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Sobre la ciencia lingstica

Posted on 18 septiembre, 2013 por Claudia

Antn A. Toursinov

Guatemala es un pas diminuto por su


territorio pero enorme por su herencia lingstica y cultural, donde conviven
25 etnias de 4 orgenes diferentes: los mayas actuales que hablan las
lenguas unidas por su supuesto origen comn en la familia maya-quich;
los ladinos cuya lengua materna es el espaol que pertenece al grupo de
lenguas romances originados del idioma latn hablado en el Imperio
Romano que se extenda desde el Norte de Europa hasta el Norte de frica
-, que a su vez pertenece a la familia indoeuropea que une, bajo el tambin
supuesto origen comn, la mayora de las lenguas europeas y algunas
asiticas; el garfuna de origen afro-caribeo (producto de una mezcla de
algunas lenguas africanas con el ingls); y el xinca, cuyo origen hasta ahora
es desconocido para los lingistas. Aclararemos que en dos casos, el de las
lenguas maya-quichs y el de las indoeuropeas, se utiliza el concepto del
supuesto origen comn porque hasta ahora no se ha comprobado
cientficamente la existencia de sus lenguas-madres: del protomaya en el
primer caso y del protoindoeuropeo en el segundo.
As pues, debido a esta variedad cultural tan rica en Guatemala surge el
inters de la gente, ms que nada de los jvenes, por la Lingstica. No

obstante, existen muchas preguntas, muchas ideas errneas, muchas


equivocaciones, que a veces llevan a crear la imagen negativa o totalmente
opuesta a los principios de nuestra ciencia. Trataremos de presentar la
lingstica actual, explicar sus objetivos, sus preceptos ms importantes y,
quiz, dar algunas explicaciones a los que se interesen y quieran dedicar su
vida personal y profesional al estudio sistemtico para el bien de la
comunidad lingstica.
Origen y objetivos de la Lingstica
El inters del hombre por el estudio sistematizado del lenguaje y de la
comunicacin humana naci junto con la humanidad: los pueblos vecinos
que hablaban lenguas diferentes se preocupaban por el problema de la
comunicacin: as nacen las primeras gramticas y diccionarios en el Egipto
y la Arabia antiguos. Sin embargo, hasta los principios del siglo XX la
lingstica formaba parte de la antropologa (estudio del origen de los
pueblos) y de la psicologa (ciencia que estudia la mentalidad y las
relaciones entre los seres humanos). Pero en 1915 sale a luz un libro que
hace la revolucin en el estudio del lenguaje y de las lenguas y que da
origen a la Lingstica como ciencia independiente: Curso de lingstica
general del profesor universitario suizo Ferdinad de Saussure, a quien
consideramos el fundador de nuestra ciencia y su estudio presentado en el
libro mencionado es de lectura obligatoria para cualquier aspirante a ser
estudioso del lenguaje y de las lenguas.
Ferdinad de Saussure (1857-1913) lingista suizo, se dedic al estudio del
protoindoeropeo (una supuesta protolengua que, como ya hemos visto,
diera origen a las lenguas indoeuropeas) y al snscrito (una lengua ya
muerta que se haba hablado en la India). Durante los ltimos aos de su
vida imparti las conferencias de Lingstica Superior en la Universidad de
Ginebra (Suiza) donde ofreci su revolucionario curso en el posgrado en
Psicologa. Entre sus alumnos se destacaron Charles Bally y Albert
Sechehaye quienes publicaron, despus de la muerte de Saussure, los
apuntes de sus conferencias bajo el ttulo de Curso de lingstica general.
Desde entonces la lingstica y todas las ciencias que utilizan el lenguaje
como su objetivo de estudio o como su herramienta (teora literaria,

filosofa, sociologa entre otras) manejan el trmino estructuralismo. Es


necesario aclarar el significado del estructuralismo ya que para la
lingstica hasta hoy da es la base del estudio cientfico.
Todos los seres humanos, a diferencia de los animales, utilizamos como
medio de comunicacin el lenguaje verbal, un concepto universal al
referirse a nuestra capacidad de transmitir el mensaje de una persona a
otra o a otras. El lenguaje posee su propia estructura, es decir, se divide en
dos partes: la lengua (sistema social, o sea, conjunto de reglas y normas
surgidas en una cierta sociedad) y el habla (proceso individual o, mejor
dicho, la aplicacin de estas reglas y normas en la comunicacin). As, pues,
los lingistas sabemos que el lenguaje es un concepto universal,
independiente de una persona concreta, del pas, cultura, comunidad, etc.
Todos los seres humanos tenemos en la sociedad y en la mente las mismas
estructuras del lenguaje que son la lengua y el habla. Las lenguas o idiomas
(que es lo mismo), parte social del lenguaje, nacieron en el seno de una
comunidad concreta con los orgenes concretos. Por ejemplo, la lengua
espaola naci del latn a partir del siglo VII d.c. para servir a los romanos,
visigodos y otros pueblos que habitaban en la pennsula Ibrica donde
ahora est ubicada la Espaa actual; o la lengua awakateka naci hace
aproximadamente mil aos, del ixil antiguo (del cual deriva tambin el ixil
actual) que a su vez desciende del mam antiguo. En la actualidad, segn
distintos clculos, en el mundo conviven de 4 a 6 mil lenguas, algunas de
las cuales estn a punto de desaparecer, otras, al contrario, pueden originar
en futuro otras lenguas. Hay que recordar que cada lengua est unida por
su norma, es decir, conjunto de reglas gramaticales y fonticas, gracias a
que los hablantes de la misma comunidad se entienden y mantienen la
comunicacin.
El habla, otra estructura del lenguaje, es individual, es decir, cada persona
utiliza la lengua a su manera, sigue o viola las reglas de la misma,
construye las frases segn su propia experiencia, educacin, ideas que
quiere comunicar, etc. Para resumir esta idea de la lingstica podemos
decir que la lengua es algo abstracto dentro de una comunidad (nadie habla
tal como nos prescriben estrictamente las gramticas normativas y las

leyes del idioma, si fuera as, todos hablaramos igual, como robots), en
cambio, el habla es concreta (una misma persona utilizando una misma
lengua habla diferente en diferentes situaciones: con los padres, amigos,
jefes, subordinados, en la calle, en la escuela, en el mercado, etc.; una
persona que lee ms, conoce y utiliza mayor cantidad de palabras, etc.).
De esta manera, Saussure y los lingistas posteriores cambiaron toda la
idea del estudio lingstico. Siguindolo, en la actualidad la Lingstica se
define como ciencia de lenguaje y no, como suele pensarse entre muchos,
ciencia que slo estudia lenguas. stas son slo una parte de la ocupacin
de la lingstica y de los lingistas.
Los tres principios cientficos de la Lingstica
Vale la pena mencionar aqu los tres principios esenciales de la lingstica
para que los que aspiran a conocerla ms a fondo sepan diferenciar lo que
es ms importante desde el punto de vista de esta ciencia. El primer
principio y el que ms se viola o se incumple en nuestro pas dice que la
lingstica es una ciencia descriptiva y no prescriptita. Qu quiere decir
esto? El lingista debe fijarse en las descripciones de los hechos que
existen en nuestras lenguas y no debe ser su objetivo crear las normas. Hay
que aclarar que las normas en las lenguas son importantes, de otra manera
cada uno hablara su propia lengua, sin embargo, las normas lingsticas
son producto de la observacin y descripcin. Es decir, los que ms se
utiliza por los hablantes de una lengua, es la norma. La norma como tal no
es eterna, se corrige peridicamente segn las descripciones de los
lingistas, y lo que hoy se considera el error en el uso gramatical o lxico,
maana, si mucha gente comete ese error, se convertir en la norma. Por
ejemplo La gramtica normativa awakateka publicada por la ALMG o La
gramtica de la lengua espaola de la Real Academia Espaola, al igual
que las gramticas de muchas otras lenguas del mundo (tanto de las ms
grandes el chino, el ruso, el ingls, el francs, el rabe , como de las ms
pequeas el garfuna, el estonio o el sipakapense entre otros) son
producto de observacin y se modifican cada cierto perodo.

Otro principio muy importante de nuestra ciencia nos dice que la lingstica
debe ocuparse ms del estado actual de la lengua que de su
historia aunque los problemas histricos son de suma importancia tambin,
pero el lingista debe aportar ms que nada en la situacin lingstica de la
poca contempornea. Los problemas del origen y desarrollo de la lengua a
travs de tiempo son estudiados siempre y cuando tengan relacin con la
actualidad.
El tercer principio declara que para la lingstica todas las lenguas del
mundo son iguales por su capacidad comunicativa y todas las lenguas, sin
importar la cantidad de hablantes, deben estudiarse de igual manera. Este
principio es muy importante desde todos los puntos de vista ya que a
menudo los estudiantes de lingstica prefieren fijarse ms en las lenguas
tan grandes como el espaol o el ingls, olvidando que en las lingsticas
particulares de los idiomas mayoritarios del mundo existen suficientes
estudios sobre todos o casi todos los aspectos de su funcionamiento. La
tarea del lingsta es dedicarse con la misma vocacin a cualquier idioma
del mundo, de este modo los logros que se obtienen en la investigacin de
una lengua pueden ser aplicados en otras, es decir, la trascendencia en la
lingstica es total, una lengua concreta se toma como el instrumento del
estudio y objetivo particular, mientras que el objetivo general es la
aportacin de los resultados en todas las lenguas vivas que existen.
Precisamente estos principios impulsaron toda la gama de los estudios que
se dedican todos los niveles de la lengua a los que se dedica la lingstica
actual y toda la complejidad de los problemas y de las tareas que origina el
lenguaje humano cuya realidad es tan compleja que ya no se habla de una
sino de varias disciplinas dentro de la lingstica.
Las disciplinas lingsticas
El lenguaje, con sus dos estructuras (lengua y habla) no puede existir por s
solo, de manera aislada, debido a la naturaleza social del ser humano, de
ah nace la preocupacin de los lingistas por relacionarlo con otras facetas
de nuestra vida y de nuestras interrelaciones. Las definiciones del lenguaje,

de la lengua y del habla, propuestas por Saussure y aceptadas por todos los
lingistas (porque nadie ha podido comprobar lo contrario), crearon
distintos campos de estudio y de investigacin que dependen de la
estructura que se toma como objetivo de este estudio. Veremos cmo el
estructuralismo dentro de la lingstica ha planteado el complejo de las
tareas y ha originado las disciplinas que se ocupan de estas tareas.
El lenguaje puro, como la capacidad humana de la comunicacin verbal, es
producto de la mente, de la psquica y del desarrollo de la humanidad. Todo
lo relacionado con estos tres aspectos es estudiado por la psicologa. Sin
embargo, las relaciones entre la mente humana con el lenguaje y entre la
comunicacin y el desarrollo del hombre tambin preocup a los lingistas,
es cuando nace la Psicolingstica, cuyos logros son perceptibles en muchos
aspectos de la vida: en la educacin, sobre todo bilinge, en las
traducciones, en las interpretaciones, etc. Por ejemplo, en cuanto a la
interpretacin simultnea (cuando el traductor-interprete debe no slo
dominar en la perfeccin las dos lenguas que maneja sino tambin pensar
en las dos lenguas simultneamente), la psicolingstica descubri que no
es tan importante ser bilinge sino slo las personas con cierto
temperamento y ciertas caractersticas fisiolgicas, psicolgicas y psquicas
son aptas y capaces para esta labor. Otra conclusin de esta disciplina es
sobre el bilingismo. Se trata de que los individuos bilinges, por ejemplo
los guatemaltecos mayahablantes, que tambin consideran el espaol su
segunda lengua, tienen ms capacidades para estudiar lenguas que la
gente monolinge (en su mayora los ladinos). Debido a que un
guatemalteco maya (bilinge) tiene la experiencia de cambiar de lenguas
en el uso prctico y posee dos estructuras lingsticas en su mente (las del
espaol y las de un idioma maya), le es ms fcil aprender cualquier otro
idioma (sea ingls, chino o vietnamita) que para un ladino.
La relacin entre el lenguaje y la sociedad es el objetivo del estudio de
la Sociolingstica que se aplica tambin en la educacin y la enseanza
(desde el colegio nos hemos dado cuenta que el espaol o el cakchiquel
que se ensean no son los mismos que solemos utilizar al salir de la clase,
aqu se trata precisamente de la norma, es decir, el estndar que debemos
conocer para poder comunicarnos con los hablantes de la misma lengua

pero de otra cultura, por ejemplo, hablando con un mexicano o un espaol


trataremos de evitar las palabras que sabemos se utilizan slo en
Guatemala, o si vamos a una aldea donde los awakatekos hablan diferente
de cmo estamos acostumbrados en nuestra casa, tambin vamos a tratar
de utilizar los conceptos neutros para que nos entiendan).
Dentro de la Sociolingstica nace la Dialectologa, la disciplina que estudia
los dialectos geogrficos y sociales de una misma lengua. Aqu vamos a
precisar que el uso de la palabra espaola dialecto desgraciadamente
obtuvo significados negativos debido a que con ella los hispanohablantes se
referan a las lenguas mayas. No obstante, como trmino lingstico, el
dialecto se refiere al uso especfico de la lengua por un colectivo de
personas dentro de la sociedad. Por ejemplo, el dialecto occidental del
espaol de Guatemala, hablado por los habitantes del Occidente del pas,
es distinto del dialecto oriental. De la misma manera el awakateko del
pueblo de Agaucatn tendr algunas diferencias del que se habla en la
aldea Exchimal. Estos ejemplos se refieren a los dialectos geogrficos (que
popularmente en Guatemala se llaman variantes). Otro tipo son dialectos
sociales, es decir, las modalidades o variaciones de la lengua utilizadas por
un grupo de personas segn su estatus social, ocupacin, edad, etc. (el
espaol de los albailes es distinto del espaol de los profesores
universitarios, los dos son dialectos sociales diferentes).
El habla es el objetivo del estudio de la Pragmtica lingstica y del Anlisis
del discurso, es decir, la actitud de cada hablante hacia lo que comunica.
As, por ejemplo, la pragmtica y sus segmentos se ocupan del habla
coloquial, de los diferentes registros (familiar, grosero, o, al contrario,
elevado, etc.), de la literatura (el uso de la lengua en las obras literarias),
del discurso poltico, etc. Todos estos aspectos se investigan para ver cmo
los hablantes utilizan la lengua para lograr sus objetivos comunicativos (por
ejemplo, cmo los polticos convencen a la poblacin).
La Paradigmtica (relaciones dentro de distintos niveles de la lengua) y la
Sintagmtica (las relaciones entre varios niveles entre s) son otras
disciplinas lingusticas. Los niveles de la lengua se ubican en el orden de su
adquisicin por un nio desde su nacimiento hasta aprender a manejar el
lenguaje: al nacer aprendemos a pronunciar los sonidos (nivel fontico,
campo de estudio de la Fontica), despus a estos sonidos les otorgamos

los significados dentro de la lengua que aprendemos de los padres o de los


que nos rodean (nivel fonolgico, campo de estudio de la Fonologa).
Creciendo, el nio forma las slabas y empieza a utilizar palabras aisladas
que forman el nivel morfolgico de la lengua y del habla (lo estudia
la Morfologa), ms tarde se forman las oraciones enteras con significado
que es el siguiente nivel, sintctico (lo estudia la Sintaxis), y por ltimo,
desarrollndose, la persona aprende formar sus ideas siguiendo los
significados conocidos de las palabras y construcciones o dndoles y
cambindoles el significado (por eso un poeta puede llamar la noche
blanca o al regresar de vacaciones largas decimos cansado de
descansar), as llegamos al nivel superior semntico objeto del estudio
de la Semntica lingstica.
Quedan otras disciplinas, ms concretas, como la estilstica, la lingstica
geogrfica, la historia de la lengua, la filosofa del lenguaje, la metodologa
de la enseanza de las lenguas, la teora de la traduccin, la prosodia, la
lexicologa, la lexicografa, la criminologa lingstica, etc., que no hemos
mencionado porque forman parte de las que hemos descrito, pero todas
ellas dentro de la lingstica son muy importantes e iguales por su
importancia y un especialista-lingista los debe conocer y saber aplicar sus
conocimientos en cualquier campo de investigacin donde se requieran
estas disciplinas.
La lingstica internacional y guatemalteca
Las carreras lingsticas se imparten en la mayora de las universidades del
mundo, incluso en los pases como Gran Bretaa, Rusia, Francia, Espaa,
Estados Unidos, etc., existen universidades especializadas solamente en la
Lingstica aunque en la mayora de los centros de educacin superior hay
facultades o departamentos de Lingstica (tal es el caso de la primera
universidad en el continente americano: la Universidad de La Habana, o en
las famosas y prestigiosas universidades de Salamanca en Espaa, u Oxford
en Inglaterra).
Desde la publicacin del libro de Saussure, de lo que hemos hablado al
principio, se formaron las escuelas lingsticas (o crculos cientficos) donde

se han formado las ideas que se han divulgado y que manejamos hasta
ahora: la escuela lingstica de Mosc (Rusia) fundada en los aos 20 del
siglo XX, el crculo de Praga (Checoslovaquia) de los aos 30, la escuela de
Copenhague (Dinamarca) de los aos 40 y 50, la escuela de Pars (Francia)
y la norteamericana (los aos 50 y 60) son las ms importantes y las que
ms han aportado en el desarrollo de la ciencia. Actualmente los discpulos
de los primeros lingistas siguen desarrollando las ideas de sus maestros en
sus respectivos centros, y de esta manera continan las investigaciones
cuyos resultados se aplican en todo el mundo, en la Lingstica general y en
las lingusticas particulares (que se dedican a una lengua concreta). La
capacidad de un buen lingista siempre ha sido su aptitud de dedicarse al
estudio de los fenmenos de cualquier lengua del mundo sin importar el
origen del investigador, debido a que formalmente todas las lenguas son
iguales.
- See more at: http://erasmus.ufm.edu/sobre-la-ciencia-linguistica/#more-1480

Comunidades lingsticas de Guatemala

Espacio territorial de las 22 comunidades lingsticas mayas de Guatemala, as como de la comunidad garfuna y xinka,
segn el Acuerdo Gubernativo 320-211. Mapa publicado en Idioma materno (documento), del Colectivo por la
revitalizacin de la ciencia maya.

En Guatemala, un pas con un territorio de 108 889 km, hay veinticincocomunidades lingsticas; la
lengua franca es el castellano, y tambin se hablaxinka, garfuna y veintids idiomas que pertenecen a la
familia lingstica maya (Verdugo, 2009, pp. 852853): achi,akateko, awakateko, chalchiteko, chorti,chuj, itza, ixil, jakalteco (popti), kaqchikel,kiche,
mam, mopan, poqomam,poqomchi, qanjobal, qeqchi,sakapulteko, sipakapense, tektiteko,tzutujil y u
spanteko.

Ubicacin geogrfica de las lenguas de


Guatemala.
En Guatemala, el espaol es el idioma oficial. Los idiomas mayenses, adems del garfuna y
el xinca recibieron un reconocimiento oficial tras los acuerdos de Paz que siguieron al conflicto
armado interno. Por lo que, aunque el idioma espaol es el que tiene mayor difusin en
Guatemala, no es entendido por toda la poblacin indgena. Sin embargo, los Acuerdos de
Paz firmados en diciembre de 1996 hacen un compromiso de estado el reconocimiento de los

diferentes idiomas del pas, lo cual hace que el pas sea reconocido como un pas multilinge,
y se hace constar en la Constitucin que los idiomas mayas debern respetarse y difundirse.
Se han hecho esfuerzos por hacer sin embargo los pocos habitantes que quedan hacen difcil
la tarea, muchos jvenes de las nuevas generaciones no llegan a aprender el idioma indgena
de sus padres. Actualmente los idiomas de mayor habla son el kekch, el quich, el kaqchikel,
el mam y el tzutujil, los cuales tienen algunos vocablos y reglas gramaticales en comn.

Lenguas mayas
Las lenguas mayenses de Guatemala, son las variedades lingsticas que derivan
histricamente del protomaya. El protomaya es una protolengua hipotticamente reconstruida
mediante el mtodo comparativo y otras tcnicas de lalingstica histrica, al diversificarse
esta lengua por estar sus hablantes separados por distancias grandes, las diferentes
variedades se hicieron ms y ms diferente hasta devenir un conjunto de hablas diferentes,
que carecen en muchos casos de inteligibilidad mtua. Usualmente estas hablas mayas se
clasifican en 24 lenguas (la siguiente seccin da los nombres y alguna informacin adicional
sobre cada lengua).

Tabla lingstica de Guatemala


Idioma

Espaol

Familia

Indoeurope
a

Rama

Latina

Hablante
s
maternos

Notas

9.481.907

Aunque el espaol es el idioma oficial, no es


hablado por toda la poblacin o es utilizado
como segunda lengua, debido a que existen
veinticuatro lenguas mayenses distintas.

Quich

Maya

Kiche'

1.000.000

Idioma hablado en seis departamentos: en


cinco municipios
deSolol, Totonicapn, Quetzaltenango, El
Quich, Suchitepquezy Retalhuleu. Es
hablado por el 11.31% de la poblacin.1

Quekch

Maya

Kiche'

555.461

Se habla en Alta Verapaz, El Petn, Izabal y


en El Quich. Es hablado por el 7.58% de la
poblacin.2

500.000

Se habla en seis departamentos: En


Guatemala, Chimaltenango, en Escuintla,
Suchitepquez, Baja Verapaz y Solol. Es
hablado por el 7.41% de la poblacin.2

Kaqchikel

Maya

Kiche'

Idioma

Familia

Rama

Hablante
s
maternos

Notas

Mam

Maya

Mam

480.000

Se habla en tres departamentos:


Quetzaltenango, en el departamento de San
Marcos y Huehuetenango, por el 5.49% de la
poblacin del pas.2

Poqomchi

Maya

Kiche'

92.000

En Baja Verapaz y en Alta Verapaz.Es hablado


por el 1.02% de la poblacin.2

Zutuhil

Maya

Kiche'

88.300

Se habla en los departamentos


de Solol y Suchitepquez. Es hablado
nicamente por el 0.7% de la poblacin.2

Ach

Maya

Kiche'

85.552

Es hablado en cinco municipios del


departamento de Baja Verapaz.Es hablado
nicamente por el 0.94% de la poblacin.2

Qanjobal

Maya

Q'anjob'a
l

77.700

Se habla en 4 municipios del departamento de


Huehuetenango, por el 1.42% de la poblacin
del pas.2

70.000

Hablado en 3 municipios del departamento de


El Quich, tambin conocido como
el Tringulo Ixil: Santa Mara Nebaj, San
Gaspar Chajul, San Juan Cotzal, es hablado
por el 0.85% de la poblacin del pas.2

48.500

Es hablado en dos municipios del


departamento de Huehuetenango: San Miguel
Acatn y San Rafael La Independencia, por el
0.35% de la poblacin del pas.2

Ixil

Maya

Mam

Acateco

Maya

Q'anjob'a
l

Jacalteco

Maya

Q'anjob'a
l

40.000

Se habla en el departamento de
Huehuetenango,, por el 0.42% de la poblacin

Idioma

Familia

Rama

Hablante
s
maternos

Notas

del pas.2

Chuj

Maya

Q'anjob'a
l

40.000

Se habla en tres municipios del departamento


de Huehuetenango, por el 0.57% de la
poblacin del pas.2

Pocomam

Maya

Kiche'

30.000

En Guatemala, En el departamento de Jalapa y


en el departamento de Escuintla. Es hablado
nicamente por el 0.37% de la poblacin.2

30.000

Se habla en 2 municipios del departamento


de Chiquimula(Jocotn y Camotn). Se habla
tambin en una parte del municipio de La
Unin en Zacapa, por el 0.42% de la
poblacin del pas.2

Chort

Maya

Chol

Aguateco

Maya

Mam

18.000

Se habla principalmente en el municipio


de Aguacatn en el departamento de
Huehuetenango, por el 0.10% de la poblacin
del pas.2

Sacapultec
o

Maya

Kiche'

9.763

Se habla en el municipio de Sacapulas en El


Quich. Es hablado nicamente por el 0.09%
de la poblacin.2

Sipacapens
e

Maya

Kiche'

8.000

Se habla nicamente en el municipio


de Sipacapa en el departamento de San
Marcos.

Garfuna

Arahuaca

Caribea

5.860

Aunque no es un lenguaje del tronco maya,


este idioma, propio de los habitantes de Izabal,
es uno de los idiomas que se sembraron en
tierras guatemaltecas, luego de que los
espaoles trajeran esclavos negros de otros

Idioma

Familia

Rama

Hablante
s
maternos

Notas

lugares. Es hablado por el 0.04% de la


poblacin del pas.2

Uspanteco

Maya

Kiche'

3.000

Es hablado en los municipios


de Uspantn y Chicamn en el departamento
de El Quich. Es hablado nicamente por el
0.07% de la poblacin.2

Tectiteco

Maya

Mam

2.265

Es hablado en el municipio de Tectitn en el


departamento de Huehuetenango, por el 0.02%
de la poblacin del pas.2

Mopan

Maya

Yucateca

2.000

Se habla en el departamento de El Petn, por


el 0.03% de la poblacin del pas.2

Idioma
xinca

Aislada

Lenguas
xinca

16

Es una lengua no emparentadas con las


lenguas mayas cuyo origen es dudoso.
Algunas hiptesis sugiereon que pueden haber
llegado desde el sur. El xinca es hablado por
unas doscientas personas en los departamentos
de Santa Rosa yJutiapa y actualmente es
una lengua amenazada en peligro de
extinguirse, hablada por el 0.14% de la
poblacin del pas.2

Itz

Maya

Yucateca

12

Es hablado en 6 municipios del departamento


de El Petn, por el 0.02% de la poblacin del
pas