FACULTAD DE EDUCACION

PROGRAMA DE PEDAGOGA EN EDUCACIN MEDIA PARA LICENCIADOS

PROYECTO DE INTERVENCIN EN LA DISCIPLINA DE LOS ESTUDIANTES

EN EL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO

Trabajo prctico constitutivo del Mdulo de Gestin e innovacin

Por: Andrea Opagina

Sara Ortiz
Nicoll Salamanca

Prof. Dr. Ral Fuentes F.

Concepcin, 2014

ii

INDICE

1. INTRODUCCIN................................................................................................................. 1
2. FUNDAMENTOS Y JUSTIFICACIN DEL PROYECTO......................................................1
3. DESCRIPCIN DEL PROYECTO.......................................................................................1
4. OBJETIVOS DE PROYECTO..............................................................................................1
4.1. Objetivo General...........................................................................................................1
4.2. Objetivos Especficos....................................................................................................1
5. RESULTADOS ESPERADOS..............................................................................................1
6. POBLACIN BENEFICIADA..............................................................................................1
7. ESTRATEGIAS DEL PROYECTO.......................................................................................1
8. GASTOS DE IMPLEMENTACION O FINANCIAMIENTO...................................................1
9. CRONOGRAMA.................................................................................................................. 2
10. MATRIZ DE GESTION.......................................................................................................2
11. CONCLUSIONES, DISCUSIN Y COMENTARIOS..........................................................2

INDICE DE GRAFICOS, TABLAS E ILUSTRACIONES

TABLA N 1. PRESUPUESTO....................................................................................................... 1
MATRIZ N 1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES..............................................................................2
MATRIZ N 2. MATRIZ DE GESTIN............................................................................................. 2

iii

1. INTRODUCCIN.

2. FUNDAMENTOS Y JUSTIFICACIN DEL PROYECTO.

Este proyecto fue inspirado en la realidad educativa de la escuela Jos Hiplito Salas y Toro,
en donde la indisciplina de los estudiantes es notoria y conocida a nivel comunal, vindose
reflejado en la disminucin de la matricula ao a ao.
Se han implementado algunas estrategias motivacionales, para aumentar la asistencia de los
alumnos al establecimiento, por eso no consideramos tratar esa problemtica, sin embargo,
con respecto a la indisciplina, no se han implementado estrategias de intervencin.
Consideramos, que si se logra mejorar esta temtica, el prestigio del establecimiento se
vera potenciado, y podra recuperarse nuevamente la tasa de matrcula que se tena hace 5
o 6 aos atrs.

3. DESCRIPCIN DEL PROYECTO.

El proyecto se centra en una de las problemticas ms conocidas a nivel pas, la indisciplina
dentro de los establecimientos educacionales. Tema complejo de tratar, y por ende requiere
de estrategias de intervencin bien planificadas y correctamente ejecutadas, buscando
siempre a las personas ms acordes para que se responsabilicen de este proyecto.
A partir de nuestro rbol de problema, descubrimos que entre las principales causas que
provocan esta indisciplina en los estudiantes, est la falta de manejo conductual de los
estudiantes por parte de los profesores, ya que estos no cuentan con estrategias
actualizadas de manejo de clima de aula, ni logran reconocer la importancia de esto en el
proceso enseanza-aprendizaje, por lo tanto buscaremos la manera de hacerles llegar
algunas de estas herramientas a todos los docentes del establecimiento . Otra causa, es la
falta de motivacin por parte de los estudiantes, la cual debera ser intrnseca, sin embargo,
buscaremos la forma de estimularlos extrnsecamente, con el fin de que su motivacin
aumente y de esta forma mejore la disciplina de stos. Y la ltima causa y no menos
importante, concordamos en que es el mbito valrico que poseen los estudiantes, en el cual
tienen influencia directa los padres y apoderados, por lo cual buscaremos la forma de que
tanto alumnos como padres y apoderados se vean beneficiados en la adquisicin y / o
reforzamiento de valores que muchas veces se ven olvidados.
Todo esto con la finalidad de que mejore la disciplina de los estudiantes en el establecimiento
educativo.

4. OBJETIVOS DE PROYECTO.
4.1. Objetivo General.
Mejorar la disciplina de los estudiantes del establecimiento educacional
4.2. Objetivos Especficos.
-

Mejorar el manejo conductual de los estudiantes por parte de los profesores.

Aumentar la motivacin de los estudiantes por su aprendizaje y disciplina.

Fomentar los valores de respeto y responsabilidad en los estudiantes.

5. RESULTADOS ESPERADOS.
-

Los profesores tienen un mejor manejo conductual de los estudiantes.

Los estudiantes estn ms motivados por su aprendizaje y disciplina.

Los estudiantes reflejan valores de respeto y disciplina.

6. POBLACIN BENEFICIADA.
-

Estudiantes de enseanza bsica y media.

Profesores

Comunidad educativa.

Directivos.

Padres y apoderados.

7. ESTRATEGIAS DEL PROYECTO.

-

Charlas para la adquisicin de herramientas psicolgicas para los profesores.

2

Capacitacin del docente sobre manejo del clima del aula por agentes externos.

Auto perfeccionamiento docente.

Jornada de reflexin para la motivacin de los estudiantes por su educacin.

Actividades de reforzamiento positivo para las mejoras disciplinares de los

estudiantes.

Jornada de reflexin valrico para padres y estudiantes dada por agentes externos.

8. GASTOS DE IMPLEMENTACION O FINANCIAMIENTO.

Tabla N 1. Presupuesto.
GLOSA
Personal

Operaciones

DESCRIPCIN
Psiclogo especialista
en disciplina escolar
para charlas.
Psiclogo especialista
en
valores
estudiantiles
para
jornada de reflexin.
Credenciales para los
participantes de la
jornada de reflexin.
Carpetas de apuntes
para los estudiantes y
apoderados
participantes.
Bono de incentivo a
docentes participantes
de la charla.
Colacin
para
la
jornada reflexiva.
Bono para concurso
de
autoperfeccionamient
o docente
Premio de notebook
para alumnos que
mejoren su disciplina
Carpetas para los
estudiantes
que
participen
en
la
jornada de reflexin
de motivacin.
Bono
capacitacin

UNIDAD
$50.000

CANTIDAD
2

TOTAL
$100.000

$100.000

$100.000

$30

480

$14.400

$80

480

$38.400

$50.000

50

$2.500.000

$200

480

$96.000

$200.000

50

$25.000.000

$250.000

100

$25.000.000

$80

240

$19.200

$100.000

50

$5.000.000
3

docente sobre clima

de aula
Certificados
por $75
participacin
en
capacitacin docente

50

$3750

Imprevistos

9. CRONOGRAMA.
Matriz N 1. Cronograma de Actividades.
Actividades
(Programacin
semanal)
-Objetivo:
Mejorar
el
manejo
conductual de los estudiantes por
parte de los profesores.

Act. 1: Planificar la realizacin de la

capacitacin.
Act. 2: Buscar a un profesional en
psicologa competente para la
realizacin de la capacitacin.
Act. 3: Seleccionar al profesional
ms competente para el cargo.
Act. 4: Acordar horarios con el
profesional
para
realizar
la
capacitacin
Act. 5: Informar de horarios de la
capacitacin a los docentes, e
informarles en qu consistir
Act. 6: Promocionar la capacitacin
que se realizar en todo el
establecimiento para el conocimiento
de todos los docentes
Act. 7: Ejecutar la capacitacin de
acuerdo a lo planificado
-Objetivo: Aumentar la motivacin
de los estudiantes por su aprendizaje
y disciplina
Acti. 1: Equipo psicosocial debe
disear una jornada reflexiva, que
sea acorde con el objetivo buscado
Act. 2: Promover la jornada de
reflexin en el establecimiento, con
afiches y recordatorios.
Act. 3: Ejecutar la jornada reflexiva,
poniendo nfasis en que se cumplan

2 3 4

10

11

12

13

14

15

16

X
X
X
X X
X X

X
X
X

los indicadores de logro.

-Objetivo: Fomentar los valores de
respeto y responsabilidad en los
estudiantes.
Act. 1: Diseo y planificacin de
jornada reflexiva
Act. 2: Promocin de la jornada en el
establecimiento,
y
envo
de
invitaciones a
los padres
y
apoderados
Act. 3: Ejecucin de jornada, segn
lo planificado.

X
X

10. MATRIZ DE GESTION.

Matriz N 2. Matriz de Gestin.
Actividad
Ejecucin de capacitacin para el
manejo de clima de aula por parte de
los profesores

Realizacin jornada de reflexin para

la motivacin de los estudiantes.

Realizacin jornada reflexiva para

padres y alumnos

Resultado
Esperado
Los
profesores
tienen
un
mejor
manejo conductual
de los estudiantes

INDICADORES
Inicial
Final
0
99%

Responsable
Directo
Equipo
Psicosocial

Los
estudiantes
estn
ms
motivados por su
aprendizaje
y
disciplina
Fomentar
los
valores de respeto y
responsabilidad en
los estudiantes.

99

Equipo
psicosocial

99

Equipo
psicosocial

Medio
de
Verificacin
Visitas
al
aula
sorpresas por un
representante
del
equipo
a
cargo,
evaluando
las
herramientas
utilizadas a travs
de una rbrica.
Encuestas
realizadas
a
los
estudiantes
y
profesores.

DURACIN
Inicio
30
de
marzo 2015

Trmino
20 de abril
2015

27 de abril
205

11
de
mayo 2015

Retroalimentacin
constante con los
apoderados
y
alumnos

4 de mayo
2015

1 de junio
2015

11. CONCLUSIONES, DISCUSIN Y COMENTARIOS.