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UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA

FACULTAD DE CIENCIAS
ESCUELA PROFESIONAL QUIMICA

MANUAL DE PRACTICAS
L A B O R A T O R I O DE
BIOLOGA
CH 061

SEMESTRE ACADEMICO 2015-1


PILAR GARCA AVELINO
Jefe de Prcticas

Manual de Prcticas: Laboratorio de Biologa, elaborado por Pilar Garca Avelino

UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA


FACULTAD DE CIENCIAS
ESCUELA PROFESIONAL DE QUMICA
BIOLOGA (CH 061)

Cronograma de Practicas de Laboratorio de BIOLOGA


SEMANA

ACTIVIDAD

FECHA

Presentacin del CURSO (Teora y Prctica)

25, 26 marzo

Laboratorio 1: Reconocimiento de Biomolculas (parte A)

07 - 08 abril

Laboratorio 1: Reconocimiento de Biomolculas (parte B)

14 - 15 abril

Practica calificada 1: Laboratorio 1 + Articulo Biomolculas

21 -22 abril

Laboratorio 2: Extraccin de ADN

28 - 29 abril

Prctica calificada 2: Laboratorio 2 + Artculo ADN*

05 - 06 mayo

SEMANA DE EXMENES PARCIALES


11 al 15 de mayo

** confirmar fecha

Laboratorio 3: Determinacin de grupo sanguneo

19 - 20 mayo

10

Prctica calificada 3: Laboratorio 3 + Articulo Gentica*

26 - 27 mayo

11

Laboratorio 4: Evaluacin de extractos de plantas como


antibiticos naturales.

02 - 03 junio

12

Practica calificada 4: Elaboracin de un artculo cientfico y


exposicin

09 - 10 junio

13

Entrega de notas

16 - 17 junio

16

SEMANA EXAMENES FINALES


06 al 11 de julio

** confirmar fecha

17

SEMANA EXAMENES SUSTITUTORIOS


13 al 18 de julio

** confirmar fecha

* Entregado por el profesor de prcticas.


** Indicado por el profesor de teora.
*** Los preinformes se entregaran en la fecha de realizacin de los laboratorios correspondientes, al
ingresar

Prof. Pilar Garca Avelino


Lima, 23 de marzo del 2015
2

Manual de Prcticas: Laboratorio de Biologa, elaborado por Pilar Garca Avelino

PRESENTACION DEL MANUAL DE PRCTICAS


El propsito del Laboratorio es familiarizar al estudiante con la metodologa de trabajo de la
biologa, proporcionarle un ambiente donde tenga oportunidad de encontrarse con sustancias e
instrumentos que le motive a experimentar.
Considerando al laboratorio como un lugar donde el trabajo en equipo se facilita, da lugar a un
proceso de constante integracin, comunicacin, investigacin, construccin de ideas,
surgimiento de nuevas preguntas, donde las actividades experimentales propician la
reorganizacin de conocimientos y facilitan el alcanzar un aprendizaje significativo.
Para logra tales fines, se propone esta gua que, como material de apoyo didctico, reforzara el
proceso constante de enseanza aprendizaje, requiriendo la participacin y gua del profesor.
Material necesario para trabajar por alumno:
Individualmente: un mandil, gafas de seguridad, guantes, plumn marcador, toalla, cuaderno
de apuntes.
Por equipo: El que se indique para cada prctica.
INSTRUCCIONES GENERALES.
1. Busca conceptos, antecedentes previos a la realizacin de las prcticas.
2. Construye la hiptesis de trabajo, antes de solicitar su material.
3. Lee cuidadosamente los experimentos antes de ejecutarlos.
4. Recurre a tus libros de texto y/o consulta para aclarar dudas despus de realizadas las
practicas, o consulta al profesor responsable.
5. Al efectuar cada uno de los pasos del desarrollo experimental, observa minuciosamente
y anota los cambios ocurridos.
6. Al concluir el desarrollo experimental, resuelve el cuestionario para su futura revisin.
7. Elabora tus conclusiones.
PRECAUCIONES PARA EL DESARROLLO DE CADA EXPERIMENTO
Las medidas oportunas y la compresin de las prcticas a seguir, har del laboratorio un
lugar seguro como cualquier ambiente de clases.
Para ello debern tenerse en cuenta, en forma general las siguientes precauciones:
1.

Observa donde dejas el material caliente, cerciorndote que este frio antes de tomarlo
con la mano.
2. Cuando calientes un tubo de ensayo, no lo apuntes hacia ti o hacia tus compaeros,
pude proyectarse su contenido.
3. Si cae sobre ti o en tu ropa un material corrosivo, lvate inmediatamente con
abundante agua, e infrmalo al profesor del curso.
4. Nunca pruebes una sustancia.
5. Al detectar el olor de un lquido, no coloques la cara sobre la boca del recipiente, con
tu mano abanica hacia ti el aroma.
6. Antes de usar un reactivo lee dos veces la etiqueta de su contenido.
7. Los tubos de ensayo no pueden calentar ser por el fondo sino por las paredes, para
evitar su expulsin del contenido.
8. No arrojes cuerpos slidos en los lavaderos, no viertas directamente los cidos.
9. Rotula tu material de trabajo, as te ser fcil identificarlos.
10. Cuando trabajes con el mechero mantn tu cabello recogido.
11. Nunca emplear papel para encender el mechero.
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PRESENTACION DEL INFORME


INDICAR el grupo de laboratorio al que pertenecen: A, B, C
I.

Resumen (1 p)
Qu teoras lo sustentan? En relacin al desarrollo de los experimentos.

II.

Objetivos especficos (2 p)
Tema central de estudio para cada experimento desarrollado

III.

Observaciones experimentales, datos y resultados (para c/experimento) (3 p)


Durante el desarrollo del experimento:
Qu se observ? Qu datos hubieron? Cules fueron los resultados?Qu reacciones
se dieron?
Se indican los resultados tal y como se dieron durante la investigacin. Se debe
describir los pasos ejecutados durante la experimentacin
Se pueden presentar los datos en tablas, grficas, o figuras, debidamente numeradas

IV.

Discusin de las observaciones experimentales, datos y resultados (2 p)


Se obtuvieron los resultados correctos segn la teora? Si, no? Qu sucedi?
Es la etapa que encadena los resultados obtenidos por la investigacin. Se relaciona,
interpreta y discute los resultados.
Se pone a prueba la capacidad analtica y de autocrtica del investigador.
La discusin pone el toque personal al trabajo.

V.

Conclusiones (2 p)
Qu significan los resultados?
Las conclusiones estn relacionadas con los objetivos.
Es el anlisis del cumplimiento de cada uno de los objetivos de la prctica

VI.

Cuestionario (2 p)
Preguntas relacionadas al tema

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GRUPO

PREINFORME DEL LABORATORIO N 1

RECONOCIMIENTO DE BIOMOLECULAS

Nombre del Alumno

Calificacin

Fecha
Recuerde que el PREINFORME debe de entregarlo de manera individual, el da de realizacin del laboratorio,
escrita a mano, se presenta en hojas A4 bond, Nota mxima de 4 puntos

1. Realice el DIAGRAMA DE FLUJO de los experimentos a desarrollar PROCEDIMIENTO,


realice un esquema de trabajo de cada experimento.
Es el plan ordenado de la forma en que se realiz la prctica para lograr el objetivo de la
misma. (2 puntos)
Ejemplo:
A
Se indica el proceso (Se adiciona se separa)

C
a. Identificacin de azucares reductores
b. Hidrolisis de la sacarosa
c. Reconocimiento del almidn
d. Reconocimiento de protenas
e. Coagulacin de protenas
f. Solubilidad de lpidos
2. Cuestionario:
a. Qu es la inversin de la sacarosa?
b. Qu sucede qumicamente al aadir lugol a las muestras positivas para la reaccin?
c. Cul es la reaccin que tiene lugar entre el reactivo de Biuret y las protenas?
d. Cul es el valor de la polaridad de la acetona y el cloroformo?
e. En nuestro sistema digestivo, Qu enzima se encarga de solubilizar las grasas que
consumimos?
3. Bibliografa: cite correctamente la bibliografa consultada

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GUIA DE LABORATORIO N 1

RECONOCIMIENTO DE BIOMOLECULAS - Parte 1


INTRODUCCIN
En los organismos se encuentran cuatro tipos diferentes de molculas orgnicas en gran
cantidad: carbohidratos, lpidos, protenas y nucletidos. Todas estas molculas contienen
carbono, hidrgeno y oxgeno. Adems, las protenas contienen nitrgeno y azufre, y los
nucletidos, as como algunos lpidos, contienen nitrgeno y fsforo.
Se ha dicho que es suficiente reconocer cerca de 30 molculas para tener un conocimiento que
permita trabajar con la bioqumica de las clulas. Dos de esas molculas son los azcares
glucosa y ribosa; otra, un lpido; otras veinte, los aminocidos biolgicamente importantes; y
cinco las bases nitrogenadas, molculas que contienen nitrgeno y son constituyentes claves
de los nucletidos.
En esencia, la qumica de los organismos vivos es la qumica de los compuestos que contienen
carbono, es decir, los compuestos orgnicos.
El carbono es singularmente adecuado para este papel central, por el hecho de que es el
tomo ms liviano capaz de formar mltiples enlaces covalentes. A raz de esta capacidad, el
carbono puede combinarse con otros tomos de carbono y con tomos distintos para formar
una gran variedad de cadenas fuertes y estables y de compuestos con forma de anillo. Las
molculas orgnicas derivan sus configuraciones tridimensionales primordialmente de sus
esqueletos de carbono. Sin embargo, muchas de sus propiedades especficas dependen de
grupos funcionales. Una caracterstica general de todos los compuestos orgnicos es que
liberan energa cuando se oxidan. Entre los tipos principales de molculas orgnicas
importantes en los sistemas vivos estn los carbohidratos, los lpidos, las protenas y los
nucletidos.
OBJETIVOS

Determinar cualitativamente los azucares reductores.


Hidrolizar la sacarosa.
Reconocer la presencia de almidn.
Reconocer cualitativamente las protenas presentes en muestras biolgicas.
Estudiar factores que afectan la desnaturalizacin.
Demostrar la solubilidad de los lpidos en diferentes tipos de solventes.

MATERIALES Y REACTIVOS
Tubos de ensayo, mechero, placas petri, vasos de precipitado, gradillas, pipetas graduadas,
propipetas, pinzas de madera, pisceta, almidn.
Reactivo de Fehling, solucin de azucares, solucin de almidn, acetona, cloroformo, sulfato de
cobre, hidrxido de sodio
Por grupo: un huevo, 5 ml leche, 1 papa (elementos crudos)
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IDENTIFICACIN DE AZCARES REDUCTORES (I)


FUNDAMENTO
Los monosacridos (figura 1) y la mayora de los disacridos poseen poder reductor, que
deben al grupo carbonilo que tienen en su molcula. Este carcter reductor puede ponerse de
manifiesto por medio de una reaccin redox, llevada a cabo entre ellos y el sulfato de cobre (II).
Tras la reaccin con el glcido reductor se forma xido de cobre (I) de color rojo. De este modo
el cambio de color indica que se ha producido la reaccin y que el glcido presente es reductor.
Figura N1. Algunos monosacridos

Reaccin de Fehling:
Es una reaccin cualitativa que sirve para determinar la presencia de un azcar reductor que
no sea sacarosa (carece de carbono anomrico y no es azcar reductor).
El reactivo de Fehling presenta sulfato de cobre, carbonato de sodio, citrato de sodio, y agua.
En la reaccin para determinar a los azucares reductores los agentes estabilizantes de la
reaccin son el carbonato y citrato, el sulfato de cobre es el reactante especficamente el Cu
que va a reaccionar con los grupos qumicos de aldehdos y cetonas. Que en reacciones de
oxido reduccin el Cu se convierte en CuO dando un color rojo ladrillo que precipitar
posteriormente, como lo expresa la siguiente reaccin (figura 2):

Figura N2. Reaccin de Fehling

PROCEDIMIENTO
-

Rotular 4 tubos de ensayo, adicionar el azcar correspondiente.


Adicionar los reactivos en el orden sealado
Mezclar por inversin el reactivo con cada uno de sus componentes
Someter a la accin del calor hasta ebullicin
La reaccin ser positiva si en la muestra se forma un precipitado color rojo ladrillo
(CH2O), y ser negativa si se queda azul o cambia a un tono de azul-verdoso.

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Tabla N1. Azucares reductores


TUBO DE ENSAYO

COMPONENTES
1
1.Solucin de glucosa

1%
1%

4.Solucin de sacarosa

1%

Reactivo de Fehling A

1 ml

2.Solucin de fructuosa 1%
3.Solucin de lactosa

1ml
1 ml
1 ml
1 ml

1 ml

1 ml

1 ml

mezclar
Reactivo de Fehling B

1 ml

1 ml

1 ml

1 ml

mezclar
Calor por ebullicin

Bao mara 1 minuto

La reaccin ser positiva si en la muestra se forma un precipitado color rojo ladrillo


(CH2O), ser negativa, si la hidrolisis no se ha realizado correctamente, apareciendo una
coloracin verde en el tubo de ensayo.
ANOTAR SUS OBSERVACIONES Y RESULTADOS
(De las distintas muestras)

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HIDROLISIS DE LA SACAROSA (II)


FUNDAMENTO
La sacarosa (figura 3) es un disacrido que no posee carbonos anomricos libres por lo que
carece de poder reductor y la reaccin con el licor de Fehling es negativa, como ha quedado
demostrado en el anterior experimento. Sin embargo la presencia de HCl y el calor, la sacarosa
se hidroliza, es decir incorpora una molculas de agua y se descompone en los monosacridos
que la forman: glucosa y fructuosa, que s son reductores (figura 4).
Figura N 3. Sacarosa

Figura N 4. Disacridos: (a) reductor, (b) no reductor

PROCEDIMIENTO
-

Mezclar por inversin el reactivo con cada uno de sus componentes, ver la tabla 3.
Someter a la accin del calor hasta ebullicin
Tabla N2. Componentes de la hidrolisis de la sacarosa
Muestra
sacarosa

COMPONENTES
Solucin de sacarosa

0.5%

2 ml

cido clorhdrico HCl

1M

1 ml

Calentar por bao mara

1 5

Enfriar
Hidrxido de sodio NaOH 1M

1 ml

Reactivo de Fehling A

1 ml

Reactivo de Fehling B

1 ml

bao mara
1 minuto
La reaccin ser positiva si en la muestra se forma un precipitado color rojo ladrillo
(CH2O), ser negativa, si la hidrlisis no se ha realizado correctamente, apareciendo
una coloracin verde en el tubo de ensayo.
Calor por ebullicin

ANOTAR SUS OBSERVACIONES Y RESULTADOS


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RECONOCIMIENTO DE POLISACARIDOS: ALMIDN (III)


FUNDAMENTO
El almidn es un polisacrido vegetal formado por dos componentes: la amilosa y la
amilopectina. Esta prueba usa como reactivo el lugol, se basa en la especificidad del almidn
cuando est presente en solucin, la cual da un color azul en presencia del Yodo. El lugol
presenta: yoduro de potasio y yodo, ms agua (solucin de Lugol). El yodo de la solucin
tiene afinidad por los enlaces 1-4 y 1-6 de la molculas de almidn, esta interaccin del
yodo por dichos enlaces producen el cambio de coloracin no por una reaccin qumica sino
por una reaccin de adsorcin o fijacin de iodo en la superficie de la molcula de amilosa, lo
cual solo ocurre en frio (a temperatura ambiente) La amilosa en disolucin coloidal y en
presencia de iodo se colorea de azul toma color azul, la amilopectina da una coloracin rojo
violcea.
Figura N 5. Fragmento de la molcula del almidn (amilopectina)
En el crculo un monmero de glucosa.

PROCEDIMIENTO
-

Colocar los componentes indicados en la tabla 4, adicionar el reactivo de lugol y


observar los primeros cambios de coloracin.
Tabla N 3. Reconocimiento del almidn
COMPONENTES
Solucin de almidn 2%

TUBO DE ENSAYO
1

1 ml

Papa rallada

1 gr

Albmina
Reactivo de Lugol
-

1 ml
3 gotas

3 gotas

3 gotas

Mezclar por inversin y anotar los resultados, ser positivo si se torna azul, violceo.
Calentar suavemente, sin que llegue a hervir, hasta que pierda el color.
Enfriar el tubo de ensayo en agua fra, observar como a los 2-3 minutos reaparece el
color azul.
// ANOTAR SUS OBSERVACIONES Y RESULTADOS
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RECONOCIMIENTO DE PROTENAS (IV)


FUNDAMENTO
Las protenas son macromolculas formadas por la unin de muchos aminocidos (figura 6) por
enlace peptdico (estructura primaria). Adems pueden darse uniones por enlaces dbiles de
distinta naturaleza que hacen que la protena adquiera una conformacin tridimensional
caracterstica (estructura terciaria) ver la figura 7. Las variaciones de pH, temperatura o
concentracin salina pueden destruir esos enlaces dbiles de manera que la protena pierde
su conformacin y se dice que se desnaturaliza.

Figura N6. Unidad de la protena:


aminocido

Figura N7. Estructura de las protenas

Las protenas debido al gran tamao de sus molculas forman con el agua soluciones
coloidales que pueden precipitar formndose cogulos al ser calentadas a temperaturas
superiores a 70C o al ser tratadas con soluciones salinas, acidas, alcoholes, etc.
Una de las reacciones coloreadas especficas de las protenas, que sirven para su
identificacin, cabe resaltar la reaccin de Biuret (figura 8). Esta reaccin los producen los
pptidos y las protenas, pero no los aminocidos, ello se debe a la presencia del enlace
peptdico CO-NH que se destruye al liberarse los aminocidos
Reaccin de Biuret (figura 8)
Se debe a los componentes que presenta: el hidrxido de sodio y sulfato de cobre (II); el cual el
agente denaturante de las protenas es el hidrxido y el reactante es el sulfato de cobre. Las
protenas despus de ser denaturadas facilitan la interaccin del Cu con los pares de
electrones sin compartir del grupo amino del pptido mediante enlaces de coordinacin con la
formacin de un complejo coloreado prpura violceo, cuya intensidad depende de la
concentracin de protenas.
11

Manual de Prcticas: Laboratorio de Biologa, elaborado por Pilar Garca Avelino

Figura N8. Complejo de cobre formado en la reaccin de Biuret

PROCEDIMIENTO
-

Rotular tres tubos de ensayo, en el primero agregar 2 ml de albmina (huevo), en el


segundo tubo 2 ml de leche, y en el tercero 2 ml de la solucin de almidn.
Aadir 0.5 ml de hidrxido de sodio (NaOH) al 5%, y 0.5ml de sulfato de cobre
(Cu2SO4) al 1% a cada tubo.
Tabla N4. Ensayos de protenas
TUBO DE ENSAYO

COMPONENTES
1
Albmina (huevo)

1 ml

Casena (lcteo)

1 ml

Sol. almidn
NaOH

1 ml

5%

0,5 ml

0,5 ml

0,5 ml

Rvo. Biuret:
Cu2SO4 1%

0,5 ml

0,5 ml

0,5 ml

Observe la formacin del color violeta en los tubos que presentan protenas, siendo
Biuret (+), de no haber un cambio de color ser Biuret (-).

ANOTAR SUS OBSERVACIONES Y RESULTADOS

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COAGULACIN DE LAS PROTENAS (V)


FUNDAMENTO
Las protenas debido al gran tamao de sus molculas forman con el agua soluciones
coloidales que pueden precipitar formndose cogulos al ser calentadas a temperaturas
superiores a 70C o al ser tratadas con soluciones salinas, cidos, alcohol, etc. La coagulacin
de las protenas es un proceso irreversible y se debe a su desnaturalizacin por los agentes
indicados que al actuar sobre la protena la desordenan por destruccin de sus estructuras
secundaria y terciaria.

PROCEDIMIENTO
-

Colocar en tres tubos de ensayo una pequea cantidad de clara de huevo (puede diluirse en
un poco de agua para obtener una mezcla espesa) o 2-3ml de leche.
Calentar uno de los tubos al bao Mara, aadir a otro 1ml de HCl concentrado, 2 o 3ml de
alcohol etlico.
Observar los resultados.
Tabla 8. Coagulacin de protenas
TUBO DE ENSAYO
COMPONENTES
Leche

2 ml

2 ml

2 ml

2 ml

2 ml

Agregar por las paredes del tubo cada componente:


Calentar bao mara 1
Acido actico concentrado

x
1 ml

NaOH 10M
NaCl 10M
Alcohol etlico 96C

1 ml
1 ml
1 ml

ANOTAR SUS OBSERVACIONES Y RESULTADOS

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SOLUBILIDAD DE LOS LPIDOS (VI)


FUNDAMENTO
Los lpidos son insolubles en agua. Cuando se agitan fuertemente en ella se dividen en
pequesimas gotas formando una emulsin de aspecto lechoso que es transitoria, pues al
dejarlo en reposo desaparece por la reagrupacin de las gotitas de grasa en una capa que por
su menor densidad se sita sobre el agua. Las grasas son solubles en disolventes orgnicos.
En este experimento el reconocimiento de lpidos ser por la prueba de solubilidad,
identificando el comportamiento de las molculas de aceite con el agua, las cuales no se
homogenizan, debido a que estas presentan caractersticas diferenciales, mientras que el agua
es polar, el aceite es no polar, esto hace que microscpicamente se note que el aceite forme
micelas en solucin acuosa. Donde las colas hidrofbicas de las molculas de aceite se
esconden del agua adoptando la forma de micelas.
PROCEDIMIENTO
Tabla 9. Reconocimientos de lpidos por solubilidad
TUBO DE ENSAYO
COMPONENTES
Aceite

1 ml

1 ml

1 ml

Agregar por las paredes del tubo cada componente:


Agua destilada

2 ml

Acetona
Cloroformo
-

2 ml
2 ml

Rotular los tubos y en cada uno de ellos adicionar 1 ml de aceite


Luego por las paredes de cada tubo adicionar: 2ml de agua para el primer tubo, 2ml de
cloroformo para el segundo tubo y cloroformo para el tercer tubo
NO HOMOGENIZAR! Hacer la primera observacin.
Mezclar por inversin cada tubo, dejar en reposo por 5 minutos
Anotar las observaciones respectivas.

ANOTR SUS OBSERVACIONES Y RESULTADOS

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GRUPO

REPORTE DEL LABORATORIO N 1

RECONOCIMIENTO DE BIOMOLECULAS
Nombre del alumno
(Apellidos, Nombre)

Pre
informe
(4 p)

Test
(4p)

Reporte
(12 p)

Desempeo

Nota

1 Resumen (1p)

15

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2 Objetivos especficos (2p)


1.

2.

3.

4.

5.

6.

16

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3 Datos y observaciones experimentales (3 p)


Experimento N 1: Identificacin de Azucares Reductores
Tabla N1. Resultados de azucares reductores
GLCIDO

glucosa

fructuosa

lactosa

sacarosa

Reductor
Importante: Es necesario indicar la formacin de precipitado y la cantidad con un signo (+++).

17

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Experimento N 2: Hidrlisis de la sacarosa


Tabla N2. Resultado de la hidrlisis de la sacarosa
Muestra

SI

NO

Hidroliza

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Experimento N 3: Reconocimiento de polisacridos: Almidn


Tabla N3. Resultado de reconocimiento del almidn
Muestra

almidn

papa

huevo

Almidones?
Importante: Es necesario indicar la intensidad del color con un signo (+++).

19

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Experimento N 4: Reconocimiento de Protenas


Tabla N4. Ensayos de protenas
Muestra

albmina

casena

almidn

Protenas
Importante: Es necesario indicar la intensidad del color con un signo (+++).

20

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Experimento N 5: Coagulacin de Protenas


Tabla 5. Resultados de coagulacin de protenas
TUBO DE ENSAYO
COMPONENTES
Leche

2 ml

2 ml

2 ml

2 ml

2 ml

Agregar por las paredes del tubo cada componente:


Calentar bao mara 1
Acido actico concentrado
NaOH 10M
NaCl 10M
Alcohol etlico 96C

x
1 ml
1 ml
1 ml
1 ml

Importante: Es necesario indicar la intensidad de coagulacin con un signo (+++).

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Experimento N 6: Solubilidad de los Lpidos


Tabla N6. Resultados de la solubilidad de los lpidos
Muestra

Aceite
+ agua destilada

Aceite
+ acetona

Aceite
+ cloroformo

Soluble?

22

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4. Discusin de observaciones, datos y resultados (2 p)

23

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5. Conclusiones (2 p)
1.

2.

3.

4.

5.

6.

6. Cuestionario (2 p)
a. Qu azcares son reductores?
b. En el experimento 2: reconocimiento del almidn, al trabajar con el lugol Por qu se da
el cambio de coloracin despus de sometido al calor? Fundamente su respuesta.
c. Cules son los factores que afectan la naturaleza de las protenas?
d. Qu es una emulsin transitoria?
e. Qu es una emulsin permanente?

24

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Cuestionario (2 p)

25

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ANEXO 1

PREPARACION DE REACTIVOS
LABORATORIO: RECONOCIMIENTO DE BIOMOLECULAS
a. Soluciones de azucares glcidos al 1%
Glucosa, maltosa, lactosa, fructuosa, galactosa, sacarosa, almidn.
Se pesa 1 gramo de un glcido y se disuelve en 100 ml de agua destilada, agitando
hasta disolverse por completo.
Se vierte en un frasco limpio y se rotula, indicando la fecha de preparacin.
As para cada uno de ellos.
Para el caso del almidn, debe emplearse agua destilada caliente y agitacin constante
b. Solucin de almidn al 2%
Se pesa 2 gramos de almidn y se disuelve en 100 ml de agua destilada caliente y en
agitacin constante.
c. Hidrxido de sodio al 5%
Se pesa 5 gramos de NaOH y se disuelve en 100 ml de agua destilada.
d. Reactivo de Fehling
Solucin A:
solucin al 3% de sulfato cprico cristalizado
Pesar 30 g de sulfato cprico Cu2SO4 y aforar en un litro con agua
destilada
Solucin B:
solucin al 15% de sal de Rochelle (tartrato de sodio y potasio) en
solucin acuosa al 5% de hidrxido de sodio NaOH.
Preparar un litro de hidrxido de sodio al 5% (50 grs en 1 L) y adicionarle
150 g de tartrato de sodio y potasio
e. Solucin de lugol: yodo/yoduro de potasio
Adicionar 2 g de yoduro de potasio y1 g de yodo a 80 ml de agua destilada, agitar hasta
solubilizar los reactivos Aforar 100ml de agua.
f.

Reactivo de Biuret
Solucin A:
17.3 g de sulfato de cobre Cu2SO4 en 100 de agua destilada caliente
Solucin B:
17.3 g de citrato sdico Na2CO3y 100 g de bicarbonato de sodio anhidro
NaHCO3 en 800 ml de agua destilada caliente.
Se mezclan ambas soluciones, se enrazan a un litro y se ponen en un matraz cubierto
para evitar la accin de la luz. El reactivo se guarda en un frasco color mbar.

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Manual de Prcticas: Laboratorio de Biologa, elaborado por Pilar Garca Avelino

GRUPO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA


FACULTAD DE CIENCIAS
ESCUELA PROFESIONAL DE QUMICA
BIOLOGA (CH 061)

PREINFORME DEL LABORATORIO N 2

EXTRACCION DE ADN DEL EPITELIO MUCOSO BUCAL


Nombre del Alumno

Calificacin

Fecha
Recuerde que el PREINFORME debe de entregarlo de manera individual, el da de realizacin del laboratorio,
escrita a mano, se presenta en hojas A4 bond, Nota mxima de 4 puntos

1. Realice el DIAGRAMA DE FLUJO de los experimentos a desarrollar PROCEDIMIENTO,


realice un esquema de trabajo de cada experimento.
Es el plan ordenado de la forma en que se realiz la prctica para lograr el objetivo de la
misma. (2 puntos)
Ejemplo:

A
Se indica el proceso (Se adiciona se separa)

2. Cuestionario:
- Qu es cdigo gentico?
- Cuntos genes tiene el hombre?
- Presente un diagrama de flujo de la extraccin de ADN en una de las siguientes
muestras: en cabellos, sangre, tejido seo,
- Cmo se puede preservar el ADN despus de haberlo extrado?
- Cul es la diferencia de extraer ADN animal, vegetal y bacteriano? (sealarlas)
- Elabore el diagrama de flujo del procedimiento de la extraccin de ADN vegetal
3. Bibliografa: cite correctamente la bibliografa consultada

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FACULTAD DE CIENCIAS
ESCUELA PROFESIONAL DE QUMICA
BIOLOGA (CH 061)

GUIA DE LABORATORIO N 2

EXTRACCIN DE ADN DEL EPITELIO MUCOSO BUCAL


INTRODUCCIN
El ADN es una cadena de nucletidos, es un polinucletido. Esta
cadena est formada por muchas unidades de nucletidos unidas entre
s, por un enlace peptdico, y cada nucletido est formado por un
azcar (desoxirribosa), una base nitrogenada (que puede ser adenina
(A), timina (T), citosina (C) guanina (G)) y un grupo fosfato que acta
como la unin de nucletidos. Ver la figura 1.
La secuencia del ADN se especifica nombrando slo la secuencia de
sus bases. La disposicin secuencial de estas cuatro bases a lo largo
de la cadena, es decir, el ordenamiento de los nucletidos, es la que
codifica la informacin gentica. El ADN se presenta como una doble
cadena de nucletidos, en la que las dos hebras estn unidas entre s
por enlaces. El ADN forma el gen, que es la unidad bsica de la
herencia.
En esta practica se emplearan las clulas de descamacin del epitelio
mucoso del interior de la boca, poniendo de manifiesto u estructura
fibrilar y el extraordinario grado de arrollamiento, que permite el
empaquetamiento en el nucleo celular de las largusimas cadenas de
esta molcula.
Figura 1. Estructura del ADN
En las plantas, los animales y los hongos, el ADN se encuentra mayormente en el ncleo de las
clulas. Para extraer el ADN de las clulas vegetales hay que romper la fuerte pared celular
exterior, emulsionar los lpidos de la membrana plasmtica y la envoltura nuclear.
La extraccin del ADN celular es una etapa clave en muchos procedimientos de biologa
molecular y aplicaciones de ingeniera gentica. El mtodo vara dependiendo de la clula o
tejido desde donde se necesita extraer el DNA, sin embargo, cualquier protocolo tiene las
siguientes etapas bsicas:
Primero las clulas deben ser homogenizadas, lisadas (rotas) para liberar el ncleo (si est
presente). El ncleo tambin debe ser roto para liberar el DNA. En este punto el DNA debe ser
protegido de enzimas que podran degradarlo (nucleasas). Una vez que el DNA es liberado.
Debe ser precipitado con alcohol (etanol) para purificarlo y concentrarlo. Dependiendo de las
aplicaciones posteriores, puede ser necesario someter el DNA a etapas de purificacin
adicionales. Usualmente el DNA extrado se analiza mediante electroforesis en geles de
agarosa y/o espectrometra UV.
OBJETIVOS
Lograr la extraccin y visualizacin de ADN de una muestra animal.

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MATERIALES Y REACTIVOS
Tubos de ensayo, agua mineral, palillo, vasos desechables, pipeta de 10 ml, bagueta,
propipeta, gradilla de madera, tubos eppendorf, NaCl 6%, alcohol de 96 muy frio, alcohol de
70, detergente/shampu, una probeta.
Por persona: vasos desechables, cucharitas de plstico, agua mineral, alcohol de 96,
alcohol de 70, (100ml), muestra biolgica: epitelio bucal
Por grupo:
alcohol de 96, alcohol de 70, (100ml)
FUNDAMENTO
El ADN se encuentra en el interior del ncleo celular, disperso y replegado, unido a protenas
para formar la cromatina. Para extraerlo es necesario homogenizar el tejido y romper las
clulas para separar el ncleo, al lograrlo se libera el ADN, se debe separar de las protenas y
precipitarlo para extraerlo de la solucin. Se visualizara como un agregado de fibras
blanquecinas que se podrn adherir a una varilla de vidrio.

EXTRACCION DE ADN ANIMAL


PROCEDIMIENTO

Preparar un tubo de ensayo con alcohol etlico de 96 por cada alumno y poner a enfriar lo
mximo que sea posible (p.e. en bao de agua con hielo, mientras se realizan los pasos
siguientes.

1.

Poner un poco de agua en un vaso y enjuagarse la boca enrgicamente durante al menos


un minuto, para arrastrar el mayor nmero posible de clulas de descamacin de la
mucosa bucal (antes de hacerlo conviene haber tragado la saliva para eliminar la accin
de los enzimas contenidos en ella).
Mientras tanto, pondremos una pequea cantidad de agua destilada (o mineral) en el
mismo vaso, unos 10 ml y aadimos 1 ml de NaCl, 5 gotas de detergente/shampu,
removiendo suavemente para disolver estos componentes evitando la formacin de
espuma.
Expulsar el agua en el vaso de precipitados sobre la solucin anterior y remover con la
cucharilla suavemente durante varios minutos para que acten el NaCl y el detergente,
evitando la formacin de espuma.
Luego, aadir la solucin suavemente al tubo de ensayo que contiene el alcohol muy frio
dejndola resbalar por la pared del tubo inclinado. El filtrado ms denso que el alcohol y
algo turbio se deposita en el fondo del tubo. Dejar reposar durante unos 3 minutos sin
moverlo.
Comprobar la estructura fibrilar del ADN

2.

3.

4.

5.

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BIOLOGA (CH 061)

GRUPO

REPORTE DEL LABORATORIO N 2

EXTRACCIN DE ADN DEL EPITELIO MUCOSO BUCAL


Nombre del alumno
(Apellidos, Nombre)

Pre
informe
(4 p)

Test
(4p)

Reporte
(12 p)

Desempeo

Nota

1. Resumen (1p)

30

Manual de Prcticas: Laboratorio de Biologa, elaborado por Pilar Garca Avelino

2. Objetivos especficos (2p)

3. Datos y observaciones experimentales (3 p)


Experimento: EXTRACCION DE ADN ANIMAL

31

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4. Discusin de observaciones, datos y resultados (2 p)

5. Conclusiones (2 p)

32

Manual de Prcticas: Laboratorio de Biologa, elaborado por Pilar Garca Avelino

6. Cuestionario (2 p)
a. Explique, cmo se puede determinar la concentracin del ADN.
b. Cul es la importancia de estudiar el ADN en muestras arqueolgicas?
Y en la actualidad?

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BIOLOGA (CH 061)

GRUPO

PREINFORME DEL LABORATORIO N 3

DETERMINACION DE GRUPO SANGUNEO


Nombre del Alumno

Calificacin

Fecha

Recuerde que el PREINFORME debe de entregarlo de manera individual, el da de realizacin del laboratorio,
escrita a mano, se presenta en hojas A4 bond, Nota mxima de 4 puntos

Realice el DIAGRAMA DE FLUJO del experimento a desarrollar: PROCEDIMIENTO


Es el plan ordenado de la forma en que se realiz la prctica para lograr el objetivo de la
misma. (2 puntos)
Ejemplo:

A
Se indica el proceso (Se adiciona se separa)

Cuestionario:
a. Qu es un grupo sanguneo?
b. Qu es el factor Rh? De dnde proviene?
c. Cmo se da reaccin para identificar un grupo sanguneo?
d. Cul es la importancia del grupo sanguneo en el trasplante de rganos?
e. Que es coagulacin? Que es aglutinacin?

Bibliografa: cite correctamente la bibliografa consultada

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ESCUELA PROFESIONAL DE QUMICA
BIOLOGA (CH 061)

GUIA DE LABORATORIO N 3

DETERMINACION DE GRUPO SANGUNEO


INTRODUCCIN
Los glbulos rojos o hemates son clulas sanguneas, por lo tanto todos los tenemos. Sin
embargo, en la membrana de los glbulos rojos pueden existir unas protenas especiales: son
las glucoprotenas A y B. As, un glbulo rojo puede tener protena A, protena B, tener ambas
o no tener ninguna. De manera que un individuo tendr grupo sanguneo A si sus glbulos
rojos tienen la glucoprotena A en su membrana, siguiendo el mismo criterio para el resto de los
grupos (si no existe protena, entonces ser de grupo sanguneo O). Estas protenas
corresponderan a lo que denominan antgenos.
Ahora bien, en el plasma sanguneo tenemos anticuerpos. Evidentemente, un individuo del
grupo A no podr tener anticuerpos anti-A, pues sto no sera viable (la sangre coagulara).
As,
-

Los individuos A tendrn anticuerpos anti-B


Los individuos B tendrn anticuerpos anti-A
Los individuos AB no tendrn anticuerpos de este tipo
Los individuos O tienen los dos tipos de anticuerpos.

Grupo sanguneo

AB

Glbulos rojos

En la membrana
Antgeno A
En el plasma

Anti-B

Antgeno B
Anti-A

No antgenos
Antgenos A y B
No anticuerpos

Anti-A y
Anti-B

Tabla N1 Representation de los anticuerpos en los globules rojos.

Es importante saber el tipo de sangre en procesos de donaciones de sangre. Como hemos


visto, un individuo A tiene en su plasma anticuerpos anti-B, as que no podr recibir sangre de
un individuo B, pues estos anticuerpos provocaran la coagulacin de la sangre del donante en
los vasos sanguneos de la persona receptora.

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OBJETIVOS
Determinar el grupo sanguneo.
Presenciar la tcnica, observar la aglutinacin de los hemates e interpretar dicha
tcnica.
MATERIALES Y REACTIVOS
Portaobjetos, lanceta (material punzocortante estril), alcohol 96C, algodn, agua oxigenada,
palillos mezcladores.
Reactivos: suero anti A, anti B, anti D IgG/IgM
Por grupo:

alcohol medicinal.

Por persona: muestra: sangre capilar del dedo


cartulina blanca de 13 x 10 cm.
PROCEDIMIENTO
1. Divide el portaobjetos en tres secciones con el rotulador de vidrio. Marca en una casilla
la letra A, en otra la letra B y en la ltima D.
Hazlo con letra pequea en cada esquina de cada seccin.
2. Deposita una gota de suero anti-A en la casilla con la letra A; (Intenta poner stas gotas
en la parte superior de cada casilla) otra gota del suero anti-B en la casilla B; Por
ltimo, en la casilla D colocar una gota del suero Anti-D
3. Con ayuda del agua oxigenada y el algodn desinfecta la yema del dedo que vayas a
hincar. Coge el material punzante previamente desinfectado e hinca el dedo. Aprieta la
yema del dedo hasta que haya una gota de tamao similar a la que has echado antes
de anti-suero.
4. Sita una gota de sangre en cada seccin del porta, justo debajo de la gota de
antisuero (sino tiene sitio colquela a un lado, pero de forma que no se junten las dos
gotas)
Con un palillo mezclar las dos gotas de cada seccin utilizando un palillo distinto cada
vez y formando un crculo de 2 a 2,5 cm de dimetro. Es muy importante utilizar un
palillo distinto cada vez, ya que si no, nos dar falsos resultados.
5. LECTURA DE LOS RESULTADOS
Observar los resultados: presencia o ausencia de aglutinacin.
Hay aglutinacin cuando aparecen unos grumos rojos que flotan en un lquido claro.
El resultado puede observarse en unos segundos, aunque conviene reexaminar las
reacciones al cabo de dos minutos para comprobar que no se ha pasado por alto
ninguna reaccin dbil.

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BIOLOGA (CH 061)

GRUPO

INFORME DEL LABORATORIO N 3

DETERMINACION DE GRUPO SANGUNEO

Nombre del alumno


(Apellidos, Nombre)

1.

Pre
informe
(4 p)

Test
(4p)

Reporte
(12 p)

Desempeo

Nota

Resumen (1p)

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2. Objetivos especficos (2 p)

3. Datos y observaciones experimentales (2 p)


Tabla N1 Determinacin del grupo sanguneo
AGLUTINACIN
A

Muestra 1
Muestra 2
Muestra 3

*Indicar:

reaccin positiva +: hay aglutinacin


reaccin negativa -: no hay aglutinacin

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4. Discusin de observaciones, datos y resultados (3 p)

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5. Conclusiones (2 p)

6. Cuestionario (2 p)
a. Qu es un antgeno?
b. Qu es un anticuerpo?
c. En qu consiste una reaccin antgeno-anticuerpo?
d. Cal es el grupo donante universal? Por qu?

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BIOLOGA (CH 061)

LABORATORIO N 4

EVALUACIN DE EXTRACTOS DE PLANTAS COMO ANTIBITICOS


NATURALES (sugerencia de ttulo)
Nota laboratorio 4
Nombre del alumno
(Apellidos, Nombre)

Presentac.
de un
Proyecto

Articulo
cientfico

Nota PC4

Exposicin

* La presentacin de este trabajo ser grupal.

PARTE 1
1.

2.

3.

Deben revisar informacin bibliogrfica relacionada a plantas como antibiticos naturales,


como mnimo dos artculos por persona. El artculo no debe ser mayor a 8 aos de
antigedad.
Deben ELABORAR UN PROYECTO de cmo realizar sus ensayos, p.e.: que plantas
emplearan (mnimo tres plantas por grupo, o una planta preparada de 3 formas diferentes),
de que parte de ella proceder el extracto antibitico, con que tcnica extraern el material
por poder antibitico, que bacterias emplearan, que tcnica usaran para saber si tiene
efecto antibitico.
Fecha de entrega del proyecto y artculos cientficos: 30 de abril, hasta 23.59.59 horas
Sugerencia: ir avanzando con la redaccin del artculo, ver modelo en la sgte. pgina.

PARTE 2
4.
5.
6.
7.
8.

Luego de revisar sus proyectos, y entregarles las respectivas correcciones, entregarlo


nuevamente. 7 de mayo.
Presentaran la lista de materiales y reactivos que necesitaran para preparar extractos de
plantas hasta el 14 de mayo
Preparacin de extractos del 18 al 29 de mayo, previa coordinacin para el uso del
laboratorio
Los extractos obtenidos se emplearan el 02 y 03 de junio, en sus respectivos
laboratorios.
Los resultados se obtendrn a las 24 horas de realizados los respectivos experimentos.

PARTE 3
9.

ENTREGA DEL ARTICULO Y EXPOSICION: 09 Y 10 DE JUNIO


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FORMATO DEL PROYECTO

1.

TITULO

2.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


2.1 Formulacin del problema
2.2 Delimitacin de objetivos

3.

2.2.1

Objetivos Generales

2.2.2

Objetivos especficos

2.2.3

Hiptesis

2.2.4

Justificacin e importancia del estudio

MARCO TEORICO
3.1 Antecedentes
3.2 Definicin de conceptos

4.

METODOLOGIA
4.1 Diseo de la investigacin
4.2 Variables de estudio
4.3 Tcnicas de anlisis y procesamiento de datos

5.

RESULTADOS

6.

DISCUSIN

7.

CRONOGRAMA

8.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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MODELO DE ARTCULO CIENTFICO


Cada artculo cientfico deber tener la siguiente estructura y cumplir los siguientes
requerimientos:

El texto completo, debe ser escrito en formato Microsoft Word, tamao de pgina A4.
Mrgenes; izquierdo 3 cm, derecho 3 cm, superior 3 cm, inferior 3 cm. Espacio 1.5, fuente
Times New Romn, estilo de fuente regular (salvo indicacin contraria), color de fuente
negro (texto y grficos) y tamao de fuente 12. Se imprimir de manera vertical. Todo el
texto, excepto el ttulo, debe estar alineado a la derecha y a la izquierda (usar la opcin
justificar). Los decimales deben llevar coma.

Constitucin del artculo en siete secciones:


1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Ttulo del experimento


Resumen
Introduccin
Parte experimental
Resultados y discusin
Conclusin
Referencias

Detalles del artculo cientfico:

TTULO DEL EXPERIMENTO


(MAYSCULA, TIMES NEW ROMAN 16, EN NEGRITA Y CENTRADO)
Los nombres completos de los autores aparecern a continuacin con tamao de fuente 12, el
autor corresponsal se identificar con un asterisco. Las instituciones de la cual proceden los
autores se escriben con tamao de fuente 10 e irn a pie de pgina, donde tambin slo el
autor corresponsal colocar su correo electrnico despus de la direccin postal completa
de su institucin.

Resumen
(Mayscula, Times New Roman 14, en negrita y centrado)
(Times New Roman 12) Resume cada seccin principal del artculo cientfico, en una oracin
cada una. Por ejemplo: El tema principal del laboratorio fue (concepto, principio, procedimiento,
etc.) y su principal objetivo fue..(esto se saca de la Introduccin). El experimento se realiz
(breve descripcin de cmo se hizo el laboratorio)(esto se saca de la Parte experimental).
Los resultados generales fueron. (esto se saca de Resultados). Estos resultados se
relacionaron con (el concepto, principio, procedimiento, etc.) . (esto se saca de Discusin).
En este experimento aprendimos (concepto, principio, procedimiento, etc.)(esto se saca de
Conclusin). FINALMENTE COLOCA TODAS LAS ORACIONES JUNTAS (sin ttulos) EN
UN SOLO PRRAFO.
Adems, despus del Resumen se deber incluir entre 3 y 6 palabras clave, en espaol. Se
escriben a la izquierda del texto, con tamao de fuente 12 y en negrita.

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Introduccin
(Mayscula, Times New Roman 14, en negrita y centrado)
(Times New Roman 12) Iniciar el prrafo de Introduccin estableciendo el concepto, principio,
teora o ley cientfica, as como el procedimiento de laboratorio relacionados al experimento.
Luego desarrolla estos puntos detalladamente haciendo uso de tu gua de laboratorio,
anotaciones, libros de texto, etc. Recuerda que debes citar a las referencias usadas en el
texto, para ello introduce una numeracin en superndice, la cual debe coincidir con la
numeracin de las referencias. Por ejemplo:
.los coeficientes de una ecuacin balanceada indican los nmeros relativos de moles de
reactivos y productos 1.
Referencias
1.

Brown T., LeMay H. y Bursten B. (1998). Qumica la ciencia central 7 edicin.


Mxico: Prentice Hall Hispanoamericana S.A.

PARTE EXPERIMENTAL
(Mayscula, Times New Roman 14, en negrita y centrado)
(Times New Roman 12) Haciendo uso de tu gua de laboratorio, cuaderno y
anotaciones, describe cmo hiciste el experimento. El punto es demostrar que tienes una
comprensin slida de los procedimientos del laboratorio. Describe detalladamente los
materiales usados y los mtodos seguidos, de tal manera que otra persona podra repetir el
procedimiento. Asegrate de anotar cualquier modificacin del procedimiento descrito en la
gua con respecto a lo que realmente hiciste en el laboratorio, ello podra ayudarte cuando
elabores la discusin de los resultados. Recuerda que en esta parte se debe describir lo que
hiciste en el laboratorio y no los resultados. Normalmente se escribe en tiempo pasado, porque
describe algo que ya hiciste.

RESULTADOS Y DISCUSIN
(Mayscula, Times New Roman 14, en negrita y centrado)
(Times New Roman 12) En los resultados, es importante que a continuacin de cada tabla,
grfico, esquema se coloque una frase breve que resuma la informacin mostrada, por
ejemplo: El tiempo de reaccin disminuy al incrementarse la concentracin de la solucin
(Tabla 1).
Revisa todos los datos de tu experimento y resume en un prrafo corto los principales
hallazgos. Este prrafo te ayudar a iniciar la seccin de Resultados. Por ejemplo: Los
resultados del experimento muestran que la variable X se incrementa tanto como Y y Z al
aumentar la temperatura.
El orden en el que se presentan los resultados es el siguiente:
a. El prrafo corto que resume los principales hallazgos a partir de todos los datos del
experimento. Este prrafo permitir mostrar si has comprendido adecuadamente los
hallazgos obtenidos en el experimento.
La secuencia de tablas, grficos, esquemas, acompaados por sus respectivos resmenes de
la informacin mostrada. Las tablas, figuras y esquemas, que no deben ser mayores que una
pgina A4, tienen numeracin arbiga seguida de punto. A continuacin se coloca la leyenda
que explique su significado. La numeracin y leyenda en una tabla, cuyo formato debe ser
bsico 1, se colocan en la parte superior a diferencia de las figuras y los esquemas que se
ubican en la parte inferior.
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Manual de Prcticas: Laboratorio de Biologa, elaborado por Pilar Garca Avelino

(Times New Roman 12) En la discusin, se inicia explicando lo que puedes interpretar a partir
de tus resultados en trminos del concepto cientfico o procedimiento de laboratorio
relacionados al experimento. En otras palabras, discute la conexin entre los datos
recolectados y lo que se supona ibas a aprender haciendo el experimento. Si es necesario,
puedes hacer referencia a los grficos, tablas, esquemas, etc. de los resultados que sustenten
tu explicacin.
En la parte final de la discusin, escribe acerca de las posibles fuentes de error que tal vez
hayan influido en tus resultados. As mismo, en los artculos cientficos es usual que se
comparen los resultados obtenidos con los de otros cientficos, t podras comparar los tuyos
con algunas referencias bibliogrficas y comentar cualquier semejanza o diferencia entre ellos y
dar alguna posible explicacin para las diferencias identificadas.

Conclusin
(Mayscula, Times New Roman 14, en negrita y centrado)
(Times New Roman 12) Escribe un prrafo que resuma lo que aprendiste en relacin al
concepto cientfico o procedimiento de laboratorio. Puedes ayudarte hacindote las
siguientes preguntas:
Tu comprensin del tema (concepto o procedimiento) mejor o no al hacer el
experimento?
Qu aspectos especficos del experimento contribuyeron a tu aprendizaje?
Qu dificultades tuviste durante la etapa previa al laboratorio y cmo ellas fueron
superadas al realizar el experimento?
Cmo lo que aprendiste en el laboratorio podra ser aplicado en el futuro?
Asimismo, escribe prrafos que resuma si se han cumplido con los objetivos planteados al
inicio del trabajo experimental.

REFERENCIAS
(Mayscula, Times New Roman 14, en negrita y centrado)
(Times New Roman 12) Las referencias, se citan en el texto correlativamente como
superndice. El nmero de estas referencias no debe ser excesivo. Debern fluctuar entre 7 y
15. Las abreviaturas de la revistas se escribirn segn:
Chemical Abstracts Service Source Index (http://www.cas.org/sent.html) y List of Journals
Indexed in Index Medicus,. (http://www.nlm.nih.gov/tsd/serials/lsiou.html)
Las referencias citadas se escribirn con el tamao de fuente 10 y se seguir el estilo de:
Ejemplo de referencia a libro:
Bajtn, M. (1982). Esttica de la creacin verbal. Mxico: Siglo veintiuno editores.
Ejemplo de referencia a captulo de libro:
Brew, A. (2003). La autoevaluacin y la evaluacin por los compaeros. En S. Brown y A.
Glasner (Eds.) Evaluar en la universidad. Problemas y nuevos enfoques (pp. 179-189). Espaa:
Narcea S. A. de ediciones.
Ejemplo de referencia a artculo:
Coll, C. y Sol, I. (1989). Aprendizaje significativo y ayuda pedaggica. Cuadernos de
Pedagoga, 168, 16-20.
Ejemplo de referencia a documento extrado de Internet:
Andru, J. (2004, 7 de diciembre). Las tcnicas de anlisis de contenido: una revisin
actualizada. Recuperado el 7 de julio del 2007, de:
http://public.centrodeestudiosandaluces.es/pdfs/S200103.pd
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