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TEMA I
Por tanto:
Temas de Musicoterapia
4 Concentracin.
5 Control consciente de los movimientos.
6 Control de los movimientos involuntarios.
7 Control de la respiracin.
8 Coordinacin.
9 Coordinacin viso-motriz.
10 Desarrollo de la comunicacin no verbal.
11 Desarrollo del lenguaje.
12 Desarrollo integral: Facultad fsica y psquica.
13 Educacin auditiva.
14 Educacin vocal.
15 Educacin del tacto.
16 Educacin del ritmo.
17 Ejecucin de movimientos controlados.
18 Emisin y discriminacin de sonidos.
19 Entrenamiento de la diccin.
20 Equilibrio emocional.
21 Esquema corporal.
22 Estimular la atencin, memoria
23 Estructuracin general..
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Barros
1.4 Metodologa
La metodologa viene determinada por la intervencin en el mbito de aplicacin
y por el modelo usado por el musicoterapeuta. Los modelos en musicoterapia son:
1
G.I.M.
Cada modelo tiene unas caractersticas que lo hace diferente de los otros, stas vienen
determinadas por aquello a lo que se presta ms atencin en una situacin clnica, por
sus objetivos y el uso del marco grupal o individual, orientaciones tericas o por sus
procedimientos y tcnicas de valoracin y tratamiento. La eleccin del modelo viene
determinada por unos criterios de eleccin a la hora de exponer al paciente en el marco
teraputico ms apropiado, sea grupal o individual y atendiendo a unas modalidades
expresivas determinadas.
Despus se realiza la evaluacin del tratamiento a travs del anlisis del proceso
teraputico que determina el progreso que hace el paciente de los objetivos marcados
por la terapia.
1.5 El Musicoterapeuta:
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Competencias:
A) Personalidad y cualidades del terapeuta: Ante todo debe tener conocimientos
musicales amplios prcticos y tericos, buen uso de la voz cantada y hablada, un
instrumento armnico y del movimiento. Adems de ser conocedor de diferentes
estilos musicales Tambin debe gozar de estabilidad emocional, tener inters sincero
en ayudar a los dems, paciencia, tacto, ser comprensivo, sentido del humor...
Prcticum
Investigacin
Proyectos.
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