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Guin del proyecto

(Se podr utilizar un mximo de 10 pginas A4, excluyendo el punto 7)


Cdigo:

PIE13-010

La zona sombreada ser cumplimentada por el Servicio de Formacin

Apellidos, nombre del coordinador/a:

Calle Martn, Javier

1. Ttulo del proyecto


Implementacin, desarrollo y optimizacin de las TIC y del Campus Virtual
para la enseanza de la Historia de la Lengua Inglesa
2. Tipo de proyecto
A

DB

DC

3. Rama de conocimiento a la que se adscribe el proyecto a efectos de valoracin


Artes y Humanidades
D Ciencias Econmicas

D Ciencias

D Ciencias de la Salud

D Ciencias Jurdicas

D Ciencias Sociales y de la Educacin

D Ingenieras y Arquitectura

4. Resumen (mximo de 2000 caracteres con espacios incluidos)


El presente proyecto pretende el uso y aprovechamiento del Campus Virtual de la Universidad
de Mlaga para las asignaturas de Historia de la Lengua Inglesa I (asignatura obligatoria de
tercer curso) y su continuacin Historia de la Lengua Inglesa II (optativa de cuarto curso),
pertenecientes al Grado en Estudios Ingleses (Facultad de Filosofa y Letras), al objeto de
convertirlas en asignaturas TIC.
De acuerdo con el marco propuesto por el EEES, el docente se ve en la obligacin de
preparar actividades y materiales que complementen a las tradicionales clases magistrales,
dando lugar al denominado blended learning. En el caso particular de la asignatura que nos
atae, los 6 crditos ECTS son claramente insuficientes para abarcar toda la historia
lingstica, tanto externa como interna, de la lengua inglesa, de ah que el Campus Virtual de la
UMA resulte de vital importancia para complementar, en la medida de lo posible, la limitacin
de la presencialidad. A la luz de lo anterior, se propone un espacio virtual con las
caractersticas siguientes:
a) Preparacin de un entorno de tutoras virtuales (foros, correo interno, mensajera, citas,
etc.), combinando tanto el modelo asncrono como sncrono.
b) Diseo de actividades acadmicamente dirigidas (foros de discusin, wikis, glosarios y
tareas).
c) Fomento de los entornos personales de aprendizaje como instrumento de evaluacin
continua (blog, portafolio electrnico).
d) Las redes sociales como instrumento de aprendizaje, fomentando la discusin solucin
de problemas en torno a un determinado tema (Facebook y Twitter)
d) Preparacin de actividades para el alumnado con necesidades educativas especiales,
segn el tipo.
e) Preparacin de cuestionarios de evaluacin para cada una de las unidades
(cuestionarios de campus virtual y Siette).
f) Implementacin de consultas como herramienta de evaluacin individual de los objetivos
y competencias de cada uno de los temas. Comoquiera que son de opcin mltiple, los
estudiantes tendrn que reflexionar sobre los contenidos asimilados.

g) La plataforma se desarrollar en su totalidad en lengua inglesa, favoreciendo una


enseanza bilinge, como el resto de las asignaturas del Grado en Estudios Ingleses.