COLEGIO SAN ANTONIO DE MATILLA

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Espacio Educativo que Fortalece el Aprendizaje

PLANIFICACIN UNIDAD DIDCTICA 2014

Semestre: I
Nivel: 1 bsico

Asignatura: Artes Visuales

Total Horas: 18

Ttulo Unidad Didctica: Conociendo La creacin artstica

Objetivo o propsito general de la Unidad:

El principal propsito de esta unidad es que los estudiantes comiencen a desarrollar su expresin y creatividad visual por medio de la elaboracin de dife
arte, a partir de temas relacionados con su identidad personal, su vida cotidiana, sus emociones y sus ideas personales.

Habilidad(es)

Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 1 Expresar y crear visualmente

Observacin de situaciones y lugares cotidianos, de manera

directa y a travs de fotografas y videos.
Creacin de trabajos de arte basados en la observacin del
entorno.

Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 2 Apreciar y responder frente al arte.

Expresin de emociones e ideas por medio de trabajos de

arte.
Comunicar lo que sienten, piensan y prefieren frente a
trabajos de arte, usando diferentes medios.

Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 3

Utilizacin de diferentes materiales, herramientas y

procedimientos de las artes visuales para desarrollar la
capacidad de expresin y creatividad visual mediante la
experimentacin.

Conocimiento(s) Previo(s)

Contenido(s)

Procedimientos de dibujo: dibujo libre con

lpiz grafito, plumones, lpices de cera,
pastel graso, entre otros.

Entorno natural: paisaje,

animales y plantas
Entorno cultural: vida cotidiana
y familiar.

Procedimientos de pintura: pintura digital,

Actividad(es) Genrica(s)
Crear dibujos y pinturas del entono
cultural, artstico y natural.
Explorar diferentes tipos de lneas, rectas,
curvas, horizontales, verticales,

Actitud(es)

Demostrar disposicin a expresar a

propias ideas y sentimie
Respetar y valorar el trabajo riguroso
propio y de otros.
Disfrutar de mltiples expresiones art
Demostrar disposicin a desarrollar s
experimentando, imaginando y pensa
divergentemente.
Demostrar disposicin a trabajar en e
con otros y aceptar consejos y crticas
Respetar y valorar el trabajo riguroso
propio y de otros

Indicador(es) de Evaluacin o Logro

Desarrollan ideas para sus trabajos de arte mediante la
observacin de imgenes, obras de arte, msica e imaginacin.
Identifican situaciones, paisajes y objetos en obras de arte

Tiempo E

9 semanas = 18 h

con esponja y pincel.

Procedimientos de corte y pegado con
materiales de reciclaje y textiles.
Lenguaje visual: lnea: gruesa, delgada,
recta, ondulada e irregular.

Desarrollan ideas para sus trabajos de arte,

basndose en sus experiencias e
imaginacin.
Identifican caractersticas personales y las
expresan en trabajos de arte (aspecto fsico,
rasgos de carcter).
Describen lo que observan en su vida
cotidiana y en fotografas de ellos mismos,
de sus familias, de sus pares y de su
entorno.
Expresan emociones e ideas en dibujos y
pinturas acerca de s mismos, experiencias
familiares y cotidianas (por ejemplo:
comidas familiares, paseos, cumpleaos,
visitas, entre otros).
Crean dibujos y pinturas sobre
experiencias de la vida cotidiana (por
ejemplo: salidas a la plaza, a comprar, al
doctor, vida escolar, entre otros).

Usan diferentes materiales y herramientas para pintar.(lpices de

cera, pastel graso, plumones, temperas, acuarela, tempera con cola
fra, greda plasticina, papel mache, entre otros).

Entorno artstico: obras de arte

local, chileno, latinoamericano y
del resto del mundo.

Experimentan con procedimientos de pintura.

Identifican diferentes tipos de lneas y colores usados en sus
trabajos.
Respetan los comentarios y preferencias que hacen sus
compaeros de trabajos de arte.

Propiedad de lneas, posicin y

direccin. Lneas rectas, lneas
curvas; lneas continuas y
punteadas.
Identificacin de los Colores
primarios y secundarios.
Identificacin de los colores clidos
y fros.
Funcionalidad de las texturas
grficas y tctiles.
experimentacin con:
materiales de modelado,
de reciclaje, naturales,
papeles, cartones,
pegamentos, lpices,
pinturas, textiles e
imgenes digitales.
herramientas para dibujar,
pintar, cortar, modelar,
unir y tecnolgicas (pincel,
tijera, computador, entre
otras).
procedimientos de dibujo,
pintura, collage, escultura,
dibujo digital y otros.

onduladas, etc.,

Experimentar con diferentes materiales

explorando su textura, color y forma y
Crean con ellos.

Experimentar con texturas grficas y

tctiles.

Desarrollan ideas para sus trabajos de arte, basndose en sus

experiencias e imaginacin.
Identifican caractersticas personales y las expresan en trabajos de
arte (aspecto fsico, rasgos de carcter).
Describen lo que observan en su vida cotidiana y en fotografas
de ellos mismos, de sus familias, de sus pares y de su entorno.
Expresan emociones e ideas en dibujos y pinturas acerca de s
mismos, experiencias familiares y cotidianas (por ejemplo:
comidas familiares, paseos, cumpleaos, visitas, entre otros).
Crean dibujos y pinturas sobre experiencias de la vida cotidiana
(por ejemplo: salidas a la plaza, a comprar, al doctor, vida escolar,
entre otros).
Exponen trabajos de arte, comunicando sus preferencias.
Hablan de los trabajos que ms les gustan.
Describen trabajos de arte en relacin a:
- las emociones y sensaciones que transmiten.
- la aplicacin de tipos de lneas con diferentes propsitos
expresivos.
Respetan los comentarios que hacen sus compaeros de trabajos
de arte.