CIENCIAS NATURALES

1.- Se le denomina as al conjunto de desechos lquidos

que genera una sociedad como producto de sus
actividades.
Agentes contaminantes.
Recursos hdricos.
Aguas residuales.
Solubilidad de recursos.
2.- Dagoberto y Alan quieren identificar la frmula
qumica del agua, pero no saben cul elegir, aydalos a
hacerlo.
CO2.
H2O.
O2.
NO3.
3.- Los alumnos de las Escuelas Miguel Hidalgo y
Damin Carmona, al visitar la P.T.A.R. de la ciudad
observaron que primeramente se hace pasar el agua
revuelta con las sustancias diluidas a travs de una serie
de rejillas cada vez ms pequeas con la finalidad de
retirar las sustancias slidas. Selecciona el
procedimiento que se emplea en esta fase:
Decantacin.
Evaporacin.
Filtracin.
Condensacin.
4.- Para concluir con la conferencia del Ing. Javier,
explic que al final de los trenes de tratamiento se
almacena el agua tratada para que repose y los
compuestos slidos, llamados lodos, se depositen con el
tiempo en el fondo de la laguna. Identifica la fuerza que
permite que esa actividad se realice.
De Gravedad.
De Deposicin.
De Actividad.
De Tratamiento.
5- Hianely y Belinda quisieron identificar el tipo de
mezcla ms difcil de separar, pero no pudieron hacerlo,
aydales a hacerlo seleccionando la que corresponda.
Homognea.
Heterognea.
Simple.
Compuesta.

6.- Antonio y Damaris hicieron una lista con las

caractersticas y propiedades del agua, identifica cul de
las siguientes no corresponden a ella.

En un disolvente universal, se presenta en tres

estados de agregacin.
Es un compuesto integrado por dos molculas de
Hidrgeno y una de Oxgeno.
En su estado lquido es un lquido inodoro e
inspido. Tiene un matiz azul, que slo puede
detectarse en capas de gran profundidad.
Son productos de todas las actividades humanas,
adems de que no se contamina.
7.- En la clase de Ciencias y de Geografa los alumnos
de Quinto A aprendieron que alrededor de nuestro
planeta se encuentra una mezcla de gases con sustancias
slidas suspendidas gracias a los cuales es posible
realizar la vida, y que en la actualidad se encuentra
contaminado por la sobreexplotacin de combustibles en
las actividades econmicas. Identifica el tema que
trabajaron.
Atmsfera.
Agua.
Suelo.
Contaminacin
8.- Cuando revolvemos o batimos arena con agua, la
mezcla resultante recibe el nombre de:
Homognea.
Heterognea.
Simple.
Compuesta.
9- Roberto y Enrique expusieron en la clase de Ciencias
sobre el tema de la Atmsfera y comentaron a cerca de
las propiedades de un gas que se encuentra en el 16 % de
la masa atmosfrica y que permite la respiracin en los
seres vivos, establece el gas al que se refieren.
CO2 (Dixido de Carbono).
O2 (Oxgeno).
O3 (Ozono).
N2 (Nitrgeno).
10- En la clase de Ciencias, el profesor Valles describi
un procedimiento en el que se pueden separar slidos de
una mezcla lquida o un lquido ms espeso esperando
que la fuerza de gravedad haga que los materiales ms
densos se depositen en el fondo del recipiente, al final se
vierte con cuidado el lquido en otro contenedor. Indica
el procedimiento al que se refiere el docente.
Decantacin.
Filtracin.
Evaporacin.
Cristalizacin.
11 Al establecer la conferencia sobre P. T. A. R. y su
funcionamiento, el Ing. Javier explic que en el agua que
tratan demasiadas sustancias se encuentran combinadas
en sta debido a una caracterstica que poseen al entrar

en contacto con el agua. Establece la caracterstica a la

que se refiere el Ing. Javier.
Gravedad.
Solubilidad.
Concentracin.
Mezcla.
12.- El pap de Uriel desea separar impurezas slidas del
agua. Qu procedimiento debe utilizar?
Cristalizacin.
Decantacin.
Purificacin.
Filtracin.
13.- Al resumir sobre sus conocimientos relacionados
con el agua, los alumnos establecieron que el agua puede
hacer que muchas sustancias se diluyan en ella para
poder utilizarlas en diferentes actividades y situaciones
cotidianas. Identifica la caracterstica:
Fuerza de gravedad.
Solubilidad.
Disolvente universal.
Magnetismo.
14.- Los alumnos enlistan acciones para evitar la
contaminacin del medio ambiente. Concluyen que los
desechos deben triturarse para una ms rpida
reintegracin a la naturaleza, pueden lavarse y volverse a
usar o se pueden clasificar y enviar a una fbrica que los
transforme en otros productos. Esta es una regla muy til
que puede resumirse en:
Reintegrar, clasificar y transformar.
Deshacer, desintegrar y reciclar.
Triturar, lavar y transformar.
Reciclar, reutilizar y reducir.
15.- Rodrigo y Elisa aprendieron que en la atmsfera se
encuentran sustancias nocivas como el Dixido y
Monxido de Carbono que surgen de las combustiones
as como sustancias del tabaco y de las industrias y al
respirarlos generan daos en el organismo. Establece la
manera en la que se conocen dichas sustancias.
Sustancias inertes.
Gases txicos.
Disoluciones acuosas.
Gases atmosfricos.

16- La mam de Joaqun, prepar para la comida

ensalada de atn y agua de limn. Qu tipo de mezcla
es la ensalada?
Heterognea
Homognea
Alimenticia
Mixta.
17.- El profesor solicit a los alumnos que establecieran
ejemplos en los que se manifestaba la fuerza de
gravedad y al hacerla lista Pedro anot algunos
equivocados. Identifica los ejemplos que no
corresponden a fenmenos de este tipo.
La cada de las hojas de los rboles en otoo y el
flujo de los ros.
Al separar slidos a travs de la decantacin.
Al subir escaleras y sujetarnos de un pasamanos.
Al contaminar el agua y preparar mezclas.
18- Al trabajar con el ciclo del agua, los alumnos de
quinto grado se dieron cuenta que un principio fsico
permite de vez en cuando eliminar impurezas, separando
los contaminantes del agua y que continu con su ciclo
al emplear el calor del sol y transformar su estado de
agregacin. Identifica que principio fsico permite esto.
Filtracin.
Deposicin.
Evaporacin.
Imantacin.
19- Los alumnos de quinto grado visitaron la empresa
recicladora en la que labora el pap de Emmanuel y
observaron que separan los metales de toda la basura que
llega empleando unos grandes objetos de metal en los
cuales quedan adheridos los restos de hierro y otros
residuos slidos con propiedades semejantes. Identifica
el procedimiento empleado para separar los objetos
metlicos de la basura.
Filtracin.
Imantacin.
Disolucin.
Evaporacin.
20.- Pedro y Rosa comentan que hay una magnitud de la
materia que est relacionada con la fuerza de gravedad
sobre los cuerpos. De qu magnitud estn hablando?

Densidad.
Volumen.
Peso.
Materia.