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Utensilios del escritor

escenarios.
1. Herramientas tcnicas
Recursos narrativos:
A lo largo de las prximas lecciones iremos viendo
muchos de estos recursos, como el punto de vista del
narrador, el personaje, el dilogo, etctera. Es
fundamental que el escritor los maneje con soltura,
pues son los elementos que le permitirn dar forma
la ms precisa y adecuada a sus historias. Un punto
de vista equivocado puede dar al traste con el mejor
argumento y la omisin de un dilogo empobrecer la
escena ms colorida. No obstante, no hay que
obsesionarse con las tcnicas narrativas. Cuando uno
empieza a conocerlas, se sorprende al descubrir un
cmulo de engranajes y cuadros de mando donde
antes slo vea palabras e historias que le aburran o
le divertan, que le enseaban o le entretenan. No se
puede estar pensando en las herramientas narrativas
mientras uno escribe, porque el proceso de la
escritura requiere otra parte del cerebro: la creativa,
la loca, la que es capaz de propiciar la asociacin libre
de ideas y un ritmo fluido. Pero estudiar este tipo de
tcnicas (la mayora de las cuales se suelen aplicar,
por otra parte, de modo intuitivo) servir, por un lado,
para que su asimilacin sea ms rpida. Pero, sobre

todo, habris de acudir a ellas en el proceso de


revisin. En ese momento nuestro cerebro analtico y
racional ha de estar funcionando a todo gas, y ser
entonces cuando podamos aplicar este u otro recurso
a las partes ms flojas, y decidir si las tcnicas usadas
en cada momento son las que dan el mejor resultado.
Recursos estilsticos:
Recursos estilsticos seran la empata, el tono, la
naturalidad, etc. No hay que andar pensando en estas
herramientas mientras escribimos, pero deben
permanecer desplegadas junto al papel, para usarlas
en el momento de la correccin. El modo en que
usamos el lenguaje, la eleccin de un adjetivo u otro,
el ritmo del discurso, la calidez y la sonoridad de las
palabras... son elementos que marcarn de forma
decisiva la historia que contemos.
2. Herramientas temticas
Aunque se suele decir que temas hay miles, la
realidad es que las posibilidades son bastante
limitadas. Las herramientas temticas que hemos de
tener desplegadas a la hora de contar una historia se
reducen, de hecho, a dos: el mundo exterior y el
mundo interior. Bsqueda exterior; bsqueda interior.
Observaremos en la vida diaria a las personas que nos
rodean, reteniendo e interpretando sus actos,
adivinando sentimientos, deduciendo inclinaciones...

Atenderemos tambin, volviendo los ojos hacia


nuestro interior, a todo lo que hemos vivido, amado,
resucitaremos caras ya olvidadas, el roce del sol en la
primavera del 82, la tienda de chucheras frente a la
que tanto pataleamos por una gominola de fresa...
No hemos de olvidar, sin embargo, que lo que
pretendemos es contar historias, as que la
observacin ha de ser selectiva, y no una bsqueda
ciega e inabarcable. Debemos escoger slo aquello
que sirva a nuestras narraciones. Tanto lo que
observemos en el mundo como lo que encontremos en
el bal de nuestra memoria, hay que cribarlo con
mentalidad artstica. No vale la pena plasmarlo tal
cual. Hemos de recrearlo, revivirlo y transformarlo,
construir con todo ello algo nuevo.
3. Herramientas fsicas
Por ltimo, y para terminar de abarrotar nuestra mesa
de trabajo, no hay que olvidar esos objetos y
situaciones que propiciarn nuestra escritura y nos
ayudarn a desarrollarla. A saber: Un espacio de
trabajo silencioso y, a ser posible, solitario. Si nuestro
marido o nuestros hijos andan mirando cada cinco
minutos por encima de nuestro hombro, difcilmente
podremos desinhibirnos lo suficiente para escribir
buena literatura.
Una serie de diccionarios prestos a consultarse ante
cualquier duda. Aquellos que sern de especial

utilidad al escritor son: un diccionario ideolgico, un


diccionario de sinnimos y antnimos, un buen
diccionario de uso y el de la RAE.

Material diverso de consulta. La documentacin para un


relato o novela puede salir de los ms variados lugares.
Nunca viene mal al escritor guardar todos aquellos papelitos,
peridicos, recortes, diarios, libretas... que le llamen la
atencin
o
haya
ido
escribiendo.
Internet. Otra herramienta tremendamente til para quien
escribe es Internet. Por medio de los buscadores se puede
acceder desde a la expresin correcta de un nombre
extranjero hasta a informacin sobre casi cualquier tema;
desde a la solucin de dudas lingsticas hasta a citas o
distintos registros del lenguaje. En fin, aunque se supone que
uno puede escribir en cualquier situacin, slo con disponer
de un bolgrafo y un papel, la realidad es que el proceso de
creacin si se desea que el producto final sea bueno
precisa la utilizacin de una serie de herramientas que
apoyarn al talento, los conocimientos, la imaginacin y la
inteligencia del escritor.
Si gustan anotar lo mas importante, ya que habr examen y
puede que venga. Por cierto, ahorita subo el diccionario
temtico y el diccionario ideolgico por los que gusten saber
como es y que contiene. Aparte de que es su herramienta

para un futuro la cual se utilizara mas adelante. En otra


publicacin les dejare la tarea. Sera leccin y tarea
(ejercicio)

Desde
la maana esperando, de hecho desde
semanas atrs el gran da sentada a las afueras del
saln de proyecciones esper mi turno igual que los
dems, volteaba a verlos y me deca: Hoy somos
siete En efecto, ramos siete: Velen, Marbella,
Arqumedes, Muiz, Pepe, Carlitos y yo; la mayora, es
decir ocho, haban presentado su examen el da
anterior. Quien como ellos!, me dije en la
interminable espera, porque eso fu lo que hice la
tarde del da de ayer en el colegio, esperar Qu
relajo con este examen, elaborar un informe en base a
las prcticas docentes y luego exponerlo, el ao
pasado dieron ms tiempo; eso es todo lo que
necesitamos: Tiempo! Porque djenme decirles que
hay lmite de tiempo: 12 minutos, 15 a ms tardar
Maldicin! El que espera, desespera pegamos la
oreja a la puerta intentando adivinar en qu parte de
su exposicin va el compaero que est dentro con los

cinco maestros: Nstor, Chavelas, Eunice, Javier y el


doctor Luciano, con el celular tomo el tiempo a todos
los que pasan a exponer, vemos los ensayos para la
clausura: escoltas, nmeros musicales y a las de
cuarto de la licenciatura en preescolar que egresan
este ao. El tiempo pasaba y mi turno se
aproximaba interrumpir al que se pase del lmite de
tiempo, ayer parece que nos persigui la mala suerte,
no dejaron terminar a Pepe, Velen, Muiz y Carlos;
Marbella, Arqumedes y yo hemos salido librados, el
pretexto, la excusa de que sea exposicin con lmite
de tiempo: preparacin para la explosin de la tesis en
cuarto recuerdo an el momento de mi turno que
haba llegado, o a Muiz terminar y el siguiente
deba entrar a la sala, es decir yo fu mi momento,
igual para el resto.

1. Quin es el narrador de la historia? Sabras


definir la palabra narrador?
El narrador de la historia en este caso soy yo,
pues doy a conocer lo que me ha sucedido ayer
en primera persona. Si, narrador es quien relata o
cuenta sucesos o una historia.
2. Quines son los personajes?
Los personajes somos los siete alumnos que
esperamos a las afueras del saln para exponer,
dar a conocer el informe final de prctica docente

ante los profesores: Velen, Marbella, Arqumedes,


Muiz, Pepe, Carlitos y yo
3. Quin es el/la protagonista de la accin?
La protagonista de la accin durante el relato soy
yo ya que realizo una narracin de las acciones
vividas por m y por los otros en un instante
preciso,
aunque
pudieran
turnarse
como
protagonistas de la accin junto conmigo mis
compaeros al momento de pasar a exponer ante
los maestros pues corresponde a vivir su
momento y finalmente yo con mi turno
respectivo.
4. El lenguaje usado para contar la ancdota suena
natural? Por qu?
Considero que el lenguaje que us para la
narracin si suena natural porque se trata de un
lenguaje casual y muy sencillo as como fcil de
entender.
5. Intenta ponerte en la piel de un lector ajeno.
Crees que se entretendra con el texto? Por
qu?
Creo que no se entretendra del todo ya que la trama
es muy sencilla, no muy interesante y atractiva, no es
la gran cosa, las acciones no son del todo interesantes
aunque si sera fcil de entender por l debido al
lenguaje sencillo que utilic.