SESIN DE APRENDIZAJE N

I.
II.

NOMBRE:
PROPSITOS:
APRENDIZAJE
ESPERADO
ACTITUD

III.
IV.

INICIO
DESARROLLO

90

3
APRENDIENDO VALOR ABSOLUTO LOGRAREMOS EL XITO

Resuelve problemas de contexto real y matemtico que impliquen la organizacin de datos

utilizando VALOR ABSOLUTO, mostrando seguridad y confianza en sus resultados
Cumple oportunamente en la entrega de sus trabajos y/o trabajos de investigacin en las
fechas indicadas
Acta con responsabilidad siguiendo las indicaciones establecidas en el trabajo al realizar
actividades de aprendizaje

TEMA TRANSVERSAL: Educacin para el xito

SECUENCIA DIDCTICA

PROCE
SO

CIERRE

DURACIN
LAB./TALLER
AULA

DURACI
N
APROXIM
ADA

ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

El docente da la bienvenida a los estudiantes.

Comenta con los estudiantes lo que se realiz en la sesin anterior, reconocen que propsito
tienen en la actividad del da.
Se presenta la actividad a desarrollar.
Individualmente resuelven una actividad motivadora: Viaje de Supe a Lima pasando por
Huacho.
Se exploran los saberes previos a travs de las interrogantes:
Qu es valor absoluto?
Qu clases de valor absoluto conoces?
A partir de estas interrogantes se genera el conflicto cognitivo.
El docente estar atento a la participacin de los estudiantes
El docente plantea las siguientes pautas que sern consensuadas con los estudiantes:
Se van a organizar en grupos de trabajo, y entre los integrantes asumirn
responsabilidades
Se organiza y sistematiza en la pizarra el nuevo conocimiento sobre: valor absoluto;
esclareciendo las dudas e interrogantes de los estudiantes.
Se resuelven aplicaciones bsicas sobre intervalos, esclareciendo de esta manera el conflicto
cognitivo.
Los estudiantes desarrollan la actividad dejado por el docente, que consiste en ejecutar todo
lo planeado. Mientras los estudiantes trabajan el docente va acompaando a los grupos
absolviendo dudas y monitoreando el trabajo.
En
Resuelven
actividades
en el
libro
del MED. sobre valor absoluto.
pares resuelven
unapropuestos
ficha prctica
con
actividades
Se evala la participacin activa de los estudiantes.
Se realizan acciones de Metacognicin sobre la actividad desarrollada.
Se propone actividades de extensin para desarrollar en su casa como tarea

Duracin aproximada de la sesin

V.

15

60

15
90

EVALUACIN.
CRITERIO DE EVALUACIN:
INDICADORES

Aplica adecuadamente el algoritmo de valor absoluto en un

conjunto de aplicaciones: fichas de trabajo prctico,
demostrando seguridad y confianza
Comunica e interpreta adecuadamente el resultado de valor
absoluto y relaciona con situaciones de su entorno logrando el
xito
Resuelve situaciones problemticas de su entorno aplicando valor
absoluto en situaciones concretas en fichas de trabajo prctico

TCNICAS

Intervencio
nes orales
Fichas de
observaci
n
Participaci
n del
alumno

INSTRUMENTOS

Fichas de trabajo prctico

Registro de evaluacin

CRITERIO DE EVALUACIN: ACTITUD ANTE EL REA

Cumple oportunamente en la entrega de sus trabajos y/o trabajos

de investigacin en las fechas indicadas
Acta con responsabilidad siguiendo las indicaciones establecidas
en el trabajo al realizar actividades de aprendizaje

VI.
VII.

Observaci
n
sistemtic
a

Lista de cotejo

MEDIOS Y MATERIALES

Plumones, pizarra, fichas de trabajo, Libro del MED, cuaderno de trabajo, multimedia, ejercicios
propuestos, pruebas de desarrollo, registro auxiliar.

BIBLIOGRAFA
Matemtica 3 MANUEL COVEAS
Matemtica 3 MINEDU

DIANA ESPINOZA CHULLUNCUY

DIRECTORA

SIFUENTES OCAA WILLIAN

DOCENTE