COMPONENTES DE LA GESTIN EDUCATIVA

PRINCIPIOS DE LA GESTIN
1. DIRECCIN ESTRATGICA
Es un proceso completo y articulado mediante el cual la escuela, formula
objetivos, estrategias y acciones, que implementa, ejecuta, controla y evala, a
travs de la estrategia escolar.
2. PLANIFICACIN
Es el proceso de seleccin de objetivos, metas y previsin de las acciones ms
apropiadas a tomar para afrontar el futuro de la empresa educativa.
Planificacin estratgica
La Planificacin Estratgica debe ser entendida como un proceso participativo,
que requiere respetar determinadas fases, as como una metodologa propia. La
planificacin como proceso comprende diversas fases: definir la misin y visin de
la organizacin, establecer objetivos y metas, desarrollar supuestos acerca del
entorno en que se desarrolla la organizacin, tomar decisiones respecto a las
acciones a seguir, emprender las acciones elegidas, y finalmente evaluar la
retroalimentacin del desempeo para volver a planificar.
Planificacin estratgica en educacin
Cuando se habla de planificacin estratgica en educacin, se refiere a la
posibilidad de imaginar el mundo futuro y a dnde queremos llegar como
sociedad, construyendo en el presente los caminos y puentes para lograrlo, con la
certeza de que existe un margen de incertidumbre y de modificaciones en la
cotidianeidad. El anlisis es el punto de partida del pensamiento estratgico, y

ste se caracteriza por la elasticidad o flexibilidad intelectual, que permite

encontrar respuestas realistas a situaciones cambiantes, especialmente en
Educacin.
El proceso de planificacin estratgica
a) Elaboracin de la filosofa de la empresa o Institucin: expresada en su
declaracin de Visin, Misin y Valores.
b) Anlisis del entorno o ambiente externo: en el cual se desenvuelve la
organizacin, a fin de identificar las oportunidades y amenazas.
c) Anlisis de la realidad interna de la organizacin: cuya finalidad es
determinar las fortalezas y debilidades.
d) Determinacin de los objetivos estratgicos generales y especficos y la
seleccin de estrategias: y cursos de accin fundamentados en las fortalezas de
la organizacin y que, al mismo tiempo, neutralizan sus debilidades, con la
finalidad de aprovechar las oportunidades y contrarrestar las amenazas.
e) Preparacin para la implementacin del plan: especialmente en lo
concerniente a su sistema de seguimiento y evaluacin.
3. ORGANIZACIN
Es la relacin que se establece entre los recursos humanos y los recursos
econmicos que dispone la empresa para alcanzar los objetivos y metas
propuestas. Significa el proveer a la empresa de la estructura social y de brindarle
al organismo social los recursos necesarios para su buen funcionamiento.
Elementos de la organizacin
Divisin del trabajo: por jerarquizacin y departamentalizacin.
Coordinacin: sincronizacin de los recursos humanos y materiales.

La organizacin educativa
La escuela presenta un tipo particular de organizacin, incluye una mirada a las
organizaciones sociales atendiendo al rol de sus miembros. La institucin
educativa como organizacin se caracteriza por:
Objetivo y misin, Estructura jerrquica: sistema de roles, Subsistemas,
Comunicacin, Conflictos, Patrones motivacionales.
4. control
El control, es una prctica permanente en la empresa educativa y
consiste fundamentalmente en contrastar lo que va sucediendo con lo planificado,
a fin de conocer las desviaciones que existen, qu causas las han originado y que
soluciones se pueden proponer para corregirlas.
El Control Estratgico es un sistema que se basa en el Planeamiento Estratgico y
que est integrado por un conjunto de dispositivos (con o sin los recursos
tecnolgicos de la informtica) cuyo objetivo es influir en los resultados del Plan.
El Sistema de Control Estratgico contesta las tres preguntas claves de la alta
gerencia en la vida de cualquier organizacin tanto en el sector pblico como en el
privado.
1. Qu tenemos? 2. Qu vamos a hacer? 3. Cmo y con quines lo haremos?
5. COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL
La institucin educativa es una organizacin humana, integrada por individuos que
asumen diferentes papeles: Estudiantes, docentes, directivos, empleados, cuyo
propsito bsico es el garantizar la transmisin, adquisicin y produccin del
saber.
El comportamiento de un grupo educativo se debe tanto a factores internos como
externos al grupo. Los factores externos se refieren a las condiciones fsicas y a
las situaciones en las cuales se desarrolla la actuacin del involucrado. Los
factores internos se refieren a los elementos humanos que participan e integran la
institucin educativa, es decir, los estudiantes, docentes, empleados y directivos.
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
ESTATUTO: El Estatuto es el primer documento normativo administrativo, el
mismo que da origen a su constitucin y funcionamiento legal de la institucin.

EL ORGANIGRAMA: Es la representacin grfica de la estructura formal que ha

adoptado la organizacin. Es por lo tanto la representacin de la forma en que
estn dispuestas y relacionadas sus partes.
EL MANUAL DE ORGANIZACIN Y FUNCIONES: Los manuales de
organizacin y Funciones son documentos operativos que detallan la estructura,
funciones, relaciones de coordinacin y tareas de las diferentes unidades
orgnicas de una institucin.
REGLAMENTO INTERNO: Es un instrumento de apoyo
organizacin y funcionamiento de la institucin educativa.

que

regula

la

MANUAL DE PROCEDIMIENTOS: Es un documento especfico orientado a

describir detalladamente las acciones operativas necesarias para la ejecucin de
un trmite o servicio de la empresa.
REGLAMENTO INTERNO DE TRABAJO: Es el documento normativo
administrativo que contiene un conjunto de normas, que permite a la
administracin regular la relacin laboral Trabajador-Empleador.
CUADRO DE ASIGNACIN DE PERSONAL: Es el documento tcnico que
contiene los cargos con respaldo presupuestal asignados por el rgano
administrativo inmediato superior, y que se ordena de acuerdo a la jerarqua que
tiene en el organigrama de la institucin educativa.