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PLAN CURRICULAR ANUAL DEL REA DE INGLS

AO ACADMICO 2011
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. DRE
1.2. UGEL
1.3. Institucin Educativa Privada
1.4. Director
1.5. Docente
1.6. rea
1.7. Grado

: Lima
: UGEL 07
:
:
:
: Ingls
: Primero

II. PRESENTACIN
III. COMPETENCIAS DEL REA/CICLO
Capacidades de rea
1. Expresin y
comprensin oral
2. Comprensin de textos

3. Produccin de textos

Competencias (segn D.C.N. 2009)


Expresa sus ideas sobre si mismo y aspectos cercanos a su
realidad, empleando una entonacin y pronunciacin
adecuada y demostrando respeto por las ideas de los dems
en el proceso interactivo.
Comprende textos de uso cotidiano relacionados consigo
mismo, con su familia y su entorno inmediato.
Produce textos diversos con adecuacin y coherencia,
relacionados consigo mismo, con su entorno familiar,
utilizando los elementos lingsticos y no lingsticos.

IV. CALENDARIZACIN DEL AO LECTIVO 2011


Bimestre
I
II
III
IV

Inicio/
Trmino
01 de marzo
13 de mayo
16 de mayo
22 de julio
01 de agosto
7 de octubre
10 de octubre
16 de diciembre

Anual

01 de marzo
16 de diciembre

Nmero de
semanas

Horas
semanales

Horas
totales

Probables
prdidas

Horas
efectivas

11

02

22

00

22

10

02

20

00

20

10

02

20

00

20

10

02

20

00

22

41

V. TEMAS TRANSVERSALES Y EMERGENCIA EDUCATIVA


Calendarizacin
I Bimestre

II Bimestre
III Bimestre

Tema transversal
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
Desarrollo de la comprensin lectora.
Desarrollo del pensamiento lgico y matemtico.
Educacin en y para los derechos humanos.
Desarrollo de la comprensin lectora.
Desarrollo del pensamiento lgico y matemtico.
Educacin en valores o formacin tica
Desarrollo de la comprensin lectora.

Desarrollo del pensamiento lgico y matemtico.


Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental
Desarrollo de la comprensin lectora.
Desarrollo del pensamiento lgico y matemtico.

IV Bimestre
VI. VALORES Y ACTITUDES
Calendarizacin

Actitud
Trabaja ordenadamente en la realizacin de
sus trabajos escolares
Ingresa a la hora exacta a la institucin
Orden y
educativa.
I Bimestre
puntualidad
Cumple con los plazos fijados para la entrega
de trabajos.
Colabora para que las actividades del
calendario cvico se inicie con puntualidad.
Respeta las normas de convivencia
Respeto y
Demuestra la perseverancia en las tareas
II Bimestre
responsabilidad
encomendadas.
Trabaja con sentido de organizacin
Compaerismo y unin con la comunidad
educativa.
Demuestra confianza en s mismo y en sus
compaeros.
Fraternidad y
Incentiva a los agentes educativos a vivir
III Bimestre
tolerancia
fraternalmente.
Muestra la tolerancia debida con sus
compaeros frente a acciones involuntarias.
Sostiene dilogos reflexivos con sus
compaeros acerca de la tolerancia.
Promueve la libertad de opinin y
pensamiento entre sus compaeros.
Prctica de la libertad entre los miembros de
la comunidad educativa.
IV Bimestre
Libertad y justicia
Acta con justicia en problemas y conflictos
que se presentan.
Promueve la justicia y el respeto por los
derechos de los ms dbiles.
VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

TIPO DE UNIDAD
Unidad de aprendizaje
N 01
Unidad de aprendizaje
N 02
Unidad de aprendizaje
N 03
Unidad de aprendizaje

Valor

TTULO DE LA UNIDAD

Presentndonos
Vamos a contar
Los colores y el tiempo
Los meses del ao

TIEMPO

CRONOGRAMA
(Bimestre)
I
II
III IV

11 semanas

10 semanas
10 semanas
10 semanas

X
X
X

N 04
VIII. MTODOS Y TCNICAS
DE ENSEANZA

Estudio dirigido.
Organizadores de
conocimiento.
Lluvia de idas.
Exposiciones

DE APRENDIZAJE

DE INVESTIGACIN:

Aprendizaje
por Elaboracin de fichas.
recepcin.
Procesamiento de
Esquemas.
informacin
Preguntas intercaladas.
rbol de conceptos.
Dilogos.
Anlisis de textos.
Trabajo Individual y de
equipos.

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN


Pasos orales.
Fast test.
Evaluacin escrita.
Revisin de tareas y cuadernos.
Valores y actitudes.
X. MEDIOS Y MATERIALES
Medios: Enciclopedias virtuales, equipos de audio, equipos de audio y video, internet.
Materiales: Textos, diccionarios, boletines, papelgrafos, cuaderno de trabajo.
XI. BIBLIOGRAFA BSICA
11.1. Para el docente:
- Logman dictionary
- How to teach English Jeremy Harmer.
- The process in English Teaching Santillana group.
- Opening doors Santillana group.
11.2. Para el alumno:
- Opening doors Santillana group.
- English Silvana Crdenas.

UGEL 07, marzo del 2011


__________________________
Profesor del rea
ANEXOS
Cartel de capacidades diversificadas.
Cartel de contenidos diversificados.

_________________________
Director de la I.E.

CARTEL DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS DIVERSIFICADOS


DEL REA DE INGLS
I.

II.

DATOS INFORMATIVOS
1.1. DRE
1.2. UGEL
1.3. Institucin Educativa Privada
1.4. Director
1.5. Docente
1.6. rea
1.7. Grado

: Lima
: UGEL 07
:
:
:
: Ingls
: Primero

CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADOS


CAPACIDADES DE REA
Expresin y comprensin
Comprensin de textos
oral
- Expresa sus ideas sobre - Comprende textos de
si mismo y aspectos uso
cotidiano
cercanos a su realidad, relacionados
consigo
empleando
una mismo, con su familia y
entonacin
y
su entorno inmediato.
pronunciacin adecuada

y demostrando respeto
por las ideas de los
dems en el proceso
interactivo.

III.
-

Produccin de textos

Produce
textos
diversos con adecuacin
y
coherencia,
relacionados
consigo
mismo, con su entorno
familiar, utilizando los
elementos lingsticos y
no lingsticos.
-

CARTEL DE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS


I Bimestre
II Bimestre
III Bimestre
The Greetings.
- The numbers.
- The colors.
The commands.
- The article a- an.
- The time.
Personal
- The alphabet.
- The days of the
prononuns.
- The adjectives.
week.
Demonstrative
- There is there
adjectives.
are.
Verb to be.

IV Bimestre
The months of the
year.
Parts of the body.
The clothes.
Present
progressive.
Simple present.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
Conociendo a los
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. DRE
1.2. UGEL
1.3. Institucin Educativa Privada
1.4. Director
1.5. Docente
1.6. rea
1.7. Grado

: Lima
: UGEL 07
: Albino Luciani
:
:
: Ingls
: Primero

II. JUSTIFICACIN
III. DISTRIBUCIN DELTIEMPO
Inicio/
Nmero de
Bimestre
Trmino
semanas
01 de marzo
I
11
13 de mayo

Horas
semanales

Horas
totales

Probables
prdidas

Horas
efectivas

02

22

00

22

IV. TEMAS TRANSVERSALES Y EMERGENCIA EDUCATIVA


Tema transversal
Estrategias bsicas
Educacin para la convivencia, la paz y la - Dilogos y actividades sobre la aceptacin
ciudadana.
personal y su relacin con su entorno social.
Desarrollo de la comprensin lectora.
Desarrollo del pensamiento lgico y
matemtico.
V. VALORES Y ACTITUDES
Calendarizacin
Valor

I Bimestre

Orden y puntualidad

Actitud
Trabaja ordenadamente en la realizacin de
sus trabajos escolares
Ingresa a la hora exacta a la institucin
educativa.
Cumple con los plazos fijados para la
entrega de trabajos.
Colabora para que las actividades del
calendario cvico se inicie con puntualidad.

VI. ORGANIZACIN DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE


Aprendizaje
Actividades/estrategias Duracin
Cronograma I Bimestre
esperado
de aprendizaje
1 2 3 4 5 6 7 8 9
It identifies the It intervenes actively
02 hrs.
x
characters
in classes.
inside
the
classroom.
It uses talkative He/she greets their
04 hrs.
x x
strategies in the partners and the
greetings.
teacher.
It designs the
It elaborates a list of
04 hrs.
x x
structure of the words.

10

11

text.
It organizes
He/she writes the
forms of the
prononuns in their
personal
notebooks.
prononuns.
It elaborates
It conjugates the verb
visual
to be.
organizers.
It identifies the It exemplifies what
structure of the learned.
verb to be.
VII. EVALUACIN
7.1. De los aprendizajes

04 hrs.

04 hrs.

04 hrs.

Capacidad de
Indicador
rea
Expresin
y Narra sus vivencias
comprensin
personales dando un
oral
sentido
lgico,
respetando
las
reglas gramaticales.
Comprensin de Identifica las ideas
textos
principales
secundarios de los
textos
de
su
preferencia
en
ingls.
Produccin de
Escribe textos
textos
utilizando las reglas
gramaticales.

Tcnicas

Instrumentos

Exposicin oral
individual y grupal.

Organizadores de
aprendizaje.

- Resaltado de
prrafos.

Fichas de lectura.

- Subrayado, etc.
Reglas lingsticas.

Elaboracin de
resmenes.

7.2. De las actitudes


Actitud
- Trabaja
ordenadamente
en la
realizacin de
sus trabajos
escolares.
- Ingresa a la
hora exacta a la
institucin
educativa.

Indicadores de evaluacin
Actitud ante el
Comportamiento
rea
Trae y
Presenta los
utiliza el
trabajos
material
asignados
didctico
en la fecha
solicitado
indicada.
en clase.
Asiste
Respeta los
puntualmen
horarios de
te a clases y
inicio y
evaluacione
finalizacin
s.
de las
clases.

Instrumentos de
evaluacin

Pasos orales.
Fast test.
Revisin de
trabajos y
cuadernos.
Evaluacin
oral y escrita.

UGEL 07, marzo del 2011

_______________________
Profesor del rea

_____________________
Director de la I.E.

PLAN CURRICULAR ANUAL DEL REA DE INGLS


AO ACADMICO 2011
I. DATOS INFORMATIVOS
1.8. DRE
1.9. UGEL
1.10. Institucin Educativa Privada
1.11. Director
1.12. Docente
1.13. rea
1.14. Grado

: Lima
: UGEL 07
:
:
:
: Ingls
:Segundo

II. PRESENTACIN
III. COMPETENCIAS DEL REA/CICLO
Capacidades de rea
4. Expresin y
comprensin oral
5. Comprensin de textos

6. Produccin de textos

Competencias (segn D.C.N. 2009)


Expresa sus ideas sobre si mismo y aspectos cercanos a su
realidad, empleando una entonacin y pronunciacin
adecuada y demostrando respeto por las ideas de los dems
en el proceso interactivo.
Comprende textos de uso cotidiano relacionados consigo
mismo, con su familia y su entorno inmediato.
Produce textos diversos con adecuacin y coherencia,
relacionados consigo mismo, con su entorno familiar,
utilizando los elementos lingsticos y no lingsticos.

IV. CALENDARIZACIN DEL AO LECTIVO 2011


Bimestre
I
II
III
IV

Inicio/
Trmino
01 de marzo
13 de mayo
16 de mayo
22 de julio
01 de agosto
7 de octubre
10 de octubre
16 de diciembre

Anual

01 de marzo
16 de diciembre

Nmero de
semanas

Horas
semanales

Horas
totales

Probables
prdidas

Horas
efectivas

11

02

22

00

22

10

02

20

00

20

10

02

20

00

20

10

02

20

00

22

41

V. TEMAS TRANSVERSALES Y EMERGENCIA EDUCATIVA


Calendarizacin
I Bimestre

II Bimestre
III Bimestre

Tema transversal
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
Desarrollo de la comprensin lectora.
Desarrollo del pensamiento lgico y matemtico.
Educacin en y para los derechos humanos.
Desarrollo de la comprensin lectora.
Desarrollo del pensamiento lgico y matemtico.
Educacin en valores o formacin tica

IV Bimestre

Desarrollo de la comprensin lectora.


Desarrollo del pensamiento lgico y matemtico.
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental
Desarrollo de la comprensin lectora.
Desarrollo del pensamiento lgico y matemtico.

VI. VALORES Y ACTITUDES


Calendarizacin

Actitud
Trabaja ordenadamente en la realizacin de
sus trabajos escolares
Ingresa a la hora exacta a la institucin
Orden y
educativa.
I Bimestre
puntualidad
Cumple con los plazos fijados para la entrega
de trabajos.
Colabora para que las actividades del
calendario cvico se inicie con puntualidad.
Respeta las normas de convivencia
Respeto y
Demuestra la perseverancia en las tareas
II Bimestre
responsabilidad
encomendadas.
Trabaja con sentido de organizacin
Compaerismo y unin con la comunidad
educativa.
Demuestra confianza en s mismo y en sus
compaeros.
Fraternidad y
Incentiva a los agentes educativos a vivir
III Bimestre
tolerancia
fraternalmente.
Muestra la tolerancia debida con sus
compaeros frente a acciones involuntarias.
Sostiene dilogos reflexivos con sus
compaeros acerca de la tolerancia.
Promueve la libertad de opinin y
pensamiento entre sus compaeros.
Prctica de la libertad entre los miembros de
la comunidad educativa.
IV Bimestre
Libertad y justicia
Acta con justicia en problemas y conflictos
que se presentan.
Promueve la justicia y el respeto por los
derechos de los ms dbiles.
VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

TIPO DE UNIDAD
Unidad de aprendizaje
N 01
Unidad de aprendizaje
N 02
Unidad de aprendizaje
N 03

Valor

TTULO DE LA UNIDAD

Vamos a contar hasta cien


Uso del modal Can
Mi casa y mi familia

TIEMPO

CRONOGRAMA
(Bimestre)
I
II
III IV

11 semanas

10 semanas
10 semanas

X
X

Unidad de aprendizaje
N 04

10 semanas

Eleccin de una profesin

VIII. MTODOS Y TCNICAS


DE ENSEANZA

Estudio dirigido.
Organizadores de
conocimiento.
Lluvia de idas.
Exposiciones

IX.

DE APRENDIZAJE

DE INVESTIGACIN:

Aprendizaje
por Elaboracin de fichas.
recepcin.
Procesamiento de
Esquemas.
informacin
Preguntas intercaladas.
rbol de conceptos.
Dilogos.
Anlisis de textos.
Trabajo Individual y de
equipos.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN


Pasos orales.
Fast test.
Evaluacin escrita.
Revisin de tareas y cuadernos.
Valores y actitudes.

X. MEDIOS Y MATERIALES
Medios: Enciclopedias virtuales, equipos de audio, equipos de audio y video, internet.
Materiales: Textos, diccionarios, boletines, papelgrafos, cuaderno de trabajo.
XI. BIBLIOGRAFA BSICA
11.1. Para el docente:
- Logman dictionary
- How to teach English Jeremy Harmer.
- The process in English Teaching Santillana group.
- Opening doors Santillana group.
11.2. Para el alumno:
- Opening doors Santillana group.
- English Silvana Crdenas.

UGEL 07, marzo del 2011

__________________________
Profesor del rea

_________________________
Director de la I.E.

ANEXOS
Cartel de capacidades diversificadas.
Cartel de contenidos diversificados.
CARTEL DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
DEL REA DE INGLS
I.

II.

DATOS INFORMATIVOS
1.1.DRE
: Lima
1.2.UGEL
: UGEL 07
1.3.Institucin Educativa Privada :
1.4.Director
:
1.5.Docente
:
1.6.rea
: Ingls
1.7.Grado
: Segundo
CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADOS
CAPACIDADES DE REA
Expresin y comprensin
oral
- Expresa sus ideas sobre
si mismo y aspectos
cercanos a su realidad,
empleando
una
entonacin
y
pronunciacin adecuada

y demostrando respeto
por las ideas de los
dems en el proceso
interactivo.

III.

Comprensin de textos

Comprende textos de
uso
cotidiano
relacionados
consigo
mismo, con su familia y
su entorno inmediato.
-

Produccin de textos

Produce
textos
diversos con adecuacin
y
coherencia,
relacionados
consigo
mismo, con su entorno
familiar, utilizando los
elementos lingsticos y
no lingsticos.
-

CARTEL DE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS


I Bimestre
II Bimestre
III Bimestre
- Personal
- Simple present.
- Present
Presentations.
- Use of do does.
progressive.
- The commands.
- Modal can.
- Verbs with ing.
- Verb to be.
- Verbs for simple - Ordinal numbers.
- There is there
present.
- Past of be.
are.

IV Bimestre
The sports.
Wh questions.
Time of verbs.
The professions.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
Conociendo a los
VIII. DATOS INFORMATIVOS
1.8. DRE
1.9. UGEL
1.10. Institucin Educativa Privada
1.11. Director
1.12. Docente
1.13. rea
1.14. Grado

: Lima
: UGEL 07
:
:
:
: Ingls
:Segundo

IX. JUSTIFICACIN
X. DISTRIBUCIN DELTIEMPO
Inicio/
Nmero de
Bimestre
Trmino
semanas
01 de marzo
I
11
13 de mayo

Horas
semanales

Horas
totales

Probables
prdidas

Horas
efectivas

02

22

00

22

XI. TEMAS TRANSVERSALES Y EMERGENCIA EDUCATIVA


Tema transversal
Estrategias bsicas
Educacin para la convivencia, la paz y la - Dilogos y actividades sobre la aceptacin
ciudadana.
personal y su relacin con su entorno social.
Desarrollo de la comprensin lectora.
Desarrollo del pensamiento lgico y
matemtico.
XII. VALORES Y ACTITUDES
Calendarizacin
Valor

I Bimestre

Orden y puntualidad

Actitud
Trabaja ordenadamente en la realizacin de
sus trabajos escolares
Ingresa a la hora exacta a la institucin
educativa.
Cumple con los plazos fijados para la
entrega de trabajos.
Colabora para que las actividades del
calendario cvico se inicie con puntualidad.

XIII. ORGANIZACIN DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE


Aprendizaje
Actividades/estrategias Duracin
Cronograma I Bimestre
esperado
de aprendizaje
1 2 3 4 5 6 7 8 9
It uses previous He/she carries out
02 hrs.
x
ideas.
practical oral.
It elaborates
He/she scores in the
04 hrs.
x x
visual
slate the daily
organizers.
greetings.
It selects the
It identifies the orders 04 hrs.
x x

10

11

main and
secondary
ideas.
He/ she
discusses their
ideas.
It evaluates the
textual
cohesion.
It elaborates
diverse type of
texts.
XIV. EVALUACIN

inside the classroom.


It conjugates the verb
to be in the affirmative
form.
Reading practice.

04 hrs.

They work in their


notebooks and the
slate.

04 hrs.

04 hrs.

x
x

x
x

7.1. De los aprendizajes


Capacidad de
Indicador
rea
Expresin
y Narra sus vivencias
comprensin
personales dando un
oral
sentido
lgico,
respetando
las
reglas gramaticales.
Comprensin de Identifica las ideas
textos
principales
secundarios de los
textos
de
su
preferencia
en
ingls.
Produccin de
Escribe textos
textos
utilizando las reglas
gramaticales.

Tcnicas

Instrumentos

Exposicin oral
individual y grupal.

Organizadores de
aprendizaje.

- Resaltado de
prrafos.

Fichas de lectura.

- Subrayado, etc.
Reglas lingsticas.

Elaboracin de
resmenes.

7.2. De las actitudes


Actitud
- Trabaja
ordenadamente
en la
realizacin de
sus trabajos
escolares.
- Ingresa a la
hora exacta a
la institucin
educativa.

Indicadores de evaluacin
Actitud ante el
Comportamiento
rea
Trae y
Presenta los
utiliza el
trabajos
material
asignados
didctico
en la fecha
solicitado
indicada.
en clase.
Asiste
Respeta los
puntualment
horarios de
e a clases y
inicio y
evaluacione
finalizacin
s.
de las
clases.

Instrumentos de
evaluacin

Pasos orales.
Fast test.
Revisin de
trabajos y
cuadernos.
Evaluacin
oral y escrita.

UGEL 07, marzo del 2011

_______________________
Profesor del rea

_____________________
Director de la I.E.

PLAN CURRICULAR ANUAL DEL REA DE INGLS


AO ACADMICO 2011
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. DRE
1.15. UGEL
1.16. Institucin Educativa Privada
1.17. Director
1.18. Docente
1.19. rea
1.20. Grado

: Lima
: UGEL 07
:
:
:
: Ingls
: Tercero

II. PRESENTACIN
III. COMPETENCIAS DEL REA/CICLO
Capacidades de rea
1. Expresin y
comprensin oral
2. Comprensin de textos

3. Produccin de textos

Competencias (segn D.C.N. 2009)


Expresa ideas, opiniones, emociones, y sentimientos sobre
temas de inters social para una interaccin fluida con un
interlocutor nativo hablante, demostrando asertividad en su
proceso comunicativo.
Comprende textos variados de mayor complejidad y
extensin relacionados con temas de la realidad actual y
expresada en un lenguaje de uso comn.
Produce textos variados con adecuacin, cohesin,
coherencia y correccin sobre temas de inters personal y
social, teniendo en cuenta su proceso comunicativo y los
destinatarios.

IV. CALENDARIZACIN DEL AO LECTIVO 2011


Bimestre
I
II
III
IV
Anual

Inicio/
Trmino
01 de marzo
13 de mayo
16 de mayo
22 de julio
01 de agosto
7 de octubre
10 de octubre
16 de diciembre

01 de marzo
16 de diciembre

Nmero de
semanas

Horas
semanales

Horas
totales

Probables
prdidas

Horas
efectivas

11

02

22

00

22

10

02

20

00

20

10

02

20

00

20

10

02

20

00

22

41

V. TEMAS TRANSVERSALES Y EMERGENCIA EDUCATIVA


Calendarizacin
I Bimestre

Tema transversal
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
Desarrollo de la comprensin lectora.

Desarrollo del pensamiento lgico y matemtico.


Educacin en y para los derechos humanos.
Desarrollo de la comprensin lectora.
Desarrollo del pensamiento lgico y matemtico.
Educacin en valores o formacin tica
Desarrollo de la comprensin lectora.
Desarrollo del pensamiento lgico y matemtico.
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental
Desarrollo de la comprensin lectora.
Desarrollo del pensamiento lgico y matemtico.

II Bimestre

III Bimestre

IV Bimestre
VI. VALORES Y ACTITUDES
Calendarizacin

Valor

I Bimestre

Orden y
puntualidad

II Bimestre

Respeto y
responsabilidad

III Bimestre

Fraternidad y
tolerancia

IV Bimestre

Libertad y justicia

Actitud
Trabaja ordenadamente en la realizacin de
sus trabajos escolares
Ingresa a la hora exacta a la institucin
educativa.
Cumple con los plazos fijados para la entrega
de trabajos.
Colabora para que las actividades del
calendario cvico se inicie con puntualidad.
Respeta las normas de convivencia
Demuestra la perseverancia en las tareas
encomendadas.
Trabaja con sentido de organizacin
Compaerismo y unin con la comunidad
educativa.
Demuestra confianza en s mismo y en sus
compaeros.
Incentiva a los agentes educativos a vivir
fraternalmente.
Muestra la tolerancia debida con sus
compaeros frente a acciones involuntarias.
Sostiene dilogos reflexivos con sus
compaeros acerca de la tolerancia.
Promueve la libertad de opinin y
pensamiento entre sus compaeros.
Prctica de la libertad entre los miembros de
la comunidad educativa.
Acta con justicia en problemas y conflictos
que se presentan.
Promueve la justicia y el respeto por los
derechos de los ms dbiles.

VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

TIPO DE UNIDAD

TTULO DE LA UNIDAD

TIEMPO

CRONOGRAMA
(Bimestre)
I
II
III IV

Unidad de aprendizaje
N 01
Unidad de aprendizaje
N 02
Unidad de aprendizaje
N 03
Unidad de aprendizaje
N 04

Los pronombres personales


Pasado del verbo to be
Verbos regulares e
irregulares
Pronombres posesivos

11 semanas
10 semanas
10 semanas

X
X
X

10 semanas

VIII. MTODOS Y TCNICAS


DE ENSEANZA

Estudio dirigido.
Organizadores de
conocimiento.
Lluvia de idas.
Exposiciones

DE APRENDIZAJE

DE INVESTIGACIN:

Aprendizaje
por Elaboracin de fichas.
recepcin.
Procesamiento de
Esquemas.
informacin
Preguntas intercaladas.
rbol de conceptos.
Dilogos.
Anlisis de textos.
Trabajo Individual y de
equipos.

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN


Pasos orales.
Fast test.
Evaluacin escrita.
Revisin de tareas y cuadernos.
Valores y actitudes.
X. MEDIOS Y MATERIALES
Medios: Enciclopedias virtuales, equipos de audio, equipos de audio y video, internet.
Materiales: Textos, diccionarios, boletines, papelgrafos, cuaderno de trabajo.
XI. BIBLIOGRAFA BSICA
11.1. Para el docente:
- Logman dictionary
- How to teach English Jeremy Harmer.
- The process in English Teaching Santillana group.
- Opening doors Santillana group.
11.2. Para el alumno:
- Opening doors Santillana group.
- English Silvana Crdenas.

UGEL 07, marzo del 2011

__________________________

_________________________

Profesor del rea

Director de la I.E.

ANEXOS
Cartel de capacidades diversificadas.
Cartel de contenidos diversificados.
CARTEL DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
DEL REA DE INGLS
I.

DATOS INFORMATIVOS
1.1.DRE
: Lima
1.2.UGEL
: UGEL 07
1.3.Institucin Educativa Privada :
1.4.Director
:
1.5.Docente
:
1.6.rea
: Ingls
1.7.Grado
: Tercero

I.

CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADOS


CAPACIDADES DE REA
Expresin y comprensin
oral
- Expresa sus ideas sobre
si mismo y aspectos
cercanos a su realidad,
empleando
una
entonacin
y
pronunciacin adecuada

Comprensin de textos

Comprende textos de
uso
cotidiano
relacionados
consigo
mismo, con su familia y
su entorno inmediato.
-

y demostrando respeto
por las ideas de los
dems en el proceso
interactivo.

II.

Produccin de textos

Produce
textos
diversos con adecuacin
y
coherencia,
relacionados
consigo
mismo, con su entorno
familiar, utilizando los
elementos lingsticos y
no lingsticos.
-

CARTEL DE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS


I Bimestre
- Greetings
and
farewells.
- Simple present.
- List of verbs.
- Plural nouns.

II Bimestre
The animals.
Past of be.
Simple past.
Use of did.
There was there
were.

III Bimestre
- Regular
and
irregular verbs.
- Past progressive.
- Adjectives.
- Complementary
pronouns.

IV Bimestre
- To request and
appointment.
- The
present
perfect.
- Possessive
pronouns.
- Comparative and
superlative.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. DRE
1.15. UGEL
1.16. Institucin Educativa Privada
1.17. Director
1.18. Docente
1.19. rea
1.20. Grado

: Lima
: UGEL 07
:
:
:
: Ingls
: Tercero

II. JUSTIFICACIN
III. DISTRIBUCIN DELTIEMPO
Inicio/
Nmero de
Bimestre
Trmino
semanas
01 de marzo
I
11
13 de mayo

Horas
semanales

Horas
totales

Probables
prdidas

Horas
efectivas

02

22

00

22

IV. TEMAS TRANSVERSALES Y EMERGENCIA EDUCATIVA


Tema transversal
Estrategias bsicas
Educacin para la convivencia, la paz y la - Dilogos y actividades sobre la aceptacin
ciudadana.
personal y su relacin con su entorno social.
Desarrollo de la comprensin lectora.
Desarrollo del pensamiento lgico y
matemtico.
V. VALORES Y ACTITUDES
Calendarizacin
Valor

I Bimestre

Orden y puntualidad

Actitud
Trabaja ordenadamente en la realizacin de
sus trabajos escolares
Ingresa a la hora exacta a la institucin
educativa.
Cumple con los plazos fijados para la
entrega de trabajos.
Colabora para que las actividades del
calendario cvico se inicie con puntualidad.

VI. ORGANIZACIN DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE


Aprendizaje
Actividades/estrategias Duracin
Cronograma I Bimestre
esperado
de aprendizaje
1 2 3 4 5 6 7 8 9
It identifies the It elaborates a list of
02 hrs.
x

10

11

talkative
purposes.
It identifies the
structure of the
text.
It predicts the
text type.
It selects
outstanding
information.
They discuss
their opinions.
It elaborates
the structure of
the text.
VII. EVALUACIN

commands.
It identifies the
personal pronouns.

04 hrs.

He/she practices the


rules learned.
He/she scores in their
notebooks the main
verbs.
They carry out
simulation games.
They carry out
practical work.

04 hrs.

x
x

04 hrs.

04 hrs.

x
x

04 hrs.

7.1. De los aprendizajes


Capacidad de
Indicador
rea
Expresin
y Narra sus vivencias
comprensin
personales dando un
oral
sentido
lgico,
respetando
las
reglas gramaticales.
Comprensin de Identifica las ideas
textos
principales
secundarios de los
textos
de
su
preferencia
en
ingls.
Produccin de
Escribe textos
textos
utilizando las reglas
gramaticales.

Tcnicas

Instrumentos

Exposicin oral
individual y grupal.

Organizadores de
aprendizaje.

- Resaltado de
prrafos.

Fichas de lectura.

- Subrayado, etc.
Reglas lingsticas.

Elaboracin de
resmenes.

7.2. De las actitudes


Actitud
- Trabaja
ordenadamente
en la
realizacin de
sus trabajos
escolares.
- Ingresa a la
hora exacta a
la institucin
educativa.

Indicadores de evaluacin
Actitud ante el
Comportamiento
rea
Trae y
Presenta los
utiliza el
trabajos
material
asignados
didctico
en la fecha
solicitado
indicada.
en clase.
Asiste
Respeta los
puntualment
horarios de
e a clases y
inicio y
evaluacione
finalizacin
s.
de las
clases.

Instrumentos de
evaluacin

Pasos orales.
Fast test.
Revisin de
trabajos y
cuadernos.
Evaluacin
oral y escrita.

UGEL 07, marzo del 2011

_______________________
_____________________
Profesor del rea
Director de la I.E.
PLAN CURRICULAR ANUAL DEL REA DE INGLS
AO ACADMICO 2011
I.

II.

DATOS INFORMATIVOS
1.21. DRE
1.22. UGEL
1.23. Institucin Educativa Privada
1.24. Director
1.25. Docente
1.26. rea
1.27. Grado

: Lima
: UGEL 07
:
:
:
: Ingls
: Cuarto

PRESENTACIN

III. COMPETENCIAS DEL REA/CICLO


Capacidades de rea
4. Expresin y
comprensin oral
5. Comprensin de textos

6. Produccin de textos

Competencias (segn D.C.N. 2011)


Expresa ideas, opiniones, emociones, y sentimientos sobre
temas de inters social para una interaccin fluida con un
interlocutor nativo hablante, demostrando asertividad en su
proceso comunicativo.
Comprende textos variados de mayor complejidad y
extensin relacionados con temas de la realidad actual y
expresada en un lenguaje de uso comn.
Produce textos variados con adecuacin, cohesin,
coherencia y correccin sobre temas de inters personal y
social, teniendo en cuenta su proceso comunicativo y los
destinatarios.

IV. CALENDARIZACIN DEL AO LECTIVO 2011


Bimestre
I
II
III
IV
Anual

Inicio/
Trmino
02 de marzo
15 de mayo
18 de mayo
27 de julio
03 de agosto
9 de octubre
12 de octubre
18 de diciembre

02 de marzo

Nmero de
semanas

Horas
semanales

Horas
totales

Probables
prdidas

Horas
efectivas

11

02

22

00

22

10

02

20

00

20

10

02

20

00

20

10

02

20

00

22

41

18 de diciembre

V. TEMAS TRANSVERSALES Y EMERGENCIA EDUCATIVA


Calendarizacin

Tema transversal
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
Desarrollo de la comprensin lectora.
Desarrollo del pensamiento lgico y matemtico.
Educacin en y para los derechos humanos.
Desarrollo de la comprensin lectora.
Desarrollo del pensamiento lgico y matemtico.
Educacin en valores o formacin tica
Desarrollo de la comprensin lectora.
Desarrollo del pensamiento lgico y matemtico.
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental
Desarrollo de la comprensin lectora.
Desarrollo del pensamiento lgico y matemtico.

I Bimestre

II Bimestre

III Bimestre

IV Bimestre
VI. VALORES Y ACTITUDES
Calendarizacin

Valor

I Bimestre

Orden y
puntualidad

II Bimestre

Respeto y
responsabilidad

III Bimestre

Fraternidad y
tolerancia

IV Bimestre

Libertad y justicia

Actitud
Trabaja ordenadamente en la realizacin de
sus trabajos escolares
Ingresa a la hora exacta a la institucin
educativa.
Cumple con los plazos fijados para la entrega
de trabajos.
Colabora para que las actividades del
calendario cvico se inicie con puntualidad.
Respeta las normas de convivencia
Demuestra la perseverancia en las tareas
encomendadas.
Trabaja con sentido de organizacin
Compaerismo y unin con la comunidad
educativa.
Demuestra confianza en s mismo y en sus
compaeros.
Incentiva a los agentes educativos a vivir
fraternalmente.
Muestra la tolerancia debida con sus
compaeros frente a acciones involuntarias.
Sostiene dilogos reflexivos con sus
compaeros acerca de la tolerancia.
Promueve la libertad de opinin y
pensamiento entre sus compaeros.
Prctica de la libertad entre los miembros de
la comunidad educativa.
Acta con justicia en problemas y conflictos
que se presentan.
Promueve la justicia y el respeto por los
derechos de los ms dbiles.

VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

TIPO DE UNIDAD
Unidad de aprendizaje
N 01
Unidad de aprendizaje
N 02
Unidad de aprendizaje
N 03
Unidad de aprendizaje
N 04

TIEMPO

CRONOGRAMA
(Bimestre)
I
II
III IV

11 semanas

TTULO DE LA UNIDAD

Presente y pasado simple


Presente y futuro simple
Presente perfecto
Tiempo de los verbos

10 semanas
10 semanas

X
X

10 semanas

VIII. MTODOS Y TCNICAS


DE ENSEANZA

Estudio dirigido.
Organizadores de
conocimiento.
Lluvia de idas.
Exposiciones

DE APRENDIZAJE

DE INVESTIGACIN:

Aprendizaje
por Elaboracin de fichas.
recepcin.
Procesamiento de
Esquemas.
informacin
Preguntas intercaladas.
rbol de conceptos.
Dilogos.
Anlisis de textos.
Trabajo Individual y de
equipos.

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN


Pasos orales.
Fast test.
Evaluacin escrita.
Revisin de tareas y cuadernos.
Valores y actitudes.
X. MEDIOS Y MATERIALES
Medios: Enciclopedias virtuales, equipos de audio, equipos de audio y video, internet.
Materiales: Textos, diccionarios, boletines, papelgrafos, cuaderno de trabajo.
XI. BIBLIOGRAFA BSICA
11.1. Para el docente:
- Logman dictionary
- How to teach English Jeremy Harmer.
- The process in English Teaching Santillana group.
- Opening doors Santillana group.
11.2. Para el alumno:
- Opening doors Santillana group.
- English Silvana Crdenas.

UGEL 07, marzo del 2011

__________________________

_________________________

Profesor del rea

Director de la I.E.

ANEXOS
Cartel de capacidades diversificadas.
Cartel de contenidos diversificados.
CARTEL DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
DEL REA DE INGLS
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. DRE
1.2. UGEL
1.3. Institucin Educativa Privada
1.4. Director
1.5. Docente
1.6. rea
1.7. Grado
II.

CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADOS


CAPACIDADES DE REA
Expresin y comprensin
Comprensin de textos
oral
- Expresa sus ideas sobre - Comprende textos de
si mismo y aspectos uso
cotidiano
cercanos a su realidad, relacionados
consigo
empleando
una mismo, con su familia y
entonacin
y
su entorno inmediato.
pronunciacin adecuada

y demostrando respeto
por las ideas de los
dems en el proceso
interactivo.

III.

: Lima
: UGEL 07
:
:
:
: Ingls
: Cuarto

Produccin de textos

Produce
textos
diversos con adecuacin
y
coherencia,
relacionados
consigo
mismo, con su entorno
familiar, utilizando los
elementos lingsticos y
no lingsticos.
-

CARTEL DE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS


I Bimestre
II Bimestre
III Bimestre
- Greetings
and - Past continous.
- The
present
farewells.
- Comparative and
perfect.
- Simple present.
superlative.
- Adjectives
and
- Simple past.
- Simple future and
routines of life.
- List of verbs.
going to.
- Passive voice in
- Use of will.
present.
- Passive voice in
past.

IV Bimestre
- Passive voice in
present perfect.
- Time of verbs.
- To request an
appointment.
- Passive voice in
past perfect.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
Conociendo a los
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.21. DRE
1.22. UGEL
1.23. Institucin Educativa Privada
1.24. Director
1.25. Docente
1.26. rea
1.27. Grado

: Lima
: UGEL 07
:
:
:
: Ingls
: Cuarto

II. JUSTIFICACIN
III. DISTRIBUCIN DELTIEMPO
Inicio/
Nmero de
Bimestre
Trmino
semanas
01 de marzo
I
11
13 de mayo

Horas
semanales

Horas
totales

Probables
prdidas

Horas
efectivas

02

22

00

22

IV. TEMAS TRANSVERSALES Y EMERGENCIA EDUCATIVA


Tema transversal
Estrategias bsicas
Educacin para la convivencia, la paz y la - Dilogos y actividades sobre la aceptacin
ciudadana.
personal y su relacin con su entorno social.
Desarrollo de la comprensin lectora.
Desarrollo del pensamiento lgico y
matemtico.
V. VALORES Y ACTITUDES
Calendarizacin
Valor

I Bimestre

Orden y puntualidad

Actitud
Trabaja ordenadamente en la realizacin de
sus trabajos escolares
Ingresa a la hora exacta a la institucin
educativa.
Cumple con los plazos fijados para la
entrega de trabajos.
Colabora para que las actividades del
calendario cvico se inicie con puntualidad.

VI. ORGANIZACIN DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE

Aprendizaje
esperado
They interpret
meaning
starting from
the text.
It elaborates
the structure of
the text.
They discuss
their opinions.
It selects
outstanding
information.
It predicts the
text type.
It identifies the
structure of the
text.
VII. EVALUACIN

Actividades/estrategias
de aprendizaje
He/she dialogues with
their partners.

Duracin

They carry out


practical oral.

04 hrs.

They write a list of


main verbs.
It identifies the simple
present.

04 hrs.

Practice of recognition
of the simple past.
It selects new words.

04 hrs.

02 hrs.

1
x

Cronograma I Bimestre
4 5 6 7 8 9

04 hrs.

Tcnicas

Instrumentos

Exposicin oral
individual y grupal.

Organizadores de
aprendizaje.

- Resaltado de
prrafos.

Fichas de lectura.

- Subrayado, etc.
Elaboracin de
resmenes.

7.2. De las actitudes

- Trabaja
ordenadamente
en la
realizacin de
sus trabajos
escolares.
- Ingresa a la

Indicadores de evaluacin
Actitud ante el
Comportamiento
rea
Trae y
Presenta los
utiliza el
trabajos
material
asignados
didctico
en la fecha
solicitado
indicada.
en clase.
Asiste
Respeta los
puntualment
horarios de
e a clases y

7.1. De los aprendizajes

Actitud

x
x

Reglas lingsticas.

11

04 hrs.

Capacidad de
Indicador
rea
Expresin
y Narra sus vivencias
comprensin
personales dando un
oral
sentido
lgico,
respetando
las
reglas gramaticales.
Comprensin de Identifica las ideas
textos
principales
secundarios de los
textos
de
su
preferencia
en
ingls.
Produccin de
Escribe textos
textos
utilizando las reglas
gramaticales.

10

Instrumentos de
evaluacin

Pasos orales.
Fast test.
Revisin de
trabajos y
cuadernos.
Evaluacin
oral y escrita.

hora exacta a
la institucin
educativa.

inicio y
finalizacin
de las
clases.

evaluacione
s.

UGEL 07, marzo del 2011

_______________________
Profesor del rea

_____________________
Director de la I.E.

PLAN CURRICULAR ANUAL DEL REA DE INGLS


AO ACADMICO 2011
I.

II.

DATOS INFORMATIVOS
1.28. DRE
1.29. UGEL
1.30. Institucin Educativa Privada
1.31. Director
1.32. Docente
1.33. rea
1.34. Grado

: Lima
: UGEL 07
:
:
:
: Ingls
: Quinto

PRESENTACIN

III. COMPETENCIAS DEL REA/CICLO


Capacidades de rea
7. Expresin y
comprensin oral
8. Comprensin de textos

9. Produccin de textos

Competencias (segn D.C.N. 2011)


Expresa ideas, opiniones, emociones, y sentimientos sobre
temas de inters social para una interaccin fluida con un
interlocutor nativo hablante, demostrando asertividad en su
proceso comunicativo.
Comprende textos variados de mayor complejidad y
extensin relacionados con temas de la realidad actual y
expresada en un lenguaje de uso comn.
Produce textos variados con adecuacin, cohesin,
coherencia y correccin sobre temas de inters personal y
social, teniendo en cuenta su proceso comunicativo y los
destinatarios.

IV. CALENDARIZACIN DEL AO LECTIVO 2011


Bimestre
I
II
III

Inicio/
Trmino
01 de marzo
13 de mayo
16 de mayo
22 de julio
01 de agosto
7 de octubre

Nmero de
semanas

Horas
semanales

Horas
totales

Probables
prdidas

Horas
efectivas

11

02

22

00

22

10

02

20

00

20

10

02

20

00

20

10 de octubre

IV

10

16 de diciembre

Anual

01 de marzo

02

20

00

41

16 de diciembre

V. TEMAS TRANSVERSALES Y EMERGENCIA EDUCATIVA


Calendarizacin

Tema transversal
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
Desarrollo de la comprensin lectora.
Desarrollo del pensamiento lgico y matemtico.
Educacin en y para los derechos humanos.
Desarrollo de la comprensin lectora.
Desarrollo del pensamiento lgico y matemtico.
Educacin en valores o formacin tica
Desarrollo de la comprensin lectora.
Desarrollo del pensamiento lgico y matemtico.
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental
Desarrollo de la comprensin lectora.
Desarrollo del pensamiento lgico y matemtico.

I Bimestre

II Bimestre

III Bimestre

IV Bimestre
VI. VALORES Y ACTITUDES
Calendarizacin

Valor

I Bimestre

Orden y
puntualidad

II Bimestre

Respeto y
responsabilidad

III Bimestre

Fraternidad y
tolerancia

IV Bimestre

Libertad y justicia

Actitud
Trabaja ordenadamente en la realizacin de
sus trabajos escolares
Ingresa a la hora exacta a la institucin
educativa.
Cumple con los plazos fijados para la entrega
de trabajos.
Colabora para que las actividades del
calendario cvico se inicie con puntualidad.
Respeta las normas de convivencia
Demuestra la perseverancia en las tareas
encomendadas.
Trabaja con sentido de organizacin
Compaerismo y unin con la comunidad
educativa.
Demuestra confianza en s mismo y en sus
compaeros.
Incentiva a los agentes educativos a vivir
fraternalmente.
Muestra la tolerancia debida con sus
compaeros frente a acciones involuntarias.
Sostiene dilogos reflexivos con sus
compaeros acerca de la tolerancia.
Promueve la libertad de opinin y
pensamiento entre sus compaeros.
Prctica de la libertad entre los miembros de
la comunidad educativa.
Acta con justicia en problemas y conflictos
que se presentan.

22

Promueve la justicia y el respeto por los


derechos de los ms dbiles.
VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

TIPO DE UNIDAD
Unidad de aprendizaje
N 01
Unidad de aprendizaje
N 02
Unidad de aprendizaje
N 03
Unidad de aprendizaje
N 04

TIEMPO

CRONOGRAMA
(Bimestre)
I
II
III IV

11 semanas

TTULO DE LA UNIDAD

Hablando sobre el futuro


Uso de los verbos auxiliares
Describiendo lugares
sencillos
Presente perfecto tiempo de
los verbos

10 semanas
10 semanas

X
X

10 semanas

VIII. MTODOS Y TCNICAS


DE ENSEANZA

Estudio dirigido.
Organizadores de
conocimiento.
Lluvia de idas.
Exposiciones

DE APRENDIZAJE

DE INVESTIGACIN:

Aprendizaje
por Elaboracin de fichas.
recepcin.
Procesamiento de
Esquemas.
informacin
Preguntas intercaladas.
rbol de conceptos.
Dilogos.
Anlisis de textos.
Trabajo Individual y de
equipos.

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN


Pasos orales.
Fast test.
Evaluacin escrita.
Revisin de tareas y cuadernos.
Valores y actitudes.
X. MEDIOS Y MATERIALES
Medios: Enciclopedias virtuales, equipos de audio, equipos de audio y video, internet.
Materiales: Textos, diccionarios, boletines, papelgrafos, cuaderno de trabajo.
XI. BIBLIOGRAFA BSICA
11.1. Para el docente:
- Logman dictionary
- How to teach English Jeremy Harmer.
- The process in English Teaching Santillana group.
- Opening doors Santillana group.
11.2. Para el alumno:
- Opening doors Santillana group.

- English Silvana Crdenas.


UGEL 07, marzo del 2011

__________________________
Profesor del rea

_________________________
Director de la I.E.

ANEXOS
Cartel de capacidades diversificadas.
Cartel de contenidos diversificados.

CARTEL DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS DIVERSIFICADOS


DEL REA DE INGLS
I.

II.

DATOS INFORMATIVOS
1.1. DRE
1.2. UGEL
1.3. Institucin Educativa Privada
1.4. Director
1.5. Docente
1.6. rea
1.7. Grado

: Lima
: UGEL 07
:
:
:
: Ingls
: Quinto

CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADOS


CAPACIDADES DE REA
Expresin y comprensin
oral
- Expresa sus ideas sobre
si mismo y aspectos
cercanos a su realidad,
empleando
una
entonacin
y
pronunciacin adecuada

y demostrando respeto
por las ideas de los
dems en el proceso
interactivo.

III.

Comprensin de textos

Comprende textos de
uso
cotidiano
relacionados
consigo
mismo, con su familia y
su entorno inmediato.
-

Produccin de textos

Produce
textos
diversos con adecuacin
y
coherencia,
relacionados
consigo
mismo, con su entorno
familiar, utilizando los
elementos lingsticos y
no lingsticos.
-

CARTEL DE CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS


I Bimestre
II Bimestre
III Bimestre
- Expressions used - Non
familiar - Review of verbs
in class by the
letters.
in present and
teacher.
- Present
perfect
past.
- Talking about the
with
irregular - Present
perfect
future.
verbs.
continous.

IV Bimestre
- Passive voice in
past perfect.
- The professions.
- Adjectives
comparatives.

- Talking about the


past.
- Future tense.

- Auxiliary verbs.
- Conditional with
modals.

- Activities of life
routines.
- Past perfect.

- Indefinitive
adjectives.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
Conociendo a los
VIII.
DATOS INFORMATIVOS
1.28. DRE
1.29. UGEL
1.30. Institucin Educativa Privada
1.31. Director
1.32. Docente
1.33. rea
1.34. Grado

: Lima
: UGEL 07
:
:
:
: Ingls
: Cuarto

IX. JUSTIFICACIN
X. DISTRIBUCIN DELTIEMPO
Inicio/
Nmero de
Bimestre
Trmino
semanas
01 de marzo
I
11
13 de mayo

Horas
semanales

Horas
totales

Probables
prdidas

Horas
efectivas

02

22

00

22

XI. TEMAS TRANSVERSALES Y EMERGENCIA EDUCATIVA


Tema transversal
Estrategias bsicas
Educacin para la convivencia, la paz y la - Dilogos y actividades sobre la aceptacin
ciudadana.
personal y su relacin con su entorno social.
Desarrollo de la comprensin lectora.
Desarrollo del pensamiento lgico y
matemtico.
XII. VALORES Y ACTITUDES
Calendarizacin
Valor
I Bimestre

Orden y puntualidad

Actitud
Trabaja ordenadamente en
sus trabajos escolares
Ingresa a la hora exacta
educativa.
Cumple con los plazos
entrega de trabajos.
Colabora para que las

la realizacin de
a la institucin
fijados para la
actividades del

calendario cvico se inicie con puntualidad.

XIII. ORGANIZACIN DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE


Aprendizaje
Actividades/estrategias Duracin
Cronograma I Bimestre
esperado
de aprendizaje
1 2 3 4 5 6 7 8 9
It identifies the He/she scores in their
02 hrs.
x
talkative
notebooks.
situation.
It elaborates
He/she scores in the
04 hrs.
x x
visual
slate common clever
organizers.
expressions.
It selects
He/she makes a listing 04 hrs.
x x
pertinent
of professions.
information
It uses previous It elaborates list of
04 hrs.
x x
ideas.
daily actions.
It elaborates
Practice of recognition 04 hrs.
x x
diverse types
of the verb in simple
of text.
present.
It evaluates the It elaborates sentences 04 hrs.
internal
in the future time.
coherence of
the text.
XIV. EVALUACIN
7.1. De los aprendizajes
Capacidad de
Indicador
rea
Expresin
y Narra sus vivencias
comprensin
personales dando un
oral
sentido
lgico,
respetando
las
reglas gramaticales.
Comprensin de Identifica las ideas
textos
principales
secundarios de los
textos
de
su
preferencia
en
ingls.
Produccin de
Escribe textos
textos
utilizando las reglas
gramaticales.

Tcnicas

Instrumentos

Exposicin oral
individual y grupal.

Organizadores de
aprendizaje.

- Resaltado de
prrafos.

Fichas de lectura.

- Subrayado, etc.
Reglas lingsticas.

Elaboracin de
resmenes.

7.2. De las actitudes


Actitud
- Trabaja
ordenadamente
en la
realizacin de

Indicadores de evaluacin
Actitud ante el
Comportamiento
rea
Trae y
Presenta los
utiliza el
trabajos
material
asignados
didctico
en la fecha

Instrumentos de
evaluacin

Pasos orales.
Fast test.
Revisin de
trabajos y

10

11

sus trabajos
escolares.
- Ingresa a la
hora exacta a
la institucin
educativa.

solicitado
en clase.
Respeta los
horarios de
inicio y
finalizacin
de las
clases.

indicada.
Asiste
puntualment
e a clases y
evaluacione
s.

cuadernos.
Evaluacin
oral y escrita.

UGEL 07, marzo del 2011

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Profesor del rea

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Director de la I.E.