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DEUTSCH
Texte fr Hr- und Leseverstehen

2008



6 5 2008 .

81.432.4 94
430
95

: ,

..
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-: .. Deutsch. Texte fr Hr- und Leseverstehen.


: -
/ .. . :
- 1- 2-
,
. ,
.
.
: .
81.432.4 94
430
95

1. Hren Sie sich den Text an. Erzhlen Sie ihn mglichst ausfhrlich Russisch!
Die Bcher sollen geschlossen sein.

Unsere Familie
Wir haben eine kinderreiche Familie: Mutter, Vater und sieben Kinder drei Mdchen und
vier Jungen. Die jngste, Tamara, ist erst 9 Monate alt und kann noch nicht sprechen.
Heinrich ist vor drei Jahren geboren. Er hat schon sprechen gelernt und will alles wissen.
Darum mssen wir jetzt auf seine Warum-Fragen antworten.
Wera ist eine Schlafmtze. Am Morgen muss man sie mit Gewalt aus dem Bett bringen.
Sie hat aber ein gutes Gedchtnis. Obwohl sie erst 5 Jahre alt ist, kennt sie schon viele Lieder,
Gedichte und Mrchen auswendig und mchte sie jedem erzhlen.
Kolja soll im Herbst in die dritte Klasse gehen. Er ist sehr stolz darauf. Seine Sachen
Bcher, Hefte und Kleidung sind immer in bester Ordnung.
Die ersten vier Klassen lernte Michael sehr gut. Doch jetzt sieht es mit seinem Lernen
ziemlich traurig aus, denn er will nichts lernen, nur Fuball und Hockey spielen. Er bereitet seine
Hausaufgaben nicht immer gut vor. Deshalb muss unsere Mama zu ihm streng sein.
Nina ist fr uns alle ein Vorbild. Es kann regnen oder schneien, sie wird ihre Aufgaben auf
jeden Fall vorbereiten. Auerdem hilft sie Mama beim Haushalt und liest viele Bcher. In
diesem Jahr wird sie die Mittelschule absolvieren.
Nun zu Robert. Das bin ich. Ich wei nicht, wie ich bin, aber ich wei: wir sind eine
glckliche Familie. Mein Vater ist Lehrer und meine Mutter rztin. Auerdem haben wir viele
Verwandte, die aber alle in anderen Stdten leben und zu uns nur selten kommen.
Texterluterungen
die Schlafmtze -
mit Gewalt -
auswendig kennen (kannte, gekannt)
stolz sein (war, gewesen) (auf+Akk.) -
das Vorbild -
beim Haushalt helfen (-a, -o) -
die Mittelschule absolvieren (-te, -t) -
Aufgaben zum Text
2. Hren Sie sich den Text zum zweiten Male an!
3. Antworten Sie auf die Fragen!
Wieviel Kinder gibt es in der Familie? Wer kann noch nicht sprechen? Wer will alles wissen?
Wie alt ist Wera? Wer will nichts lernen? Wer ist Vorbild fr alle? Wer hilft Mama beim
Haushalt? Wann wird Nina die Schule absolvieren? Wo leben die Verwandten? Ist die Familie
kinderreich? Kennt Wera viele Lieder? Geht Kolja im Herbst in die 3. Klasse? Lernt Michael
auch jetzt sehr gut? Liest Nina viele Bcher? Wei Robert wie er ist? Ist das eine glckliche
Familie?
4. Erzhlen Sie den Text nach! Gebrauchen Sie dabei den folgenden Plan!
1. Wir haben eine kinderreiche Familie.
2. Tamara ist die jngste.
3. Heinrich und seine Warum - Fragen.
4. Wera ist eine Schlafmtze, sie hat aber ein gutes Gedchtnis.
5. Kolja, die 3. Klasse und seine Sachen.
6. Michael: das Lernen und der Fuball.
7. Nina ist ein Vorbild.
8. Robert: wir sind eine glckliche Familie.
5. Lesen Sie den Text durch und finden Sie die folgenden Stze!

1. . 2. . 3. .
4. . 5. .
6. .
6. Setzen Sie passende Wrter ein.
1. Tamara ___ 9 Monate alt und ___ noch nicht sprechen. Heinrich _____ schon sprechen
gelernt und ______ alles wissen. Wera ist eine _____. Am Morgen muss man sie mit ______ aus
dem Bett bringen. Michael ______ seine Hausaufgaben nicht immer gut ____. _____ muss
unsere Mama zu ihm ___ streng sein. Auerdem hilft sie Mama im ___ und liest viele ____
....................
bereitet, Bcher, deshalb, erst, Gewalt, hat, Haushalt, kann, manchmal, Schlafmtze, vor, will,
7. Bejahen oder verneinen Sie die Aussagen! Bei der Antwort gebrauchen Sie die Zeichen +
oder - und die Stze Ja, das stimmt oder Nein, das stimmt nicht!
1. Die Familie ist kinderreich. ( )
2. Tamara ist schon 9 Jahre alt. ( )
3. Heinrich ist vor drei Jahren geboren,
kann aber noch nicht sprechen. ( )
4. Wera ist eine Schlafmtze. ( )
5. Sie kennt schon viele Lieder
auswendig. ( )
6. Kolja soll im Herbst in die 3.
Klasse gehen. ( )

7. Seine Sachen sind immer in bester


Ordnung. ( )
8. Michael will nur Fuball und Hockey
spielen. ( )
9. Er bereitet seine Hausaufgaben immer
gut vor. ( )
10. Nina ist fr uns ein Vorbild. ( )
11. Nina liest keine Bcher. ( )
12. Meine Mutter ist rztin. ( )
13. Alle Verwandten leben in anderen
Stdten. ()

8. Nummerieren Sie die Stze nach ihrem Gebrauch im Text durch!


1. Auerdem hilft sie im Haushalt und liest viele Bcher. ( ) 2. Die ersten vier Klassen lernte er
sehr gut. ( ) 3. Die Jngste, Tamara, ist erst 9 Monate alt und kann noch nicht sprechen. ( ) 4.
Heinrich ist vor drei Jahren geboren. ( ) 5. In diesem Jahr wird sie die Mittelschule absolvieren. (
) 6. Kolja soll im Herbst in die dritte Klasse gehen. ( ) 7. Mein Vater ist Lehrer und meine Mutter
rztin. ( ) 8. Nina ist fr uns ein Vorbild. ( ) 9. Wera ist eine Schlafmtze. ( ) 10. Wir haben eine
kinderreiche Familie. ( )
9. Setzen Sie haben oder sein ein.
1. Tamara ______ erst 9 Monate alt. Heinrich ____ vor drei Jahren geboren. 3. Er ___
schon sprechen gelernt. 4. Wera ____ ist eine Schlafmtze. 5. Sie ____ ein gutes Gedchtnis. 6.
Seine Sachen ______ immer in bester Ordnung. 7. Er ____ sehr stolz darauf. 8. Nina _____ fr
uns ein Vorbild. 9. Wir _______ eine glckliche Familie.
10. Ergnzen Sie die Stze. Beachten Sie dabei den Gebrauch der Wortformen!
A__ Morgen muss man sie mit Gewalt aus d___ Bett bringen. Kolja soll i__ Herbst in d__
dritte Klasse gehen. Doch jetzt sieht es mit sein___ Lernen traurig aus. Er bereitet sein__
Hausaufgaben nicht immer gut ___. In dies___ Jahr wird sie d___ Mittelschule absolvieren.

Zwei Gesprche
1. Hren Sie sich 2 Gesprche an und erraten, wer spricht! Beachten Sie dabei die Tabelle!

Vorname

Ruth

Hans

Heidi

Hermann

Name

Bridge

Schneider

Draht

Hartenstein

Alter

17

25

21

18

Heimat

England

die Schweiz

Deutschland

Frankreich

Ttigkeit

Schlerin

Businessman

Studentin

Student

Mutter

Krankenschwester

Polizistin

Stewardess

Hausfrau

Vater

Arzt

Friseur

Dolmetscher

Taxifahrer

keine

Schwester

2 Brder

Geschwister
Hobby

Schwester und
Bruder
Tennis

Autorennen

Rechtswissenschaft,
Fremdsprachen

Deutsch

Erluterungen zum Gesprch 1


Wie geht es dir? - ? ?
Wie geht es deinem Onkel?
Soso lala! - , ! ( : Wie geht es)
ttig sein (war, gewesen)
Meine Mutter ist in der Schule ttig.
der zuknftige Beruf
viel Erfolg wnschen (-te, -t)
der deutsche Sprachkursus -
Meine Tante besucht den englischen Sprachkursus.
es (das) macht mir Sss -
Dein Singen macht mir keinen Sss.
Sport treiben (-ie, -ie) - :
Mein Bruder treibt Sport regelmig.
mit der Zeit -
Das Knnen kommt mit der Zeit.
den Haushalt fhren (-te, -t)
Ich helfe meiner Mutter den Haushalt fhren.
auf ihre alten Tage -
Meine Grossmuttr kann sich auf ihre alten Tage ausruhen.
komm ml - - (mal - -).
Sag mal, wie hisst din chtr?
ganz bestimmt
Ich habe viel zu tun, br ich komme morgen ganz bestimmt.
Bis bald (.) - ()

Erluterungen zum Gesprch 2


darf ich vorstellen -
Darf ich dir meine Schwester vorstellen?
darf ich mich vorstellen -
Shr angenehm
der verantwortungsvolle Beruf :
Jeder Beruf ist verantwortungsvoll.
eine der besten -
Sie ist eine der besten Lehrerinnen in unserer Schule.
fehlerlos sprechen (-a, -o)
Fortschritte machen (-te, -t) - :
Ingeborge macht groe Fortschritte im Schwimmen.
Glckspilz -
Alles Gute! - !
Mein Freund reiste b. Ich rief ihm zu: "Alles Gute!"
Aufgaben zu Gesprchen
2. Setzen Sie den fehlenden Teil der Frage und der Antwort ein!
Wie heien Sie?
Ich heie Ruth Bridge.
... du?
Ich ...
... er?
Er ...
... dein Bruder?
Mein Bruder ...
... deine Mitter?
Meine Mutter ...
... dein Vater?
Mein Vater ...
... deine Schwester?
Meine Schwester ...
Wo wohnen Sie?
... du?
... er?
... deine Eltern?
... deine Groeltern?

Ich wohne Goethestrae 12, Wohnung 18.


Ich ...
Er ...
Meine Eltern ...
Meine Groeltern ...

Wie alt sind Sie?


... du?
... er?
... ihr?
.... deine Geschwister

Ich bin 17 Jahre alt.


Ich ...
Er ...
Wir ...
Meine Geschwister ...

3. Antworten Sie auf die Fragen bejahend oder verneinend!


1. Haben Sie eine Familie? 2. Ist Ihre Familie gro? 3. Wohnen Sie in Moskau? 4. Haben Sie
Geschwister? 5. Vertragt Ihr euch gut? 6. Studiert Ihr Bruder an der Universitt? 7. Lernt Ihre
Schwester in der Schule? 8. Treiben Sie Sport? 9. Haben Sie ein Hobby?
4. Stellen Sie Fragen ohne Fragewort zu folgenden Stzen!
1. Ihre Schwester ist bereits 3 Monate als Krankenschwester ttig. 2. Du interessierst dich fr
Medizin. 3. Ich will eine gute Kinderrztin werden. 4. Jetzt besucht mein Freund noch den
deutschen Sprachkursus. 5. Es macht dir Spa Fremdsprachen zu lernen. 6. Die Studenten
wollen deutsch fehlerlos sprechen. 7. Seine Brder sprechen deutsch ganz gelufig.

5. Stellen Sie Fragen zu fettgedruckten Wrtern! Auf Grundlage der Tabelle erzhlen Sie ber
andere Teilnehmer des Gesprchs!
1.Sie heit Ruth Bridge. 1.Sie ist 17 Jahre alt. 3. Ruth kommt aus England und ist noch
Schlerin. 4. Ihre Mutter arbeitet als Krankenschwester und ihr Vater ist Arzt von Beruf. 5.
Sie hat eine Schwester und einen Bruder. 6. Ruths Hobby ist Tennis.
6. Bilden Sie Ihr eigenes Gesprch!
1. Hren Sie sich den Text an. Erzhlen Sie ihn mglichst ausfhrlich Russisch!
Die Bcher sollen geschlossen sein.

Mein Arbeitstag
Am Morgen stehe ich gewhnlich um 7 Uhr auf. Ich schalte das Radio ein und ffne das
Fenster. Ich mag die frische Luft. Das ist gesund und macht munter. Dann gehe ich ins
Badezimmer. Ich wasche mich, putze mir die Zhne und kmme mich. Dann mache ich mein
Bett und ziehe mich an. Meine Brder Kolja und Michael schlafen noch. Sie mssen erst am
Nachmittag in die Schule.
Mama ist schon auf. Sie kocht Kaffee mit Milch und macht fr alle belegte Brtchen. Dann
weckt sie die Kleinen Heinrich und Wera. Sie gehen noch in den Kindergarten. Meine
Schwester Nina hilft den anderen Kindern sich anziehen. Dabei gibt es immer viel Lrm und
Spa.
Dann frhstcken wir alle. Mein Vater ist schon lngst auf Arbeit. Die Mutter bleibt zu Hause.
Nach dem Frhstck gehe ich in die Schule. Ich habe gewhnlich 5 oder 6 Stunden Unterricht
tglich. Dann gehe ich nach Hause. Ich esse zu Mittag und bereite meine Hausaufgaben vor. Das
dauert gewhnlich 2-3 Stunden. Oft helfe ich meinen kleinen Brdern, ihre Hausaufgaben zu
machen. Dann gehen wir alle spazieren.
Im Winter spiele ich gern auf unserem Schulhof Eishockey oder gehe in die Schwimmhalle
schwimmen. Dafr muss man aber bezahlen. Im Sommer fahre ich gern Rad oder Rollschuh und
spiele Tennis.
Am Abend kommen alle nach Hause. Dann sitzen wir alle zusammen in der Kche und essen.
Nach dem Essen helfen wir der Mutter beim Haushalt. Wir waschen das Geschirr ab. Dann
haben wir Freizeit. Jeder macht, was er will. Die Kleinen spielen oder basteln etwas. Dabei hren
sie oft Musik oder Kindermrchen.
Ich spiele gern mit meinem Vater Schach. Aber meine Hobbys sind Computer und
Computerspiele. Ich bin dabei ein richtiger Profi! Leider drfen wir nicht lange am Computer
sitzen das ist nicht gesund, sagt unsere Mama. Dabei ist die ganze Woche unter uns Kindern
verteilt wer, wann und wie lange am Computer spielen darf. Nur Nina mag keine
Computerspiele: Sie hat die Musikschule beendet und spielt lieber Geige.
Um 10 Uhr abends gehen alle Kinder zu Bett. Wir wnschen einander Gute Nacht! und
schlafen ein. Morgen beginnt ein neuer Tag. Und ich freue mich darauf.
Texterluterungen
am Nachmittag ( am Vormittag) - , ( )
kochen (-te, -t) - ()
der Lrm (e)s - ,
der Spa (e)s, Spe ,
der Schulhof (e)s, -hfe -
die Schwimmhalle =, -n -
schwimmen (-a, -o) -
Rad oder Rollschuh fahren (-u, -a)
basteln (-te, -t) -

Schach spielen (-te, -t) -


Geige spielen (-te, -t)
Aufgaben zum Text
2. Hren Sie sich den Text zum zweiten Male an!
3. Antworten Sie auf die Fragen!
Wann stehst du gewhnlich auf? Was machst du im Badezimmer? Wer schlft noch?
Ist Mama schon auf? Was macht sie am Morgen? Wer hilft den Kleinen sich anzuziehen? Bleibt
die Mutter zu Hause? Wieviel Stunden Unterricht hast du gewhnlich tglich? Was machst du
gern im Winter und im Sommer? Wann kommen alle nach Hause? Wer spielt Geige? Wann
gehen die Kinder zu Bett? Magst du die frische Luft? Hilfst du deiner Mutter beim Haushalt?
Spielst du gern Schach? Ist das dein Hobby? Drfen die Kinder lange am Computer sitzen? Mag
Nina Computerspiele?
4. Erzhlen Sie den Text nach! Gebrauchen Sie dabei den folgenden Plan!
1. Mein Morgen.
2. Mama kocht Kaffee.
3. Nach dem Frhstck gehe ich in die Schule.
4. Ich esse zu Mittag und bereite meine Hausaufgaben vor.
5. Dann gehen wir spazieren.
6. Am Abend kommen alle nach Hause.
7. Dann haben wir Freizeit.
8. Um 10 Uhr abends gehen alle Kinder schlafen.
5. Lesen Sie den Text durch und finden Sie die folgenden Stze!
1. . 2. . 3.
- .4. . 5. 56 . 6. . 7.
. 8. . 9. . 10.
. 11.
. 12. .
6. Setzen Sie passende Wrter ein.
Am Morgen stehe ich _______ um 7 Uhr auf. Ich ________ die frische Luft. Ich wasche
________ , putze ________ und ________ mich. Mama ______ Kaffee mit Milch und macht
______ alle ________ Brtchen. Dann _________ sie die Kleinen Heinrich und Wera. Die
Mutter bleibt aber _____ Hause. Dann gehe ich ____ Hause. Ich _______ zu Mittag und bereite
__________ Hausaufgaben ____. Leider _______ wir nicht lange _____ Computer sitzen. Wir
wnschen _______ Gute Nacht! und schlafen schnell ______.
...........................
am, auf, belegte, drfen, ein, einander, esse, fr, gewhnlich, kmme, kocht, mag, meine, mich,
mir, nach, vor, weckt, zu
7. Bejahen oder verneinen Sie die Aussagen! Bei der Antwort gebrauchen Sie die Zeichen +
oder - und die Stze Ja, das stimmt oder Nein, das stimmt nicht!
( ) Kolja und Michael mssen erst am Nachmittag in die Schule.
( ) Mama kocht Tee mit Milch und macht fr alle belegte Brtchen.
( ) Heinrich und Wera gehen noch in den Kindergarten.
( ) Sie ziehen sich selbst an.
( ) Ich habe gewhnlich 2 bis 3 Stunden Unterricht tglich.
( ) Oft helfe ich meinen kleinen Brdern ihre Hausaufgaben zu machen.
( ) Im Sommer spiele ich sehr gern auf unserem Schulhof Eishockey

( ) Im Winter fahre ich gern Rad oder Rollschuh und spiele Tennis.
( ) Nach dem Essen helfen wir der Mutter beim Haushalt.
( ) Wir waschen das Geschirr ab.
( ) Ich spiele gern mit meinem Vater Schach.
( ) Das ist mein Hobby.
( ) Nina mag keine Computerspiele.
( ) Wir aber drfen lange am Computer sitzen.
( ) Ich freue mich auf den neuen Tag.
8. Nummerieren Sie die Stze nach ihrem Gebrauch im Text durch!
1. Am Abend kommen alle nach Hause. ( ) 2. Am Morgen stehe ich gewhnlich um 7 Uhr auf. (
) 3. Dann frhstcken wir alle. ( ) 4. Dann gehe ich ins Badezimmer. ( ) 5. Dann haben wir
Freizeit. ( ) 6. Dann mache ich mein Bett und ziehe mich an. ( ) 7. Dann weckt sie die Kleinen
Heinrich und Wera. ( ) 8. Ich schalte das Radio ein und ffne fr ein paar Minuten das Fenster. (
) 9. Ich wasche mich, putze die Zhne und kmme mich. ( ) 10. Mama ist schon auf. ( ) 11. Nach
dem Frhstck gehe ich in die Schule. ( ) 12. Sie kocht Kaffee mit Milch und macht belegte
Brtchen. ( ) 13. Um 10 Uhr abends gehen alle Kinder zu Bett. ( )
9. Setzen Sie das Verb im Prsens in richtiger Form ein!
1. Sie ______ Kaffee mit Milch.
koche - kocht
2. Dann _____ sie die Kinder.
wecke weckt
3. Nina _______ den beiden Kindern.
helfe hilft
4. Dabei _____ es viel Lrm und Spa.
gebe gibt
5. Die Mutter ______ aber zu Hause.
bleibe bleibt
6. Jeder _____ , was er will.
mache macht
7. Nina _____ lieber Geige.
spiele spielt
8. Morgen _______ ein neuer Tag.
komme - kommt
10. Ergnzen Sie die Stze. Beachten Sie dabei den Gebrauch der Wortformen!
_____ Morgen steh__ ich gewhnlich ___ 7 Uhr auf. Dann geh___ ich ___ Badezimmer. Ich
wasch__ mi__ , putz__ die Zhne und kmm__ mi___ . Dann ziehe ich mi__ ____. Sie muss___
erst ___ Nachmittag in d___ Schule. Mein___ Schwester h__lft d__ beid__ Kleinen. Dabei
g__bt es immer viel Lrm und Spa. Ich ess___ ___ Mittag und bereit__ mein__ Hausaufgaben
___. Nach d___ Essen helfen wir d___ Mutter b___ Haushalt. ____ 10 Uhr abends gehen alle
Kinder ___ Bett.
1. Hren Sie sich den Text an. Erzhlen Sie ihn mglichst ausfhrlich Russisch!
Die Bcher sollen geschlossen sein.

Meine Stadt
Ich liebe meine Stadt. Sie ist gro und schn und hat eine reiche Geschichte. Die Stadt wurde
1650 als eine Festung gegrndet. Noch heute kann man im Stadtzentrum die alten Mauern und
Trme sehen. Das ist der historische Teil unserer Stadt, und den nennt man Die alte Stadt.
Das Stadtzentrum liegt auf einem Hgel, und von dort aus ist die ganze Stadt zu sehen. Hier
gibt es immer viele Touristen. Im Sommer sitzen sie dann in den Straencafes, trinken Saft, Bier
oder Kaffee, sprechen miteinander und genieen die schne Aussicht und den warmen Tag. Die
Kinder fahren Rad oder Rollschuhe. In der alten Stadt gibt es viele kleine Geschfte, wo man
Spielzeuge, Bcher und Souvenirs kaufen kann. Der Fluss ist schiffbar, und im Hafen kann man
deshalb Schiffe und Jachten sehen.
Die Stadt hat eine reiche Geschichte, ist aber modern. Hier gibt es Banken und Hotels,
moderne Einkaufszentren und Sporteinrichtungen, Kindergrten und Krankenhuser. Die Stadt
hat viele Schulen und Universitten. Hier wird Musik, Medizin, Technik, Landwirtschaft, Jura

und vieles mehr studiert. Manche Studenten kommen aus anderen Gegenden und wohnen in
Studentenheimen.
In der Stadt ist auch die Industrie stark entwickelt. Hier gibt es Maschinen- und Textilwerke
und chemische Industrie. Aber auch das Kulturleben ist in unserer Stadt interessant. Wir haben
Museen, Ausstellungen und Theater. In der Stadt finden auch oft Konzerte statt. Abends kann
man Kinos, Diskos, Klubs und Restaurants besuchen.
In der Stadt gibt es viele Parks und Grnanlagen. Im Sommer kann man hier spazieren gehen
und im Winter Ski laufen.
Natrlich ist es unmglich, ber alle Sehenswrdigkeiten meiner Stadt zu erzhlen. Kommen
Sie zu uns und schauen sich selbst alles an.
Texterluterungen
eine reiche Geschichte haben (hatte, gehabt)
die Festung =, -en -
der Hgel s, = -
die schne Aussicht genieen (-o, -o)
Rad oder Rollschuhe fahren (-u, -a)
schiffbar -
der Hafen s, Hfen -
das Einkaufszentrum s, -tren
die Landwirtschaft -
Jura (pl) - ,
die Grnanlage -
die Sehenswrdigkeit =, -en
Aufgaben zum Text
2. Hren Sie sich den Text zum zweiten Male an!
3. Antworten Sie auf die Fragen!
Wann wurde die Stadt gegrndet? Was kann man noch heute im Stadtzentrum sehen? Wie nennt
man den historischen Teil der Stadt? Wo liegt das Stadtzentrum? Gibt es hier immer viele
Touristen? Wo sitzen sie dann oft im Sommer? Was gibt es noch in der alten Stadt? Liegt die
Stadt am Ufer eines Flusses? Ist der Fluss schiffbar? Gibt es in der Stadt Universitten? Was
wird dort studiert? Woher kommen manche Studenten? Ist in der Stadt auch die Industrie
entwickelt? Was kann man am Abend in der Stadt besuchen?
4. Erzhlen Sie den Text nach! Gebrauchen Sie dabei den folgenden Plan!
1. Die alte Stadt
- 1650 als Festung gegrndet.
- Das Stadtzentrum auf dem Hgel.
- Touristen und Geschfte.
- Im Hafen
2. Die Stadt ist modern.
- Banken und Universitten
- die Industrie und das Kulturleben.
- Parks und Grnanlagen.
5. Lesen Sie den Text durch und finden Sie die folgenden Stze!
1. . 2. . 3.
. 4. . 5.
, . 6. . 7.
. 8.
. 9. .

6. Setzen Sie die passenden Wrter ein.


Die Stadt _____ im Jahre 1650 als eine Festung _____. Noch ______ kann _______ im
Stadtzentrum die _____ Mauern und _______ sehen. Das ist der ______ Teil unserer Stadt, und
den ______ man Die _____ Stadt. Das Stadtzentrum ______ auf einem Hgel, und von _____
aus ist die ganze Stadt zu _____. Hier _____ es immer _____ Touristen. Im Sommer ______ sie
dann in den Straencafes, ______ Saft, Bier oder Kaffee, _____ miteinander und _____ die
schne Aussicht und den _____ Tag.
..
alle, alten, dort, gegrndet, genieen, gibt, historische, liegt, man, nennt, sehen, sitzen, sprechen,
trinken, Trme, viele, warmen, wurde
7. Bejahen oder verneinen Sie die Aussagen! Bei der Antwort gebrauchen Sie die Zeichen +
oder - und die Stze Ja, das stimmt oder Nein, das stimmt nicht!
( ) 1. Die Stadt wurde 1650 als eine Festung gegrndet.
( ) 2. Das Stadtzentrum liegt auf einem Hgel.
( ) 3. In der alten Stadt gibt es viele kleine Geschfte.
( ) 4. Die Stadt liegt am Ufer eines Flusses.
( ) 5. In der Stadt gibt es keinen Hafen.
( ) 6. Die Stadt hat viele Schulen, aber keine Universitten.
( ) 7. In der Stadt ist die Industrie nicht sehr stark entwickelt.
( ) 8. In der Stadt gibt es keine chemische Industrie.
( ) 9. In der Stadt finden oft Konzerte statt.
( ) 10. Abends kann man hier nur Restaurants besuchen.
8. Nummerieren Sie die Stze nach ihrem Gebrauch im Text durch!
1. Aber auch das Kulturleben ist in unserer Stadt interessant. ( )
2. Das ist der historische Teil unserer Stadt, und den nenn man Die alte Stadt ( )
3. Die Stadt wurde 1650 als eine Festung gegrndet. ( )
4. Hier gibt es immer viele Touristen. ( )
5. Ich liebe meine Stadt. ( )
6. Im Sommer kann man hier spazieren gehen und im Winter Ski laufen. ( )
7. In der Stadt gibt es viele Parks und Grnanlagen. ( )
8. In der Stadt ist auch die Industrie stark entwickelt. ( )
9. Noch heute kann man im Stadtzentrum die alten Mauern und Trme sehen. ( )
10. Wir haben hier viele Museen, Ausstellungen und Theater. ()
9. Ergnzen Sie die Stze. Beachten Sie dabei den Gebrauch der Wortformen!
Hier gibt es Bank__ und Hotel__, modern__ Sporteinrichtung___, Kindergrt__ und
Krankenhus__ . Die Stadt hat viel__ Schul__ und Universitt__. Manche Studenten___
kommen aus ander___ Gegend__ und wohnen hier in Studentenheim__. Wir haben viel___
Muse__, Ausstellung__ und Theater. In d__ Stadt finden auch oft Konzert__ statt. Abends kann
man Kino__, Disko__ und Restaurant___ besuchen. In der Stadt gibt es viel__ Park__ und
Grnanlage__.
1. Hren Sie sich den Text an. Erzhlen Sie ihn mglichst ausfhrlich Russisch!
Die Bcher sollen geschlossen sein.

Russland
Russland erstreckt sich von der Ostsee und dem Schwarzen Meer im Westen bis zum
Pazifischen Ozean im Osten. Russland ist das grte Land der Erde, fast doppelt so gro wie die
USA. Es hat eine Flche von ber 17 Mio. qkm.

Russland bildet eine Fderation, das heit, einen Bund aus mehreren Verwaltungseinheiten,
autonomischen Gebieten und eigenen Republiken. Die Hauptstadt ist Moskau, die Staatsprache
Russisch.
Bevlkerung.
Russland hat etwa 145 Mio. Einwohner. Von der Bevlkerung leben 65 % im europischen
Teil des Landes.
Russland ist ein Vielvlkerstaat. Eine Mehrheit von 83 % machen die Russen aus. Dennoch
gibt es in Russland rund 100 Vlker, von denen die Tataren, Ukrainer, Tschuwaschen,
Dagestaner, Baschkiren die grten Gruppen sind. Die nationalen und kulturellen Interessen der
kleinen Volksgruppen werden gewahrt.
Die grten Stdte sind Jekaterinburg, Nowosibirsk, Samara und St. Petersburg. Moskau ist
mit seinen 8,5 Mio. Einwohnern die grte Stadt Russlands.
Klima und Landesnatur.
Russland liegt in fast allen Klimazonen der Erde. In Russland gibt es die fast baumlose
Tundra im Norden, die riesigen Nadelwlder im Westen, hohe Gebirge und ausgedehnte
Steppengebiete im Sden. Russland ist sehr reich an Bodenschtzen.
Aber je weiter man nach Osten kommt, desto trockener und extremer wird das Klima. In
Ostsibirien schwanken die Temperaturen durchschnittlich zwischen -53 Grad C im Januar und
+16 Grad C im Juli. Die grten russischen Flsse sind die Wolga, im europischen und die
Lena im asiatischen Teil Russlands.
Texterluterungen
sich erstrecken (-te, -t) -
die Flche =, -en ,
die Verwaltungseinheit -
die Bevlkerung =, -en -
der Vielvlkerstaat es, -en
die Mehrheit =, -en ( )
wahren (-te, -t) ,
die riesigen Nadelwlder -
die ausgedehnten Steppengebiete
die Bodenschtze (pl) -
trocken -
schwanken (-te, -t) -
Aufgaben zum Text
2. Hren Sie sich den Text zum zweiten Male an!
3. Antworten Sie auf die Fragen!
Ist Russland gro? Ist Russland grer als die USA? Welche Flsse hat das Land? Ist Russland
eine Fderation? Ist Russisch die Staatssprache? Wieviel Einwohner hat das Land? Gibt es in
Russland viele Vlker? Wieviel Einwohner hat Moskau? Gibt es in Russland die Wlder? Ist
Russland reich an Bodenschtzen? Ist das Klima im Osten trocken und extrem? Wie heien die
grten russischen Flsse?
4. Erzhlen Sie den Text nach! Gebrauchen Sie dabei den folgenden Plan!
1. Russland
- Flche
- Hauptstadt
- Staatssprache
2. Bevlkerung
- Einwohnerzahl .
- Die grten Stdte.

3. Landesnatur.
- Im Norden und im Sden.
- Die Flsse.
4. Klima.
5. Lesen Sie den Text durch und finden Sie die folgenden Stze!
1. . 2. 3.
. 4. . 5.
. 6. . 7. 65 %
. 8.
, .
6. Setzen Sie passende Wrter ein.
Russland ist das ________ Land der Erde. Es hat eine ______ von 17 Mio. km. Die
______________ ist Moskau, die _______________ ist Russisch. Russland hat etwa 145 Mio.
_____________. Russland ist ein _______________. Eine __________ von 83 % machen die
Russen aus. Russland liegt in fast allen __________ der Erde. Russland ist sehr _______ an
Bodenschtzen. Aber je weiter man nach _________ kommt, desto trockener und __________
wird das Klima.
............................................................................................................................................................
Einwohner, extremer, Flche, grte, Hauptstadt, Klimazonen, Mehrheit, Osten, reich,
Staatssprache, Vielvlkerstaat
7. Bejahen oder verneinen Sie die Aussagen! Bei der Antwort gebrauchen Sie die Zeichen +
oder - und die Stze Ja, das stimmt oder Nein, das stimmt nicht!
( ) 1. Russland ist das kleinste Land der Erde.
( ) 2. Russland hat eine Flche von ber 17 qkm.
( ) 3. Die Hauptstadt Russlands ist St. Petersburg.
( ) 4. Russland ist ein Vielvlkerstaat.
( ) 5. Moskau ist die grte Stadt Russlands.
( ) 6. Russland liegt in allen Klimazonen der Erde.
( ) 7. In Russland gibt es hohe Gebirge und ausgedehnte Steppengebiete.
( ) 8. Russland ist nicht reich an Bodenschtzen.
( ) 9. In Ostsibirien sind die Temperaturen im Winter extrem.
( ) 10. Die Lena ist der grte russische Fluss in Sibirien.

Zielsprache Deutsch
Texterluterungen
die Zielsprache =, (-en) [] ()
die Landessprache =, (-en) -
das Frstentum s, tmer
die Minderheit =, (-en)
kaum -
Hochdeutsch (n) (-s)
1. Hren Sie sich den Text an!
2. Beantworten Sie die Fragen!
1) Zu welchen Sprachen gehrt Deutsch?
2) Was bedeutet Deutsch heutzutage fr einen modernen Menschen?
3) Wo wird Deutsch als Landessprache gesprochen?
4) In welchen Lndern der Welt gibt es deutsche Minderheiten?
5) Ist die deutsche Sprache berall gleich?

3. Hren Sie sich den Text zum zweiten Male an! Beim zweiten Hren nennen Sie alle
Lnder, die in diesem Text hergezhlt werden. Beachten Sie dabei den Artikel!
4. Ergnzen Sie die folgenden Stze:
1) Natrlich sprechen nicht so viele Menschen deutsch, wie ... oder ... .
2) Die deutsche Sprache zu kennen heit ... .
3) Zu den deutschsprachigen Lndern gehren ... , ... , ... , ... und ... .
4) Die offizielle Sprache Deutschlands ist Deutsch, aber ... .
5) Wenn beispielsweise ein Mecklenburger und ein Bayer miteinander Dialekt sprechen, ... .
5. Wovon ist die Rede in diesem Text? Erzhlen Sie den Text nach!

1. Hren Sie sich den Text an. Erzhlen Sie ihn mglichst ausfhrlich Russisch!
Die Bcher sollen geschlossen sein.

Deutschland
Deutschland ist ein Staat in Mitteleuropa. Deutschland hat eine Flche von ber 357 000
qkm. Infolge des Ost-West-Konflikts 1949-1990 wurde Deutschland in die Bundesrepublik
Deutschland und die Deutsche Demokratische Republik geteilt. Die beiden Staaten vereinigten
sich am 3. Oktober 1990.
Deutschland ist eine Bundesrepublik mit 16 Bundeslndern. Die Hauptstadt ist Berlin. Die
Staatsprache ist Deutsch.
Bevlkerung.
Deutschland hat ber 83 Mio. Einwohner. Die Mehrheit sind Deutsche. Die Zahl der in
Deutschland lebenden Auslnder betrgt rund 7,3 Mio.
Die grten Stdte sind Bremen, Hamburg, Hannover, Stuttgart und Mnchen. Berlin ist mit
seinen 3,5 Mio. Einwohnern die grte Stadt Deutschlands.
Landesnatur.
Im Norden wird Deutschland von der Nord- und Ostsee begrenzt. Und im Sden von den Alpen.
Zwischen den Alpen und der Donau liegt das hgelige Alpenvorland mit seinen zahlreichen
Seen. Die meisten Flsse (wie der Rhein, die Weser, die Elbe, die Oder) flieen zur Nord- und
Ostsee. Im Tiefland sind sie durch Kanle verbunden. Nur die Donau fliet nach Sdosten.
Klima.
Im Nordwesten ist das Klima mehr ozeanisch bestimmt. Der Sommer ist hier mig und der
Winter relativ mild. Doch nach Osten und nach Sden nimmt das Klima kontinentalen Charakter
an.
Texterluterungen
der Staat es, -en
die Flche =, -en ,
sich vereinigen (-te, -t) -
das Bundesland es, ...lnder -
die Staatsprache =, -n
die Mehrheit =, -en -
die Auslnder (pl) -
das hgelige Alpenvorland
das Tiefland es, ... lnder -
mig -
mild -
Aufgaben zum Text
2. Hren Sie sich den Text zum zweiten Male an!

3. Beantworten Sie die Fragen!


Wo liegt Deutschland? Welche Flche hat das Land? Wann wurde Deutschland geteilt? Wann
vereinigten sich die beiden deutschen Staaten? Wie heit die Hauptstadt Deutschlands? Wieviel
Einwohner hat das Land? Welche Stdte sind die grten? Wieviel Mio.Einwohner hat Berlin?
Was liegt zwischen den Alpen und der Donau? Wohin flieen die meisten Flsse in
Deutschland? Wie ist das Klima in Deutschland?
4. Erzhlen Sie den Text nach! Gebrauchen Sie dabei den folgenden Plan!
1. Deutschland (Flche, Hauptstadt, Staatsprache)
2. Bevlkerung.
- Einwohnerzahl.
- die grten Stdte.
3. Landesnatur.
- Im Norden und im Sden.
- Die Flsse
4. Klima
5. Lesen Sie den Text durch und finden die folgenden Stze!
1. . 2.
, . 3. 3,5
. 4.
. 5. , . 6.
82 . 7. -.
6. Setzen Sie passende Wrter ein!
Deutschland ist ein _____ in Mitteleuropa. Deutschland hat eine _____ von 357 000 km. Die
_____ ist Berlin. Die _____ ist Deutsch. Deutschland hat -_____ 82 Mio. Einwohner. Berlin ist
die _____ Stadt Deutschlands. Im ____ wird Deutschland von der Nord- und Ostsee _____ und
im Sden von den ____. Der Sommer ist hier ____ und der Winter relativ ____.
....................
Alpen, begrenzt, Flche, grte, Hauptstadt, mig, mild, Norden, Staat, Staatssprache, ber
7. Bejahen oder verneinen Sie die Aussagen! Bei der Antwort gebrauchen Sie die Zeichen +
oder - und die Stze Ja, das stimmt oder Nein, das stimmt nicht!
1. Deutschland ist ein Staat in Osteuropa.
2. Deutschland hat 16 Bundeslnder.
3. Die Hauptstadt ist Berlin.
4. Deutschland hat ber 82 Mio. Einwohner.
5. In Deutschland gibt es auch eine kleine slawische Minderheit.
6. Die grte Stadt ist Hamburg.
7. Die meisten Flsse Deutschlands flieen nach Sdosten.
8. Der Winter in Deutschland ist relativ mild.

Pergamonmuseum
Vor einiger Zeit war ich im Pergamonmuseum. In diesem Museum kann man whlen
zwischen einem Fhrer in Form eines Menschen oder in Form einer Art Telefon, wo man nur
eine Nummer eingeben muss, die an jedem Ausstellungsstck steht, und dann alles zu diesem
Stck erzhlt bekommt. Man erhlt ebenfalls in jedem Raum ein Informationsblatt, das aber pro
Stck 10 Cents kostet.
Wenn man in die erste Ausstellungshalle kommt, sieht man den riesigen Pergamontempel. Ich

empfehle erst einmal die Treppen hinaufzusteigen in die Tempelhalle zum Opferaltar. In dieser
Halle kann man die Geschichte des Thelephos ansehen und durch den elektronischen
Museumsfhrer die Geschichte zu jeder dargestellten Wand verfolgen.
Wenn man wieder die Treppen hinuntergestiegen ist, kann man den in Stein gehauenen und an
der Wand befestigten Kampf zwischen den Gttern und den Giganten sehen. Nun kann man
entscheiden, ob man nach links geht, wo berwiegend Bauten zu sehen sind oder nach rechts
geht, wo viele Statuen zu sehen sind. Also wenn Sie sich fr die Geschichte der Antike
interessieren und mal in Berlin sind, besuchen Sie das Pergamonmuseum auf der Museumsinsel.
Texterluterungen
whlen (-te, -t) -
das Ausstellungsstck -
riesige
der Tempel ,
gehauen -
berwiegend -
Aufgaben zum Text
Was steht im Text? Begrnden Sie Ihre Antwort!
1. a) Man erhlt ebenfalls in jedem Raum ein Informationsblatt, das aber pro zwei Stck 10
Cents kostet.
b) Man erhlt ebenfalls fast in jedem Raum ein Informationsblatt, das aber pro Stck 10 Cents
kostet.
c) Man erhlt ebenfalls in jedem Raum ein Informationsblatt, das aber pro Stck 10 Cents
kostet.
2. a) In dieser Halle kann man die Geschichte des Thelephos ansehen und durch den
elektronischen Museumsfhrer die Geschichte zu einer dargestellten Wand verfolgen.
b) In dieser Halle kann man die Geschichte des Thelephos kaum ansehen und durch den
elektronischen Museumsfhrer die Geschichte zu jeder dargestellten Wand verfolgen.
c) In dieser Halle kann man die Geschichte des Thelephos ansehen und durch den
elektronischen Museumsfhrer die Geschichte zu jeder dargestellten Wand verfolgen.
3. a) Wenn man wieder die Treppen hinuntergestiegen ist, kann man den in Stein gehauenen und
an der Wand befestigten Kampf zwischen den Gttern und den Giganten sehen.
b) Wenn man wieder die Treppen hinuntergestiegen ist, kann man den in Ton gehauenen und
an der Wand befestigten Kampf zwischen den Gttern und den Giganten sehen.
c) Wenn man wieder die Treppen hinuntergestiegen ist, kann man den in Stein gehauenen und
an der Wand befestigten Kampf zwischen den Gttern und den Heiligen sehen.
4. a) Also wenn Sie sich fr die Geschichte der Antike interessieren und mal in Berlin sind,
besuchen Sie das Pergamonmuseum auf der Museumsinsel.
b) Also wenn Sie sich fr die Geschichte der Religion interessieren und mal in Berlin sind,
besuchen Sie das Pergamonmuseum auf der Museumsinsel.
c) Also wenn Sie sich fr die Kunst der Antike interessieren und mal in Berlin sind, besuchen
Sie das Pergamonmuseum auf der Museumsinsel.

Die Sehenswrdigkeiten Leipzigs


Leipzig ist die Stadt mit vielen Sehenswrdigkeiten. Die Stadt ist prchtig und zur gleichen
Zeit gemtlich. berall sind die Grnanlagen, die der Stadt ein freundliches Aussehen geben.

Leipzig ist doch eine der grten Stdte Deutschlands und zhlt ber 600 000 Einwohner.
Die hochgeschossigen Neubauten bilden keinen Kontrast zu den alten Gebuden. Hier ist in
wunderbarer Harmonie Altes und Neues vereint.
Das Alte Rathaus am Markt ist wohl das schnste historische Gebude Leipzigs und es wurde
1556 errichtet. Das Bauwerk ist das erste Rathaus in Stil der deutschen Renaissance. Das Alte
Rathaus ist heute Sitz des Museums fr Stadtgeschichte. Dort befinden sich wertvolle
Dokumente der Entwicklung Leipzigs zur Messestadt.
"Auerbachs Keller" ist eine der ltesten und berhmtesten Gaststtten der Welt. "Auerbachs
Keller" ist nicht allein durch seine vorzgliche Kche so beliebt, sondern weil es mit dem
Namen Goethe verbunden ist. Goethe lebte lngere Zeit in Leipzig und studierte an der Leipziger
Universitt. Er liebte Leipzig sehr. Am Eingang zur Gaststtte stehen die Figuren von Faust und
Mephisto.
Leipzig wird oft die Stadt des Buches genannt. Weltberhmt ist auch die Deutsche Bcherei.
Sie besitzt heute nahezu 2,5 Millionen Bnde deutscher und fremdsprachiger Literatur.
Texterluterungen
prchtig ,
die Grnanlagen (pl)
vereinen (-te, -t)
Renaissance [rne`ss] ,
der Sitz -
die Gaststtte -
vorzglich , ,
Aufgaben zum Text
1. Beantworten Sie die folgenden Fragen mndlich:
1. Welche Sehenswrdigkeiten sind im Text beschrieben?
2. Wie sieht eine der grten Stdte aus?
3. Wodurch ist "Auerbachs Keller" sehr bekannt und populr?
4. Warum wird die Stadt Leipzig oft die Stadt des Buches genannt?
2. Was steht im Text? Begrnden Sie Ihre Antwort!
1. a) Die hochgeschossigen Neubauten Leipzigs bilden starken Kontrast zu den alten Gebuden.
b) Die hochgeschossigen Neubauten Leipzigs bilden kleinen Kontrast zu den neuen
Gebuden.
c) Die hochgeschossigen Neubauten Leipzigs bilden keinen Kontrast zu den alten Gebuden.
2. a) Das Alte Rathaus am Markt ist wohl das grte historische Gebude Leipzigs und es wurde
1556 errichtet.
b) Das Alte Rathaus am Markt ist leider nicht das schnste historische Gebude Leipzigs und
es wurde 1556 errichtet.
c) Das Alte Rathaus am Markt ist wohl das schnste historische Gebude Leipzigs und es
wurde 1556 errichtet.
3. a) "Auerbachs Keller" ist nicht allein durch seine vorzgliche Kche so beliebt, sondern weil
es mit dem Namen Goethe verbunden ist.
b) "Auerbachs Keller" ist durch seine vorzgliche Kche beliebt, und nicht weil es mit dem
Namen Goethe verbunden ist.
c) "Auerbachs Keller" ist nur durch seine vorzgliche Kche beliebt, nicht aber weil es mit
dem Namen Goethe verbunden ist.
4. a) Die Deutsche Bcherei besitzt heute nahezu 2,5 Millionen Bnde deutscher Literatur.

b) Die Deutsche Bcherei besitzt heute nahezu 2,5 Millionen Bnde deutscher und
fremdsprachiger Literatur.
c) Die Deutsche Bcherei besitzt heute mehr als 2,5 Millionen Bnde deutscher und
fremdsprachiger Literatur.

Die Berlin-Welt
Texterluterungen
das Heimweh ,
eine Reise vornehmen (-a, -o)
New [nju:]-Berlin
die Anden (Pl) ()
der Lehm s, -e
East [ist] London
die Gasse =, -n ,
1. Dem Titel und den Texterluterungen nach bestimmen Sie, worum geht es im Text Die
Berlin-Welt!
2.Hren Sie sich den Text die Berlin-Welt an!
3. Beantworten Sie die Fragen zum Text:
1. Wieviel Berlins gibt es in der Welt?
2. Kann man in den USA auch Berlins zhlen?
3. Wer hat eine Reise in verschiedene Berlins vorgenommen?
4. Wo befindet sich das grte Berlin?
5. Was hat den Namen Berlin noch?
4. Hren Sie sich den Text noch einmal an. Kreuzen Sie die richtige Lsung an. Nur eine
Lsung in jeder Aufgabe ist richtig.
Test
1) Stdte und Orte unter dem Namen "Berlin" kann man ... finden.
a) nur in Deutschland
b) nirgendwo
c) berall
d) nur in Deutschland und den USA
2) Das grte amerikanische Berlin befindet sich ...
a) im Bundesstaat Pennsylvania
b) im Staat der USA, Wisconsin, dort leben 35000 Einwohner
c) in den Anden, auf der Hhe von 4500 Metern
d) auf dem Vulkan, der fast 3500 Meter (!) hoch ist.
3) Harry Hampel hat sie alle auch fotografiert, darunter das erste auf amerikanischem
Boden, das ... gegrndet worden war.
a) 1764
b) 1147
c) 1464
d) 1674
4) In der Bundesrepublik Deutschland liegt zwischen ... und ... noch ein Berlin, das 480
Menschen bewohnen.
a) Wiesbaden und Mainz
b) Potsdam und Magdeburg
c) Hamburg und Lbeck
d) Dresden und Erfurt

5) Mit der Zeit wird der deutsche Fotograf Harry Hampel wohl ein Berlin ... besuchen.
a) im asiatischen Teil Russlands
b) im Zentralteil Russlands
c) in East London
d) in Nikaragua
5. Wovon ist die Rede in diesem Text? Erzhlen Sie den Text nach!

Parlament und Regierung der BRD


Texterluterungen
die Verfassung =, - en ,
das Grundgesetz es, - e - ,
festlegen (-te, -t) ,
whlen (-te, -t) ,
der (die) Abgeordnete , -
der Whler s, = - ,
die Stimme =, -n ,
verrechnen (-te, -t) - ,
die Klausel -, -n ,
Aufgaben zum Text
1. Hren Sie sich den Text Parlament und Regierung der BRD an!
2. Beantworten Sie die Fragen:
1) Aus welchen Kammern besteht das Parlament der BRD?
2) Von wem wird der Bundeskanzler ausgewhlt?
3) Wer steht ber den Parteien und ist der oberste Reprsentant der BRD?
4) Wieviel Prozent der Whlerstimmen mssen die Parteien gewinnen, um ins Parlament zu
kommen?
3. Hren Sie sich den Text noch einmal an. Whlen Sie, bitte, die richtige Variante!
Die Aussage
Die Verfassung der Bundesrepublik Deutschland ist das
Grundgesetz.
Die wichtigsten politischen Organe der BRD sind das Parlament
und die Bundesregierung.
Im Bundestag sitzen die vom Volk gewhlten Prsidenten.
Die Bundesregierung, das Kabinett, besteht aus dem
Bundeskanzler und den Ministern.
Bei den Wahlen zum Deutschen Bundestag und den Lnderparlamenten hat jeder Whler drei Stimmen.
Mit der ersten Stimme whlt er direkt den Kandidaten seines
Wahlkreises, mit der zweiten Stimme eine Partei.
Die Parteien mssen mindestens dreizig Prozent der
Whlerstimmen gewinnen, sonst kommen sie nicht ins Parlament.
4. Wovon ist die Rede in diesem Text? Erzhlen Sie den Text nach!

richtig

falsch

Die deutsche Gesetzesfabrik


Der Bundestag, die deutsche "Gesetzesfabrik", wie er oft genannt wird, nahm im Jahre 1949
seine Arbeit auf und entwickelte sich zu einem reibungslos funktionierenden Parlament. In den
letzten zehn Einberufungen prfte er nicht weniger als 4020 Gesetze. Jeder einzelne
Gesetzentwurf setzt eine intensive und langwierige Vorarbeit voraus. Groen Einfluss besitzt
zum Beispiel der Budgetausschuss, der fr Finanzfragen zustndig ist, einschlielich des
Bundeskanzleramtes, des Verteidigungs- und Innenministeriums.
Eine ganze Reihe von Institutionen bt Kontrollfunktionen aus, wie zum Beispiel der
Bundeswehrsprecher, der von den Parlamentsabgeordneten gewhlt wird. Er informiert die
Regierung ber die Lage in den Streitkrften und prft Beschwerden von Militrangehrigen.
Auch die Ttigkeit der deutschen Geheimdienste wird von einer parlamentarischen
Kontrollkommission berwacht.
Die Funktionen des Bundestags sind vielfltig. Er nimmt an den alle fnf Jahre stattfindenden
Prsidentschaftswahlen teil, und die Abgeordneten whlen auch den Regierungschef. Seit
kurzem antworten bei den Plenarsitzungen einmal pro Woche die Minister auf Fragen der
Abgeordneten.
Bekanntlich sind im Bundestag mehrere Parteien vertreten. Jede Partei hat ihr eigenes
Programm. Auerdem gibt es ein gemeinsames Programm der regierenden Mehrheit. Es wird bei
einer Gesetzesverabschiedung immer versucht, einen gemeinsamen Nenner zu finden, und zwar
mit Hilfe von Parlamentsdebatten, Kompromissen und Zugestndnissen. Die Redezeit bei
Plenarsitzungen ist auf 15 Min. beschrnkt.
Texterluterungen
das Gesetz es, -e
reibungslos
der Gesetzentwurf es, -wrfe
voraussetzen (-te, -t)
besitzen (-a, -e) ,
der Budgetausschuss es, -schsse
zustndig sein (war, gewesen)
das Verteidigungsministerium s, - rien
das Innenministerium s, - rien
der Bundeswehrsprecher s, = -
der Abgeordnete n, -n
die Streitkrfte
berwachen (-te, -t) ,
Aufgaben zum Text
1. Beantworten Sie die folgenden Fragen mndlich:
1. Wozu entwickelte sich der Bundestag?
2. Was setzt jeder einzelne Gesetzentwurf voraus?
3. Welche Funktionen hat der Bundeswehrsprecher?
4. Woran nimmt der Bundestag teil?
5. Sind im Bundestag mehrere Parteien vertreten?
6. Was wird bei einer Gesetzesverabschiedung immer versucht?
2. Was steht im Text? Begrnden Sie Ihre Antwort!
1.
a) In den letzten zehn Einberufungen prfte der Bundestag nicht mehr als 4020 Gesetze.
b) In den letzten zehn Einberufungen prfte der Bundesrat nicht weniger als 4020
Gesetze.
c) In den letzten zehn Einberufungen prfte der Bundestag nicht weniger als 4020
Gesetze.

d) In den letzten zehn Einberufungen prfte der Bundestag mehr als 4020 Gesetze.
2.
a) Groen Einfluss besitzt zum Beispiel der Budgetausschuss, der fr Finanzfragen
zustndig ist, einschlielich des Bundeskanzleramtes, des Justiz- und Innenministeriums.
b) Groen Einfluss besitzt zum Beispiel der Budgetausschuss, der fr Finanzfragen
zustndig ist, einschlielich des Bundeskanzleramtes, des Gesundheits- und
Innenministeriums.
c) Groen Einfluss besitzt zum Beispiel der Budgetausschuss, der fr Finanzfragen
zustndig ist, einschlielich des Bundeskanzleramtes, des Bildungs- und Innenministeriums.
d) Groen Einfluss besitzt zum Beispiel der Budgetausschuss, der fr Finanzfragen
zustndig ist, einschlielich des Bundeskanzleramtes, des Verteidigungs- und
Innenministeriums.
3.
a) Der Bundeswehrsprecher informiert die Regierung ber die Lage in der
Schwerindustrie und prft Beschwerden der Arbeiter der Schwerindustrie.
b) Der Bundeswehrsprecher informiert die Regierung ber die Lage in den Streitkrften
und prft Beschwerden von Militrangehrigen.
c) Der Bundeswehrsprecher informiert die Regierung ber die Lage in Medizin und prft
Beschwerden von Medizinarbeiter.
d) Der Bundeswehrsprecher informiert die Regierung ber die Lage in Flugwesen und
prft Beschwerden von Militrangehrigen.
4.
a) Seit kurzem antworten bei den Plenarsitzungen einmal pro Woche die Minister
Fragen der Abgeordneten.
d) Seit kurzem antworten bei den Plenarsitzungen zweimal pro Woche die Minister
Fragen der Abgeordneten.
c) Seit kurzem antworten bei den Plenarsitzungen einmal pro Monat die Minister
Fragen der Abgeordneten.
d) Seit kurzem antworten bei den Plenarsitzungen tglich die Minister auf Fragen
Abgeordneten.

auf
auf
auf
der

In der EU
Texterluterungen
EWG = die Europische Wirtschaftsgemeinschaft =

EU = Europische Union =
das Grndungsmitglieder -
die Wende ,
die Dienstleistungen
sich ausdehnen (-te, -t)
Aufgaben zum Text
1. Hren Sie sich den Text In der EU an.
2. Fgen Sie Durchlsse in den folgenden Text ein:
In der EU
Die Bundesrepublik Deutschland gehrte zu den ________ der EWG, der Europischen
Wirtschaftsgemeinschaft. Seit _____ hat der "Club" - er heit jetzt Europische Union (EU) erstmals eine gemeinsame Grenze mit _______.
Nach dem Ende ______ und der Wende in Deutschland hat der Prozess der europischen
Einigung eine neue Dynamik bekommen. Der Europische Wirtschaftsraum, zu dem auch NichtEU-Mitglieder wie _____ gehren, ist seit 1994 Realitt. Das bedeutet: freier Verkehr "ohne

Grenzen" von Waren, Kapital, Dienstleistungen und Personen.


Die EU ist ein wichtiger Garant fr _______ und ________ Stabilitt in ganz Europa
geworden und wird sich in den nchsten Jahren weiter nach _____ ausdehnen.
Deutschland hat als strkste Macht in der Gemeinschaft eine besondere Verantwortung und
"handfeste" Interessen: Ungefahr 60 % aller _______ gehen in andere EU-Lnder.
Anfang 1995 ist _____ - zusammen mit Finnland und Schweden neues Mitglied der EU
geworden. Die Gemeinschaft hat durch die Aufnahme sterreichs gewonnen, denn die
Wirtschaftskraft des Landes liegt ber dem EU-Durchschnitt. Ein Blick auf die Europakarte
zeigt, dass die Union durch die neuen Partner geografisch den _______ Lndern nher
gekommen ist.
3. bersetzen Sie den Text!

Ferien und Urlaub


Viele Deutsche verbringen die so genannte "schnste Zeit des Jahres" im eigenen Land.
Im internationalen Vergleich ist Deutschland kein klassisches Reiseland (nur I3 % der
bernachtungen entfallen auf Auslnder). Trotzdem hat jedes Bundesland seinen besonderen
Reiz und ist auf seine Art fr Besucher attraktiv.
Die nrdlichen Bundeslnder Niedersachsen, Schleswig-Holstein mit den vorgelagerten
Friesischen Inseln und Mecklenburg- Vorpommern verfgen ber zahlreiche Strnde an Nordund Ostsee, die fr den Badeurlaub wichtig sind. Aber auch zahlreiche historische Stdte und
Gebude sind dort zu finden. Im Norden befinden sich auch die beiden Stadtstaaten Bremen und
Hamburg, die Hansestdte Lbeck und Rostock, die mit ihren Altstadtkernen, ihren Kirchen,
Museen und Parkanlagen einen Besuch wert sind.
Auch die Hauptstadt Berlin ist fr Touristen in kultureller Hinsicht interessant. Zahlreiche
Theater, Museen, Kunstausstellungen, sowie jhrlich stattfindende Festivals knnen fr einen
erfolgreichen Bildungsurlaub garantieren.
Die vielen Kiefernwlder oder die zahlreichen Seen von Brandenburg bieten in- und
auslndischen Besuchern Gelegenheit zum Wandern, Baden und zur Ausbung verschiedener
Wassersportarten.
Texterluterungen
der Vergleich -( e)s, -e
die bernachtung , -en - ,
entfallen (-ie, -a) - ( ); ( -. )
der Reiz -es, -e ,
attraktiv sein (war, gewesen)
verfgen (-te, -t) (ber + Akk) - , ,
der Badeurlaub -( e)s, -e (, , )
der Altstadtkern -( e)s, -e /
wert sein (war, gewesen) - ,
Gelegenheit bieten (-o, -o) (zu + Dat.) []
die Ausbung, -e, -en -
Aufgaben zum Text
1. Whlen Sie das austauschbare Wort! Vergleichen Sie es mit der Variante aus dem Text.
1. Viele Deutsche verbringen die so genannte "schnste Zeit des Jahres" in ___ .
a) einem fremden Land
b) ihrem Land
c) dem Ausland
2. Jedes Bundesland hat ___ und ist auf seine Art fr Besucher ____.
a) seine besondere Verlockung / anziehend
b) nichts besonderes / langweilig

c) seine besondere Gesetze / gefhrlich


3. Aber auch zahlreiche historische Stdte und Gebude ____.
a) findet man dort keinesfalls
b) gibt es dort nicht
c) kann man dort finden
4. Zahlreiche Theater, Museen, Kunstausstellungen, sowie jhrlich stattfindende Festivals
knnen fr ____ garantieren.
a) geistige Ferien
b) gute Laune
c) keinen erfolgreichen Bildungsurlaub
5. _____ von Brandenburg bieten in- und auslndischen Besuchern Gelegenheit zum Wandern,
Baden und zur Ausbung verschiedener Wassersportarten.
a) Die vielen Reisebros
b) Die vielen Sportpltze
c) Die vielen Naturschnheiten
2. Beantworten Sie die Fragen!
1. Wo verbringen viele Russe die so genannte "schnste Zeit des Jahres"?
2. Welche Gebiete der Russischen Fderation haben ihren besonderen Reiz und sind auf ihre Art
fr Besucher attraktiv?
3. Gibt es in Russland die Stdte, die mit ihren Altstadtkernen, ihren Kirchen, Museen und
Parkanlagen einen Besuch wert sind? Zhlen Sie sie auf!
4. In welcher Hinsicht ist Moskau fr Touristen interessant?
5. Was bietet in Russland in- und auslndischen Besuchern Gelegenheit zum Wandern, Baden
und zur Ausbung verschiedener Sportarten?

Hervorragende Menschen von Deutschland


Karl Friedrich Gau
Texterluterungen
begabt sein (war, gewesen)
die Addition =, -en -
die Summenformel -
die Entdeckung =, -en -
sich beschftigen (-te, -t) (mit +D.) - -
die Untersuchung =, -en -
berechnen (-te, -t) - ,
die Erfindung =, -en -
Aufgaben zum Text
1. Hren Sie sich den Text an.
2. Beantworten Sie die Fragen!
1. Wofr interessierte sich Karl Friedrich Gau?
2. In welchem Alter fand er die Summenformel der arithmetischen Reihe?
3. Wodurch ist Karl Friedrich Gau berhmt?
3. Nummerieren Sie die Stze nach ihrem Gebrauch im Text durch! bersetzen Sie diese Stze!

( ) Einer der grten Mathematiker aller Zeiten ist der deutsche Gelehrte Karl Friedrich Gau.
( ) Sein erstes groes Werk Arithmetische Untersuchungen hatte einen groen Erfolg.
( ) Mit 15 Jahren las er schon die schwierigsten mathematischen Werke, und mit neunzehn
machte er wichtige mathematische Entdeckungen.
( ) Mit fnf Jahren lernte Karl Friedrich selbstndig lesen.
( ) Er beschftigte sich viel mit Astronomie und war auch der erste, der den Standort des
Planeten Ceres berechnete.
( ) Im Januar 1802 wurde Gau Mitglied der Wissenschaften in Petersburg.
( ) Mit zwanzig Jahren war er Professor und Direktor eines Observatoriums.

Brder Grimm
Texterluterungen
Sprachwissenschaftler (der) s, = - , ,
das Mrchen -s, = -
die Sage =, -n - ,
die Sammlung =, -en - ,
sich widmeten (-te, -t) -
die Forschung =, -en -
fortsetzen (-te, -t) -
die Anerkennung =, -en -
Aufgaben zum Text
1. Hren Sie sich den Text an.
2. Beantworten Sie die Fragen!
1. Welche Jahre brachten den Brdern Grimm hohe Anerkennung?
2. Wann und wo wirkten die Brder als Professoren?
3. Welche wissenschaftliche Arbeiten schenkten sie der Welt?
3. Nummerieren Sie die Stze nach ihrem Gebrauch im Text durch! bersetzen Sie diese Stze!
( ) Die bekanntesten Sprachwissenschaftler, Mrchen- und Sagensammler sind Jacob und
Wilhelm Grimm.
( ) Im Jahre 1807 wurde Jacob Grimm Privatbibliothekar in Kassel.
( ) 1812 erschien der erste Band der Kinder- und Hausmrchen.
( ) Hier begannen sie mit der Arbeit am Deutschen Wrterbuch, der umfassendsten und
schwierigsten Arbeit ihres Lebens.
( ) Sie widmeten sich der Forschung deutscher Sagen und Mrchen und der altdeutschen
Dichtung.
( ) Grimms Werk ist nicht vergessen und lebt auch heute noch nach ber 200 Jahren
bestndig fort.

Robert Koch
der Forscher s, =
die Erforschung =, -en
entdecken (-te, -t)
der Erreger -s, =
unternehmen (-a, -o)
das Forschungsergebnis

Texterluterungen


Aufgaben zum Text

1. Hren Sie sich den Text an.

2. Beantworten Sie die Fragen!


1. Wer begann mit der Erforschung der Tuberkulose?
2. Was entdeckte Robert Koch in gypten und in Indien?
3. Wofr erhielt Robert Koch den Nobelpreis?
3. Nummerieren Sie die Stze nach ihrem Gebrauch im Text durch! bersetzen Sie diese Stze!
( ) Robert Koch gehrt auch zu den bedeutendsten deutschen Forschern.
( ) 1882 konnte Robert Koch in der historischen Sitzung der Berliner Physiologischen
Gesellschaft seine Entdeckung des Tuberkelbakteriums bekannt geben.
( ) Zum Studium der Malaria unternahm Robert Koch Forschungsreisen nach Afrika.
( ) Robert Koch begann mit der Erforschung der Tuberkulose.
( ) 1883 entdeckte Robert Koch in gypten und Indien den Erreger der Cholera.
4. Whlen Sie, bitte, die richtige Variante!
Karl Friedrich
Gau

Wilhelm
Grimm

Im Januar 1802 wurde er Mitglied der


Wissenschaften in Petersburg.
Er begann mit der Erforschung der Tuberkulose
Im Jahre 1807 wurde er Privatbibliothekar in
Kassel.
Seine Forschungsarbeiten trugen dazu bei, die
medizinische Wissenschaft weiterzuentwickeln.
Auer der Mathematik beschftigte sich er mit
alten und neuen Sprachen.
1905 erhielt er fr seine Forschungsergebnisse
auf dem Gebiet der Medizin den Nobelpreis.
Seine Arbeiten in Mathematik sind fr die
Wissenschaft noch heute wichtig.
Sie widmeten sich der Forschung deutscher
Sagen und Mrchen und der altdeutschen Dichtung.

Die berhmtesten Deutschen

Gottfried Wilhelm
Freiherr von Leibniz
1646 - 1716
Philosoph,
Wissenschaftler,
Mathematiker,
Diplomat, Physiker,
Historiker, Bibliothekar

Friedrich Johannes
Kepler
1571-1630
Naturphilosoph,
evangelischer Theologe,
Mathematiker, Astronom,
Astrologe und Optiker.

Johann Wolfgang von


Goethe
1749 - 1832
Dichter, Dramatiker,
Theaterleiter,
Naturwissenschaftler,
Kunsttheoretiker

Jacob
Grimm

Robert Koch

Johann Christoph
Friedrich von Schiller
1759 - 1805
Dichter, Dramatiker,
Philosoph Historiker

Friedrich Wilhelm
Heinrich Alexander
von Humboldt
1769 - 1859
Naturforscher

Johann Ludwig
Heinrich Julius
Schliemann
1822 - 1890
Feldarchaeologist

Rudolf Christian Karl


Diesel
1858 - 1913
Ingenieur

Wilhelm Conrad
Rntgen
1845 - 1923
Physiker

Max Karl Ernst Ludwig


Planck
1858 - 1947
Physiker

Ernst Werner von


Siemens

Albert Einstein
1879 - 1955

Gnter Grass
1927

1816 -1892
Erfinder, Begrnder der
Elektrotechnik und
Industrieller

Physiker

Schriftsteller, Bildhauer,
Maler, Grafiker

Lesen Sie die folgenden Texte ber die berhmtesten Deutschen und bestimmen, von wem die Rede
ist!
1) Einer der Begrnder der modernen Physik wird als der Vater der Quantentheorie betrachtet.
1900 machte er seine geniale Entdeckung: er bewies, dass die Energie nur portionsweise, in
Quanten, abgegeben und aufgenommen wird. Seine Entdeckung hatte eine groe Bedeutung fr
die Entwicklung der Atomforschung. Als die amerikanischen Bomben auf Japan fielen,
protestierte er gegen einen mglichen Atomkrieg und rief die Menschheit auf, die Atomenergie
nur fr friedliche Zwecke zu verwenden. Ihm wurde 1918 der Nobelpreis fr Physik fr diese
Entdeckungen verliehen.
***
2) Deutscher Physiker-Theoretiker, einer der grten Forscher der Welt. Schon mit 16 Jahren
begann er, sich mit den schweren Problemen der Physik zu beschftigen. Im Jahre 1900 beendete
er die polytechnische Hochschule in Zrich und bekam ein Lehrdiplom. Von 1914 an war er als
Universittsprofessor in Berlin ttig; nach 1933 wurde er von den Faschisten verfolgt, war
gezwungen, in die USA zu emigrieren, wo er bis zu seinem Tod lebte. Er begrndete Relativittstheorie, beschftigte sich mit den Problemen der Kosmoserforschung; protestierte gegen
den Krieg und die Anwendung von Atomwaffen; Nobelpreistrger.
***
3) Entdecker des kosmischen Bewegungsgesetzes. Er bewies, dass sich die Planeten frei im
Raum um die Sonne bewegen, dass die Sonne der Mittelpunkt des Planetensystems ist. Seine
Entdeckungen helfen noch heute der Wissenschaft und haben eine groe Bedeutung fr die
Erschlieung des Kosmos. Er widmete seine wissenschaftlichen Werke nicht dem Kaiser,
sondern dem ganzen Menschengeschlecht und der Nachwelt.
***
4) Einer der grten Gelehrten des 17. und 18. Jahrhunderts. Er beschftigte sich zuerst mit
Philosophie, dann mit dem Studium der Rechte. Spter wandte er sich der Mathematik zu und
wurde einer der fhrenden Mathematiker Europas. Er hatte gleichzeitig mit Newton die
Differential- und Integralrechnung entdeckt. Er konstruierte die Rechenmaschine. Er wurde der
erste Prsident der Berliner Akademie der Wissenschaften. Seine Entdeckungen in den
Naturwissenschaften und seine philosophischen und historischen Schriften werden bis heute von
Gelehrten aller Welt zu Rate gezogen.
***
5) Dieser deutsche Physiker hatte unbekannte Strahlen entdeckt, die er die X-Strahlen nannte.
Seine Entdeckung ermglichte die Energie der Atome praktisch nutzen zu knnen. So begann
eine neue ra in der Physik. Die X-Strahlen werden jetzt auch in konzentrierten Dosen fr die
Behandlung des Krebses benutzt. Er war der erste Mensch, dem der Nobelpreis fr Physik
verliehen wurde, den er 1901 erhielt.
***
6) Der groe deutsche Schriftsteller und einer der bekanntesten Schriftsteller der
Weltliteratur. Er schrieb Dramen, Gedichte und Balladen. Dramen waren gegen Feudalismus und
Despotismus gerichtet, er kmpfte fr humanistische Ideale. Sein erstes Drama Die Ruber
drckte den Hass gegen die Tyrannen aus. Dieses Stck machte den Autor mit einem Schlage
berhmt. Andere Dramen sind Don Karlos, Maria Stuart,. Wilhelm Tell u. a. Sein Drama
Wilhelm Tell ist ein volkstmliches Schauspiel, in dem der Autor leidenschaftlich fr
nationale Selbstbefreiung eintritt. Eine tiefe Freundschaft verband ihn mit Goethe, daran erinnert
ihr Denkmal in Weimar.
***
7) Der grte deutsche Dichter und einer der grten Dichter der Weltliteratur,

Philosoph, Naturforscher, der bedeutendste Vertreter der deutschen Klassik und


Nationalliteratur. 1774 erschien sein Roman in Briefform Die Leiden des jungen Werthers, der
ihn weltberhmt machte. In Weimar, wo er als Minister und gleichzeitig als Intendant des
Theaters diente, entstanden seine Werke: Iphigenie auf Taurus, Egmont u.a. Zum Hhepunkt
der klassischen Dichtung wurde seine Tragdie Faust.
Er beschftigte sich auch mit Biologie, Zoologie, Geologie, Chemie, Physik und Kunst. Seine
Hauptleistungen auf dem Gebiet Naturwissenschaft sind Die Metamorphose der Pflanzen,
Beitrge zur Optik, Zur Farbenlehre u.a. Wir nennen solch einen Menschen einen
Universalmenshen oder ein Universalgenie. In ihm ehrt das deutsche Volk seinen grten
Dichter.
***
8) Da er auch Russisch gelernt hatte und ein groes Interesse fr Russland zeigte, wurde er
mit 24 Jahren nach Sankt Petersburg geschickt. Durch seine hervorragenden Qualitten als
Geschftsmann und als Mensch wurde er bald zu einer angesehenen Persnlichkeit dieser Stadt.
Bei allem geschftlichen Erfolg war er nicht glcklich, und immer noch nagte die Sehnsucht
nach Griechenland, Troja und Odysseus an ihm. 1870 unternahm er an dem Hgel Hissarlk
illegal erste Probegrabungen, ein Jahr spter erfolgte die erste offizielle Grabungskampagne.
1873 fand er den sogenannten Schatz des Priamos und erklrte Troja fr gefunden. Das war
der Durchbruch zu seinem Ruhm als Entdecker Trojas. 1874 fhrte er Versuchsgrabungen in
Mykene durch, wo er zwei Jahre spter die berhmten Schachtgrber entdeckte. Es folgten
Ausgrabungen in Orchomenos und Alba Longa. 1881 schenkte er seine Sammlung trojanischer
Alterthmer dem deutschen Volk und wurde Ehrenbrger Berlins. Er verffentlichte seine
Forschungsergebnisse unter dem Titel Ilios sowie seine Autobiografie.
***
9) In den Jahren 1956/57 begann er neben ersten Ausstellungen von Plastiken und Graphiken
in Stuttgart und Berlin schriftstellerisch ttig zu werden. Im Jahr 1956 debtierte er als Lyriker,
sowie 1957 als Dramatiker. 1958 erhielt er den Preis der Gruppe 47 fr den Roman Die
Blechtrommel, der 1959 erschien und seinen weltweiten Ruhm als Schriftsteller begrndete.
Bekannt sind seine Novelle Katz und Maus, der Roman Hundejahre, die Danziger
Trilogie, rtlich betubt, Ein weites Feld. Die Verbindung von Realismus und skurriler
Phantasie, eine groe Lust an Sprachspielen, Jargon und grotesken Bildern zeichnen seine Werke
aus. 1999 erhielt er im Alter von 72 Jahren den Nobelpreis fr Literatur fr sein Lebenswerk.
2005 grndete er den Autorenzirkel Lbeck 05 . Heute lebt er in der Nhe von Lbeck.
***
10) Sein Name ist sehr eng mit dem Begriff Elektotechnik verbunden. Die Produktion seiner
Firma ist hoher Qualitt und weltbekannt. Frh verlor er seine Eltern und, um die Geschwister zu
versorgen, richtete er seine Gedanken auf ganz praktische Dinge. So entstanden eine
Kunststeinpresse, ein Dampfmaschinenregler, ein neues Druckverfahren, die Methode fr
galvanische Vergoldung und Versilberung. Er leistete einen groen Beitrag zur
Telegrafenentwicklung. Seit 1877 wurden in Berlin die ersten Fernsprecher auggestellt, die seine
Firma produzierte.
***
11) Der deutsche Naturforscher von Weltgeltung und Mitbegrnder der Geographie als
empirischer Wissenschaft. Seine Forschungsreisen fhrten ihn ber Europa hinaus nach
Lateinamerika, in die USA sowie nach Zentralasien. Wissenschaftliche Feldforschung betrieb er
persnlich in den Bereichen Physik, Chemie, Geologie, Mineralogie, Vulkanologie
(berwindung des Neptunismus), Botanik (er begrndete die Pflanzengeographie), Zoologie,
Klimatologie (Isothermen), Ozeanographie und Astronomie, aber auch zu Fragen der
Wirtschaftsgeographie, der Ethnologie und der Demographie. Charles Darwin schrieb ber ihn:
Er war der grte reisende Wissenschaftler, der jemals gelebt hat. Ich habe ihn immer

bewundert; jetzt bete ich ihn an. Zu Ehren dieses Wissenschaftlers wurde die Universitt in
Berlin benannt.
***
12) Der Erfinder des Dieselmotors. Auf der Pariser Weltausstellung 1900 wurde seinem Motor
der Grand Prix zuerkennt. 1912 nahm die Preuisch-Hessische Staatsbahn die erste
Diesellokomotive in Betrieb. Auch die Sowjets bestellten zwei Grodieselloks, die im Herbst
1924 ausgeliefert wurden. 1934 kam der erste Personenkraftwagen (PKW) mit seinem Antrieb
auf den Markt. Das Millionenvermgen, das er mit seinem Motor machte, verlor er an den
Brsen von Berlin, Paris, London und New York.

Hervorragende Menschen von Russland


Lesen Sie die folgenden Texte und bestimmen, von wem die Rede ist!
Er verfasste die erste russische Grammatik, begrndete das System der russischen
Dichtkunst, ermglichte den Gebrauch der Umgangssprache zu literarischen Zwecken, kmpfte
um die Reinheit der russischen Sprache, stellte die Familie der slawischen Sprachen fest.
***
Er ist in Nishni-Nowgorod durch seine Uhrenkonstruktionen bekannt. Durch ein Trchen
seiner Uhr konnte man kleine Figuren sehen, die ein Theaterstck auffhren. Er wollte durch
seine Erfindungen dem russischen Volke Nutzen bringen, aber die Zarenregierung erkannte die
wahre Bedeutung der Technik nicht.
***
Er war ein universal gebildeter Denker und Forscher des 18. Jahrhunderts. Er schlug neue
Wege auf den verschiedensten Gebieten der Wissenschaft ein: in der Physik und hemie,
Astronomie und Mechanik, Geologie und Geographie sowie in der Linguistik. Mit der 1757
herausgegebenen ersten "Russischen Grammatik" schuf er die Grundlage der wissenschaftlichen
Erforschung der russischen Sprache.
***
Dieser Schriftsteller des 20. Jahrhunderts beendete 1916 die Medizinische Fakultt der
Kiewer Universitt, aber nach den ersten Verffentlichungen seiner Werke gab er die Ttigkeit
als Arzt auf und widmete sich ganz der Literatur. Besonders bekannt sind seine Werke: der
Roman "Die weie Garde",die Sammelbnde "Diaboliade" und "Verhngnisvolle Eier", das
Theaterstck "Sojkas Wohnung".
Das letzte Jahrzehnt bis zu seinem Tode arbeitete dieser Schriftsteller an dem Roman
"Der Meister und Margarita", der 1969 herausgegeben wurde.
***
Dieser russische berhmte Physiker und Brgerrechtler beschftigte sich mit den
theoretischen Grundlagen und dem Bau thermonuklearer Waffen. Er setzte sich mit viel Kraft
gegen die Kernwaffen ein. Der groe Physiker, der gegen den Einmarsch sowjetischer Truppen
in Afghanistan entschieden protestierte, erhielt 1975 den Friedensnobelpreis.
*****************************************************************************
I. Kulibin, M. Bulgakow, A. Sacharow, W.Dal, M. Lomonossow

Michail Wassiljewitsch Lomonossow


Texterluterungen
buerlich -
die Fischerfamilie =, -n -
zurckkehren (-te, -t) -
der Denker s, = -

der Forscher s, = -
das Gebiet der Wissenschaft -
die Grundlage =, -en - ,
Aufgaben zum Text
1. Hren Sie sich den Text zweimal an. Beim zweiten Hren ergnzen Sie die Stze!
1. Lomonossow stammt aus ____ .
2. 1741 nach Russland zurckgekehrt, wurde er _____ .
3. Er trat fr die Entwicklung der nationalen ______ ein, forderte _____ .
4. Mit _____ schuf er die Grundlage der wissenschaftlichen Erforschung der russischen Sprache.
5. Lomonossow ist _____ gestorben.
2. Beantworten Sie die Fragen!
1. Wann und wo wurde M. W. Lomonossow geboren?
2. In welcher Periode studierte er im Ausland?
3. Auf welchen Gebieten der Wissenschaft schlug Lomonossow neue Wege ein?
3. Erzhlen Sie ber Michail Wassiljewitsch Lomonossow!

Ende der Koedukation?


Nachdem sich in den 70er Jahren der gemeinsame Unterricht von Jungen und Mdchen
(Koedukation) an den deutschen Schulen durchgesetzt hat, ist die Koedukation jetzt, in vierzig
Jahren, in die Kritik geraten.
Untersuchungen an den Schulen haben ergeben, dass die Mdchen unterm Strich die
Verliererinnen des gemeinsamen Unterrichts sind. Weil sie z. B. in den naturwissenschaftlichen
Fchern seltener zu Wort kommen oder hufiger unterbrochen werden als ihre mnnlichen
Mitschler, verlieren Mdchen frh das Interesse und das Selbstbewusstsein. Die Folgen liegen
auf der Hand: nur wenige Mdchen ergreifen spter einen der zukunftstrchtigen Berufe in
Bereichen der Informatik, Mathematik oder Physik.
In der Zwischenzeit geben einige Schulen in einzelnen Fchern aus pdagogischen
Grnden nach Geschlechtern getrennten Unterricht. Schleswig-Holstein war 1990 das erste
Bundesland, das diese Geschlechtertrennung gesetzlich ermglichte, andere Bundeslnder
folgten diesem Beispiel. Die Ergebnisse des zeitweise getrennten Unterrichts sind erstaunlich:
Die Mdchen wurden selbstbewusster und beteiligten sich strker am Unterricht, die Jungen
arbeiteten sachorientierter und ruhiger. Auerdem kam es zu deutlich weniger Gewaltttigkeiten.
Eine Ursache der Probleme des gemeinsamen Unterrichts ist das klassische Rollenverhalten, bei
dem zu beobachten ist, dass sich Jungen fter in den Mittelpunkt spielen und in Imponiergebrden verfallen, whrend die Mdchen sich eher zurcknehmen.
Die Debatte ber getrennten oder gemeinsamen Unterricht wird nicht nur in Deutschland
und nicht nur an Schulen gefhrt. In Norwegen und Schweden z. B. laufen hnliche
Diskussionen, ebenfalls an den Hochschulen. Nach dem Vorbild der amerikanischen Women's
Colleges wird in Bonn die erste Frauenuniversitt geplant. Ayla Neusei, Professorin fr
Hochschulforschung an der Gesamthochschule Kassel, hat ihr Fazit bereits gezogen: "Die
Frauenuniversitt ist ein unbescheidenes Resmee aus den Erfahrungen mit unzhligen
Reparaturversuchen an der bestehenden Hochschule."
Texterluterungen
durchsetzen (-te, -t) ,
das Selbstbewutsein
zukunftstrchtig
in der Zwischenzeit ,
das Geschlecht -( e)s, -er/-e -

die Gewaltttigkeit =, -en - ,


das Fazit -s, -e/-s - ,
Aufgaben zum Text
1. Beantworten Sie die folgenden Fragen mndlich:
1. Warum ist die Koedukation in die Kritik geraten?
2. Welches Bundesland war das erste, das den nach Geschlechtern getrennten Unterricht aus
pdagogischen Grnden gesetzlich ermglichte?
3. Wie waren die Ergebnisse des getrennten Unterrichts?
4. Braucht man heute die Koedukation? uern Sie Ihre Meinung!
2. Was steht im Text? Begrnden Sie Ihre Antwort!
1. a) Die Koedukation wird heute gefrdert.
b) Die Koedukation wird heute kritisiert.
c) Die Koedukation wird heute eingefhrt.
2. a) Wenige Mdchen bekommen spter einen der zukunftstrchtigen Berufe in Bereichen der
Informatik, Mathematik oder Physik.
b) Wenige Mdchen versumen spter einen der zukunftstrchtigen Berufe in Bereichen der
Informatik, Mathematik oder Physik
c) Wenige Mdchen trumen spter von einem der zukunftstrchtigen Berufe in Bereichen
der Informatik, Mathematik oder Physik
3.
a) Eine Ursache der Probleme des gemeinsamen Unterrichts ist die klassische
Rollenvertauschung.
b) Eine Ursache der Probleme des gemeinsamen Unterrichts ist das klassische
Rollenauftreten.
c) Eine Ursache der Probleme des gemeinsamen Unterrichts ist der klassische Rollenwechsel
4. a) Die Debatte ber getrennten oder gemeinsamen Unterricht wird nur in Deutschland gefhrt.
b) Die Debatte ber getrennten oder gemeinsamen Unterricht wird in Deutschland nicht gefhrt.
c) Die Debatte ber getrennten oder gemeinsamen Unterricht wird sowohl in Deutschland als
auch in anderen Lndern gefhrt.

Computer
Der Computer hat seinen Siegeszug um die Welt gemacht. Die Computerindustrie steigert von
Jahr zu Jahr ihre Umstze.
Behrden und Fabriken, die Versicherungen und kleinere Handelsunternehmen verlassen sich
auf die Schnelligkeit und Sicherheit, mit der die elektronischen Rechner auch die schwierigen
Aufgaben bewltigen. Rechenoperationen, fr die ein menschliches Gehirn Tage oder gar
Wochen bentigte, erledigt der Computer in wenigen Minuten. In vielen Lndern wurde der
Umgang mit Computern bereits als Unterrichtsfach in den Schulen eingefhrt.
Ein neues Zeitalter scheint zu beginnen, das den Menschen von Routinearbeit entlastet. Die
so genannte freie Zeit kann fr kreative Ttigkeiten genutzt werden.
Geradezu schockierend wirkte es daher, als der amerikanische Computer-Experte Professor
Joseph Weizmann vor einiger Zeit darauf hinwies, dass die neue Technik auch groe Gefahren
mit sich bringt. Seine grte Sorge ist, dass die Menschen eines Tages nicht mehr den Computer
beherrschen werden, sondern dass der Computer den Menschen beherrscht. Je mehr man
nmlich dem Computer die Organisation des Lebens berlasse, desto abhngiger werde man von
ihm.

Als Beispiel dafr erwhnt er den Flugverkehr der heute fast ganz von Computern gesteuert
werde.
Mit Hilfe der Computer berechne man die Zeit des Einsatzes und der Inspektion von
Flugzeugen so genau, dass eine maximale Ausnutzung der Maschinen garantiert sei. Wenn aber
irgendwo ein Fehler auftrete oder ein Flugplatz zum Beispiel wegen eines terroristischen
Anschlags geschlossen werden msse, sei das ganze System gefhrdet.
Texterluterungen
der Siegeszug (e)s, ...zge - []
der Umsatz -es, Umstze -
sich verlassen (-ie, -a) (auf+Akk.)
bewltigen (-te, -t) - peo
entlasten (-te, -t) pa
hinweisen (-ie, -ie) -
beherrschen (-te, -t) -
berlassen (-ie, -a)
der Flugverkehr s -
Aufgaben zum Text
1. Beantworten Sie die Fragen!
1. Warum sagt man, dass der Computer seinen Siegeszug um die Welt gemacht hat?
a) Behrden und Fabriken verlassen sich auf die Schnelligkeit und Sicherheit des Computers.
b) Rechenoperationen macht der Computer in wenigen Wochen.
c) Fr Rechenoperationen braucht der Computer Tage oder gar Wochen
2. Wo wurde der Umgang mit Computern bereits als Unterrichtsfach eingefhrt?
a) In vielen Versicherungen
b) In den Schulen
c) In kleineren Handelsunternehmen.
3. Warum scheint ein neues Zeitalter mit dem Computer zu beginnen?
a) Der Computer entlastet den Menschen von Routinearbeit.
b) Der Computer kann nicht die schwierigen Aufgaben bewltigen.
c) In den Schulen gibt es keinen Umgang mit Computern.
4. Welche Gefahren kann die neue Technik nach der Meinung von Joseph Weizmann mit
sich bringen?
a) Die Computer werden den Menschen eines Tages nicht mehr beherrschen.
b) Die Menschen werden eines Tages abhngig von der Technik.
c) Der Flugverkehr wird nie ganz von Computern gesteuert.
Aufgaben zum Sprechen
2. Geben Sie den Inhalt des Textes - mglichst mit eigenen Worten - wieder. Die folgenden
Fragen knnen Ihnen dabei helfen.
1. Womit wird der groe Erfolg der Computer erklrt?
2. Welche Mglichkeit erffnet der Computer fr die Zukunft?
3. Welche Gefahren gehen nach Ansicht von Professor Weizmann von der neuen Technik aus?
3. ueren Sie sich ausfhrlicher zu wenigstens einer der folgenden Fragen:
1. Sprich ber Bereiche, in denen Computer sinnvoll eingesetzt werden knnen.
2. Ist es berhaupt noch erforderlich, Mathematik in der Schule zu lernen, da es doch Computer
gibt?
3. Fhrt die neue Technologie deiner Meinung nach zu Arbeitslosigkeit?

Peter ber Computer


Texterluterungen
anfangen (-i, -a)
das Ballerspiel, -e ,

die Erfahrung =, -en
gestehen (-a, -a) - ,
benutzen (-te, -t) - ,
gedruckt (drucken)
handschriftlich
voraussetzen (-te, -t)
akzeptieren (-te, -t) -
Aufgaben zum Text
Hren Sie sich den Text zweimal an! Beim zweiten Hren kreuzen Sie die richtige Lsung an!
Nur eine Lsung in jeder Aufgabe ist richtig.
1. Welche Schule besucht Peter?
a) die Hauptschule in Bonn
b) das Hardtberg-Gymnasium
c) die Realschule in Hamburg
d) die Gesamtschule in Berlin
2. Wie kam Peter zu seiner Computerbegeisterung?
a) durch seinen Vater
b) durch seinen Freund
c) durch einen Computerverein
d) durch seinen Schullehrer
3. Hat Peter einen Computerkurs gemacht?
a) Nein, aber er mchte einen machen.
b) Ja, vor einem Jahr.
c) Er macht gerade einen Computerkurs.
d)Nie.
4. Was macht er alles mit dem Computer?
Er
a) lernt Fremdsprachen
b) fotografiert
c) spielt; schreibt Texte fr die Schule
d) hrt Musik
5. Wieviel Geld gibt er fr seinen PC aus?
a) im Jahr schtzungsweise hundert Mark
b) zweihundert Mark
c) berhaupt kein Geld
d) ziemlich viel

Computer hilft behinderten Menschen


Einige Beispiele, wie moderne Elektronik sinnvoll fr behinderte Menschen genutzt
werden kann
Mehr und mehr computergesttzte Hilfsmittel fr behinderte und ltere Menschen drngen
derzeit auf den Markt. Eine Bildschirmoberflche mit Fenstern, Symbolen, Men-Knpfen und
anderen Grafikelementen beispielsweise stellt hohe Anforderungen an die Geschicklichkeit der

Hand des Benutzers. Hier kann eine Behinderung sehr zum Nachteil werden. Sehbehinderte
knnen detailreiche Bilddarstellungen kaum erfassen, Schwerhrige haben groe Probleme,
wenn ein Programm mit akustischen Angaben arbeitet.
Diese Probleme betreffen jeden von uns, denn mit zunehmendem Alter lassen die
sensorischen und motorischen Fhigkeiten des Krpers stark nach. Allerdings gibt es doch einige
technische Hilfen, zum Beispiel fr Menschen, die im Rollstuhl sitzen mssen. Hier nur ein
Beispiel: Jrgen B. sitzt seit einem Sportunfall vor 12 Jahren im Rollstuhl. Seine Arme und Fe
kann er nicht mehr bewegen. Ohne fremde Hilfe konnte er bislang weder Fenster noch Tren
ffnen, der ausgeschaltete Fernseher blieb stumm. Nun kann er wieder selbst entscheiden, wann
er den Fernseher anschalten und wie laut er Musik hren will. Die programmierbare
Fernbedienung eines erst krzlich entwickelten Systems wurde an seinem Rollstuhl in Hhe des
Mundes befestigt. Sie setzt gesprochene Befehle in Infrarot- oder Funksignale um, die wiederum
von den "angesprochenen" Gerten (Fernseher, Radio usw.) verstanden werden. Funksignale
ffnen die Haustr oder rufen den Fahrstuhl. Ein solches sprachgesteuertes System ist natrlich
nicht nur fr Jrgen B. eine groe Erleichterung, es liegt vor allem, auch lteren Menschen, weil
es leicht zu handhaben ist. Auch Sehbehinderte und Blinde profitieren von der modernen
Computertechnik.
Texterluterungen
das computergesttzte Hilfsmittel - []

behinderte Menschen -
der (die) Sehbehinderte - ()
der (die) Schwerhrige - ()
die Bildschirmoberflche -
die Geschicklichkeit des Benutzers - ,
der Nachteil -( e)s, -e - , ,
der Rollstuhl -es, -sthle - -
die Fernbedienung en -
das Infrarot- oder Funksignal -
profitieren (-te, -t) (von + Dat.) - , -
Aufgaben zum Text
Lesen Sie den Text durch! Whlen Sie die richtige Variante!
1. _____ mit Fenstern, Symbolen, Men-Knpfen und anderen Grafikelementen beispielsweise
stellt hohe Anforderungen an _____ der Hand des Benutzers.
a) die Maus / das Geschick
b) die Tastatur / die Finger
c) ein Monitor / die Vermgen
2. Probleme mit Auffassung betreffen jeden von uns, denn _______.
a) mit zunehmendem Alter nehmen die sensorischen und motorischen Fhigkeiten des
Krpers stark ab.
b) mit zunehmendem Alter nehmen die sensorischen und motorischen Fhigkeiten des
Krpers stark zu.
c) mit zunehmendem Alter bleiben die sensorischen und motorischen Fhigkeiten des
Krpers stark stabil.
3. _____ eines erst krzlich entwickelten Systems wurde an Jrgens Rollstuhl befestigt.
a) Die programmierbare Systemeinheit
b) Die programmierbare Fernsteuerung

c) Die programmierbare Tastatur


4. Ein sprachgesteuertes System ist eine groe Erleichterung fr ltere Menschen, weil_____
a) es leicht sich zu merken ist.
b) es leicht zu verloren ist.
c) es leicht zu gebrauchen ist.

Sprache und Wortwahl bei der Kommunikation via Internet


Ihre Kompetenz im Umgang mit Sprache ist ein wichtiger Hinweis auf Ihren sozialen Status.
Wenn Sie viele Rechtschreib- und Grammatikfehler machen, bekommt man schnell den
Eindruck, dass Sie wenig gebildet sind. Einige sind sogar beleidigt, wenn sie einen Brief
bekommen, die Fehler hat.
Wir wollten vielleicht alle hervorragend und fehlerfrei schreiben. Leider ist es nicht einfach,
und es gibt eben Menschen, die eine Sache besser und eine andere schlechter beherrschen:
vielleicht ist man nicht immer gut in der Grammatik.
Frher kamen wir in der Regel mit der mndlichen Kommunikation (z.B. Telefon) aus.
Medien wie Email (elektronische Briefe via Internet) machen es nun ntig, dass wir uns
miteinander schriftlich kommunizieren. Sicher kann man im Laufe der Zeit die Qualitt seiner
Korrespondenz verbessern. Es ist aber nicht leicht, wenn man jeden Tag zehn oder mehr Emails
schreibt und verschickt. Es wre Unsinn, fr jede Email eine Stunde aufzuwenden, um sie
stilistisch, orthographisch und grammatisch sehr gut zu schreiben.
Zum Glck bieten einige Email-Programme eine Rechtschreibprfung an. Wenn es Ihnen
wichtig ist, einen mglichst guten Eindruck zu machen, sollten Sie diese Mglichkeit dieser
Programme unbedingt nutzen. Verlassen Sie sich aber nicht auf solche Programme - es gibt
Fehler, die auch diese Programme nicht erkennen!
Texterluterungen
der Umgang -( e)s, ..gnge - , ,
der Hinweis -es, -e ,
der Eindruck -( e)s, ..drcke
beleidigt sein (war, gewesen)
der Unsinn -( e)s - , ,
beherrschen (-te, -t) -
mndlich -
die Qualitt, -en -
verschicken (-te, -t) - ,
aufwenden (wandte auf, aufgewandt)- ,
Aufgaben zum Text
1. Beantworten Sie die folgenden Fragen mndlich:
1. Was zeigt bei dem Menschen auf seinen sozialen Status?
2. Knnen alle Menschen fehlerfrei schreiben?
3. Warum ist es heute wichtig, die Qualitt seiner Sprache und Grammatik zu verbessern?
4. Welche Mglichkeiten bietet neue Technik (z.B. Email Programme) an, um Fehler beim
Schreiben zu verbessern?
2. Was steht im Text? Begrnden Sie Ihre Antwort!
1. a) Wenn Sie viele Rechtschreib- und Grammatikfehler machen, bekommt man schnell den
Eindruck, dass Sie genug gebildet sind.
b) Wenn Sie keine Rechtschreib- und Grammatikfehler machen, bekommt man schnell den
Eindruck, dass Sie gut gebildet sind.
c) Wenn Sie viele Rechtschreib- und Grammatikfehler machen, bekommt man schnell den

Eindruck, dass Sie wenig gebildet sind.


2. a) Wir wollten vielleicht alle hervorragend und fehlerfrei schreiben.
b) Wir wollten natrlich alle hervorragend und fehlerfrei schreiben.
c) Nicht alle wollten vielleicht hervorragend und fehlerfrei schreiben.
3. a) Medien wie Email (elektronische Briefe via Internet) machen es nun ntig, dass wir uns
miteinander mehr mndlich kommunizieren.
b) Medien wie Email (elektronische Briefe via Internet) machen es nun ntig, dass wir uns
miteinander wenig kommunizieren.
c) Medien wie Email (elektronische Briefe via Internet) machen es nun ntig, dass wir uns
miteinander schriftlich kommunizieren.
4. a) Zum Glck bieten einige Email-Programme eine Rechtschreibprfung an.
b) Zum Glck bieten keine Email-Programme eine Rechtschreibprfung an.
c) Zum Glck bieten einige Computer-Programme eine Rechtschreibprfung an.

Anders lernen
Es ist Dienstag, der 25. Mai 2014. Fr die Mdchen und Jungen der 7b hat die zweite
Unterrichtsstunde begonnen. Geschichte steht auf dem Stundenplan. Aus den bunten
Schultaschen werden die Notebooks ausgepackt und an die Service-Leiste am Kopfteil der
Schlertische an das digitale Schulnetz angeschlossen. Die Geschichtslehrerin begrt die
Klasse. Auch sie hat ihren Computer am Pult geffnet und gibt das Thema der Stunde bekannt:
"Antike Hochkulturen" .
Die Schler klicken das entsprechende Symbol im Ordner Geschichte an. Auf dem
Farbdisplay der Kinder erscheint eine Karte des Nahost-Raumes. Nach einer kurzen
geographischen Orientierung beginnt der eigentliche Geschichtsunterricht mit einer
anderthalbmintigen Filmsequenz ber die ffnung eines Pharaonengrabes im Tal der Knige.
Lisa sitzt in der zweiten Reihe neben Julian. Fasziniert verfolgt sie das Geschehen. Da
unterbricht der Computer und stellt die erste Frage. Lisa klickt die vom Computer gezeigten
Mglichkeiten zur Beantwortung an. Die richtige Lsung wird von einem gyptischen Schreiber
lchelnd besttigt. Ein Blick zu Julian. Auch...
...er hat die richtigen Antworten gegeben. Jetzt knnen die Kinder selbst entscheiden, mit
welchen Bereichen sie im Thema fortfahren wollen: dem Totengericht aus dem Totenbuch des
Schreibers Hunefer aus dem 13. Jahrhundert vor Christus, einer Malerei aus dem Grab des
Feldschreibers Menna oder einer Darstellung aus dem Grabschatz des Tutanchamun.
Texterluterungen
der Kopfteil es, -e
das Schulnetz es, -e -
anschlieen (-o, -o) - ,
entsprechend - ,
erscheinen (-ie, -ie) - ,
die Sequenz =, -en - , ;
fasziniert (-te, -t) ,
unterbrechen (-a, -o) - , ()
Aufgaben zum Text
1. Beantworten Sie die folgenden Fragen mndlich:
1. Wann spielt sich die Handlung der Geschichte ab?
2. Welche Unterrichtsstunde haben die Schler?
3. Was wird aus den Schultaschen ausgepackt?

4. Was hilft dem Lehrer bei der Stunde?


5. Wie erklrt der Lehrer das neue Thema?
2. Was steht im Text? Begrnden Sie Ihre Antwort!
1. a) Aus den bunten Schultaschen werden die Bcher ausgepackt und an die Service-Leiste am
Kopfteil der Schlertische an das digitale Schulnetz angeschlossen.
b) Aus den bunten Schultaschen werden die Notebooks ausgepackt und an die Service-Leiste
am Kopfteil der Schlertische an das digitale Schulnetz angeschlossen.
c) Aus den bunten Schrnken werden die Notebooks ausgepackt und an die Service-Leiste am
Kopfteil der Schlertische an das digitale Schulnetz angeschlossen.
2. a) Die Geschichtslehrerin hat ihren Computer am Pult geffnet und gibt das Thema der Stunde
bekannt: "Antike Hochkulturen".
b) Die Geschichtslehrerin hat ihren Computer am Pult zugemacht und gibt das Thema der
Stunde bekannt: "Antike Hochkulturen".
c) Die Geografielehrerin hat ihren Computer am Pult geffnet und gibt das Thema der Stunde
bekannt: "Antike Hochkulturen".
3. a) Auf dem Farbdisplay der Kinder erscheint ein Bild des Nahost-Raumes.
b) Auf dem Farbdisplay der Lehrer erscheint eine Karte des Nahost-Raumes.
c) Auf dem Farbdisplay der Kinder erscheint eine Karte des Nahost-Raumes.
4. a) Lisa klickt die vom Computer gezeigten Funktionen zur Beantwortung an.
b) Lisa klickt die vom Computer gezeigten Mglichkeiten zur Beantwortung an.
c) Lisa klickt die vom Bildschirm gezeigten Mglichkeiten zur Beantwortung an.

Die langlebigsten Vor- und Fehlurteile,


die den Computer auf seinem Siegeszug begleitet haben
1. "Computer sind als Lehrmittel ungeeignet. "
Immer mehr Bildungsforscher sind der Meinung, dass der Computer durchaus den
Unterricht verbessert und kreatives Denken und Lernen frdert. Lernprogramme knnen sich
besser auf das individuelle Niveau einstellen, der Schler kann das Lerntempo und die einzelnen
Lernschritte selbst bestimmen. Multimedia integriert Schrift, Ton, Bild und Film und spricht
dadurch alle Sinne an. Ergebnisse der modernen Lernpsychologie belegen, dass Schler im
multimedialen Unterricht den Stoff leichter begreifen. Bei komplizierteren Problemen wie dem
Zerfall radioaktiver Stoffe oder den Ablufen innerhalb eines Hurrikans bietet entsprechende
Software eine neue Qualitt der Darstellung. Den Lehrer kann der Rechner zwar nicht ersetzen,
doch er kann ihm helfen, den Unterricht wesentlich zu verbessern.
2. "Datendiebstahl und Rechnermanipulation sind das Werk von kriminellen Hackern."
Entgegen gngigen Klischees ist Computerkriminalitt zumeist Insider-Kriminalitt: In
den meisten Fllen werden Computer-Einbrche oder Datenmanipulation von Beschftigten der
jeweiligen Firma oder Behrde begangen. Eine Studie der Sicherheitszeitschrift KES ergab, dass
bei 86 % aller Computer-Schden Betriebsangehrige die Verursacher sind.
3. "Durch Videokonferenzen werden Reisen berflssig."
Das wollen Hightech-Hersteller zwar glauben machen, doch Geschftsreise-Statistiken
der Tourismusbranche lassen daran zweifeln.
Obwohl das Angebot an Konferenz-Hightech in den vergangenen Jahren immer weiter
angewachsen ist, wollen moderne Manager auf Treffen vor Ort nicht verzichten. So nahm die
Zahl der Geschftsreisen in Westdeutschland um 15 %, in Ostdeutschland um 56 % zu.
4. "In Japan ist die Computer-Revolution am weitesten fortgeschritten. "

Ein weit verbreiteter Irrglaube: Zwar sind Industrieroboter, Mikrochips und


Minifernseher in Japan allgegenwrtig, aber Personal Computer sind in Banken, Bros und
Haushalten noch nicht so hufig anzutreffen wie in den westlichen Industrielndern. So kommen
laut Marktforschungsinstitut IDC auf 1000 Einwohner in Japan nur 75 Computer, in Deutschland
bereits 153 und in den USA sogar schon 263. Der Grund: Die in Japan gebruchliche
Schriftsprache Kanji umfasst mehr als 6000 Zeichen, was zu einem erheblichen Mehrbedarf an
PC Speicherplatz fhrt. berdies erfordern die Schriftzeichen spezielle Tastaturen, westliche
Standardprogramme und deren Bildschirmoberflche mssen jeweils aufwndig angepasst
werden.
Folge: Statt mit dem PC rechnen japanische Buchhalter oftmals noch mit dem "Soroban", dem
jahrtausendealten Abacus.
5. "Computer ermglichen das papierlose Bro."
Der Papierverbrauch im Bro hat sich seit Einfhrung des PC verdoppelt und wchst
weiter, jhrlich um 5 %. Neue Software wird mit kiloschweren Handbchern ausgeliefert, im
computerisierten Bro stapeln sich unterdessen die Korrekturausdrcke, Hausmitteilungen und
Balkendiagramme in den Auffangschchten von Laserdruckern - alles auf hochwertigem Papier.
"Der PC", bilanzierte ein Forschungsmanager eines Energieunternehmens, "ist der grte
Baumkiller seit Erfindung der Axt".
Texterluterungen
ungeeignet - ,
das Niveau -s, -s
das Ergebnis -ses, -se ,
der Hurrikan -s, -e ,
der Datendiebstahl - ,
die Behrde =, -n ,
berflssig - (),
die Branche =, -n
zunehmen (-a, -o)
der Irrglaube
der Mehrbedarf -(e)s - ;
der Speicherplatz es, ... pltze -
die Tastatur =, -en -
Aufgaben zum Text
1. Beantworten Sie die folgenden Fragen mndlich:
1. Kann der Rechner in der Stunde den Lehrer ersetzen? ueren Sie Ihre eigene Meinung!
2. Wie, Ihrer Meinung nach, kann der Computer den Unterricht verbessern und kreatives Denken
und Lernen frdern?
3. Wie meinen Sie, warum, obwohl das Angebot an Konferenz-Hightech in den vergangenen
Jahren immer weiter angewachsen ist, wollen moderne Manager auf Treffen vor Ort nicht verzichten?
4. Weshalb sind Personal Computer in Banken, Bros und Haushalten in Japan noch nicht so
hufig anzutreffen wie in den westlichen Industrielndern?
5. Der PC ist der grte Baumkiller seit Erfindung der Axt wie knnen Sie diese Aussage
erklren?
2. Was steht im Text? Begrnden Sie Ihre Antwort!
1. a) Lernprogramme knnen sich besser auf das individuelle Niveau einstellen, der Schler
kann Schrift und Ton selbst bestimmen.
b) Lernprogramme knnen sich besser auf das individuelle Niveau einstellen, der Schler
kann Ergebnisse der modernen Lernpsychologie selbst bestimmen.

c) Lernprogramme knnen sich besser auf das individuelle Niveau einstellen, der Schler kann
das Lerntempo und die einzelnen Lernschritte selbst bestimmen.
2. a) Entgegen gngigen Klischees ist Computerkriminalitt zumeist Laien-Kriminalitt: In den
meisten Fllen werden Computer-Einbrche oder Datenmanipulation von Beschftigten der
jeweiligen Firma oder Behrde begangen.
b) Entgegen gngigen Klischees ist Computerkriminalitt zumeist Insider-Kriminalitt: In den
meisten Fllen werden Computer-Einbrche oder Datenmanipulation von Beschftigten der
jeweiligen Firma oder Behrde begangen.
c) Entgegen gngigen Klischees ist Computerkriminalitt zumeist Insider-Kriminalitt: In den
meisten Fllen werden Computer-Einbrche oder Datenmanipulation von Schlern aus Russland
begangen.
3. a) So nahm die Zahl der Geschftsreisen in Westdeutschland um 15 %, in Ostdeutschland um
56 % zu.
b) So vergrerte sich die Zahl der Geschftsreisen in Westdeutschland um 15 %, in Ostdeutschland um 56 %.
c) So wuchs die Zahl der Geschftsreisen in Westdeutschland um 15 %, in Ostdeutschland
um 56 % an.
4. a) Die in Japan gebruchliche Schriftsprache Kanji umfasst mehr als 6000 Zeichen, was zu
keinem erheblichen Mehrbedarf an PC Speicherplatz fhrt.
b) Die in Japan gebruchliche Schriftsprache Kanji umfasst mehr als 6000 Zeichen, was zu
einem erheblichen Mehrbedarf an PC Tastaturen fhrt.
c) Die in Japan gebruchliche Schriftsprache Kanji umfasst mehr als 6000 Zeichen, was zu
einem erheblichen Mehrbedarf an PC Speicherplatz fhrt.
5. a) Der Papierverbrauch im Bro hat sich seit Einfhrung des PC verdoppelt und wchst
weiter, monatlich um 5 %.
b) Der Papierverbrauch im Bro hat sich seit Einfhrung des PC verdoppelt und wchst
weiter, jhrlich um 5 %.
c) Der Papierverbrauch im Bro hat sich seit Einfhrung des PC verdoppelt und wchst
weiter, tglich um 5 %.

Jugendprobleme
Texterluterungen
die Freizeit sinnvoll gestalten -
die Gefahr =, -en -
entscheiden (-ie, -ie) -
der Streit -( e)s, -e - ,
den Erwachsenen missfallen -
wegen Gleichgltigkeit - -
verbieten (-o, -o) -
seelisch labile Jugendliche -
enttuschen (-te, -t) -
das Laster s, = -
angehen (-i, -a) -
Aufgaben zum Text
1. Hren Sie den Text! Ergnzen und bersetzen Sie die folgenden Stze!
1. Die Jugendlichen knnen ihre Freizeit ____________.
2. Sie wollen schon erwachsen sein und _____________.

3. Wegen Gleichgltigkeit beim Lernen gibt es _______.


4. Hier kommen sie mit _______ und ______ in Kontakt.
5. Diese Laster sind _______. Das kann jede Familie _______.
2. Wovon ist die Rede in diesem Text?
Beantworten Sie die Fragen!
1. Warum gibt es oft Streit zwischen den Eltern und ihren Kindern?
2. Wie protestiert die Jugend gegen die Erwachsenenwelt?
3. Welche Jugendliche haben oft Probleme mit den Eltern, Lehrern oder an der Arbeitsstelle?
4. Wie kann man den Jugendlichen, die Probleme wegen ihres Verhaltens haben, helfen?
3. Erzhlen Sie den Text nach!

Dahinter stehen aber Menschen und Schicksale


Wir wollen mit unserem Artikel den russischen Studenten zeigen, dass deutsche Jugendliche
mit den gleichen Problemen zu kmpfen haben wie die russischen. Arbeitslosigkeit,
Perspektivlosigkeit, Kriminalitt und Drogenabhngigkeit sind auch in Deutschland groe
Probleme, mit denen deutsche Jugendliche tagtglich konfrontiert werden. Auch wir waren
einmal in Russland und uns ist aufgefallen, dass die meisten Jugendlichen dort denken,
Deutschland wre ein "Schlaraffenland". Natrlich ist uns klar, dass der Lebensstandard hier
hher ist.
Jedoch mchten wir euch darauf hinweisen, dass auch deutsche Jugendliche Schwierigkeiten
haben, im Beruf und Alltag zurechtzukommen. Viele versuchen den Alltag und ihre Probleme zu
verdrngen, indem sie zu Drogen greifen. Sie wollen damit in eine andere, schnere
"Scheinwelt" entfliehen. In jedem jungen Menschen liegen mgliche Motive verborgen fr den
Beginn einer Drogenkarriere. Zu diesen Motiven gehren Neugier, die Unfhigkeit mit
Konfliktsituationen (z.B. in der Schule, im Beruf, whrend der Pubertt) fertig zu werden,
Gruppenzwang, Langeweile, Isolation, das Fehlen von tragenden Gemeinschaften, wie Familie
und Freunde. Das heit also, nahezu jeder kann gefhrdet sein.
Die Tatsache, dass die Tochter, der Sohn Rauschgift nimmt, wird oft von der Familie zuletzt
erkannt, wenn es zu spt ist. Dann, wenn eine Umkehr aus der Sucht kaum noch mglich ist. In
Deutschland fhrt der Konsum von Rauschgift jedes Jahr fr viele junge Menschen zu schweren
gesundheitlichen Schden bis hin zum Tod. In den Medien erscheint oft nur eine kleine
Randnotiz. Dahinter stehen aber Menschen und Schicksale.
Texterluterungen
das Schicksal (e)s, -e -
Jugendliche (pl) - ,
Drogen (pl) -
konfrontieren (-te, -t) ,
auffallen (-ie, -a)
das Schlaraffenland - ,

hinweisen (-ie, -ie) -


verdrngen (-te, -t) - ;
die Scheinwelt
das Rauschgift -
der Konsum s -
Aufgaben zum Text
1. Beantworten Sie die folgenden Fragen mndlich:
1. Welche Probleme haben deutsche Jugendliche?

2. Sind diese Probleme den Problemen der Jugendlichen in Russland hnlich?


3. Was ist den deutschen Jugendlichen in Russland aufgefallen?
4. Was gehrt zu den Motiven der jungen Menschen fr den Beginn einer Drogenkarriere?
5. Was machen deutsche Medien gegen diese Erscheinung?
6. Wozu fhrt der Konsum von Rauschgift jedes Jahr fr viele deutsche Jugendliche?
2. Was steht im Text? Begrnden Sie Ihre Antwort!
1. a) Arbeitslosigkeit, Perspektivlosigkeit, Kriminalitt und Drogenabhngigkeit sind auch in
Deutschland groe Probleme, mit denen deutsche Jugendliche tagtglich konfrontiert werden.
b) Arbeitslosigkeit, Perspektivlosigkeit, Kriminalitt und Drogenabhngigkeit sind in
Deutschland keine Probleme, mit denen deutsche Jugendliche tagtglich konfrontiert werden.
c) Arbeitslosigkeit, Perspektivlosigkeit, Kriminalitt und Drogenabhngigkeit sind auch in
Deutschland groe Probleme, mit denen deutsche Erwachsene tagtglich konfrontiert werden.
2. a) Deutsche Jugendliche haben Schwierigkeiten, im Beruf und Alltag zurechtzukommen.
Viele von ihnen versuchen den Alltag und ihre Probleme nicht zu verdrngen, indem sie zu
Drogen greifen.
b) Deutsche Jugendliche haben Schwierigkeiten, im Beruf und Alltag zurechtzukommen.
Viele von ihnen versuchen den Alltag und ihre Probleme zu verdrngen, indem sie zu Drogen
greifen.
c) Deutsche Jugendliche haben keine Schwierigkeiten, im Beruf und Alltag zurechtzukommen.
Viele von ihnen versuchen nicht den Alltag und ihre Probleme zu verdrngen, indem sie zu
Drogen greifen.
3. a) Zu den Motiven fr den Beginn einer Drogenkarriere gehren Neugier, die Unfhigkeit mit
Konfliktsituationen (z.B. in der Schule, im Beruf, whrend der Pubertt) fertig zu werden,
Gruppenzwang, Langeweile, Isolation, nicht aber das Fehlen von tragenden Gemeinschaften, wie
Familie und Freunde.
b) Zu den Motiven fr den Beginn einer Drogenkarriere gehren keine Neugier, keine
Unfhigkeit mit Konfliktsituationen (z.B. in der Schule, im Beruf, whrend der Pubertt) fertig
zu werden, sondern auch Gruppenzwang, Langeweile, Isolation, das Fehlen von tragenden
Gemeinschaften, wie Familie und Freunde.
c) Zu den Motiven fr den Beginn einer Drogenkarriere gehren Neugier, die Unfhigkeit mit
Konfliktsituationen (z.B. in der Schule, im Beruf, whrend der Pubertt) fertig zu werden,
Gruppenzwang, Langeweile, Isolation, das Fehlen von tragenden Gemeinschaften, wie Familie
und Freunde.
4. a) Die Tatsache, dass die Tochter, der Sohn Rauschgift nimmt, wird oft von der Familie
zuletzt erkannt, wenn es zu spt ist.
b) Die Tatsache, dass die Tochter, der Sohn Rauschgift nimmt, wird oft von der Familie sehr
schnell erkannt, wenn es noch nicht zu spt ist.
c) Die Tatsache, dass die Tochter, der Sohn Rauschgift nimmt, wird oft von der Familie
zuletzt erkannt, es ist aber nie zu spt.

Der Handy-Knigge
"Der richtige Umgang mit dem Mobiltelefon wird die Leute in Zukunft mehr beschftigen als die
Frage, ob man Fisch mit dem Messer schneiden darf oder nicht. " Dieser weise Ausspruch wird
immer wieder gern zitiert. Damit Sie sich richtig auf das Leben vorbereiten knnen, finden Sie
hier ein paar Tipps zum richtigen Umgang mit dem Handy:
I. Sprechen Sie am Handy immer laut und deutlich. Ihre Mitmenschen haben schlielich auch ein
Recht darauf, das Gesprch mitzubekommen.
2. Lassen Sie sich nicht einreden, die Leute in der Bar, in der U-Bahn oder im Wald knnten auf

das Mithren intimer Details verzichten. Einschaltquoten von Talkshows beweisen das
Gegenteil.
3. Wann immer irgendwo ein Handy klingelt, zeigen Sie der staunenden Welt, dass Sie auch eins
haben: Greifen Sie erst mal wie selbstverstndlich zu Ihrem Gert.
4. Bevor Sie einen Anruf entgegennehmen, versumen Sie nicht, laut aufzusthnen: "Mein Gott, hat
man denn nirgends mehr seine Ruhe?!" Wahlweise auch: "Knnen die nicht einmal etwas selbst
entscheiden?!"
5. Ignorieren Sie ihr klingelndes Handy, wenn Sie alleine sind. Reine Zeitverschwendung! Wenn's
keiner sieht, macht's keinen Spa.
6. Lernen Sie, Rume zu nutzen, in denen die optimale Verstndigung mit Ihrem Gesprchspartner
gewhrleistet ist. Gnstig: Museen, Kirchen, Bibliotheken und Intensivstationen.
7. Und das Handy in Theater oder Oper? Nur zu! Der wahre Knstler fhlt sich durch
Klingelgerusche zu Hchstleistungen angespornt.
8. Hren Sie nicht auf die albernen Stewardessen, die Ihnen Ihr Handy im Flugzeug verbieten
wollen. Die sind doch nur neidisch!
9. Verfallen Sie nicht einem weiteren Aberglauben: Telefonieren beim Autofahren erhht die
Unfallgefahr! Es trainiert vielmehr ntzliche Fertigkeiten wie Einhndigfahren oder berkreuzschalten. Etwas Geschicklichkeit hat noch keinem geschadet!
Texterluterungen
das Handy -s, -s -
lassen (-ie, -a) -
sich einreden (-te, -t) - , -
verzichten (-te, -t) -
gewhrleisten (-te, -t) - ,
anspornen (-te, -t) - ,
albern - , ,
das Einhndigfahren -
die Geschicklichkeit =, -en - , ,

Mein zuknftiger Beruf


Lesen Sie den Text durch und setzen Sie die passenden Wrter ein!
Es gibt verschiedene ______: Arzt, Schlosser, Baumeister, Schneider, Ingenieur, Verkufer,
Rechtsanwalt, Lehrer und andere. Jeder Beruf ist in seiner Art interessant. Alle Berufe sind
_______.
Die Jugendlichen interessieren sich sehr fr _______. Ende Juni hrt man nur: Was willst du
werden? Wofr interessierst du dich am meisten? Wo wirst du_____? Welche Berufe gefallen
dir am meisten? Man hrt_______: Ich will Lehrer werden. Ich will Arzt werden. Ich will
Schlosser werden.
Junge Leute haben _____ den knftigen Beruf nach ihrem Wunsch_____. Die Ausbildung ist
meistens ____, die Lehrbcher werden vom Staat zur Verfgung gestellt. An die Schler der
Berufsschulen, der Fachschulen und an die Studenten der Hochschulen werden _____ gezahlt.
In der Welt gibt es _____, aber den einzig richtigen Weg zu finden, ist es sehr schwer. Ebenso
wie meine Mitschler habe ich von vielen Berufen getrumt. Aber seit zwei Jahren habe ich
_____: Ich will Lehrerin werden. Mir scheint, dass dieser Beruf der schnste, der interessanteste
ist. Mein knftiger Beruf verlangt natrlich hohes Wissen und Knnen, Geduld und
Feinfhligkeit. ______ entwickelt seine Schler allseitig und sorgt sich um ihre geistige,
weltanschauliche, sthetische und krperliche _______. Der gute Lehrer lehrt nicht nur _____,
sondern auch Denken, nicht nur _____, sondern auch trumen. Ich meine, dass der Lehrer vor
allem selbst _____ sein muss. Die Persnlichkeit des Lehrers, sein konsequentes Handeln, die
Unbestechlichkeit seines Charakters _____ den Kindern, stecken sie an und _______ fr ihr

weiteres Leben. Hohe Kultur, groe Kenntnisse, sittliche Reinheit, Energie und Arbeitsfhigkeit,
Festigkeit des Charakters und strenge Liebe zu den Kindern formen ______ .
Deshalb liebe ich meinen zuknftigen Beruf.
___________________________________________________________________________
Berufe, die Berufswahl, studieren, gut und ntzlich, verschiedene Antworten, zu whlen,
Stipendien, nur ein Ziel, Vervollkommnung, Wissen, Verstehen, die Mglichkeit, ein Vorbild,
imponieren, hinterlassen einen tiefen Eindruck, die Autoritt des Pdagogen, Der Lehrer,
kostenlos, viele Wege.
Texterluterungen
Rechtsanwalt (der) - ,
die Berufswahl =, -en -
whlen (-te, -t) - ,
(zu)knftig -
Die Ausbildung =, -en - ,
kostenlos -
zur Verfgung stellen (-te, -t) -
trumen (-te, -t) (von + Dat.) -
verlangen (-te, -t) -
die Geduld = -
die Feinfhligkeit = - , ,
weltanschauliche -
die Vervollkommnung =, -en -
das Vorbild es, -er - ,
das konsequentes Handeln s -
die Unbestechlichkeit -
anstecken (-te, -t) - ,
einen tiefen Eindruck hinterlassen (-ie, -a) -
Aufgaben zum Text
1. Beantworten Sie die Fragen!
1. Welche Berufe werden im Text genannt? Welche Berufe wissen Sie?
2. Welches Thema wird Ende Juni in meisten Schulen diskutiert?
3. Warum beschloss der Autor Lehrer zu werden?
4. Was formt die Autoritt des Pdagogen?
2. Erzhlen Sie ber Ihren zuknftigen Beruf! Gebrauchen Sie dabei die folgenden Wrter und
Redewendungen!
Von Kindheit an; trumen von D.;
Als Vorbild habe ich /zum Vorbild nehme ich ______ ;
(meinen Vater, unseren Lehrer, unseren Chemielehrer, den Gelehrten);
Ich interessiere mich fr ______;
Diesen Beruf habe ich gewhlt, denn _______;
(ntig, selten, beliebt, wunderbar, verantwortungsvoll, modern, populr);
Ich habe den Wunsch, _________ zu helfen; ______zu erziehen;
______Freude zu bringen; ______ zu heilen;
Um ______zu werden, muss man _______ sein;
(fleiig, ordentlich, hilfsbereit, hflich, treu, wissbegierig).

Der ideale Lehrer


Texterluterungen
ein gutes Verhltnis
vertrauenswrdig
nett -
sich durchsetzen ,
grantig ,
einen Streich spielen (-te, -t)
Aufgaben zum Text
Wie stellen sich deutsche Schler den idealen Lehrer vor? Wir haben sieben Schler im Alter
von 15 und 16 Jahren nach ihrer Meinung gefragt.
Hren Sie sich den Text zweimal an. Beim zweiten Hren kreuzen Sie die richtige Lsung an.
Nur eine Lsung in jeder Aufgabe ist richtig.
Welche Eigenschaften soll ein idealer Lehrer haben?
1. Jans Meinung
Der ideale Lehrer
a) soll freundlich sein
b) soll die Arbeiten und Noten ausfhrlich besprechen
c) soll vertrauenswrdig sein, sollte hervorragend erklren knnen
d) soll sich geduldig die Meinung der Schler anhren
2. Lars' Meinung
Der ideale Lehrer
a) soll sportlich aussehen
b) soll nett sein, sollte mit der Klasse ber aktuelle Themen diskutieren
c) soll einen idealen Charakter haben
d) soll geduldig sein
3. Miriams Meinung
Der ideale Lehrer
a) soll sich durchsetzen knnen, muss Humor haben
b) muss ein gutes Aussehen haben
c) soll eine laute Stimme haben
d) muss bei den Schlern anerkannt sein
4. Daniellas Meinung
Der ideale Lehrer
a) soll auf die Probleme der Schler eingehen, sollte guten Unterricht machen
b) es gibt keinen idealen Lehrer
c) muss streng, aber gerecht sein
d) muss jung sein
5. Karins Meinung
Der ideale Lehrer
a) muss mehr Hausaufgaben aufgeben
b) muss perfekt sein
c) muss immer gute Laune haben
d) darf nicht allzu viel Hausaufgaben aufgeben, msste die Schler als gleichwertige Menschen
behandeln

Texte fr Hrverstehen
Gesprch 1
Ruth: Guten Tag. Wie geht es dir?
Hermann: Soso lala! Du siehst br etwas mde aus, wie geht's dir?
Ruth: Danke. Es geht mir gut. Ich bin bereits 3 Monate als Krankenschwester ttig. Ich helfe
meinen Eltern.
Hermann: Ja? Das ist br shn. Du hast dich doch schon als Kind fr Medizin interessiert.
Willst du auch weiter studieren?
Ruth: Gewiss, ich will eine gute Kinderrztin werden. Das war immer mein Wunsch. Ich lib
meinen zuknftigen Beruf br alles.
Hermann: Ich interessiere mich nicht fr Medizin, das weit du ja. br ich wnsche dir viel
Erfolg. Jetzt besuche ich noch den deutschen Sprachkursus.
Ruth: Den deutschen Sprachkursus? Warum denn das?
Hermann: Erstens macht es mir Spa, und zweitens will ich mit der Zeit die deutsche
Fachliteratur lesen.
Ruth: Dann bist du br viel beschftigt.
Hermann: Hast du noch Zeit fr Sport? Du warst doch eine gute Tennisspielerin.
Ruth: Natrlich treibe ich Sport.
Hermann: Wo nimmst du blo die Zeit her?
Ruth: Ach, es ist nicht so schwer. Sag mir libr, wie geht es deiner Mutter?
Hermann: Danke, meiner Mutter geht es gut. Sie ist gesund, br sie arbeitet nicht mehr. Sie
fhrt jetzt unseren Haushalt.
Ruth: Sie hat doch 30 Jahre als Bibliothekarin gearbeitet, nicht wahr?
Hermann: J, br nun bekommt sie eine Rente und kann sich auf ihre lten g ausruhen.
Komm mal zu uns, Mm wird sich freuen.
Ruth: Danke schn! Bald haben wir Ferien, dann komme ich zu dir nach Paris.
Hermann: Ganz bestimmt?
Ruth: br selbstverstndlich.
Hermann: Also, bis bald.
Ruth: Tschss!
Gesprch 2
Hermann: Guten Tag. Ich habe Sie lange nicht gesehen. Darf ich Ihnen meine deutsche Freundin
vorstellen? Sie studiert Jura und wird in einem Jahr Rechtsanwalt oder Untersuchungsrichter.
Herr Schneider: Sh angenehm. Wo studieren Sie?
Heidi: Jetzt studiere ich n der Humboldt Universitt in Berlin .
Herr Schneider: Sie haben sich einen sehr verantwortungsvollen Beruf gewhlt.
Heidi: Ein Beruf wie jeder andere. Jeder Beruf ist verantwortungsvoll.
Herr Schneider: Ihre Eltern sind natrlich mit Ihrer Wahl zufrieden?
Heidi: Meine Mutter ist Stewardess, und der Vater arbeitet als Dolmetscher in Mecklenburg. Sie
sind mit meinem zuknftigen Beruf zufrieden.
Hermann: Sie ist eine der besten Studenten an der Uni. Sie ist sehr tchtig. Auerdem spricht sie
englisch und franzsisch, nicht wahr?
Herr Schneider: Und du, mein Freund, besuchst du noch den deutschen Sprachkursus? Wenn du
in meiner Firma arbeiten willst, musst du deutsch fehlerlos sprechen.
Heidi: Er spricht ziemlich gut deutsch, ber r spricht zu langsam. Seine Brder sprechen br
schon ganz gelufig.
Herr Schneider: Seine Brder? Wie alt sind sie schon?
Hermann: Neunzehn und zwanzig. Sie studieren Fremdsprachen schon 5 Jahre lang und machen
groe Fortschritte.
Herr Schneider: Glckspilz! Leider habe ich keine Geschwister. Aber Entschuldigung, ich muss
schon laufen. Wir sehen uns noch. Alles Gute!
Heidi und Hermann: Auf Wiedersehen!

Zielsprache Deutsch
Natrlich sprechen nicht so viele Menschen deutsch, wie englisch oder chinesisch, aber
Deutsch gehrt zu den Weltsprachen. Die deutsche Sprache zu kennen bedeutet besseren
Kontakt mit der modernen Wissenschaft, Technik, Kultur und anderen Lebensgebieten zu haben.
Die deutsche Sprache zu kennen bedeutet deutsche Klassik und moderne Literatur im Original zu
lesen. Die deutsche Sprache zu kennen heit den Weg zum europischen Haus schneller zu
finden.
Wo spricht man heute deutsch? Deutsch spricht man berall in der Welt, aber als
Landessprache wird deutsch nur in Europa gesprochen. Zu den deutschsprachigen Lndern
gehren Deutschland, sterreich, die Schweiz (da ist Deutsch neben Franzsisch und Italienisch
eine von drei Landessprachen), Luxemburg (hier wird auch franzsisch und luxemburgisch
gesprochen) und das kleine Frstentum Liechtenstein. Das sind insgesamt etwa 100 Millionen
Menschen. Auerdem sprechen auch Menschen deutscher Nationalitt in anderen Lndern
deutsch. Deutsche Minderheiten gibt es in Frankreich, Belgien, Dnemark, in den Niederlanden,
Italien, Rumnien, Ungarn, Polen, in den USA, in Kanada, in Australien und in der GUS (in
Russland, Kasachstan usw.).
Die offizielle Sprache Deutschlands ist Deutsch, aber es gibt auch Sprachen von
Minderheiten: Friesisch (an der deutschen Nordseekste), Dnisch (in Schleswig-Holstein),
Sorbisch (in Sachsen). Natrlich ist die deutsche Sprache nicht berall gleich. Und nicht nur
auerhalb Deutschlands. Im Norden der Bundesrepublik klingt sie anders als im Sden, im Osten
anders als im Westen. In vielen Gebieten ist auch der Dialekt sehr lebendig. Wenn
beispielsweise ein Mecklenburger und ein Bayer miteinander Dialekt sprechen, verstehen sie
einander kaum. Aber Hochdeutsch versteht man berall.

Die Berlin-Welt
Wissen Sie, dass es in der Welt 118 Berlins gibt? Das ist aber tatschlich so. Stdte und Orte
unter dem Namen "Berlin" kann man berall finden. Allein in den USA zhlt man 26 von
solchen. Wie kommt es denn? Wieso ist dieser geographische Name so oft anzutreffen? Das mag
vor allem das Heimweh der Immigranten von frher gewesen sein. Oder manchmal war es
einfach ein Zufall.
Berlins gibt es nicht nur in den USA, sondern auch in Lateinamerika (Argentinien,
Kolumbien, Venezuela, El Salvador, Uruguay), in Neuseeland, in der Dominikanischen
Republik, in Nikaragua, in der Ukraine usw.
Es war der deutsche Fotograf Harry Hampel, der eine Reise in verschiedene Berlins
vorgenommen hat. Er hat sie alle auch fotografiert, darunter das erste auf amerikanischem
Boden, das 1764 gegrndet worden war. (Es liegt im Bundesstaat Pennsylvania.) Aber das
grte befindet sich in einem anderen Staat der USA, Wisconsin, dort leben 35000 Einwohner,
und es heit sogar New-Berlin. In dem kleinsten amerikanischen Berlin leben aber nur 38
Menschen.
In Argentinien liegt Berlin in den Anden, auf der Hhe von 4500 Metern. Aber dort fand der
hartnckige Fotograf nur zwei leere Htten aus Lehm. Noch ein Berlin entdeckte er in Sdafrika,
20 km von East London entfernt.
Den Namen "Berlin" hat in der Welt auch manche Kirche, auch Dorfschulen. In der
Bundesrepublik Deutschland liegt zwischen Hamburg und Lbeck noch ein Berlin, das 480
Menschen bewohnen. Dort gibt es auch eine Gasse mit dem berhmten Namen "Unter den
Linden".
Einige Berlins hat Herr Hampel doch auer Acht gelassen, zum Beispiel die in Kostarika und
in Kanada. Mit der Zeit wird er wohl ein Berlin im asiatischen Teil Russlands besuchen. Heute
aber sieht er seine Berlinziele in der Antarktis und auf dem Vulkan Berlin, der fast 3500 Meter
(!) hoch ist.

Parlament und Regierung der BRD


Die Verfassung der Bundesrepublik Deutschland ist das Grundgesetz. Hier sind nicht nur die
Brgerrechte festgelegt, sondern auch die Grundlagen der staatlichen Ordnung: Die BRD ist ein
Bundesstaat, Rechtsstaat und Sozialstaat. Die wichtigsten politischen Organe sind das Parlament
und die Bundesregierung.
Das Parlament besteht aus zwei Kammern, dem Bundestag und dem Bundesrat. Im Bundestag
sitzen die vom Volk gewhlten Abgeordneten. Der Bundestag beschliet die Gesetze und whlt
den Bundeskanzler. Im Bundesrat sind die 16 Bundeslnder vertreten.
Die Bundesregierung, das Kabinett, besteht aus dem Bundeskanzler und den Ministern. Der
oberste Reprsentant der BRD ist der Bundesprsident. Er steht ber den Parteien und hat keinen
direkten politischen Einfluss.
Bei den Wahlen zum Deutschen Bundestag und den Lnderparlamenten hat jeder Whler
zwei Stimmen. Mit der ersten Stimme whlt er direkt den Kandidaten seines Wahlkreises, mit
der zweiten Stimme eine Partei. Die abgegebenen Stimmen werden dann nach einem
komplizierten System verrechnet und die Sitze im Bundestag entsprechend verteilt.
In der BRD gibt es die so genannte Fnf-Prozent-Klauseln. Die Parteien mssen mindestens
fnf Prozent der Whlerstimmen gewinnen, sonst kommen sie nicht ins Parlament.

In der EU
Die Bundesrepublik Deutschland gehrt zu den Grndungsmitgliedern der EWG, der
Europischen Wirtschaftsgemeinschaft. Seit 1995 hat der "Club" - er heit jetzt Europische
Union (EU) - erstmals eine gemeinsame Grenze mit Russland.
Nach dem Ende des Kalten Krieges und der Wende in Deutschland hat der Prozess der
europischen Einigung eine neue Dynamik bekommen. Der Europische Wirtschaftsraum, zu
dem auch Nicht-EU-Mitglieder wie das deutschsprachige Liechtenstein gehren, ist seit 1994
Realitt. Das bedeutet: freier Verkehr "ohne Grenzen" von Waren, Kapital, Dienstleistungen und
Personen.
Die EU ist ein wichtiger Garant fr die politische und wirtschaftliche Stabilitt in ganz
Europa geworden und wird sich in den nchsten Jahren weiter nach Osten ausdehnen.
Deutschland hat als strkste Macht in der Gemeinschaft eine besondere Verantwortung und
"handfeste" Interessen: Ungefahr 60 % aller deutschen Exporte gehen in andere EU-Lnder.
Anfang 1995 ist sterreich - zusammen mit Finnland und Schweden neues Mitglied der EU
geworden. Die Gemeinschaft hat durch die Aufnahme sterreichs gewonnen, denn die
Wirtschaftskraft des Landes liegt ber dem EU-Durchschnitt. Ein Blick auf die Europakarte
zeigt, dass die Union durch die neuen Partner geografisch den osteuropischen Lndern nher
gekommen ist.

Hervorragende Menschen von Deutschland


Einer der grten Mathematiker aller Zeiten ist der deutsche Gelehrte Karl Friedrich Gau.
Mit fnf Jahren lernte Karl Friedrich selbstndig lesen. Mit sieben Jahren besuchte er die
erste Klasse der Volksschule. Er war ein sehr begabter und fleiiger Schler. Er interessierte sich
besonders fr Mathematik und Physik. Als er neun Jahre alt war, fand er whrend einer
Mathematikstunde bei der Addition der Zahlen von eins bis hundert die Summenformel der
arithmetischen Reihe. Mit 15 Jahren las er schon die schwierigsten mathematischen Werke, und
mit neunzehn machte er wichtige mathematische Entdeckungen. Nach dem Gymnasium wurde
er Student an der Universitt Gttingen. Auer der Mathematik beschftigte sich Gau mit alten
und neuen Sprachen. Sein erstes groes Werk Arithmetische Untersuchungen hatte einen
groen Erfolg.
Mit zwanzig Jahren war er Professor und Direktor eines Observatoriums. Er beschftigte sich
viel mit Astronomie und war auch der erste, der den Standort des Planeten Ceres berechnete.
Dieser groe Tag machte ihn berhmt. Man hatte diesen Planeten nur einmal gesehen, und viel
spter fand man ihn wirklich genau dort. Im Januar 1802 wurde Gau Mitglied der

Wissenschaften in Petersburg.
Karl Friedrich Gau ist auch durch die Erfindung des elektromagnetischen Telegraphen
berhmt geworden. Seine Arbeiten in Mathematik sind fr die Wissenschaft noch heute wichtig.
Die bekanntesten Sprachwissenschaftler, Mrchen- und Sagensammler sind Jacob und
Wilhelm Grimm. Sie widmeten sich der Forschung deutscher Sagen und Mrchen und der
altdeutschen Dichtung. 1812 erschien der erste Band der Kinder- und Hausmrchen. In den
nchsten Jahren folgten Band 2 und 3 sowie zwei Bnde der Sammlung Deutsche Sagen.
Im Jahre 1807 wurde Jacob Grimm Privatbibliothekar in Kassel. Jetzt hatte er mehr Zeit und
konnte seine Studien und Sammelttigkeit zusammen mit dem Bruder fortsetzen. Zu dieser Zeit
entstand der 1. Teil der Deutschen Grammatik. Die Kasseler Jahre brachten ihnen hohe
Anerkennung.
1829 wirkten die Brder Grimm als Professoren in Gttingen. Bald gingen die
Sprachforscher nach Kassel zurck. Hier begannen sie mit der Arbeit am Deutschen
Wrterbuch, der umfassendsten und schwierigsten Arbeit ihres Lebens. An der Berliner
Universitt setzten sie ihre Arbeit fort.
Grimms Werk ist nicht vergessen und lebt auch heute noch nach ber 200 Jahren bestndig
fort.
Robert Koch gehrt auch zu den bedeutendsten deutschen Forschern. Seine
Forschungsarbeiten trugen dazu bei, die medizinische Wissenschaft weiterzuentwickeln. Er
begann mit der Erforschung der Tuberkulose. 1882 konnte Robert Koch in der historischen
Sitzung der Berliner Physiologischen Gesellschaft seine Entdeckung des Tuberkelbakteriums
bekannt geben. 1883 entdeckte er in gypten und Indien den Erreger der Cholera. Zum Studium
der Malaria unternahm er Forschungsreisen nach Afrika. 1905 erhielt Robert Koch fr seine
Forschungsergebnisse auf dem Gebiet der Medizin den Nobelpreis.

Michail Wassiljewitsch Lomonossow


M.W. Lomonossow, der groe russische Gelehrte und Dichter, wurde in Denissowka
(Gouvernement Archangelsk) 1711 geboren. Er stammt aus einer buerlichen Fischerfamilie.
Lomonossow studierte in Moskau, Kiew und Petersburg. Vom 1736 bis 1741 studierte er
Philosophie, Mathematik, Chemie und Physik in Marburg, Bergbau und Httenwesen in
Freiburg. 1741 nach Russland zurckgekehrt, wurde er Professor fr Chemie an der Petersburger
Akademie der Wissenschaften. Auf seiner Initiative wurde 1755 die Moskauer Universitt
gegrndet, die bis jetzt seinen Namen trgt. Lomonossow hatte vielseitige wissenschaftliche
Interessen.
Er war ein universal gebildeter Denker und Forscher. Lomonossow schlug neue Wege auf den
verschiedensten Gebieten der Wissenschaft ein: in der Physik und hemie, Astronomie und
Mechanik, Geologie und Geographie sowie in der Linguistik.
Er trat fr die Entwicklung der nationalen Industrie, der Wissenschaft und Kultur ein, forderte
Reformierung des Staatswesens, bessere soziale und medizinische Verhltnisse.
Mit der 1757 herausgegebenen ersten "Russischen Grammatik" schuf er die Grundlage der
wissenschaftlichen Erforschung der russischen Sprache.
Als Dichter schrieb er im Stil des Klassizismus feierliche Oden, Hymnen, Gedichte,
Epigramme sowie 2 Tragdien.
Lomonossow ist 1765 in Petersburg gestorben.

Peter ber Computer


Ich bin Peter, wohne in Bonn und gehe hier aufs Hardtberg-Gymnasium.
Peter, wie alt bist du ?

Ich bin 7 Jahre alt.


Peter, als ich in deinem Alter war, spielten Medien im Schulalltag berhaupt keine Rolle. Wir
schrieben mit der Hand und rechneten im Kopf. Heute haben viele Jugendliche einen Computer,
du auch?
Ja, ich habe auch einen Computer.
Wie fing denn deine Computergeschichte an?
Ja, mein Vater ist Programmierer, das heit, er schreibt Programme fr Computer, und daher
hatte er vom Beruf her schon viel damit zu tun und hat sich irgendwann auch einen Computer fr
zu Hause gekauft, an den ich dann auch durfte, und dort habe ich meine ersten Erfahrungen mit
Computern gemacht.
Hast du mal einen Computerkurs gemacht?
Nein, nie.
Peter, mit dem Computer kann man arbeiten, aber auch spielen. Was machst du denn damit?
Hauptschlich spielen, aber auch arbeiten.
Und was fr Spiele machst du?
Ja, ich muss es gestehen - Ballerspiele ...
Und wann benutzt du deinen Computer zum Arbeiten?
Zum Arbeiten benutz ich ihn, wenn ich Texte schreiben muss, zum Beispiel fr die Schule, als
Hausaufgaben oder Referate, die gedruckt besser aussehen als handschriftlich.
Aber die Lehrer setzen nicht voraus, dass jeder Schler seine Referate mit dem Computer
schreibt, oder?
Nein, es wird nicht vorausgesetzt, aber gern akzeptiert.
Peter, Computer veralten ja sehr schnell, muss deiner immer auf dem neusten Stand der Technik
sein?
Nein, das geht berhaupt nicht, da man sich dann jedes Jahr einen neuen Computer kaufen
knnte und das kann sich niemand leisten. Deshalb ist mein Computer auch schon etwas lter.
Wie viel Geld gibst du denn fr deinen PC, beziehungsweise fr Computerspiele aus?
Ich wrde schtzen in einem Jahr vielleicht hundert Mark.

Jugendprobleme
Die Jugendlichen knnen ihre Freizeit nicht immer sinnvoll gestalten. Viele Risiken und
Gefahren erkennen sie nicht. Sie wollen schon erwachsen sein und alles selbst entscheiden.
Deshalb gibt es oft Streit mit den Eltern: Die Kleidung der Jugend und ihre direkte, oft zynische
Art zu reden missfallt den Erwachsenen. Wegen Gleichgltigkeit beim Lernen gibt es auch
Probleme mit den Lehrern. Die Jugend protestiert gegen die Erwachsenenwelt.
Die jungen Leute kommen oft zusammen und sehen sich brutale Videofilme an. Hier kommen
sie mit Alkohol und Zigaretten in Kontakt. Zu Hause verbietet man ihnen das. Gewhnlich tun
das seelisch labile Jugendliche. Sie haben Probleme mit den Eltern, Lehrern oder an der
Arbeitsstelle, sind ber ihre Freunde enttuscht. ... Depressionen und falsche Reklame regen
solche Jugendlichen dazu an. Der Umgebung ist das egal: Gewhnlich geht das niemanden etwas
an, man ignoriert diese Flle und will damit nichts zu tun haben.
Aber man darf nicht einfach daran vorbeigehen! Man muss sich dem Problem stellen und es
besprechen. Diese Laster sind gefhrlich. Das kann jede Familie angehen.

Der ideale Lehrer


Wie stellen sich deutsche Schler den idealen Lehrer vor? Wir haben sieben Schler im Alter
von 15 und 16 Jahren nach ihrer Meinung gefragt.
Welche Eigenschaften soll ein idealer Lehrer haben?
Jan aus Grnstadt antwortete uns:
Ja, der ideale Lehrer soll hervorragend erklren knnen, soll ein gutes Verhltnis zu seinen
Schlern haben, vertrauenswrdig sein und einen lockeren Unterricht haben.

Lars aus Meckenheim meinte:


Ja, der ideale Lehrer soll vor allem nett sein, dann soll er vielleicht auch mal mit der Klasse ber
ein aktuelles Thema diskutieren, also auch ber Sachen, die jetzt nicht zum Unterrichtsplan
gehren, also zum sturen Stoff, und .. .
Kannst du dir da Themen vorstellen? Konkrete Themen, ber die ihr gerne sprechen wrdet?
Also, es gab da schon mal Situationen mit aktuellen politischen Themen, oder jetzt gerade ein
aktuelles Beispiel hier, die Schulpolitik in Nordrhein-Westfalen, ja und dann eben auch Sachen,
die so nebenbei stattfinden, Ausflge oder Klassenfahrten.
Susanne aus Aachen:
Es gibt keinen idealen Lehrer.
Hast du nie einen guten Lehrer erlebt?
Gut ja, aber nicht ideal. Das gibt's nicht.
Miriam aus Bad Kissingen:
Also, ideale Lehrer mssen Humor haben, sie sollen aber auch ernsthaft mit den Schlern reden
knnen; sie sollen sich auch durchsetzen knnen, aber sollen ruhig auch mal fr einen Spa zu
haben sein und dann auch nicht allzu grantig werden, wenn die Schler mal'nen Streich spielen
oder so.
Daniella aus Bad Homburg:
.. .also, ja, er muss freundlich sein; er soll eingehen, auch auf Probleme, und er soll auch guten
Unterricht machen, wo man ,was lernt und wo es Spa macht zu lernen.
Und ihr Zwillingsschwester Karin meint:
.. . Ja, der msste natrlich sehr freundlich sein, drfte nicht allzu viel Hausaufgaben aufgeben,
und auch die Schler als gleichwertige Menschen behandeln und sie nicht versuchen, fertig
zumachen oder unter Druck zu stellen.
Schlielich Sandra aus Berlin:
Ja, eigentlich streng, blo auch gerecht!

LITERATURVERZEICHNIS
1. , .. : . . :
-, 2006. 528 .
2. , .., .. :
. .: - , 2005.- 336.
3. , .. Deutsch Tests. .: - XXI , 2002. 112 .
4. Anne Buscha, Gisela Linthout: Das Oberstufenbuch Deutsch als Fremdsprache: ein Lehrund bungsbuch fr fortgeschrittene Lerner. 2. Aufl. Leipzig: Schubert, 2002.
5. SPIEGEL spezial, 3/ 1995