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ellos a todas las comunidades rurales, lo cual resulta un acierto cuando este
pertenezca a comunidades no indgenas. Pero si el conocimiento perteneciera a algn
pueblo indgena o comunidad el problema es que no existe titular. El segundo es la
referencia a que en las actividades de conservacin y aprovechamiento de la vida
silvestre se respete, conserve y mantengan los conocimientos, innovaciones y
prcticas de las comunidades, sin que se exprese de que manera y con qu objetivo, ni
de quien ser esa responsabilidad. El tercer aspecto est muy relacionado con el
anterior. Se refiere a que se promueva la aplicacin de los conocimientos tradicionales
en la conservacin y aprovechamiento de la vida silvestre; aunque tampoco se expresa
quien promover la aplicacin y en todo caso que beneficios obtendrn sus titulares
con ello. Por ltimo, de manera muy laxa se expresa que se fomentar que los
beneficios derivados de ese conocimiento, innovaciones y prcticas se compartan
equitativamente. Fomentar es promover pero con promover no se logra la equidad
dado que no se asegura ni siquiera que los titulares del derecho reciban un beneficio
por el uso de estos.
La anterior disposicin se complementa con lo dispuesto en el artculo 46 de la propia
Ley, donde se expresa que la Secretara de Medio Ambiente, Recursos Naturales y
Pesca coordinar el Sistema Nacional de Unidades de Manejo para la Conservacin de
la Vida Silvestre, el cual se conformar por el conjunto de dichas unidades, con el
objeto, entre otros, de aplicar el conocimiento biolgico tradicional, el fomento y
desarrollo de la investigacin de la vida silvestre, y su incorporacin a las actividades
de conservacin de la biodiversidad.