Urbanismo Projeto de Arquitetura e Urbanismo III Klaus Chaves Alberto
Emmanuel S. R. Pedroso
PLANO DE CURSO
01
DADOS DE IDENTIFICAO
nome da disciplina
cdigo
pr-requisito
perodo regular
crditos
sala
horrio regular
02
PROJETO DE ARQUITETURA E URBANISMO III

AUR 036
Projeto de Arquitetura e Urbanismo II
3
6 = 90 horas/aula (30 aulas de 3h/aula)
5318
teras e quintas 14:00h s 16:30h
EMENTA
Introduo teoria do projeto de arquitetura e urbanismo: mtodo de projetao em
arquitetura e urbanismo; Aspectos sensveis e tecnolgicos da concepo e produo
de arquitetura e urbanismo.
03
TEMAS DE PROJETO
03.01 Espao coletivo Brinquedoteca itinerante

03.02 Espao coletivo Edificao institucional Edifcio escolar Edificao pr-escolar
04
OBJETIVOS
GERAIS
04.01 Capacitar o aluno a desenvolver um projeto de arquitetura para fins institucionais
ensino;
04.02 Compreender as teorias e os conceitos relativos ao objeto arquitetnico, ao
processo projetual e temtica adotada;
04.03 Apresentar o campo da arquitetura educacional no Brasil e no mundo atravs do
estudo da produo contempornea sobre o tema;
04.04 Identificar as relaes entre arquitetura e cidade;
04.05 Compreender as relaes entre usurios e ambientes projetados.
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
K.
L.
ESPECFICOS
Refletir e experimentar mtodos e processos projetuais na arquitetura;
Refletir e experimentar tcnicas de diagnstico de reas urbanas;
Qualificar o aluno para fazer leituras mais completas na rea de Arquitetura e
Urbanismo.
Introduzir conceitos de sustentabilidade atrelados ao projeto de uma edificao
escolar.
Introduzir conceitos de percepo ambiental relacionados ao projeto.
Introduzir conceitos de acessibilidade, ergonomia e desenho universal atrelados ao
projeto de uma escola.
Relacionar o contedo da disciplina com outros contedos de disciplinas do mesmo
semestre.
Desenvolver habilidades de organizao, apresentao e defesa de idias atravs
do aprimoramento das habilidades de apresentao oral.
Apresentao de critrios bsicos de pesquisa focados na anlise de projetos de
arquitetura.
Desenvolvimento da capacidade de representao de um conceito grfico.
Aprender a organizar, estabelecer e acompanhar um cronograma de trabalho.
Relacionar questes introdutrias de conforto ambiental com o projeto
desenvolvido.
1
M.
N.
Capacitar o aluno para o lanamento preliminar do sistema estrutural.

Especificar materiais adequados ao tema de projeto proposto.
05
PROGRAMA
06
UNIDADE I
Introduo ao tema educacional, que ser objeto de trabalho da

disciplina. Apresentao de conceitos relacionados ao tema e
discusso
sobre
os
processos
projetuais
envolvidos.
Apresentao do programa. Elaborao de um Projeto de uma
Brinquedoteca Itinerante - CONCEITOS e PARTIDO
arquitetnico.
UNIDADE II
Apresentao do tema de projeto (edificao pr-escolar).

Realizao de pesquisa e leituras sobre o tema. Estudo de casos.
Apresentao do programa. Projeto de uma edificao prescolar Visita tcnica. Apresentao de conceitos relacionados
e discusso sobre os processos projetuais envolvidos. Projeto de
uma edificao pr-escolar - Diagnstico do stio.
UNIDADE III
Conceituao do projeto e estabelecimento de suas relaes com

o stio e o entorno atravs da elaborao de uma proposta de
volumetria e implantao. Apresentao de conceitos
relacionados e discusso sobre os processos projetuais
envolvidos. Desenvolvimento do projeto. Projeto de uma
edificao pr-escolar - CONCEITO e PARTIDO arquitetnico.
UNIDADE IV
Desenvolvimento do projeto abordando os sistemas formal,

funcional, espacial e tcnico. As relaes arquitetura/stio/entorno
tambm sero alvo dessa unidade Apresentao de conceitos
relacionados e discusso sobre os processos projetuais
envolvidos. Projeto de uma edificao pr-escolar - PROJETO
MACRO.
UNIDADE V
Entrega e Apresentao do Projeto de uma edificao prescolar - PROJETO FINAL.
ESTRUTURA DAS AULAS

Com o intuito de otimizar as orientaes e promover um desenvolvimento contnuo
dos projetos foi definida a seguinte organizao das aulas comuns do curso:
UNIDADE I
14:00 - 14:10h incio da aula

14:10 - 15:00h aula terica e/ou orientao
15:00 - 16:20h orientao
16:20 - 16:30h prxima entrega e/ou dvidas
UNIDADE II

14:10 - 16:20h orientao
16:20 - 16:30h prxima entrega e/ou dvidas
UNIDADE III

14:10 - 14:20h aula terica
14:20 - 16:20h orientao
16:20 - 16:30h aula terica, prxima entrega e/ou dvidas
UNIDADE IV

2

14:20 - 16:20h orientao
UNIDADE V

14:20 - 16:20h orientao
Observaes pertinentes
1. Sero feitas duas chamadas por aula: uma no incio e outra no final da aula.
2. A orientao s ocorrer se o aluno apresentar os desenhos solicitados na aula
anterior. No haver orientao de conceitos, solues tcnicas, funcionais,
espaciais ou estticas sem sua exteriorizao grfica ou digital.
07
MTODOS
07.01 AULA TERICA | Aula expositiva sobre tema especfico, seguida ou no de

exerccios prticos sobre o projeto em desenvolvimento.
07.02 VISITA AO TERRENO | Aula realizada no terreno, para anlise das caractersticas
do entorno do stio onde ser desenvolvido o projeto
07.03 VISITA TCNICA ORIENTADA | Visita tcnica em escola(s) com a orientao dos
professores, com o objetivo de proporcionar ao aluno o contato direto com
edificaes escolares e possveis estudos de caso/referncias projetuais.
07.04 VISITA TCNICA | Visita tcnica para anlise de uma escola de ensino infantil de
Juiz de Fora.
07.05 ORIENTAO | Conversas breves com os alunos para contribuir na soluo de
dvidas e possibilitar maior intimidade com o processo de criao em Arquitetura e
Urbanismo.
07.06 MESA REDONDA | Tempo destinado para debate sobre textos fundamentais da
rea. A turma ser dividida em dois grupos que abordaro tema complementares.
Durante a mesa redonda sero inseridos itens significativos para a composio da
lista de verificao do projeto.
07.07 PROJETO | Desenvolvimento de um projeto em nvel de estudo preliminar /
anteprojeto sobre o tema de trabalho da disciplina, procurando explorar seus
aspectos conceituais e funcionais, alm do aprimoramento dos temas trabalhados
nos exerccios preliminares de composio espacial. O projeto dever ser
desenvolvido individualmente.
07.08 DIRIO DE PROJETO | Caderneta no formato A5 (a ser confeccionada pelo aluno)
para registrar o desenvolvimento das orientaes e consultorias feitas ao longo do
semestre. A orientao s ocorre se o aluno estiver com o Dirio de Projeto em
mos.
Na avaliao do Dirio de Projeto ser levado em considerao a regularidade no
desenvolvimento do projeto e o preenchimento de suas pginas com idias,
conceitos, detalhes e outros componentes projetuais que estejam expressos
graficamente.
08
ETAPAS ESPECFICAS DE DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

Este trabalho ser feito em algumas etapas que serviro de balizas para o
desenvolvimento dos projetos. Cada etapa exigir uma apresentao contendo
elementos especficos que sero detalhados a seguir.
08.01 BRINQUEDOTECA itinerante | CONCEITOS e PARTIDO arquitetnico

Esta etapa dever conter, no mnimo, os seguintes produtos:
- Frases-sntese que definam os propsitos projetuais (...conceito ou ideia ou
tema ou...);
- Desenhos-sntese que apresentem os propsitos projetuais (...conceito ou
ideia ou tema ou...);
- Estudo de massa (maquete volumtrica) do projeto | esc.: 1:50;
- Planta baixa humanizada | esc.: 1:50;
- Corte | esc.: 1:50;
- Fachada | esc.: 1:50;
- Perspectiva interna;
- Perspectiva externa;
formato de entrega
Caderno em formato A4 - papel livre. Expresso livre.
Material para volumetria livre.
tempo de apresentao
cada aluno ter 4 minutos para a apresentao
08.02 Edificao pr-escolar | Visita tcnica
Visita tcnica para anlise de uma escola de ensino infantil de Juiz de Fora. Cada
grupo dever visitar uma escola e fazer uma anlise contendo os itens descritos na
LISTA DE VERIFICAO:
- Ficha tcnica da edificao;
- Programa arquitetnico;
- Levantamento do projeto;
- Localizao e implantao ;
- Relao rea verde x rea construda x rea impermevel ;
- Identificao do sistema estrutural adotado;
- Setorizao;
- Fluxos;
- Apropriao do espao;
- Anlise micro: sala de aula;
- Anlise micro: banheiro;
- Anlise micro: cozinha;
formato de entrega
- Slides em Powerpoint 97-2003 para apresentao em projetor multimdia.
*Quando for necessria a anlise de plantas e cortes, na ausncia destes desenhos, podero ser
feitos croquis esquemticos.
tempo de apresentao
Cada grupo ter 8 minutos para a apresentao.
08.03 Edificao pr-escolar | Diagnstico do stio
4
Esta etapa ser realizada em grupo, ir considerar o entorno do terreno definido

para o projeto da edificao pr-escolar e dever conter, no mnimo, os seguintes
produtos:
GRUPO I STIO FSICO
Topografia;
Vegetao: identificao e localizao de reas de predominncia de
vegetao arbrea, arbustiva e forrageira e possveis reas de
preservao;
gua: identificao e localizao de pontos de nascente de gua e
cursos dgua;
Insolao;
Ventilao: posicionamento dos ventos dominantes.
GRUPO II EDIFICAES
Usos: identificao e localizao de usos (residencial, comercial, misto,
institucional e industrial), identificao de equipamentos urbanos e
espaos pblicos;
Gabaritos, demarcando pontos mais sobressalentes entre as alturas
observadas;
Implantao: relaes entre cheios e vazios (entre o solo e os volumes
nele dispostos).
GRUPO III ESPAOS PBLICOS
Sistema virio: identificao da malha viria, dimenso, fluxo,
pavimentao e perfil (para veculos e para pedestres); transporte
coletivo; caladas, rampas e escadas e conformidade com a NBR
9050/04; ligaes com a cidade e principais acessos;
Redes de energia eltrica (incluindo iluminao pblica), telefonia e
dados, abastecimento de gua, esgoto sanitrio e gs combustvel:
abrangncia e localizao;
Mobilirio urbano: tipo, localizao e estado de conservao.
GRUPO IV RELAES PESSOA-AMBIENTE
Realizao de estudos acerca de relaes pessoa-ambiente existentes
na rea delimitada. O(s) instrumento(s) de avaliao ser(o) definido(s)
com o assessoramento do professor e os dados obtidos devero ser
tratados/organizados. O trabalho ser realizado nos espaos pblicos e
dever permitir a identificao das necessidades/demandas das
pessoas.
GRUPO V LEGISLAO URBANA
Lei de Uso e Ocupao do solo urbano de Juiz de Fora: verificar
parmetros urbansticos e edilcios referentes rea de insero do
projeto.
formato de entrega
- Slides em Powerpoint 97-2003 para apresentao em projetor multimdia.
tempo de apresentao
Cada grupo ter 15 minutos para a apresentao.
08.04 Edificao pr-escolar | CONCEITOS e PARTIDO arquitetnico
- Frases-sntese que definam os propsitos projetuais (...conceito ou ideia ou
tema ou...);
- Estudo de massa (maquete volumtrica) do projeto | esc.: 1:500;
5
- Implantao/setorizao do conjunto em escala com indicao de acessos |

esc.: 1:500;
- Ideograma da implantao da escola (mostrar relaes com as frasessntese, as condies ambientais, as visuais, insolao, ventos e outros itens
que considere importantes);
formato de entrega
2 pranchas em formato A3 em papel sulfite branco. Expresso livre.
Volumetria em sabo/EVA/Isopor sobre uma base de papel Paran/EVA/Isopor
tempo de apresentao
08.05 Edificao pr-escolar | PROJETO MACRO
- Planta baixa do conjunto escala 1:200;
- 1 Corte longitudinal escala 1:200;
- 1 Corte transversais escala 1:200;
- 2 Fachadas escala 1:200;
- Perfil da rampa e da escada escala 1:200;
- Cobertura escala 1:500;
- Estudo de massa em meio virtual e/ou fsico escala 1:500;
- 3 perspectivas ao nvel do observador (mnimo de uma no interior do conjunto);
- Sistema estrutural: planta com marcao de pilares e vigas;
- Ideograma
observao
. A apresentao deve comentar os avanos da apresentao anterior.
formato de entrega
Livre.
tempo de apresentao
08.06 Edificao pr-escolar | PROJETO FINAL
Nessa etapa a escolha dos desenhos pertinentes para a apresentao (esquemas
explicativos, cortes, imagens...) fica a critrio do aluno, respeitando apenas os
limites abaixo:
- Planta baixa humanizada com paginao de piso externo 1/200;
- 2 Cortes longitudinais 1/200
- 2 Cortes transversais 1/200
- Implantao/cobertura com indicao de materiais escala 1:500;
- 4 fachadas coloridas com indicao de revestimentos escala 1:125 (com sombra);
- 3 perspectivas (focalizadas) com acabamento no nvel do observador a ser
desenvolvida junto com a disciplina PERSPECTIVA;
- Os desenhos no tero cotas. Utilizar escalas grficas.
escala
indicada
formato de entrega
nmero livre de pranchas | Imagem JPG | 300dpi | Expresso livre
tempo de apresentao
Avaliao:
O trabalho final ser avaliado segundo os seguintes critrios:
Apresentao oral
Apresentao grfica (pranchas)
10%
20%
6
Maquete
Projeto
08
20%
50%
CALENDRIO
UNIDADE I
OUTUBRO
01
01
AULA TERICA
TER
Apresentao dos alunos | expectativa

Apresentao dos professores | expectativa
Apresentao do curso e do material do
curso
O programa de arquitetura / brinquedoteca
itinerante
Observao:
- Representante de turma ficar responsvel por criar e/ou fornecer o e-mail da turma
AULA TERICA
QUI ORIENTAO
03 08 ORIENTAO
02
03
O espao na arquitetura: uma leitura de Bruno Zevi
TER
AULA TERICA
Percepo e comportamento da criana
ORIENTAO
Forma e espao na arquitetura: contedos
05 15 AULA TERICA
TER relacionados
06 17 VISITA TCNICA | Visita s escolas
04
10
QUI
QUI
07
22
ORIENTAO
TER
UNIDADE II
08
24
BRINQUEDOTECA ITINERANTE | Entrega e apresentao
QUI
09
29
TER
VISITA TCNICA | Entrega e apresentao

AULA TERICA
O programa de arquitetura / edificao prescolar
O diagnstico do stio
Observao:
- Preenchimento da lista do setor de transporte para permitir viagem ao terreno o
representante de turma ter a responsabilidade da entrega
da lista preenchida para o setor de transporte UFJF.
10
31
QUI
VISITA AO STIO
ORIENTAO DO DIAGNSTICO DO STIO
NOVEMBRO
11
05
ORIENTAO DO DIAGNSTICO DOSTIO
TER
12
07
DIAGNSTICO DO STIO | Entrega e apresentao
QUI
UNIDADE III
13
12
AULA TERICA
TER
ORIENTAO
14
14
ORIENTAO
QUI
AULA TERICA
Reflexes contemporneas sobre o espao

escolar
Relaes entre conceitos x volumetria x
setorizao
setorizao
Limites e acessos
7
15
19
ORIENTAO
TER
16
21
AULA TERICA
ORIENTAO
QUI
17
26
AULA TERICA
ORIENTAO
TER
18
28
AULA TERICA
ORIENTAO
QUI

setorizao
Volumetria e aberturas
setorizao
Circulaes
setorizao
reas abertas e estacionamento
setorizao
Questes gerais e dvidas
U N I D A D E IV
DEZEMBRO
19
CONCEITOS iniciais e PARTIDO arquitetnico | ENTREGA E

TER APRESENTAO
03
Observaes
Todos devero levar a NBR 9050 na prxima aula
20
05
MAU
QUI
AULA TERICA
ORIENTAO
AULA TERICA
22 12 AULA TERICA
QUI ORIENTAO
21
10
TER
AULA TERICA
17
Acessos
Espao de recepo, distribuio
Circulaes
Circulaes
Lgica funcional, Lgica tcnica, Lgica
espacial
Coberturas I Coberturas sem telhado
PISM
TER
23
19
QUI
AULA TERICA
ORIENTAO
espacial
Arquitetura inclusiva
Lgica funcional, Lgica tcnica, Lgica
R E C E S S O
24
TER
R E C E S S O
26
QUI
R E C E S S O
31
TER
JANEIRO
R E C E S S O
02
QUI
UNIDADE V
Noes de conforto ambiental
Cobertura, cortes x espaos, volumetria
Sistema Estrutural: pilar, viga e laje de
concreto
AULA
TERICA
Sistema
Estrutural: pilar, viga e laje de
25 09
concreto
QUI
ORIENTAO
Cobertura, cortes x espaos, volumetria
AULA TERICA
Defesa oral de projeto
26 14 PROJETO MACRO | ENTREGA E APRESENTAO
24
07
TER
AULA TERICA
ORIENTAO
AULA TERICA
TER
27
16
QUI
28
21
TER
29
23
QUI
30
28
TER
31
30
QUI
PROJETO MACRO | APRESENTAO

AVALIAO
Avaliao intermediria do curso
AULA TERICA
Tratamento das reas abertas
ORIENTAO
Desenvolvimento do projeto
AULA TERICA
Materiais e vegetao
PRXIMA ENTREGA . 4 fachadas
. desenhos de piso
. 3 perspectivas (focalizadas) com
acabamento no nvel do observador
AULA TERICA
Tratamento das reas abertas
ORIENTAO
AULA TERICA
Tratamento de superfcies / Refinamento do
objeto arquitetnico
PRXIMA ENTREGA AVANOS . 4 fachadas
. desenhos de piso
AULA TERICA
Tratamento de superfcies / Refinamento do
objeto arquitetnico
ORIENTAO
AULA TERICA
Materiais: pisos, paredes e tetos
PRXIMA ENTREGA AVANOS . 4 fachadas
. desenhos de piso
AULA TERICA
Materiais: pisos, paredes e tetos
ORIENTAO
Acabamentos, texturas e materiais
AULA TERICA
Infogrficos
FEVEREIRO
32
03
PROJETO FINAL | ENTREGA E APRESENTAO
SEG
AVALIAO
Os trabalhos desenvolvidos durante o semestre tero os seguintes pesos para
efeito de nota final:
TRABALHO
P1 CONCEITOS e PARTIDO
P2 - VISITA TCNICA
P2 DIAGNSTICO do STIO
P2 - CONCEITOS e PARTIDO
P2 - PROJETO MACRO
P2 - PROJETO FINAL
TOTAL
PESO
10
10
10
20
20
30
100
penalidade por atraso

- todos os trabalhos devero ser entregues at 15 minutos aps o incio da aula, o
aluno que no entregar at esta hora ser penalizado em 10% da nota.
- o aluno que entregar qualquer uma das avaliaes com atraso de uma aula ser
penalizado em 30% da nota;
- o aluno que atrasar duas aulas ou mais no poder fazer a entrega para
avaliao.
penalidade por falta na apresentao
o aluno que no comparecer no dia de qualquer uma das avaliaes ser
penalizado em 30% da nota.
10
REFERNCIAS
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 9050/04
Acessibilidade de Pessoas Portadoras de Deficincias e Edificaes, Espao,
Mobilirio e Equipamentos Urbanos. Rio de Janeiro: ABNT, 2004.
BRASIL. MINISTRIO DA EDUCAO. SECRETARIA DE EDUCAO BSICA.
Parmetros nacionais de qualidade para a educao infantil. v.1. Braslia: MEC,
SEB, 2006.
Parmetros nacionais de qualidade para a educao infantil. v.2. Braslia: MEC,
SEB, 2006.
Parmetros bsicos de infra-estrutura para instituies de educao infantil.
Braslia: MEC, SEB, 2006.
Parmetros bsicos de infra-estrutura para instituies de educao infantil:
Encarte 1. Braslia: MEC, SEB, 2006.
BUSSAB, Sami, OLIVEIRA, Nildo Carlos. Arquitetura Escolar. So Paulo: FDE,
1998.
CORTEZ, Rogrio Vieira. Espaos educativos. Ensino fundamental. Subsdios
para elaborao de projetos e adequao de edificaes escolares. Braslia:
FUNDESCOLA/ MEC, 2002. 2 v. (Cadernos Tcnicos I, no 4)
CULLEN, Gordon. Paisagem Urbana. Lisboa: Edies 70, 2004.
DEL RIO, V.; DUARTE, C.; RHEINGANTZ, P. (Org.) Projeto do Lugar:
colaborao entre psicologia, arquitetura e urbanismo. Rio de Janeiro: Contra
Capa / Proarq. 2002.
ELALI, Gleice Azambuja. O ambiente da escola o ambiente na escola: uma
discusso sobre a relao escolanatureza em educao infantil. Estudos de
Psicologia. Natal, vol. 8, n.2, p.309-319. 2003.
HERTZBERGER, Herman. Lies de arquitetura. So Paulo: Martins Fontes,
1991.
INSTITUTO BRASILEIRO DE ADMINISTRAO MUNICIPAL / CENTRO DE
ESTUDOS E PESQUISAS URBANAS. Manual para elaborao de projetos de
edifcios escolares na Cidade do Rio de Janeiro: pr-escolar e 1 grau. Rio de
Janeiro: IBAM/CPU, PCRJ/SMU, 1996.
KOWALTOWSKI, Doris K. Arquitetura Escolar. So Paulo: Oficina de Textos,
2011.
LIMA, Mayumi Souza. A cidade e a criana. So Paulo: Ed. Nobel, 1989.
LIMA, Mayumi Souza. Arquitetura e Educao. So Paulo: Ed. Nobel, 1995.
1
LIPPMAN, Peter C. Evidence-Based Design of Elementary and Secundary

Schools a responsive approach to creating learning environments.New
Jersey: John Wiley & Sons, Inc., 2010.
LOUREIRO, Claudia; AMORIN, Luis. Por uma arquitetura social: a influncia de
Richard Neutra em prdios escolares no Brasil. Vitruvius.
LYNCH, Kevin. A imagem do lugar. So Paulo: Martins Fontes, 1997.
MIRANDA, Danilo Santos de. (Org.) O parque e a arquitetura uma proposta
ldica.
NAIR, Prakash; FIELDING, Randal; LACKNEY, JEFFERY, Lackney. The Language
of School Design: design patterns for 21st Century Schools. USA:
Designshare.com, 2007.
SOUZA, Jos Maria de Araujo. Centro Desportivo para o Ensino Fundamental.

Braslia: FUNDESCOLA/ MEC, 1999.
FILMES
PRO DIA NASCER FELIZ. Direo: Joo Jardim. Produo: Flvio R. Tambellini e
Joo Jardim. Roteiro: Joo Jardim. Msica: Dado Villa-Lobos.Fotografia: Gustavo
Hadba. Edio: Joo Jardim (2007). [S.l.] Tambellini Filmes, Globo Filmes, Fogo
Azul Filmes e Eletrobrs, 1996. (106 min), son., color.

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Universidade Federal de Juiz de Fora Curso de Arquitetura e Urbanismo Projeto de Arquitetura e Urbanismo III Klaus Chaves Alberto

PROJETO DE ARQUITETURA E URBANISMO III

03.01 Espao coletivo Brinquedoteca itinerante

Capacitar o aluno para o lanamento preliminar do sistema estrutural.

Introduo ao tema educacional, que ser objeto de trabalho da

Apresentao do tema de projeto (edificao pr-escolar).

Conceituao do projeto e estabelecimento de suas relaes com

Desenvolvimento do projeto abordando os sistemas formal,

Entrega e Apresentao do Projeto de uma edificao prescolar - PROJETO FINAL.

ESTRUTURA DAS AULAS

14:00 - 14:10h incio da aula

14:00 - 14:10h incio da aula

14:00 - 14:10h incio da aula

14:00 - 14:10h incio da aula

14:10 - 14:20h aula terica

14:00 - 14:10h incio da aula

07.01 AULA TERICA | Aula expositiva sobre tema especfico, seguida ou no de

ETAPAS ESPECFICAS DE DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

08.01 BRINQUEDOTECA itinerante | CONCEITOS e PARTIDO arquitetnico

Esta etapa ser realizada em grupo, ir considerar o entorno do terreno definido

- Implantao/setorizao do conjunto em escala com indicao de acessos |

Apresentao dos alunos | expectativa

O espao na arquitetura: uma leitura de Bruno Zevi

BRINQUEDOTECA ITINERANTE | Entrega e apresentao

VISITA TCNICA | Entrega e apresentao

ORIENTAO DO DIAGNSTICO DOSTIO

DIAGNSTICO DO STIO | Entrega e apresentao

Reflexes contemporneas sobre o espao

Relaes entre conceitos x volumetria x

CONCEITOS iniciais e PARTIDO arquitetnico | ENTREGA E

PROJETO MACRO | APRESENTAO

PROJETO FINAL | ENTREGA E APRESENTAO

penalidade por atraso

LIPPMAN, Peter C. Evidence-Based Design of Elementary and Secundary

SOUZA, Jos Maria de Araujo. Centro Desportivo para o Ensino Fundamental.

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