Mtodo cientfico:

El mtodo cientfico es un mtodo de investigacin usado

principalmente en la produccin de conocimiento en las ciencias. Para ser llamado
cientfico, un mtodo de investigacin debe basarse en la emprica y en la medicin,
sujeto a los principios especficos de las pruebas de razonamiento.

METODO CIENTIFICO
Es una serie ordenada de procedimientos de que hace uso la investigacin cientfica para observar
la extensin de nuestros conocimientos. Podemos concebir el mtodo cientfico como una
estructura, un armazn formado por reglas y principios coherentemente concatenados.
El mtodo cientfico es quizs uno de los ms til o adecuado, capaz de proporcionarnos respuesta
a nuestras interrogantes. Respuestas que no se obtienen de inmediato de forma verdadera, pura y
completa, sin antes haber pasado por el error. Esto significa que el mtodo cientfico llega a
nosotros como un proceso, no como un acto donde se pasa de inmediato de la ignorancia a la
verdad. Este es quizs el mtodo ms til o adecuado, ya que es el nico que posee las
caractersticas y la capacidad para auto corregirse y superarse, pero no el nico. Aunque se puede
decir tambin que es la conquista mxima obtenida por el intelecto para descifrar y ordenar los
conocimientos. Donde se debe seguir los pasos fundamentales que han sido desarrollados a travs
de muchas generaciones y con el concurso de muchos sabios.

PASOS DEL METODO CIENTIFICO

Observacin:
Consiste en la recopilacin de hechos acerca de un problema o fenmeno natural que despierta
nuestra curiosidad. Las observaciones deben ser lo ms claras y numerosas posible, porque han
de servir como base de partida para la solucin.
Hiptesis:
Es la explicacin que nos damos ante el hecho observado. Su utilidad consiste en que nos
proporciona una interpretacin de los hechos de que disponemos, interpretacin que debe ser
puesta a prueba por observaciones y experimentos posteriores. Las hiptesis no deben ser
tomadas nunca como verdaderas, debido a que un mismo hecho observado puede explicarse
mediante numerosas hiptesis.
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El objeto de una buena hiptesis consiste solamente en darnos una explicacin para estimularnos
a hacer ms experimentos y observaciones.
Experimentacin:
Consiste en la verificacin o comprobacin de la hiptesis. La experimentacin determina la validez
de las posibles explicaciones que nos hemos dado y decide el que una hiptesis se acepte o se
deseche.
Teora:
Es una hiptesis en cual se han relacionado una gran cantidad de hechos acerca del mismo
fenmeno que nos intriga. Algunos autores consideran que la teora no es otra cosa ms que una
hiptesis en la cual se consideran mayor nmero de hechos y en la cual la explicacin que nos
hemos forjado tiene mayor probabilidad de ser comprobada positivamente.
Ley:
Consiste en un conjunto de hechos derivados de observaciones y experimentos debidamente
reunidos, clasificados e interpretados que se consideran demostrados. En otras palabras la ley no
es otra cosa que una hiptesis que ha sido demostrada mediante el experimento. La ley nos
permite predecir el desarrollo y evolucin de cualquier fenmeno natural.

MTODO HIPOTTICO-DEDUCTIVO
El mtodo hipottico-deductivo es el procedimiento o camino que sigue el investigador
para hacer de su actividad una prctica cientfica. El mtodo hipottico-deductivo tiene
varios pasos esenciales: observacin del fenmeno a estudiar, creacin de una hiptesis para
explicar dicho fenmeno, deduccin de consecuencias o proposiciones ms elementales que la
propia hiptesis, y verificacin o comprobacin de la verdad de los enunciados deducidos
comparndolos con la experiencia. Este mtodo obliga al cientfico a combinar la reflexin
racional o momento racional (la formacin de hiptesis y la deduccin) con la observacin de
la realidad o momento emprico (la observacin y la verificacin).

Mtodo Deductivo
La deduccin es un razonamiento que permite derivar de una o varias
proposiciones

dadas

(llamadas

premisas)

otra

proposicin

(llamada

conclusin) que es su consecuencia lgica necesaria. Generalmente - pero no

siempre, como en la deduccin matemtica la deduccin procede de lo general

a lo particular, por lo cual puede decirse, con ciertas reservas, que se trata de
un procedimiento opuesto a la induccin.
La forma ms perfecta de utilizacin del mtodo deductivo es el mtodo
axiomtico, utilizado en la lgica y en las matemticas, y que se ha intentado
aplicar a otras ciencias.

Existe la creencia de que lo que hacen los cientficos es lo siguiente:

observan hechos y, a partir de ellos, sacan leyes. Tal procedimiento recibe
el nombre de induccin, la cual no parece ser sino una especie de
generalizacin. Ms en detalle, el mtodo inductivo tendra las siguientes
etapas:
1. Observar y registrar todos los HECHOS, de un modo objetivo y libre de
prejuicios: los hechos brutos, tal cual son en s mismos. Las
observaciones se deben repetir en una amplia variedad de condiciones.
2. Comparar
y
clasificar
los
hechos.
Ello
permitir
hacer
GENERALIZACIONES (en esto consiste la induccin) referentes a las
relaciones causales entre los hechos. Tales generalizaciones son
consideradas como leyes (enunciados que expresan relaciones
constantes entre hechos).

3. Deducir las CONSECUENCIAS de las leyes as obtenidas. De este modo,

se podrn hacer predicciones acerca de futuros hechos.
Se llama inductismo a la concepcin de la ciencia que defiende el uso
preponderante del mtodo inductivo. Si este mtodo se concibe del modo
expuesto, se trata de un inductivismo ingenuo, porque concebido as, es un
mtodo cuyo valor cientfico es muy discutible.
Las objeciones principales a este mtodo son la inexistencia de hechos
puros y la carencia de justificacin lgica de la generalizacin. Con respecto a
la primera, hay que destacar que no existen hechos puros, es decir, brutos,
totalmente objetivos. Todo hecho est cargado de teora, es decir, incluye
alguna interpretacin desde una teora. No es posible partir de los hechos, o
comenzar por la observacin: toda observacin depende de una teora.
De esta manera, si a alguien se le dice observe slo los hechos,
probablemente se quedar desconcertado y preguntar qu hechos?. La
respuesta podra ser hechos significativos. Y aqu est el problema: un hecho
solo puede ser significativo para la ciencia si puede ser puesto en relacin con
alguna teora.
Por ejemplo, en 1856 se descubri la parte superior de un extrao crneo
cerca de Dsseldorf, en el valle de Neanderthal; el hecho no tuvo casi
repercusin. Cuarenta aos ms tarde se descubre en Trinil un crneo
semejante y el descubrimiento provoc grandes polmicas porque, en 1869,
Darwin haba publicado El origen de las especies ; el hecho cobraba, entonces,
una significacin totalmente nueva.
En cuanto a la segunda objecin, hay que destacar que, en efecto, es
incorrecto lgicamente pasar de algunos X son A a todos los X son A. Si no
registramos todos los hechos, siempre podr haber alguno que desmienta la
generalizacin. Y registrar todos los hechos es imposible, pues, tendramos que
esperar hasta el fin del mundo.
Un ejemplo de esto lo encontraramos en la Historia del pavo inductivista de
Russell. El pavo, movido por el afn cientfico, hizo cuidadosas observaciones
acerca de la hora que se le daba de comer, y, como buen inductivista, la realiz
en diversas circunstancias: los mircoles y los jueves, con calor y con fro, en

das lluviosos y soleados... Por fin, la vspera de Navidad realiz, con todas las
garantas inductivistas, su generalizacin definitiva se da de comer a los pavos
a las nueve de la maana, sean cuales fueran las circunstancias. Pero,
lamentablemente, esa maana no fue alimentado, sino degollado.
Consecuentemente, parece que la induccin no permite establecer con
absoluta seguridad el valor de una ley de la naturaleza: el inductivismo
ingenuo carece de fundamento. No obstante, algunas respuestas respecto al
valor que posee la induccin seran:
-

Para Hume, las llamadas leyes naturales slo existen en nuestra mente.
Nos hemos acostumbrado a contemplar ciertos acontecimientos de
forma regular, y esperamos que se sigan repitiendo del mismo modo;
pero no podemos estar seguros de que en la realidad exista conexin
entre dichos acontecimientos.

Recientemente, Carnap ha indicado que la verdad de una conclusin

inductiva nunca es segura, todo lo ms, es probable.

Otros autores consideran que la induccin no resulta vlida para el

descubrimiento de las hiptesis y teoras cientficas, sino nicamente
para su justificacin mediante la contrastacin con la experiencia.
Esta afirmacin nos llevara al mtodo hipottico deductivo, que es el
mtodo preferido por muchos cientficos.

Mtodo hipottico deductivo

El mtodo hipottico deductivo debe su nombre a que dos de sus etapas
fundamentales son formulacin de la hiptesis y deduccin de consecuencias
que debern ser contrastadas con la experiencia. De forma ms
pormenorizada, los pasos que sigue son:
1. Punto de partida: descubrimiento de un PROBLEMA, y planteamiento
preciso del mismo. En este mtodo, no se parte, pues, de hechos puros
sino de hechos problemticos: hechos que contradicen una teora ya
aceptada o que no pueden ser explicados por ella.
2. Intento de solucin mediante la invencin de una HIPTESIS.
3. Deduccin de las CONSECUENCIAS de la hiptesis (normalmente,
predicciones empricas que puedan hacerse con ayuda de la hiptesis).

4. CONTRASTACIN de la hiptesis misma (buscando su compatibilidad

con teoras ya aceptadas), y de sus consecuencias (confrontndola con
datos empricos, que puede ser observaciones o experimentos). De este
modo, se pone a prueba la hiptesis. Si la contrastacin tiene xito,
entonces:
5. CONFIRMACIN (siempre provisional) de la hiptesis, que se convierte
en ley o teora.
Sin embargo, hay que resaltar que no siempre se trata de inventar nuevas
hiptesis. Con frecuencia, las teoras con las que ya se cuenta permitirn
resolver el problema. Por eso, hemos credo conveniente recoger el modelo
cientfico expuesto por Bunge, pues, no supone necesariamente que la
explicacin de un problema (o hecho problemtico) implique siempre y en cada
caso la invencin de una nueva hiptesis.
El mtodo inductivo o inductivismo es aquel mtodo cientfico que obtiene
conclusiones generales a partir de premisas particulares. Se trata del mtodo
cientfico ms usual, en el que pueden distinguirse cuatro pasos esenciales: la
observacin de los hechos para su registro; la clasificacin y el estudio de estos hechos;
la derivacin inductiva que parte de los hechos y permite llegar a una generalizacin; y
la contrastacin.

Esto supone que, tras una primera etapa

de observacin, anlisis y clasificacin de los hechos, se logra postular una hiptesis
que brinda una solucin al problema planteado. Una forma de llevar a cabo el mtodo
inductivo es proponer, mediante diversas observaciones de los sucesos u objetos en
estado natural, una conclusin que resulte general para todos los eventos de la misma
clase.

El inductivismo es un mtodo cientfico que saca conclusiones

generales de algo particular. Este ha sido el mtodo cientfico
ms comn, pero tambin han surgido otras escuelas

epistemolgicas que han desarrollado

falsacionismo y los paradigmas de Kuhn.

otros

como

el

El inductivismo se caracteriza por tener 4 etapas bsicas:

Observacin y registro de todos los hechos
Anlisis y clasificacin de los hechos
Derivacin inductiva de una generalizacin a partir de los
hechos
Contrastacin
En una primera etapa se deberan observar y registrar todos los
hechos y luego analizarlos y clasificarlos ordenadamente.
A partir de los datos procesados se deriva una hiptesis que
solucione el problema basada en el anlisis lgico de los datos
procesados. Esta derivacin de hiptesis se hace siguiendo un
razonamiento inductivo.
En la ltima etapa se deduce una implicacin contrastadora de
hiptesis. Esta implicacin debera ocurrir en el caso de que la
hiptesis sea verdadera, as si se confirma la implicacin
contrastadora de hiptesis quedar validada la hiptesis
principal.
MTODO LGICO INDUCTIVO
Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos
generales. Este mtodo permite la formacin de hiptesis, investigacin de leyes cientficas,
y las demostraciones. La induccin puede ser completa o incompleta.
INDUCCIN COMPLETA. La conclusin es sacada del estudio de todos los elementos
que forman el objeto de investigacin, es decir que solo es posible si conocemos con
exactitud el numero de elementos que forman el objeto de estudio y adems, cuando
sabemos que el conocimiento generalizado pertenece a cada uno de los elementos del
objeto de investigacin. Las llamadas demostraciones complejas son formas de
razonamiento inductivo, solo que en ellas se toman muestras que poco a poco se van
articulando hasta lograr el estudio por induccin completa. Ejemplo:

"Al estudiar el rendimiento acadmico de los estudiantes del curso de tercero de

administracin, estudiamos los resultados de todos los estudiantes del curso, dado que el
objeto de estudio es relativamente pequeo, 25 alumnos. Concluimos que el rendimiento
promedio es bueno. Tal conclusin es posible mediante el anlisis de todos y cada uno de
los miembros del curso."