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Ce travail a t ralis par Melle MASSIANI, certifie stagiaire de Lettres Modernes, pour

ses lves de seconde du Lyce Victor Hugo de Carpentras


Squence 3 : Tartuffe, une comdie de Molire
Environ 3 semaines et demie / Rentre des vacances de la Toussaint jusqu fin Novembre
Quels sont les divers enjeux qui font de Tartuffe une comdie satirique mal accueillie au XVIIme sicle ?
Objet dtude dominant

Le thtre, genres et registre

Perspectives dtudes
complmentaires

Registres ( le comique, le satirique )


Histoire littraire ( le XVIIme sicle, la cabale, lhistoire du Tartuffe)
Ecrire, publier, lire ( Molire et laffaire Tartuffe )
Lloge et le blme ( loge du roi, blme des faux dvots)

Objectifs

Enrichir la connaissance de Molire acquise au collge


Acqurir une approche du genre lie une perspective dhistoire littraire
Approche du commentaire littraire : laborer une introduction / nourrir un axe
en alternant citation-procd-commentaire
Prendre conscience des spcificits du genre thtral

uvre intgrale :

1 (I, 1) : scne dexposition, les diffrents comiques.


2 La prface de Tartuffe, Hatier p.279 (contexte de la pice, ambitions comiques de
Molire, une comdie srieuse et satirique)

Tartuffe
3 (I, 5) : tirade contre lhypocrisie de Clante Orgon (porte argumentative, le
blme, double nonciation)
4 (V, 7) : Dnouement (coup de thtre deus ex machina-, loge du roi)
Etude sous forme de tableau.

Documents
complmentaires

Biographie de Molire
Projection dextraits de la mise en scne de J. Charon de Tartuffe
( comparaison pour mettre en vidence les diffrences dinterprtation et le rle
de la mise en scne)

Module

La prise de notes ( polycopi sur la "mthodologie" et entrainement sur le


contexte historique de la pice / interdictions du Tartuffe) .

Evaluation

DS 1 : vrification de lecture
DS 2 : approche du commentaire littraire sur Tartuffe ( IV, 5- scne dOrgon
cach sous la table ). Rdiger lintroduction et trouver les lments danalyse pour
complter le tableau et nourrir un des axes donns par le professeur.

Au terme de la squence prcdente ; il a t acquis par les lves que la persuasion est un art pouvant
parfois savrer trompeur. Cest dans cette logique que lon aborde prsent Tartuffe.
Pr requis ncessaires : - connaissances sur le schma narratif (retournement de situation)
- registre polmique, les procds de lironie
- reprage des articulations dun texte argumentatif et des lments qui le composent
- construction dune rponse organise (comprenant introduction-dveloppementconclusion)

Projet de droulement des sances


Sance 1 : vrification de lecture (1 heure )
Objectif :
- vrifier et valuer la lecture de luvre et sa comprhension gnrale.
Support :
- valuation comprenant 8 questions, notes sur 20 points.
Activits :
- Le corrig du questionnaire est distribu aux lves la suite de lvaluation. Les points importants
soulevs par les rponses, seront repris au cours des diverses sances.
- fin de la correction de la biographie de Molire entame avant les vacances.

Sance 2 : Une introduction Tartuffe ( 1 heure )


Objectif :
- rdiger une introduction de commentaire littraire
- reformuler correctement loral ses diffrentes ides
Texte :
- Tartuffe ( I, 1) du dbut jusqu Voyez la langue !
Activits :
- Apport thorique sur la construction dune introduction de commentaire de texte :

elle doit comporter 3 tapes : une amorce, entre en matire allant du plus
vaste au plus prcis / une problmatique annonant ce que lon va tudier
dans le texte, ce que le commentaire va chercher expliquer / lannonce du
plan avec les 2 ou 3 axes qui vont structurer le commentaire.

- Mise en pratique immdiate avec les lves sur lintroduction de la lecture analytique ( I, 1) qui suivra.
- Rdaction collective dune introduction au passage respectant les 3 tapes qui viennent dtre abordes.
Sont donc dgags : la problmatique ( Comment travers ces portraits, retrouve-t-on les caractristiques
dune scne dexposition comique ? ) et les 2 axes de lecture ( 1 : Une scne dexposition / 2 : une scne
comique)
Prparation de la sance suivante :
- relecture de lextrait
- questions : Rflchir aux fonctions dune scne dexposition / En quoi avons-nous ici une scne
dexposition ?
(- pour le 1er dcembre, les lves doivent avoir lu Iphignie de Racine)

Sance 3 : lecture analytique, Tartuffe ( I , 1 )

( 1heure )

Objectifs :
- Prendre conscience des diffrents ressorts dune scne dexposition
- et de la faon dont Molire les met en place dans sa pice.
Texte:
- Tartuffe, (I, 1) du dbut, jusqu voyez la langue !
Activits :
- lecture par un lve de lintroduction labore au cours prcdent.
- 1er axe de la lecture analytique : Une scne dexposition
1) Dfinition dune scne dexposition.
.
Que retrouve-t-on dans Tartuffe ?
2) Le contexte :
a) o ?
b) qui ?
c) quand ?
3) Les personnages prsents
Etude des personnages prsents dans cette scne, de leur caractre et des relations quils entretiennent. Que
nous dit le texte ?
a) Mme Pernelle
b) Elmire
c) Dorine
d) Damis
e) Mariane
4

f) Clante
Mise en vidence du dcalage entre ce que lon peroit des personnages et ce quen dit la grand-mre.
4) Les faits qui ont prcd
a) que sait-on de la situation ?
b) Tartuffe
Un personnage absent mais prsent dans la discussion. Il est objet de conflit.
Deux portraits, deux images nous sont proposes de ce personnage. Quelles sont donc ses caractristiques ?
A partir dun relev prcis des qualificatifs de Tartuffe, complter le tableau suivant (dans la mesure du
possible, ne pas rutiliser les mots du texte pour dfinir Tartuffe : reformuler, trouver des synonymes) :
Tartuffe, vu par Mme Pernelle
-un exemple, un modle (v 42)
-
-

Tartuffe, vu par les autres personnages


-.
-.
c) une

famille divise
- deux images de Tartuffe, reprsentatives de deux clans :
Un form de la grand-mre (et dOrgon) : les tartuffis
Lautre avec les autres personnages : les anti-Tartuffe
- Les deux clans apparaissent donc ds la scne dexposition. Engendre une attitude particulire du
spectateur qui va devoir trancher et choisir un camp. La scne dexposition doit donc aussi influencer le
spectateur, il doit prendre position dans le conflit.
Quel camp choisir ? celui de la majorit
Pour quelles raisons ? Mme Pernelle nest pas crdible.elle apparait de faon comique.
Amorce de laxe 2 : Une scne comique.
Prparation de la sance suivante :
- Daprs les diffrents procds comiques que vous connaissez, quels sont les lments que vous retrouvez
dans cette scne ?

Sance 3 (suite) : lecture analytique (I, 1) axe 2. (1 heure)


Objectif :
- lobjectif de cette sance est donc, plus particulirement, de mettre au jour les diffrentes sortes de
comique en analysant la manire dont Molire les traite dans sa scne dexposition.
-le thtre comme reprsentation : relever ce que lon pourrait trouver dans la mise en scne.
Activits :
-axe 2 de la lecture analytique : Une scne comique
1) comique de gestes : quasi absent
5

2) comique de mots : trs peu prsent. (opposition avec la farce) Il apparait de manire plus subtile,
par des jeux de mots, de lironie.
3) comique de situation : La dispute de Mme Pernelle avec les autres.
4) comique de caractre : son caractre est ridicule et prte rire (trop emporte, autoritaire)
Son nom : parallle avec Peronnelle
Lors de la 1re mise en scne et bien dautres ensuite, le personnage tait jou par un
homme
Pas dinformations sur son costume, les dplacements ou expressions
Propos inconvenants pour une personne de la haute socit.
XVII

me

5) comique par rapport au contexte de lpoque : sa dmesure soppose lhonnte homme du


sicle (reprsent par Clante)

Cest ce dcalage de Mme Pernelle par rapport aux autres personnages qui provoque le comique. Il rside donc
dans le ridicule de la grand-mre pour montrer ds la 1re scne aux spectateurs ce quil faut penser de Tartuffe.
Comique en demie teinte, latmosphre reste lourde, conflictuelle.
Curiosit envers ce Tartuffe, capable de provoquer une telle situation.
- Bilan tabli par les lves :

Scne destine prsenter personnages et intrigue


A faire comprendre qui est T et le danger quil reprsente
Comique qui ridiculise la grand-mre pour la discrditer
Une comdie qui ne sannonce pas farcesque mais srieuse

Sance 4 : Du texte la reprsentation (1 heure )


Objectifs :
- Aprs lecture analytique, comparaison avec une mise en scne. Prendre conscience des diffrences
dinterprtation, du rle de la mise en scne.
Support :
- vido de la mise en scne de J.Charon la Comdie Franaise, saison 1972-1973 ( avec R.Hirsch dans le
rle de Tartuffe, et J.Charon pour Orgon)
Activits :
- Projection de la scne dexposition et reprage par les lves de tous les lments visuels qui en font une
scne dexposition, ainsi que des lments comiques. Comparaison avec le texte.
Une famille riche : tenues, dcors, ameublement
Limportance de la religion : son des cloches au dbut, Christ au dessus de la chemine
Les mimiques des personnages ( Dorine, Clante, Mme Pernelle)
Mme Pernelle : sa tenue, ses grimaces, son nervement, ses mimiques
Prparation de la sance suivante :
-Lire la prface de Tartuffe p.279 du manuel, chercher le vocabulaire jug difficile et tenter de rdiger une
introduction avec les axes suivants : 1) un texte de dfense
2) une thorie de la comdie
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Module : La prise de notes ( 1 heure)


Objectifs :
- sinitier la technique de la prise de notes.
- enrichir sa culture littraire et prendre conscience des conditions de reprsentations du Tartuffe soumis
la cabale dvote.
Activits :
- distribution et lecture dun polycopi de mthodologie et conseils pour la prise de notes
- Exercice dentrainement sur lhistoire du Tartuffe et de ses multiples interdictions :
Le professeur lit trs rapidement un texte sur le contexte socio culturel de Tartuffe, les lves sont
chargs de prendre des notes. Ils sont tour de rle, envoys 2 par 2 au tableau pour y faire la mme chose.
Arrt la fin de chaque paragraphe pour comparer les diffrentes notes prises.

Sance 5 : La prface de Tartuffe, lecture analytique ( 2 heures)


Objectifs :
- vrification des acquis sur la construction dune introduction.
- rinvestir les acquis de la squence prcdente sur le texte argumentatif
-prendre conscience du travail de lcrivain et le resituer dans son contexte littraire.
- Molire et lvolution de la comdie
Support :
- Manuel Hatier p.279
Activits :
-interrogation orale, lecture des introductions de quelques lves. Dbat-critique.
- distribution dun exemple dintroduction (rdige par le professeur) de commentaire de ce texte
Parce quelle a entrain une vritable cabale dvote et a t interdite de multiples
Entre en matire
reprises, Tartuffe est lune des pices les plus connues de Molire.
Cette comdie, en cinq actes et
commune tous les
en vers, nous dresse le
portrait dun faux dvot, Tartuffe, qui, en directeur de conscience
textes extraits de
(hypocrite) sintroduit dans la maison dOrgon et tente de sduire sa femme Elmire.
Tartuffe

Ce personnage, hypocrite, se jouant de la religion a donc t trs mal accueilli


par le public puritain
de lpoque. Ainsi, lors de la
publication de la pice, Molire se justifie dans la prface.

Prsentation du texte
tudi

Il entame une dfense de son uvre dans laquelle on remarque quil donne
galement les grands
objectifs de la comdie.

Problmatique, ce
que lon va tudier

Nous verrons donc, dans un premier temps, en quoi la prface de Tartuffe


constitue une
argumentation efficace et mthodique pour finir sur la
thorie de la comdie qulabore Molire.

Annon
ce des
axes

-Comment, dans une argumentation efficace, Molire se dfend-il en donnant une dfinition de la
comdie ?
-lecture analytique :
Axe 1 : un texte de dfense, une argumentation efficace et mthodique
1) Molire clame son innocence
La 1 personne est dominante. / La puret de ses intentions / prsence daffirmations catgoriques
re

2) Il prsente largument de ses adversaires en le dprciant


3) Il y rpond immdiatement et efficacement
Prsence darguments dautorits.
Axe 2 : il labore une thorie de la comdie : fonction morale de la comdie
1) Thorie gnrale sur le thtre et la morale
2) La comdie permet de corriger les vices des hommes en les faisant rire de leurs propres
dfauts ( castigat rirendo mores)
Bilan :
Dfinition dune comdie srieuse et satirique : ( Molire et lvolution de la comdie) Des farces aux
comdies de murs en passant par les comdies ballets. Puis les grandes comdies autour dun sujet
srieux emprunt lactualit, elles mlent des scnes de farce la peinture des murs et de la socit.
Le registre satirique : La satire est lorigine un crit qui a pour but dattaquer et de ridiculiser les travers
du temps. Le registre satirique est donc celui qui dnonce avec humour, qui se moque. (recours lironie
limplicite, lantithse.)
Prparation de la sance suivante :
- faire lexercice distribu sur les figures de style dans Tartuffe ( chercher ventuellement les dfinitions
inconnues)

Sance 6 : Les figures de style dans Tartuffe ( heure)


Objectif
-acquisition des outils stylistiques ncessaires la lecture analytique / au commentaire. En laborer des
dfinitions correctes.
Activit :
-correction de lexercice : retrouver les figures de style correspondant aux extraits de la pice, et en
expliquer lexploitation et les effets produits.
Travail faire :
- laborer une fiche personnelle sur les figures de style (une dfinition et un exemple). Elle pourra tre
utilise le jour de lvaluation finale.
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Sance 7 : Lecture analytique, Tartuffe ( I, 5) Clante Orgon


Objectifs :
- aborder une tirade argumentative srieuse (un blme) dans une comdie
-prendre conscience dune spcificit du genre thtral : la double nonciation
Texte :
- Tartuffe, acte I, scne 5 vers 318-407
Activits :
- Lecture analytique :

Introduction-Impressions de lecture
1 : lexpression du faux
Analyse des champs lexicaux / vocabulaire / mtrique / tude des sonorits
2 : lvocation de la religion
Relation constante entre les 2 champs lexicaux ( du faux, de lapparence et de la religion)
3 : organisation de la dnonciation de Clante
Prcaution : il encense les vrais dvots puis adresse des reproches aux autres
4 : une tirade porte argumentative : la double nonciation
Clante tente douvrir les yeux Orgon / Molire met ce blme dans la bouche de Clante pour expliquer
aux spectateurs qui est vraiment tartuffe / Mise en garde des spectateurs contre les ventuels Tartuffe
Prparation de la sance suivante :
- lire le dnouement de la pice sur le manuel p.274 et rpondre aux questions de lecture 1 et 2.

Sance 8 : Le dnouement de Tartuffe Etude sous forme de tableau


Objectifs :
- Approche du commentaire littraire
- Apprendre alterner procds / citations / commentaires. Eviter la paraphrase
- Aborder le coup de thtre deus ex machina
- Approfondir les procds de lloge (dj abord au cours de la squence 2)
Texte :
-Manuel Hatier p.274
Activits :
- lecture magistrale / impressions de lecture pour dgager les axes dtude.
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- alternance cours dialogu et recherche individuelle des lves pour complter le tableau suivant : dans les
deux premiers axes il leur faut tantt trouver les procds, tantt les citations, et toujours approfondir les
commentaires. Le dernier axe, quant lui, est complter dans son intgralit. ( prparation de lvaluation
finale)

Sance 9 : Contrle ( 2 heures )


Objectifs :
- vrification des connaissances sur lanalyse du lexique et la double nonciation.
- approche du commentaire littraire : rdiger lintroduction du commentaire et trouver des lments
danalyse pour nourrir un des axes donns par le professeur. ( sous forme de tableau )
Support :
- Acte IV, scne 5 (scne dOrgon sous la table)

Sance 10 : Correction de lvaluation ( 1 heure)


Objectifs :
-revenir sur les difficults principales des lves.
- viter la paraphrase
- mettre au clair les procds comiques de cette scne
Activits :
- Bilan des principales erreurs releves dans les copies
- exemple de correction du tableau complt par des lments trouvs par les lves.

Sance 11 : Ouverture sur la squence 4 (1 heure)


Confrontation Tartuffe / Iphignie pour aboutir une distinction claire : Comique / Tragique

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