ESCALA DE AUTOESTIMA DE

COOPERSMITH
ADULTOS

SEI
DE STANLEY COOPERSMITH

MANUAL
EDITADO POR JOSUE TEST
REVISION 2006

ESCALA DE AUTOESTIMA DE COOPERSMITH

VERSIN ADULTOS
FICHA TCNICA:
Nombre

: Inventario de Autoestima de Stanley Copersmith, (SEI) versin

Adultos.

Autor

: Stanley Coopersmith

Administracin: Individual y colectiva.

Duracin

: Aproximadamente 15 minutos.

Niveles de aplicacin: De 16 aos de edad en adelante.

Finalidad

: Medir las actitudes valorativas hacia el SI MISMO, en las reas:

Personal, Familiar y Social de la experiencia de un sujeto.

DESCRIPCION DEL INSTRUMENTO:

El Inventario de Autoestima de Coopersmit para Adultos, de acuerdo al anlisis dl inventario
en referencia se puede observar que a diferencia de la versin Escolar (original), el
Inventario de Autoestima de Coopersmit para Adultos toma como referencia los primeros 25
tems del primer inventario en mencin, modificando los reactivos correspondientes al de las
reas Hogar Padres por el de Familiar (06 reactivos), y unifica las reas Social Pares y
Escolar en uno solo, al que denomina Area Social (07 reactivos); y con relacin al
contenido de los tems, stos son similares a los que se mencionan en el inventario original.
Est compuesto por 25 tems, en los que no se encuentran incluidas tems correspondientes
a la escala de mentiras.
La prueba se encuentra diseada para medir las actitudes valorativas con adolescentes y
adultos a partir de los 16 aos de edad en adelante.
Los tems se deben responder de acuerdo a si el sujeto se identifica o no con cada
afirmacin en trminos de verdadero o falso.
Los 25 tems del inventario generan un puntaje total as como puntajes separados en Tres
reas:
I. SI MISMO GENERAL: El cual refieren a las actitudes que presenta el sujeto frente a su
autopercepcin y propia experiencia valorativa sobre sus caractersticas fsicas y
psicolgicas.
II. SOCIAL : Se encuentra construido por tems que refieren las actitudes del sujeto en el
medio social frente a sus compaeros o amigos. As como sus referentes a la vivencias
en el interior de instituciones educativas o formativas y las expectativas en relacin a su

satisfaccin de su rendimiento acadmico o profesional.

III. FAMILIAR: Expone tems en los que se hace referencia a las actitudes y/o experiencias
en el medio familiar con relacin a la convivencia.

ADMINISTRACION
La administracin puede ser llevada a cabo en forma individual o grupal (colectivo). colectiva
y tiene un tiempo aproximado de 20 minutos.

PUNTAJE Y CALIFICACION.
El puntaje mximo es de 100 puntos. Cada respuesta vale un punto, as mismo un puntaje
total de autoestima que resulta de la suma de los totales de las sub-escalas multiplicadas
por 4 (CUATRO)
La calificacin es un procedimiento directo, el sujeto debe responder de acuerdo a la
identificacin que se tenga o no con la afirmacin en trminos de Verdadero (Tal como a m)
o Falso (No como a m).
Los puntajes se obtienen haciendo uso de la clave de respuestas se procede a la
calificacin (JOSUE TEST ha elaborado una plantilla y protocolo para ser utilizado en la
calificacin individual o grupal). El puntaje se obtiene sumando el nmero de tem
respondido en forma correcta (de acuerdo a la clave) y multiplicando ste por dos (4), siendo
al final el puntaje mximo 100.

CLAVE DE RESPUESTA:
Items Verdaderos: 1,4,5,8,9,14,19,20.
Items Falsos: 2,3,6,7,10,11,12,13,15,16,17,18,21,22,23,24,25.
SUB ESCALAS:
I. SI MISMO GENERAL: (13 TEMS) 1,3,4,7,10,12,13,15,18, 19,23,24,25.
II. SOCIAL: (6 TEMS) 2,5,8,14,17,21.
III. FAMILIAR: (6 tems) 6,9,11,16,20,22.

CATEGORIAS
Los intervalos para cada categora de autoestima son:
De 0 a 24
Nivel de Autoestima Bajo
25 a 49
Nivel de Autoestima Medio bajo
50 a 74
Nivel de Autoestima Medio alto
75 a 100
Nivel de autoestima Alto.

VALIDEZ Y CONFIABILIDAD.
En las investigaciones realizadas para la elaboracin del presente Manual, no se han
encontrado antecedentes relacionados a la aplicacin de la prueba en nuestro medio que
permitan dar a conocer la validez o confiabilidad de la misma. Aunque actualmente se viene
trabajando en la Universidad de Lima un estudio con muestras significativas.

APENDICE
PROTOCOLO DEL INSTRUMENTO

Instrucciones:
A continuacin encontrars una lista de frases sobre sentimientos. Si una frase
describe como generalmente se siente marque X en la columna "Verdadero". Si la
frase no describe como generalmente siente marque X en la columna "falso".
Ejemplo:
V F

Siento miedo cuando doy un examen ( ) VII. APENDICE

PROTOCOLO DEL INSTRUMENTO

Instrucciones:
A continuacin encontrars una lista de frases sobre sentimientos. Si una frase describe
como generalmente se siente marque X en la columna "Verdadero". Si la frase no
describe como generalmente siente marque X en la columna "falso".

Ejemplo:
V
Siento miedo cuando doy un examen

( )( )

NO HAY RESPUESTAS
CORRECTAS O INCORRECTAS
V

01.- Las cosas generalmente no me preocupan.

( ) ( )

02.- Me resulta difcil hablar frente a la clase.

( ) ( )

03.- Hay muchas cosas de mi mismo que cambiara si pudiera.

( ) ( )

04.- Puedo tomar decisiones sin muchas dificultades.

( ) ( )

05.- Soy muy divertido.

( ) ( )

06.- En mi casa me fastidio fcilmente.

( ) ( )

07.- Me lleva mucho tiempo acostumbrarme a algo nuevo.

( ) ( )

08.- Soy popular entre las personas de mi edad.

( ) ( )

09.- Mis padres generalmente toman en cuenta mis sentimientos.

( ) ( )

10.- Me rindo fcilmente.

( ) ( )

11.- Mis padres esperan demasiado de m.

( ) ( )

12.- Es bastante difcil ser yo mismo.

( ) ( )

13.- Las cosas estn todas confundidas en mi vida.

( ) ( )

14.- Las personas generalmente aceptan mis ideas.

( ) ( )

15.- Tengo una pobre opinin acerca de m mismo.

( ) ( )

16.- Muchas veces me gustara irme de la casa.

( ) ( )

17.- Generalmente me siento fastidiado en el colegio.

( ) ( )

18.- No soy tan simptico como la mayora de las personas.

( ) ( )

19.- Si tengo algo que decir generalmente lo digo.

( ) ( )

20.- Mis padres me comprenden.

( ) ( )

21.- Muchas personas son ms preferidas que yo.

( ) ( )

22.- Frecuentemente siento como si mis padres me estuvieran

presionando.

( ) ( )

23.- Generalmente me siento desalentado en el colegio.

( ) ( )

24.- Generalmente deseara ser otra persona.

( ) ( )

25.- No se puede confiar en m.

( ) ( )