Colegio Charles Darwin

Renca

PLANIFICACIN DE CLASE N: 1
ASIGNATU
RA
PROFESO
R(A)

Ciencias Naturales
Luna Martnez Cecilia
Vallejos

CURS
O
FECH
A

1 bsico
Abril
2015

TRIMEST
RE

HORAS

Unidad/conteni Ciencias de la vida (O.A 1 - 2)

do
O. Aprendizaje Reconocer caractersticas de los seres vivos
de la clase.
DEMOSTRAR CURIOSIDAD E INTERS POR CONOCER SERES VIVOS,
Actitudes
OBJETOS Y/O EVENTOS QUE CONFORMAN EL ENTORNO NATURAL.
Observar- comentar- identificar- argumentar
Habilidades
Indicadores

Determinar caractersticas de los seres vivos

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo

Inicio

La
profesora
entrega
objetivos de aprendizajes
de la nueva unidad, activa

los conocimientos previos

en los alumnos.
Se proyecta pagina 12 del
texto de asigantura, los
alumnos la observan e
identifican animales y
plantas que en ella
aparecen.
La profesora escribe el
titulo de la unidad en el
pizarron, los alumnos lo
copan y realizan portada
en su cuaderno.

Los aluumnos realizan actividaes

diagnosticas del texto pag. 14
La profesora explica las
caractersticas de los seres vivos.
Luego con revistas realizan recortes
los pegan en el cuaderno y los
clasifican entre seres vivos e
inhertes.

Cierre
Se estimula la participacin
de los estudiantes en una
lluvia de preguntas que
raliza la profesora acerca del
trabajo en clases

ACTIVIDADES DE
EVALUACIN

RECURSOS :
EDUCATIVOS/
TECNOLGICOS

Cuaderno de asignatura- texto de asignatura- data.

Trabajo con texto de asignatura- clasificacin de seres vivos e inertes.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR

COMPRENDE

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

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Renca
R

PLANIFICACIN DE CLASE N: 2
ASIGNATU
RA
PROFESO
R(A)

Ciencias Naturales
Luna Martnez
Cecilia Vallejos

CURS
1 bsico
O
FECH
Abril 2015
A

TRIMEST
RE

HORAS

Unidad/conteni Ciencias de la vida (O.A 1)

do
O. Aprendizaje Reconocer la reaccin de los seres vivos ante los diversos estmulos.
de la clase.
DEMOSTRAR CURIOSIDAD E INTERS POR CONOCER SERES VIVOS,
Actitudes
OBJETOS Y/O EVENTOS QUE CONFORMAN EL ENTORNO NATURAL.
Observar- comentar- identificar- argumentar
Habilidades
Indicadores

Reconocen estmulos y reacciones de los seres vivos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo

Se pregunta a los alumnos si

conocen a los camaleones
Docente muestra a los alumnos el
Docente recuerda la clase
anterior preguntando a los
diguiente video
estudiantes sobre los seres
www.youtube.com/watch?
vivos y sus caracteristicas,
v=w9ecX8PRPSw
docente escribe respuestas

se explica a los alumnos que el

en la pizarra.
camaelon cambia de color
Docente realiza actividad de
motivacion pregunta a los
luego la profesora lee la leccin 2
alumnos que sucederia con
del texto de asignatura pg. 18, los
ellos si oyerean un ruido
alumnos copian en su cuaderno la
muy fuerte. Luego golpea la
imagen del texto en la que aparecen
mesa con el libro recoje las
los girasoles y comentan porque
respuestas y comenta
objetivo de la clase.
cambian de posicin durante el da
finalmente ralizan la actividad 3 del
texto pg. 19.

Cierre
Se entrega tarea. Los
alumnos llevaran el libro de
texto a casa y realizaran la
actividad En la leccion 2
aprend con insectos que
encuentren el el hogar.
Se comenta la clase la
profesora
nuevamente
pregunta a a los estudiantes
De qu forma reaccionan
los seres vivos?.se motiva a
los estudiantes a ultilizar las
palabras estimulo y reaccin.

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ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
RECURSOS :
EDUCATIVOS/
TECNOLGICOS

Actividades del texto pg. 18-19. Tarea en el

cuaderno

Data- Cuadernos de asignatura- texto.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR

COMPRENDE
R

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIN DE CLASE N: 3
ASIGNATU
RA
PROFESO
R(A)

Ciencias Naturales
Luna Martnez
Cecilia Vallejos

CURS
1 bsico
O
FECH
Abril 2015
A

TRIMEST
RE

HORAS

Unidad/conteni Ciencias de la vida (O.A 1)

do
O. Aprendizaje
Reconocer la reaccin de los seres vivos ante los diversos
de la clase.
estmulos.
DEMOSTRAR CURIOSIDAD E INTERS POR CONOCER SERES VIVOS,
Actitudes
OBJETOS Y/O EVENTOS QUE CONFORMAN EL ENTORNO NATURAL.
Observar- comentar- identificar- argumentar
Habilidades
Indicadores

Reconocen estmulos y reacciones de los seres vivos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
La docente entrega
La profesora explica a los alumnos
objetivo de la clase y
que as como en el poema los
activa aprendizajes previos
animales necesitan cuidados para
recordando clase anterior
vivir todos los seres vivos tienen
sobre los estimulos de los
necesidades que les permiten
animales, les pregunta por
mantenerse con vida, por ejemplo
el girasol que dibujaron la
agua, aire y luz solar
clase anterior les pregunta Se entrega una gua de desarrollo en
Qu es lo que creen que
la cual los alumnos trabajan,
mantiene con vida al
distinguiendo seres vivos e inertes,
girasol? Qu necesitan
releen el poema Nosotros los
las plantas para vivir?
animales y dibujan las ncesidades

Cierre
Docente revisa la gua
de aprendizaje instando
a los estudiantes a la
participacin e
interaccin con sus
compaeros
promoviendo el respeto
por las resupuestas de
los demas para finalizar
realiza una reflexion
acerca de lo aprendido y
las necesidaes de los

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A continuacin lee

el poema
Nosostros los animales

mencionadas en el
Finalmente dibujan en su cuaderno
tres necesidades de los seres vivos.

ACTIVIDADES DE
EVALUACIN

seres vivos.

Evaluacin al comienzo de la clase mediante preguntas y se revisan las

guas efectuadas por los alumnos.
.

RECURSOS :
EDUCATIVOS/
TECNOLGICOS

Gua de desarrollo- data.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR

COMPRENDE
R

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

PLANIFICACIN DE CLASE N: 4
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Ciencias Naturales
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CURS
1 bsico
O
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TRIMEST
RE

HORAS

Unidad/conteni Ciencias de la vida (O.A 1 - 2)

do
O. Aprendizaje Verificar los aprendizajes adquiridos en la unidad.
de la clase.
Actitudes

DEMOSTRAR CURIOSIDAD E INTERS POR CONOCER SERES VIVOS, OBJETOS

Y/O EVENTOS QUE CONFORMAN EL ENTORNO NATURAL.

Habilidades

Reconocer- analizar- evaluar

Indicadores

Determinar caractersticas de los seres vivos

Reconocen estmulos y reacciones de los seres vivos.
Reconocen estmulos y reacciones de los seres vivos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
La docente entrega objetivo de
La profesora solicita a los
clase y activa conocimientos
estudiantes que realizan las
previos del estudiante haciendo
actividades Qu estoy
preguntas sobre lo que han
aprendiendo? del texto pg.
trabajado las clases anteriores
24 y 25

Cierre

Se estimula el dilogo para

que los alumnos participen y
respeten sus turnos.
Responden preguntas
relacionadas con el taxto
tales como Cul es la

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sobre caracteristicas de los
seres vivos, estimulorespuesta y necesidades de los
seres vivos.

utilidad de los hbitos de

higiene?Qu importancia
tiene la piel para nuestro
cuerpo?Qu acciones
realizamos para limpiar
nuestra piel?. Registrar los
argumentos en la pizarra.

ACTIVIDADES DE
EVALUACIN

Evaluacin al comienzo de la clase mediante preguntas y se

revisan las guas efectuadas por los alumnos.
.

RECURSOS :
EDUCATIVOS/
TECNOLGICOS

Gua de desarrollo- data.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR

COMPRENDE
R

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR