MODULEBESCHRIJVING

Titel

Osiriscode

(Re)Presentation Module

K-GS-PD-4-5

Studiejaar

Semester

2014/2015

Aantal lesweken / Contacttijd

16 (onderwijsweek 21 t/m 36)
Resultaatschaal
Alfanumeriek 1 O/V

Aantal herkansingen

Herkansingsperiode

onderwijsweek 42

Studielast
5 ects

Leerinhoud
De Module (Re)Presentation kent twee onderdelen die als volgt - qua
studietijd en beoordeling - gewogen worden:
1 - Professioneel Ontwikkelings Plan en Ondernemerschap (50%)
2 - Presentatie en Disseminatie (50%)
De Module (Re)Presentation richt zich op de positionering van de student
als een 'reflective practitioner' met een duidelijk professioneel profiel in zijn
toekomstige werkveld. De module richt zich ook op de (re)presentatie van
het werk van de student. Om die (re)presentatie mogelijk te maken,

worden er ieder jaar - minimaal - twee exposities georganiseerd. De

module wordt door het hele jaar heen gepland.
Voor alle twee de onderdelen zijn leerdoelen, -inhoud en werkvormen
gedefinieerd. Voor de module als geheel zijn beoordelingscriteria
geformuleerd.
Professioneel Ontwikkelings Plan en Ondernemerschap
Dit onderdeel richt zich op het voorbereiden van de student op een
varieteit aan mogelijke professionale carrieres en de mogelijkheid een
eigen onderneming te beginnen. Hiertoe wordt de student gevraagd een
Professioneel Ontwikkelings Plan te ontwikkelen waarbij de proposal voor
het Graduation Project een onderdeel is. Aansluitend wordt de
beroepenmarkt Broodnodig georganiseerd waarbij alumni worden
betrokken en is er - facultatief - het Ondernemerslab waarin studenten
zowel individueel als in groepsverband zich voorbereiden op (specifieke
vormen van) het ondernemerschap.
Het onderdeel Professioneel Ontwikkelings Plan vindt plaats tijdens de
voorbereiding op het Graduation Project in de maand Januari. De student
ontwikkelt een proposal voor het Graduation Project als onderdeel van het
Professioneel Ontwikkelings Plan. In dit plan beschrijft de student zijn
beoogde artistieke en professionele ontwikkeling voor de komende twee a
drie jaar en onderbouwt op deze manier de proposal voor het Graduation
Project.
Het onderdeel Ondernemerschap vindt plaats tijdens zowel het Group
Project als het Graduation Project. Gegeven het multidisciplinaire karakter
van de meeste projecten en de daarbij behorende complexe ontwerp- en
productieprocessen zijn onderwerpen als planning, taakverdeling, project
documentatie en risico-analyse essentiele factoren voor succes. Tijdens
deze projecten leer je om te gaan met opdrachtgevers / partners en
randvoorwaarden (in termen van ontwerpruimte, geld etc), belangrijke
vaardigheden voor je professionele carriere.
Leerdoelen
Na afronding van dit onderdeel:
- is de student in staat om zijn of haar beoogde artistieke en professionele
ontwikkeling te kunnen formuleren en expliciteren;
- is de student in staat om zichzelf en zijn werk binnen de CCI of een
andere gerelateerde professionele sector te positioneren;

- is de student in staat om op een effectieve en efficiente manier om te

gaan met de vereisten vanuit de CCI of een andere, aan de CCI
gerelateerde, professionele sector;
- is de student in staat te communiceren m.b.v. auditieve, tekstuele en
visuele middelen over ideeen, principes en theorieen voor verschillend
publiek;
- is de student in staat om zichzelf en zijn werk op een, voor zijn werkveld,
relevante manier te presenteren en kan hij interacteren met professionals
en experts binnen dat werkveld.
Leerinhoud
- reflecteren op artistiek en professioneel niveau;
- ondernemerschap: structuur v/d CCI, verdienmodellen, marketing, etc.;
- rollen & posities van de opdrachtgever;
- briefing & debriefing;
- ontwerpstrategieen;
- groepsdynamica;
- presentatie vaardigheden.
Werkvorm
Dit onderdeel bestaat uit een lesreeks in combinatie met zgn. consultancy
meetings. In Januari zijn er begeleidingsbijeenkomsten t.b.v. de
ontwikkeling van het Professioneel Ontwikkelings Plan inclusief de
proposal voor het Graduation Project. Daarnaast is er de beroepenmarkt
Broodnodig en - facultatief - het Ondernemerslab.
Presentatie en Disseminatie
Dit onderdeel richt zich op het ontwikkelen van presentatievaardigheden
en -technieken relevant voor de toekomstige professionele context van de
student. Onderwerpen variren van communicatie strategieen in een
professionele context tot het ontwikkelen van een presentatievorm die
representatief is voor het werk van de student en relevant voor het
desbetreffende werkveld. Er zijn twee specifieke gelegenheden voor de
student om zijn werk te presenteren en te dissemineren nl. SHOWCASE in
Januari (Group Project) en EXPOSURE in Juni (Graduation Project). Deze
twee events zijn open voor publiek en partners vanuit de CCI. Studenten

zijn zelf verantwoordelijk voor het ontwerp en de productie van hun

presentatievormen binnen de context van deze events die door de
opleidingen en gerelateerde onderzoeksprogramma's worden
georganiseerd.
Leerdoelen
Na afronding van dit onderdeel:
- is de student in staat om te reflecteren op relevante communicatie
strategieen binnen zijn werkveld;
- is de student in staat om een heldere presentatie voor zowel een
algemeen als een specifiek publiek te ontwerpen;
- is de student in staat zijn werk helder te exposeren en te interacteren met
professionals en publiek.
Leerinhoud
- communicatie strategieen;
- ontwerpen van een presentatie;
- ontwikkelen van ondersteunend materiaal (flyers, posters, demo's).
Werkvorm
Dit onderdeel bestaat uit instructie d.m.v. een handleiding en lezingen.
Tentamen
Om de module te kunnen beoordelen, moet een student:
- alle lezingen, werkgroepen en workshops behorend bij deze module
bijwonen - inclusief Broodnodig - en daarin actief participeren;
- een portfolio plus een, voor het werkveld, relevant bijbehorend
communicatie/marketing/disseminatieplan ontwikkelen;
- een evaluatie van zijn persoonlijk functioneren in het Group Project
(gericht op de persoonlijke leerdoelen en zijn functioneren in de groep)
leveren;
- eindpresentaties leveren tijdens beoordelingsmomenten (Group Project
Module and Graduation Project Module);
- reflecteren op zijn artistieke en professionele ontwikkeling en op zijn
toekomstige positionering in het werkveld door het schrijven van een

Professioneel Ontwikkelings Plan (dat ook de proposal voor het

Graduation Project bevat);
- zijn werk presenteren tijdens Showcase en Exposure.
beoordelingscriteria (gerelateerd aan leerdoelen)
Om de module te kunnen behalen, wordt een student beoordeeld op:
- het niveau van zijn participatie in de bijbehorende lezingen, werkgroepen
en workshops;
- het communicatieve en representatieve gehalte van de eindpresentaties
tijdens beoordelingsmomenten, Showcase en Exposure;
- de inhoud van het communicatie/marketing/disseminatieplan in
combinatie met het bijbehorende portfolio (is dit realistisch gezien de
positie van de student in de bijbehorende context(en));
- de inhoud en het niveau van de reflectie in het Professioneel
Ontwikkelings Plan.

tentamenvorm
Er zijn diverse vormen en momenten van beoordeling:
- de onderdelen evaluatie Group Project en Professioneel Ontwikkelings
Plan (inclusief proposal) worden beoordeeld door bijbehorende
beoordelingscommissies (Group Project-begeleider(s) en
beoordelingscommissie POP/proposal);
- portfolio plus een, voor het werkveld, relevant bijbehorend
communicatie/marketing/disseminatieplan wordt beoordeeld door de
eindexamencommissie;
- aanwezigheid & participatie werkgroepen, workshops inclusief
Broodnodig wordt beoordeeld door de betrokken docenten;
- Showcase en Exposure wordt beoordeeld door een specifiek
samengestelde beoordelingscommissie.
examinator/tentamencommissie
Diverse begeleidende docenten en beoordelingscommissies (zie boven).
Overig

ingangseisen
Het behaald hebben van de derdejaars stage en het derdejaars project.
aanwezigheidsplicht
100% tenzij anders wordt aangegeven door de begeleidend docent(en).
aanvullende eisen
n.v.t.
Competenties
De module draagt bij aan de volgende landelijk gevalideerde
eindcompetentie van
het competentieprofiel Kunst en Techniek: 1, 2, 4, 5, 6, 7, 15, 16, 17
het competentieprofiel Muziek-compositie: 4, 5, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19,
20
het competentieprofiel Muziek-muziektechnologie: 4, 5, 13, 14, 15, 16, 17,
18, 19, 20