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Universidad Nacional

De Cuyo

Pg. 1

Einheit 1
Erinnern Sie sich?

Verben
Im Deutschen gibt es regelmige und unregelmige Verben, aber alle enden im Infinitiv
(Grundform) auf en: Stamm des Verbs + en:
untersuchen, gehen, haben. Ausnahme: sein, auch in der Konjugation:
Verb sein (Prsens)
ich bin
du bist
er, es, sie ist

wir sind
ihr seid
sie, Sie sind

Verb sein (Perfekt)


ich bin gewesen
du bist gewesen
er, es, sie ist gewesen

wir sind gewesen


ihr seid gewesen
sie, Sie sind gewesen

Verb operieren (Prsens)


ich operiere
wir operieren
du operierst
ihr operiert
er, es, sie operiert
sie, Sie operieren

Verb sein (Prteritum)


ich war
Du warst
er, es, sie war

wir waren
ihr wart
die, Sie waren

(Prteritum)
ich operierte
Du operiertest
er, es, sie operierte

wir operierten
ihr operiertet
die, Sie operierten

Merke: die erste und dritte Person Plural Prsens ist mit dem Infinitiv identisch
Verb haben als Hilfsverb (Perfekt)
ich habe operiert
du hast operiert
er, es, sie hat operiert

wir haben operiert


ihr habt operiert
sie, Sie haben operiert

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Pg. 2

Der Partizip Perfekt der regelmigen Verben endet auf t, der der unregelmigen Verben auf
en. Sind die Verben im Prsens unregelmig, so weisen sie diese Unregelmigkeit in der zweiten
und dritten Person Singular auf.
Die Verbform Prteritum wird meistens zur formellen oder schriftlichen Darstellung vergangener
Ereignisse verwendet. Charakteristisch der regelmigen Verben ist die Endung (e)te zwischen
Stamm und Personalendu ng auf. ( geben, gab, gegeben)

Das Verb wissen (wissen, wusste, gewusst) ist im Prsens unregelmig

ich wei
du weit
er, es, sie wei

wir wissen
ihr wisst
sie, Sie wissen

Hilfsverben

sind: sein, (war, gewesen) - (bei Verben, die eine Orts- oder Zustandsvernderung ausdrcken) bei
allen anderen: haben, (hatte, gehabt). Das Verb werden (wurde, geworden) kann als Haupttverb
auftreten, dann gibt es eine Vernderung an: z.B. Marco muss 10 Semester studieren, dann wird
er Arzt.
Als Hilfsverb + Infinitiv bildet werden den Futur: wir werden im Sommer ans Meer reisen und mit
dem Partizip Perfekt den Passiv: der Patient wird operiert.

Werden trennbaren Verben konjugiert, dann steht der Prfix am Ende der Satzklammer:
Ich stehe nicht gerne zeitig auf,
aber bei Benutzug der Modalverben oder im Perfekt oder Plusquamperfekt ist das nicht der Fall:
gestern musste ich aber um sieben aufstehen.

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Pg. 3

Der Partizip Perfekt der untrennbaren Verben weist keine Vorsilbe ge- auf:
Ich habe meine Gromutter im Krankenhaus besucht.
Bei Fremdwrtern wie analysieren das auch der Fall:
Das Blut wird im Labor analysiert.
Die Bedeutung dieser Verben kann nicht automatisch aus der Summe der Bedeutung von
einfachem Verb und Vorsilbe verstanden werden.
Einige der hufigsten trennbaren Vorsilben:
An
da(r)
entgegen
hin
teil
Vor

auf
dazwischen
fort
mit
ber
zurck

Aus
Durch
heim
Nach
Um
Zusammen

Bei
ein
her
Statt
Unter

Modalverben und das Verb lassen

Prsens

Ich
du
er.es,sie
wir
Ihr
Sie, Sie

mgen

knnen

wollen

mssen

sollen

drfen

lassen

mag
magst
mag
mgen
mgt
mgen

kann
kannst
kann
knnen
knnt
knnen

will
willst
will
wollen
wollt
wollen

Muss
Muss
Muss
Mssen
Must
Mssen

soll
sollst
soll
sollen
sollt
sollen

darf
darfst
darf
drfen
drft
drfen

lasse
lsst
lsst
lassen
lasst
lassen

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Pg. 4

Prteritum

Ich
du
er.es,sie
wir
Ihr
Sie, Sie

mgen

knnen

wollen

mssen

sollen

drfen

lassen

mochte
mochtest
mochte
mochten
mochtet
mochten

konnte
konntest
konnte
konnten
konntet
konnten

wollte
wolltest
wollte
wollten
wolltet
wollten

musste
musstest
musste
mussten
musstet
mussten

sollte
solltest
sollte
sollten
solltet
sollten

durfte
durftest
durfte
durften
durftet
durften

lie
liet
lie
lieen
liet
lieen

Bedeutung mit Beispielen:


1. mssen = Notwendigkeit, Pflicht:
Die Kursteilnehmer mssen das Wrterbuch benutzen.
2. Nicht mssen = Negation einer Plicht:
Die Kursteilnehmer mssen das Wrterbuch nicht benutzen.
3. Wollen = Absicht, Wunsch
Die Kursteilnehmer wollen das Wrterbuch benutzen.
4. knnen, Fhigkeit, Wunsch
Die Kursteilnehmer knnen das Wrterbuch benutzen.
5. Auftrag, Aufforderng, Absicht, Bestimmung
Die Kursteilnehmer sollen das Wrterbuch benutzen.
6. Erlaubnis
Die Kursteilnehmer drfen das benutzen.
7. Verbot, nicht drfen
Die Kursteilnehmer drfen das Wrterbuch nicht benutzen.
8. Anweisung einem Dritten zuweisen

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Pg. 5

Der Lehrer lsst die Schler das Wrterbuch benutzen.

Zahlwrter

Kardinalzahlen

(1) eins, (2) zwei, (3) vier, (5) fnf, (6) sechs, (7) sieben, (8) acht, (9) neun, (10) zehn, (11) elf, (12)
zwlf,um (13) dreizehn, (14) vierzehn). (16) sechzehn, (17) siebzehn, (20) zwanzig, (21)
eiunundzwanzig, (22) zweiundzwanzig, .(30) dreiig, (31) einunddreiig, (40) vierzig,
(60) sechzig, (70), siebzig, (100) hundert, (1000) tausend.. (1.000.000 eine Million

Brche und Dezimalzahlen

1/100 = 0,01 ein Hundertstel, 1/1000 = 0,001 ein Tausendstel


= ein halb

die Hlfte

1/3 = ein drittel

das Drittel

= ein viertel =

das Viertel usw.

0,5 = null Koma fnf

1 = eineinhalb oder anderthalb


|% = ein Prozent
1 0/00 = ein Promille

Andere Zahlwrter

1x

= einmal, das erste Mal

2x

= zweimal, das zweite Mal

einfach
zweifach usw.

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Ordinalzahlen

erste, zweite, dritte, vierte. siebte, . neunzehnte, zwanzigste, .. millionste.

Datumsangaben

der 10. (zehnte) Mai (1993) neunzehnhundertdreiundneunzig, der 1. (erste) Mai 2014
(zweitausendvierzehn).
Die Versammlung findet am 7.(siebten) Mrz (2014) zweitausendvierzehn statt.

-r Monat (-e)

Januar, Februar, Mrz, April, Mai, Juni, Juli, August, Septmber, Oktober, November, Dezember.
Man sagt: im Dezember

-e Jahreszeit (-en)

rhling, Sommer, Herbst, Winter


Man sagt: im Frhling

r Wochentag (-e)

Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag, Freitag, Samstag, Sonntag


Man sagt: am Sonntag

Tageszeit (-en)

-r Morgen, -r Vormitag, -r Mittag, -r Nachmittag, -r Abend, -e Nacht.


Man sagt; am Vormittag aber in der Nacht

-e Uhrzeit

6.00 Uhr = es ist 6 Uhr / es ist 6 Uhr morgens


Man sagt: Ich stehe um 7 Uhr morgens auf
12.00 Uhr = es ist Mittag

Pg. 6

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Pg. 7

Man sagt: Ich esse um 12 Uhr zu Mittag


16.00 Uhr = es ist 16 Uhr / es ist 4 Uhr nachmittags.
Man sagt: Der Besuch kommt um 4 Uhr nachmittags.
20.30 Uhr = es ist zwanzig Uhr dreiig / es ist halb neun Uhr abends
Man sagt: Um halb neun Uhr abends schlafen die Patienten .
24.00 Uhr = es ist Mitternacht

Temporale Angaben

Bedeutung

Konnektor / Konjunktion

Prposition /
Nominalgruppe

temporal - gleichzeitig Zeitpunkt


(Zeit)
Frage: wann?

NS: Wenn der Unterricht beginnt, packen wir


unser Buch aus.
Wenn der Unterricht begann, packten wir unser
Buch aus. .(mehrmals)
Als der Unterricht begann,packten wir unser
Buch aus . (einmalig)
HS: Der Unterricht begann. Da klopfte jemand an
die Tr.
NS: Whrend ich esse, lese ich die Zeitung.
Solange ich esse, mchte ich nicht gestrt
werden.
HS: Ich esse. Whrenddessen / Gleichzeitig lese
ich die Zeitung.
NS: Bevor ich esse, wasche ich mir die Hnde.
HS: Ich Esse. Vorher / Zuvor wasche ich mir die
Hnde.
NS: Nachdem er sein Studum beendet hatte,
suchte er eine Stelle. (Immer verschiedene Zeit
benutzen!)

Beim / Zum (Dat.)


Beginn des
Unterrichts packten
wir unser Buch aus

temporal - gleichzeitig Zeitraum


Frage: wann / wie lange?

temporal - vorzeitig

temporal - nachzeitig

Whrend(Gen.) des
Essens lese ich die
Zeitung.

Vor (Dat.) dem Essen


wasche ich mir die
Hnde.
Nach(Dat.) der
Beendigung seines
Studiums suchte er
eine Stelle.

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temporal - gleichzeitig Anfang bekannt

temporal - gleichzeitig Ende bekannt

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HS: Er beendete sein Studium. Danach suchte er
eine Stelle.
NS: Seit / Seitdem ich diese Tabletten einnehme,
geht es mir besser.
HS: Ich nehme die neuen Tabletten
ein. Seitdem geht es mir besser.
NS: Wir winkten, bis der Zug abfuhr.

Seit (Dat.) dem


Beginn des
Unterrichts sind 15
Minuten vergangen.
Bis zur (Dat.) Abfahrt
des Zuges winkten
wir.