PLANIFICACIN DE SESIN

UNIDAD 4
NMERO DE SESIN
2/10 (3 horas)

DE APRENDIZAJE

TTULO DE LA SESIN
Uy qu miedo!

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Comprende textos
escritos

Interacta con
diversas expresiones
literarias

CAPACIDADES
Infiere e interpreta el
significado de los textos
escritos.

Interpreta la forma y el
contenido de textos literarios
en relacin con diversos
contextos.

INDICADORES
Formula hiptesis sobre el contenido a partir de
indicios que le ofrece el texto.
Explica el conflicto, el modo en que se organizan las
acciones y la tensin en la trama de textos
narrativos.
Explica las relaciones entre los personajes, sus
motivaciones explcitas e implcitas y sus acciones en
diversos escenarios.
Opina sobre el tema, la historia y el lenguaje usado a
partir de su experiencia y la relacin con otros textos.
Explica las caractersticas del cuento de terror en
textos literarios seleccionados.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (5 minutos)
El docente acuerda con los estudiantes las normas de convivencia para desarrollar la clase.
Los estudiantes observan las imgenes anexas.
Imagen 1 Qu aprecian? Dnde est ubicada la casa? De qu color es? Qu elementos la hacen
siniestra? Por qu?
Imagen 2: Qu pasa en la imagen? En qu lugar ocurre? A quines? Dnde y cundo les sucede esta
experiencia?
El docente recoge los aportes de los estudiantes. Los registra en la pizarra y dialoga con ellos sobre el tema
Por qu a cierta edad nos interesa lo misterioso, lo oscuro y lo terrorfico? Qu es lo interesante de este
tema?
Los estudiantes infieren el propsito de la sesin: leer cuentos de terror para disfrutarlos y reconocer sus
caractersticas.
DESARROLLO (80 minutos)

 El docente coloca el ttulo del cuento en la pizarra EL corazn delator

Los estudiantes realizan predicciones sobre el ttulo Qu es delatar? A quin podra delatar el corazn?
Cules seran sus razones?
Luego se presenta la siguiente imagen: Quin es? Cmo es? Qu est haciendo?

El docente lee el texto, haciendo pausas para crear expectativa sobre la historia, realizando inflexiones de
voz (voz grave y susurrante) en pasajes que requieran crear un clima ms denso y de inters.

(Ud. Puede compartir la lectura del texto con sus estudiantes, previa coordinacin con ellos para que puedan
ensayarla y darle los matices necesarios para lograr los propsitos de la sesin. A los estudiantes que lo
asuman, pdales que sean discretos en el momento del recojo de saberes previos, porque puede interferir en
la creacin de expectativas.).
Los estudiantes siguen la lectura de manera silenciosa.
Luego de la lectura, comenta con los estudiantes sobre la historia leda: Qu emociones provoc la lectura
del texto? Cmo se sintieron durante la lectura? Qu elementos del texto te han causado miedo o temor?
Cul es el problema que se plantea en el texto? Cmo son los personajes? Qu lo hace misterioso?
Qu tema se aborda en el texto? Cmo es el personaje? Cul es la accin ms tensa del cuento?
De manera colaborativa, los estudiantes deducen el concepto y las caractersticas del cuento de terror con
orientacin docente.
Los estudiantes en dilogo con el docente, construyen las caractersticas de los cuentos de terror.
Estos se caracterizan por el efecto que produce la historia en el receptor, las impresiones que produce el
cuento. Las historias estn ambientadas en lugares extraos, oscuros, siniestros, donde los personajes
tambin son extraos y sus actitudes son los que causan miedo. Este cuento aborda temas que producen
miedo, como la muerte, el dolor o la tortura, entre otros. Los personajes son seres sobrenaturales y poco
comunes.
El cuento de terror
Caractersticas:
Producen impresiones al lector: miedo, angustia, duda, espanto
Los lugares son extraos, sombros, oscuros o siniestros. Por ejemplo el cementerio, un lugar ruinoso
y abandonado, un bosque plagado por animales extraos, lleno de oscuridad o la presencia de la luna
llena, entre otros.
Los personajes tambin son seres extraos y sus actitudes causan miedo, en algunos casos los
personajes son sobrenaturales.
Se aborda temas que producen miedo, como la muerte, el dolor o la tortura, enfermedades, un
crimen, catstrofes naturales, espritu y bestias sobrenaturales.
Tiene un fin moralizante, es decir, asustar al lector para que ste evite ciertas conductas o actos. En
otros casos, el cuento de terror no es ms que un ejercicio esttico que busca, como cualquier obra
literaria, un efecto en quien lo lee.
Representantes: estadounidenses Edgar Allan Poe (1809-1849), H.P. Lovecraft (1890-1937)
y Stephen King (1947), y el francs Guy de Maupassant (1850-1893).

 Los estudiantes registran la informacin en su cuaderno. (Para ahorrar tiempo podra proporcionar la
informacin con espacios en blanco para que la puedan llenar con Ud. y los estudiantes peguen la ficha en
su cuaderno)
Los estudiantes comparten informacin breve del autor que previamente han investigado. El docente a
partir de la informacin que comparten los estudiantes hace aclaraciones si fuera necesario:
Edgar Allan Poe (Boston, EE UU, 1809 - Baltimore, id., 1849) Poeta, narrador y crtico
estadounidense, uno de los mejores cuentistas de todos los tiempos.
Cultivador de la literatura de terror, maestro del gnero, inaugur adems el relato policial y la
ciencia-ficcin; revaloriz y revitaliz el cuento con su potencial expresivo. Falleci producto de su
dependencia con el alcohol y las drogas.
Los estudiantes toman nota de la explicacin del docente, quien les ayuda poniendo palabras clave en la
pizarra para organizar la informacin.
El docente modela el anlisis del cuento, considerando la ficha anexa. Para ello, les recuerda temas
abordados con anterioridad: el cuento, su estructura y elementos; y el tema. Se introduce el concepto de
NARRADOR PROTAGONISTA.
Los estudiantes identifican al protagonista de la historia como el narrador del cuento, que se encuentra en
primera persona del singular (Yo) y que gracias a este tipo de narrador, podemos conocer lo que piensa y
siente el personaje y como suceden los hechos.
Orientaciones para la atencin diferenciada
El docente acompaa el desarrollo de la ficha, dando orientaciones y aclarando dudas. Considera los ritmos
de aprendizaje para flexibilizar el tiempo. Indicar a los estudiantes que deben revisar las actividades
anteriores en las que han analizado un cuento y han hallado sus elementos
Los estudiantes desarrollan en la ficha individualmente su opinin personal, para luego ponerla en comn y
reflexionar con sus compaeros y con el docente el tema planteado en el texto, adems de las
caractersticas del texto.
El docente cierra el tema destacando las caractersticas de los cuentos de terror. Establece el vnculo con la
situacin significativa, sealando que a travs de la literatura nos podemos enfrentar a los miedos y
preocupaciones existenciales que tenemos. Es comn que a la edad de los estudiantes del VI ciclo, se
pregunten sobre aspectos sobrenaturales que no tienen explicacin lgica por ejemplo, la muerte, la
demencia, los espritus, lo oscuro y siniestro en las actitudes de las personas, entre otros. Leer literatura de
este tipo, nos provoca una reflexin sobre nuestras acciones y las acciones de otros.
CIERRE (5 minutos)
El docente realiza la metacognicin de lo trabajado a travs de las siguientes preguntas: Qu aprendimos?
Cmo lo hicimos? Qu dificultades tenemos an? Qu hemos hecho bien del trabajo grupal y del trabajo
individual? Para qu nos sirve lo aprendido? Qu necesito reforzar de mi trabajo?
TAREA A TRABAJAR EN CASA
Utilizando el mismo esquema de anlisis trabajado en clase, aplcarlo a la lectura: Suerte de Lucho
Ziga. Entregar la historia analizada en la siguiente clase.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Cuaderno, lapiceros, fotocopias de los cuentos : El corazn delator (E. Poe) y Suerte ( L. Ziga)

El corazn delator
[Cuento- Edgar Allan Poe)
Es cierto! Siempre he sido nervioso, muy
nervioso, terriblemente nervioso. Pero por qu
afirman ustedes que estoy loco? La enfermedad
haba agudizado mis sentidos, en vez de
destruirlos o embotarlos. Y mi odo era el ms
agudo de todos. Oa todo lo que puede orse en
la tierra y en el cielo. Muchas cosas o en el
infierno. Cmo puedo estar loco, entonces?
Escuchen... y observen con cunta cordura, con
cunta tranquilidad les cuento mi historia.
Me es imposible decir cmo aquella idea me
entr en la cabeza por primera vez; pero, una
vez concebida, me acos noche y da. Yo no
persegua ningn propsito. Ni tampoco estaba
colrico. Quera mucho al viejo. Jams me
haba hecho nada malo. Jams me insult. Su
dinero no me interesaba. Me parece que fue su
ojo. S, eso fue! Tena un ojo semejante al de
un buitre... Un ojo celeste, y velado por una tela.
Cada vez que lo clavaba en m se me helaba la
sangre. Y as, poco a poco, muy gradualmente,
me fui decidiendo a matar al viejo y librarme de
aquel ojo para siempre.
Presten atencin ahora. Ustedes me toman por
loco. Pero los locos no saben nada. En
cambio... Si hubieran podido verme! Si
hubieran podido ver con qu habilidad proced!
Con qu cuidado... con qu previsin... con qu
disimulo me puse a la obra! Jams fui ms
amable con el viejo que la semana antes de
matarlo. Todas las noches, hacia las doce, haca
yo girar el picaporte de su puerta y la abra...
oh, tan suavemente! Y entonces, cuando la
abertura era lo bastante grande para pasar la
cabeza, levantaba una linterna sorda, cerrada,
completamente cerrada, de manera que no se
viera ninguna luz, y tras ella pasaba la cabeza.
Oh, ustedes se hubieran redo al ver cun
astutamente pasaba la cabeza! La mova
lentamente... muy, muy lentamente, a fin de no
perturbar el sueo del viejo. Me llevaba una
hora entera introducir completamente la cabeza
por la abertura de la puerta, hasta verlo tendido
en su cama. Eh? Es que un loco hubiera sido
tan prudente como yo? Y entonces, cuando
tena la cabeza completamente dentro del
cuarto, abra la linterna cautelosamente... oh,
tan cautelosamente! S, cautelosamente iba
abriendo la linterna (pues crujan las bisagras),
la iba abriendo lo suficiente para que un solo

rayo de luz cayera sobre el ojo de buitre. Y esto

lo hice durante siete largas noches... cada
noche, a las doce... pero siempre encontr el
ojo cerrado, y por eso me era imposible cumplir
mi obra, porque no era el viejo quien me irritaba,
sino el mal de ojo. Y por la maana, apenas
iniciado el da, entraba sin miedo en su
habitacin y le hablaba resueltamente,
llamndolo por su nombre con voz cordial y
preguntndole cmo haba pasado la noche. Ya
ven ustedes que tendra que haber sido un viejo
muy astuto para sospechar que todas las
noches, justamente a las doce, iba yo a mirarlo
mientras dorma.
Al llegar la octava noche, proced con mayor
cautela que de costumbre al abrir la puerta. El
minutero de un reloj se mueve con ms rapidez
de lo que se mova mi mano. Jams, antes de
aquella noche, haba sentido el alcance de mis
facultades, de mi sagacidad. Apenas lograba
contener mi impresin de triunfo. Pensar que
estaba ah, abriendo poco a poco la puerta, y
que l ni siquiera soaba con mis secretas
intenciones o pensamientos! Me re entre
dientes ante esta idea, y quiz me oy, porque
lo sent moverse repentinamente en la cama,
como si se sobresaltara. Ustedes pensarn que
me ech hacia atrs... pero no. Su cuarto
estaba tan negro como la pez, ya que el viejo
cerraba completamente las persianas por miedo
a los ladrones; yo saba que le era imposible
distinguir la abertura de la puerta, y segu
empujando suavemente, suavemente.
Haba ya pasado la cabeza y me dispona a
abrir la linterna, cuando mi pulgar resbal en el
cierre metlico y el viejo se enderez en el
lecho, gritando:
-Quin est ah?
Permanec inmvil, sin decir palabra. Durante
una hora entera no mov un solo msculo, y en
todo ese tiempo no o que volviera a tenderse
en la cama. Segua sentado, escuchando... tal
como yo lo haba hecho, noche tras noche,
mientras escuchaba en la pared los taladros
cuyo sonido anuncia la muerte.
O de pronto un leve quejido, y supe que era el
quejido que nace del terror. No expresaba dolor
o pena... oh, no! Era el ahogado sonido que
brota del fondo del alma cuando el espanto la
sobrecoge. Bien conoca yo ese sonido. Muchas

noches, justamente a las doce, cuando el

mundo entero dorma, surgi de mi pecho,
ahondando con su espantoso eco los terrores
que me enloquecan. Repito que lo conoca
bien. Comprend lo que estaba sintiendo el viejo
y le tuve lstima, aunque me rea en el fondo de
mi corazn. Comprend que haba estado
despierto desde el primer leve ruido, cuando se
movi en la cama. Haba tratado de decirse que
aquel ruido no era nada, pero sin conseguirlo.
Pensaba: "No es ms que el viento en la
chimenea... o un grillo que chirri una sola vez".
S, haba tratado de darse nimo con esas
suposiciones, pero todo era en vano. Todo era
en vano, porque la Muerte se haba aproximado
a l, deslizndose furtiva, y envolva a su
vctima. Y la fnebre influencia de aquella
sombra imperceptible era la que lo mova a
sentir -aunque no poda verla ni orla-, a sentir la
presencia de mi cabeza dentro de la habitacin.
Despus de haber esperado largo tiempo, con
toda paciencia, sin or que volviera a acostarse,
resolv abrir una pequea, una pequesima
ranura en la linterna.
As lo hice -no pueden imaginarse ustedes con
qu cuidado, con qu inmenso cuidado-, hasta
que un fino rayo de luz, semejante al hilo de la
araa, brot de la ranura y cay de lleno sobre
el ojo de buitre.

luz sobre el ojo. Entretanto, el infernal latir del

corazn iba en aumento. Se haca cada vez
ms rpido, cada vez ms fuerte, momento a
momento. El espanto del viejo tena que ser
terrible. Cada vez ms fuerte, ms fuerte! Me
siguen ustedes con atencin? Les he dicho que
soy nervioso. S, lo soy. Y ahora, a medianoche,
en el terrible silencio de aquella antigua casa,
un resonar tan extrao como aqul me llen de
un horror incontrolable. Sin embargo, me
contuve todava algunos minutos y permanec
inmvil. Pero el latido creca cada vez ms
fuerte, ms fuerte! Me pareci que aquel
corazn iba a estallar. Y una nueva ansiedad se
apoder de m... Algn vecino poda escuchar
aquel sonido! La hora del viejo haba sonado!
Lanzando un alarido, abr del todo la linterna y
me precipit en la habitacin. El viejo clam una
vez... nada ms que una vez. Me bast un
segundo para arrojarlo al suelo y echarle
encima el pesado colchn. Sonre alegremente
al ver lo fcil que me haba resultado todo. Pero,
durante varios minutos, el corazn sigui
latiendo con un sonido ahogado. Claro que no
me preocupaba, pues nadie podra escucharlo a
travs de las paredes. Ces, por fin, de latir. El
viejo haba muerto. Levant el colchn y
examin el cadver. S, estaba muerto,
completamente muerto. Apoy la mano sobre el
corazn y la mantuve as largo tiempo. No se
senta el menor latido. El viejo estaba bien
muerto. Su ojo no volvera a molestarme.

Estaba abierto, abierto de par en par... y yo

empec a enfurecerme mientras lo miraba. Lo vi
con toda claridad, de un azul apagado y con
aquella horrible tela que me helaba hasta el
tutano. Pero no poda ver nada de la cara o del
cuerpo del viejo, pues, como movido por un
instinto, haba orientado el haz de luz
exactamente hacia el punto maldito.

Si ustedes continan tomndome por loco

dejarn de hacerlo cuando les describa las
astutas precauciones que adopt para esconder
el cadver. La noche avanzaba, mientras yo
cumpla mi trabajo con rapidez, pero en silencio.
Ante todo descuartic el cadver. Le cort la
cabeza, brazos y piernas.

No les he dicho ya que lo que toman

erradamente por locura es slo una excesiva
agudeza de los sentidos? En aquel momento
lleg a mis odos un resonar apagado y
presuroso, como el que podra hacer un reloj
envuelto en algodn. Aquel sonido tambin me
era familiar. Era el latir del corazn del viejo.
Aument an ms mi furia, tal como el redoblar
de un tambor estimula el coraje de un soldado.

Levant luego tres planchas del piso de la

habitacin y escond los restos en el hueco.
Volv a colocar los tablones con tanta habilidad
que ningn ojo humano -ni siquiera el suyohubiera podido advertir la menor diferencia. No
haba nada que lavar... ninguna mancha...
ningn rastro de sangre. Yo era demasiado
precavido para eso. Una cuba haba recogido
todo... ja, ja!

Pero, incluso entonces, me contuve y segu

callado. Apenas si respiraba. Sostena la
linterna de modo que no se moviera, tratando de
mantener con toda la firmeza posible el haz de

Cuando hube terminado mi tarea eran las cuatro

de la madrugada, pero segua tan oscuro como
a medianoche. En momentos en que se oan las
campanadas de la hora, golpearon a la puerta

de la calle. Acud a abrir con toda tranquilidad,

pues qu poda temer ahora?
Hall a tres caballeros, que se presentaron muy
civilmente como oficiales de polica. Durante la
noche, un vecino haba escuchado un alarido,
por lo cual se sospechaba la posibilidad de
algn atentado. Al recibir este informe en el
puesto de polica, haban comisionado a los tres
agentes para que registraran el lugar.
Sonre, pues... qu tena que temer? Di la
bienvenida a los oficiales y les expliqu que yo
haba lanzado aquel grito durante una pesadilla.
Les hice saber que el viejo se haba ausentado
a la campaa. Llev a los visitantes a recorrer la
casa y los invit a que revisaran, a que
revisaran
bien.
Finalmente,
acab
conducindolos a la habitacin del muerto. Les
mostr sus caudales intactos y cmo cada cosa
se hallaba en su lugar. En el entusiasmo de mis
confidencias traje sillas a la habitacin y ped a
los tres caballeros que descansaran all de su
fatiga, mientras yo mismo, con la audacia de mi
perfecto triunfo, colocaba mi silla en el exacto
punto bajo el cual reposaba el cadver de mi
vctima.
Los oficiales se sentan satisfechos. Mis
modales los haban convencido. Por mi parte,
me hallaba perfectamente cmodo. Sentronse
y hablaron de cosas comunes, mientras yo les
contestaba con animacin. Mas, al cabo de un
rato, empec a notar que me pona plido y
dese que se marcharan. Me dola la cabeza y
crea percibir un zumbido en los odos; pero los
policas continuaban sentados y charlando. El
zumbido se hizo ms intenso; segua resonando
y era cada vez ms intenso. Habl en voz muy
alta para librarme de esa sensacin, pero
continuaba lo mismo y se iba haciendo cada vez
ms clara... hasta que, al fin, me di cuenta de
que aquel sonido no se produca dentro de mis
odos.

Sin duda, deb de ponerme muy plido, pero

segu hablando con creciente soltura y
levantando mucho la voz. Empero, el sonido
aumentaba... y que poda hacer yo? Era un
resonar apagado y presuroso..., un sonido como
el que podra hacer un reloj envuelto en
algodn. Yo jadeaba, tratando de recobrar el
aliento, y, sin embargo, los policas no haban
odo nada. Habl con mayor rapidez, con
vehemencia,
pero
el
sonido
creca
continuamente. Me puse en pie y discut sobre
insignificancias en voz muy alta y con violentas
gesticulaciones; pero el sonido creca
continuamente. Por qu no se iban? Anduve
de un lado a otro, a grandes pasos, como si las
observaciones de aquellos hombres me
enfurecieran; pero
el sonido
creca
continuamente. Oh, Dios! Qu poda hacer
yo? Lanc espumarajos de rabia... maldije...
jur... Balanceando la silla sobre la cual me
haba sentado, rasp con ella las tablas del
piso, pero el sonido sobrepujaba todos los otros
y creca sin cesar. Ms alto... ms alto... ms
alto! Y entretanto los hombres seguan
charlando plcidamente y sonriendo. Era
posible que no oyeran? Santo Dios! No, no!
Claro que oan y que sospechaban! Saban... y
se estaban burlando de mi horror! S, as lo
pens y as lo pienso hoy! Pero cualquier cosa
era preferible a aquella agona! Cualquier cosa
sera ms tolerable que aquel escarnio! No
poda soportar ms tiempo sus sonrisas
hipcritas! Sent que tena que gritar o morir, y
entonces... otra vez... escuchen... ms fuerte...
ms fuerte... ms fuerte... ms fuerte!
-Basta ya de fingir, malvados! -aull-. Confieso
que lo mat! Levanten esos tablones! Ah...
ah! Donde est latiendo su horrible corazn!

Suerte de Lucho Ziga

Trat de dejarme llevar por la intuicin y la intuicin me llev con mi guitarra al cementerio. Se me
acerc una anciana, que me pidi un vals para cantar en la tumba de su esposo. Cumpl con el
pedido y me dio unas monedas. Una familia que me escuch, me llam tambin. Toque el pedido y
cayeron ms monedas. En unas horas ya tena suficiente dinero para comer por una semana. Cuando estaba
saliendo, sent la mano de una mujer tocando mi hombro. Al voltear, vi que estaba vestida con una tela
blanca, casi transparente. Era muy hermosa; sin duda, un espritu. Me pregunt si poda tocar una cancin
para ella. No tengo monedas, pero puedo ver el futuro de las personas, agreg. Ms por miedo, que por
saber mi futuro, toqu el pedido. Agradecida, me dijo que tena mucha suerte, porque vea que yo iba a cruzar
una puerta, una que ella no poda cruzar. De qu puerta hablas? pregunt perplejo. Entonces en el cielo,
algo se abri.
Analiza los personajes y los principales acontecimientos del cuento ledo completando el siguiente esquema:
El tema del cuento es: Marca con una
El cuento se llama_____________________________________y
su
X
autor es __________________________de
nacionalidad
a. El asesinato
de una anciano
b. La traicin de un corazn
__________________
c. El crimen perfecto
d. El poder de la mente
El personaje principal
es:________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
_______
El Narrador del cuento
es :
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________

El relato se inicia con

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Menciono adjetivos y sustantivos que
se usan para describir el ambiente y los
personajes en este cuento de terror:
Luego sucede que____________________________________________
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El relato
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termina________________________________________________________
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Mi opinin sobre la historia leda es la siguiente:

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