SECRETARA DE EDUCACIN

UNIVERSIDAD PEDAGGICA
UNIDAD UPN 041 MARA LAVALLE URBINA
MDULO CALKIN, CAMPECHE.

MAESTRA EN PEDAGOGA
Y PRCTICA DOCENTE

ASIGNATURA: CURSO TALLER DE

LECTURA DE TEXTOS ACADMICOS
PRIMER SEMESTRE
CICLO ESCOLAR 2012-2013

ENSAYO
TEMA: LINGSTICA Y POTICA

ASESOR: MTRO. MARTN E. TAMAYO ANCONA.

ALUMNO: L.I. GEYDER FRANCISCO BARRANCOS EUN

Calkin, Campeche, Enero de 2013.

NDICE

INTRODUCCIN.......................................................................................................3
LINGSTICA Y POTICA........................................................................................4
CONCLUSIN.........................................................................................................13
BIBLIOGRAFA........................................................................................................14

INTRODUCCIN
En esta ocasin lemos una parte de Lingstica y potica, de Romn Jakobson.
l nos habla principalmente sobre la relacin de la potica y la lingstica. Nos
dice que el objeto principal de la potica es la diferencia especfica del arte verbal
con respecto a otras artes y a otros tipos de conducta verbal, tiene un puesto
preminente dentro de los estudios literarios. Trata de problemas de estructura
verbal y puesto que la lingstica es la ciencia que engloba a toda la estructura
verbal, se considera a la potica como una parte integrante de aqulla.
Muchos rasgos poticos forman parte, no slo de la ciencia del lenguaje, sino
tambin de toda la teora de los signos; de la semitica en general. Esta
afirmacin es vlida para el arte verbal y para todas las variantes de la lengua,
puesto que comparte muchas propiedades con cualquier otro sistema de signos, e
incluso con todos ellos (rasgos pan semiticos). La cuestin de las relaciones
entre la palabra y el mundo no concierne en exclusiva al arte verbal, sino a todo
tipo de discurso. Los valores de verdad, como entidades extralingsticas,
exceden

los

lmites

de

la

potica

de

la

lingstica

en

general.

Los estudios literarios, con la potica al frente, consisten al igual que la

lingstica en dos grupos de problemas: sincrnicos y diacrnicos. La descripcin
sincrnica considera, no slo la produccin literaria, sino tambin aquella parte de
la tradicin que ha permanecido viva o ha sido revivida durante una determinada
etapa.
Asimismo, el lenguaje debe ser investigado en toda la gama de sus funciones. Se
debe definir el lugar que ocupa la potica dentro de las otras funciones, y para ello
se requiere analizar los factores que forman parte de cualquier hecho del habla, de
cualquier acto de comunicacin verbal. El hablante enva un mensaje al oyente.
Para que sea operativo, ese mensaje requiere un contexto al que referirse,
susceptible de ser captado por el oyente y con capacidad verbal o de ser
verbalizado; un cdigo comn a hablante y oyente y por ltimo, un contacto, un
canal de transmisin y una conexin psicolgica entre hablante y oyente, que
permita a ambas entrar y permanecer en comunicacin.
3

LINGSTICA Y POTICA
Lingstica y potica. Romn Jakobson
El primer problema de que la potica se ocupa es: Qu es lo que hace que un
mensaje verbal sea una obra de arte? El objeto principal de la potica es la
diferencia especfica del arte verbal en relacin con las dems artes y otros tipos
de conducta verbal.
La potica se interesa por los problemas de la estructura verbal, del mismo modo
que el anlisis de la pintura se interesa por la estructura pictrica. Ya que la
lingstica es la ciencia global de la estructura verbal, la potica puede
considerarse como parte integrante de la lingstica.
Esta claro que muchos de los recursos que la potica estudia no se limitan al arte
verbal. Podemos referirnos a la posibilidad de hacer una pelcula de Cumbres
Borrascosas, o de plasmar las leyendas medievales en frescos y miniaturas. En
pocas palabras, muchos rasgos poticos no pertenecen nicamente a la ciencia
del lenguaje, sino a la teora general de los signos, eso es, a la semitica general.
Hay que investigar el lenguaje en toda la variedad de sus funciones. Antes de
analizar la funcin potica, tenemos que definir su lugar entre las dems funciones
del lenguaje. Una esquematizacin de estas funciones exige un repaso conciso de
los factores que constituyen todo hecho discursivo, cualquier acto de
comunicacin verbal.
El destinador manda un mensaje al destinatario. Para que sea operante, el
mensaje requiere un contexto de referencia, que el destinatario puede captar, ya
verbal ya susceptible de verbalizacin; un cdigo del todo, o al menos en parte,
comn a destinador y destinatario; y por fin un contacto, un canal fsico y una
conexin psicolgica entre el destinador y el destinatario, que permite tanto al uno
como al otro establecerse y mantener una comunicacin.
Todos estos factores indisolublemente implicados en toda comunicacin verbal,
podran ser esquematizados as:
4

Cada uno de estos factores determina una funcin diferente del lenguaje. Aunque
distingamos seis aspectos bsicos del lenguaje, nos seria sin embargo difcil hallar
mensajes verbales que satisficieran una nica funcin. La diversidad no esta en un
monopolio por parte de alguna de estas varias funciones, sino en un orden
jerrquico de funciones diferentes. La estructura verbal de un mensaje depende,
primeramente, de la funcin predominante.
Funcin REFERENCIAL: una orientacin hacia el CONTEXTO. Informativa,
contextual, objetiva, proporciona informacin relativa al mundo exterior. Orientada
a la tercera persona; de qu o quien se habla. Ejemplos: crnica, noticia en
general.
Funcin EMOTIVA: Centrada en el DESTINADOR. Posicin donde predomina lo
subjetivo. Apunta a una expresin directa de la actitud del hablante ante aquello de
lo que esta hablando. Tiende a producir una impresin de una cierta emocin, sea
verdadera o fingida. El estrato puramente emotivo lo presentan en el lenguaje las
interjecciones, las cuales ponen en evidencia la funcin emotiva.
Funcin CONATIVA: Orientada hacia el DESTINATARIO, halla su mas pura
expresin gramatical en el imperativo y el vocativo. Aqu el propsito de la
comunicacin se centra en movilizar y convencer al receptor [generar en el otro
algn tipo de efecto]
Funcin FTICA: Orientada hacia el CONTACTO. Hay mensajes que sirven
sobre todo para establecer, prolongar o interrumpir la comunicacin, para
cerciorarse de que el canal de comunicacin funciona (Oye, me escuchas?), para
llamar la atencin del interlocutor o confirmar si su atencin se mantiene (Hal,
hal). Esta orientacin hacia el CONTACTO o, en trminos de Malinowsky, la
funcin FTICA, puede patentizarse a travs de un intercambio profuso de
5

formulas ritualizadas, en dilogos enteros, con el simple objeto de prolongar la

comunicacin. Esta es la nica funcin que se comparte con los animales.
Funcin METALINGSTICA: Orientada hacia el CDIGO. Cuando el destinador
y/o el destinatario quieren confirmar que estn usando el mismo cdigo, el
discurso se centra en el cdigo: entonces realiza una funcin metalingstica. No
acabo de entender, Qu quieres decir?, pregunta el destinatario. Y el destinador,
anticipndose a esas preguntas, pregunta: Entiendes lo que quiero decir? La
informacin que vehiculan todas estas oraciones ecuacionales se refiere
simplemente al cdigo lxico del espaol; su funcin es estrictamente
metalingstica. Todo proceso de aprendizaje de la lengua, especialmente la
adquisicin por parte del nio de la lengua materna, recurre ampliamente a estas
operaciones metalingsticas. [Habla

del

lenguaje

mismo. Ejemplos,

los

diccionarios, la produccin cientfica, etc.]

Funcin POTICA: Orientada hacia el MENSAJE. [La ms importante. Busca un
efecto esttico. Juegos sonoros. Metfora, retorica, mira como habla] El objetivo
de este mensaje es el mensaje mismo; el mensaje por el mensaje.
Esta funcin no puede estudiarse de modo eficaz fuera de los problemas
generales del lenguaje, y, por otra parte, la indagacin del lenguaje requiere una
consideracin global de su funcin potica (SE ENTIENDE; LEER BIEN).
Cualquier tentativa de reducir la esfera de la funcin potica a la poesa o de
confinar la poesa a la funcin potica seria una tremenda simplificacin
engaosa. La funcin potica no es la nica funcin del arte verbal, sino solo su
funcin dominante, determinante, mientras que en todas las dems actividades
verbales acta como constitutivo subsidiario, accesorio. De ah que, al estudiar la
funcin potica, la lingstica no pueda limitarse al campo de la potica.
Como ya dijimos, el estudio lingstico de la funcin potica tiene que rebasar los
lmites de la poesa, al mismo tiempo que la indagacin lingstica de la poesa no
puede limitarse a la funcin potica. La poesa pica, centrada en la tercera
persona, implica con mucha fuerza la funcin referencial; la lirica, orientada a la
6

primera persona, esta ntimamente ligada a la funcin emotiva; la poesa de

segunda persona esta embebida de funcin conativa y es o bien suplicante o bien
exhortativa.
Cul es el criterio lingstico emprico de la funcin potica? En particular, Cul
es el rasgo indispensable inherente en cualquier fragmento potico? Para
contestar a esta pregunta, tenemos que invocar los dos modos bsicos de
conformacin empleados en la conducta verbal, la seleccin y la combinacin.
Supongamos que un nio sea el tema del mensaje. El hablante elige uno de los
nombres disponibles, ms o menos semejantes, como nio, rapaz, muchacho,
peque, todos ellos equivalentes hasta cierto punto; luego, para decir algo de este
tema, puede seleccionar uno de los verbos semnticamente emparentados:
duerme, dormita, cabecea. Las dos palabras escogidas se combinan en la
cadena discursiva. La seleccin se produce sobre la base de la equivalencia, la
semejanza y la desemejanza, la sinonimia y la antonimia, mientras que la
combinacin, la construccin de la secuencia, se basa en la contigidad
La medicin de las secuencias es un recurso que, fuera de la funcin potica, no
halla aplicacin en la lengua. Solo en poesa, con su reiteracin regular de
unidades equivalentes, se experimenta el tiempo de la fluencia lingstica tal como
ocurre con el tiempo musical.
Gerard Hopkins defina al verso como discurso que en parte o totalmente repite
una misma figura fnica. Y luego se preguntaba Es todo verso poesa? la cual
puede responderse claramente tan pronto como la funcin potica deja de
limitarse arbitrariamente al dominio de la poesa. Por ejemplo, los tratados
cientficos sanscritos en verso, que en la tradicin india se distinguen claramente
de la poesa, son textos mtricos que se sirven de la funcin potica sin atribuir,
empero, a esta funcin el papel obligatorio, determinante, que ejerce en la poesa.
As, el verso sobrepasa efectivamente los limites de la poesa, al mismo tiempo
que el verso implica siempre una funcin potica.

De otra manera:
Jackobson nos habla de la relacin que hay entre la lingstica y la potica.
Empieza explicando que la potica tiene como objeto principal la diferencia
especfica del arte verbal con respecto a otras artes y a otros tipos de conducta
verbal. La potica trata de problemas de estructura verbal. La lingstica es la
ciencia que abarca a toda la estructura verbal por lo que podemos considerar a la
potica parte de ella.
Muchos rasgos poticos forman parte de la semitica general debido a los signos
manejados dentro de ellos. La relacin entre las palabras y el mundo no
corresponde en exclusiva al arte verbal sino a todo tipo de discurso.
Se ha dicho que la potica a diferencia de la lingstica tiene que ver con la
valoracin. Esta se basa en una interpretacin errnea. En realidad cualquier
conducta verbal tiene un propsito con objetivos diferentes sin embargo es un
problema que no deja de preocupar a los interesados en profundizar las clases de
comunicacin verbal.
Los estudios literarios son dos grupos de problemas: sincrnicos y diacrnicos. La
descripcin sincrnica considera la parte que ha permanecido durante
determinada etapa mientras que la diacrnica nos habla de una serie de
descripciones sucesivas a lo largo del tiempo.
Vogelin seala que una revisin de la hiptesis monoltica del lenguaje y una
preocupacin por la interdependencia de estructuras diversas dentro de una
lengua son problemas que enfrenta la lingstica estructural.
El lenguaje debe ser investigado en toda la gama de sus funciones. As pues
nombremos los elementos que entran a formar parte de cualquier acto de
comunicacin:

hablante,

mensaje,

oyente,

contexto,

cdigo

contacto.

El hablante enva un mensaje al oyente. Este mensaje requiere un contexto al

que referirse para ser operativo; un cdigo que sea comn entre el hablante y el
oyente (si no total al meno parcial) y por ltimo un contacto como canal de
transmisin entre el hablante y oyente para permitir a ambos entrar y permanecer
en comunicacin.
Cada uno de estos factores cumple con una funcin diferente.
8

Funcin referencial.
-Denotativa, cognoscitiva - Es la tarea primordial dirigida al contexto. Se produce
para transmitir informacin al receptor.
Funcin emotiva.
Enfocada al hablante, aspira a una expresin directa de la actitud de ste hacia lo
que esta diciendo. Tiende a producir la impresin de una cierta emocin ya sea
verdadera o fingida que definen el significado del mensaje.
Funcin conativa.
Orientada al oyente o receptor, esta funcin encuentra su expresin en el tono
vocativo e imperativo.
El modelo tradicional del lenguaje, tal y como Buhler lo explico se reduca a esas
tres funciones: emotiva, la conativa y referencial y los tres ngulos de este modelo
(la primera persona del hablante, la segunda del oyente y la tercera, alguien o algo
ya mencionado) Tambin se observan, tres nuevos factores constitutivos de la
comunicacin verbal y tres funciones del lenguaje correspondiente.

Funcin Ftica
Orientada al medio o canal de comunicacin. Su funcin es establecer, prolongar o
interrumpir la comunicacin para comprobar si el canal existe. Es la primera
funcin que adquieren los nios, pues estn dispuestos a comunicarse antes de
estar capacitados para enviar y recibir informacin.

Funcin metalingstica
La atencin es hacia el cdigo. La funcin que el lenguaje utiliza para explicar el
cdigo.

Funcin Potica
Tiene una tendencia hacia el mensaje como tal. No es la nica que posee el arte
verbal, pero si es la ms sobresaliente y determinante. Sirve para profundizar la
dicotoma fundamental de los objetos y signos. El estudio lingstico de esta
funcin debe sobrepasar los lmites de la poesa, y por otra parte el anlisis
lingstico de esta no puede limitarse a aquella.
Primeras tres funciones por Karl Buhler
Funcin connotativa
Funcin emotiva
Funcin conativa
Redundancia- aprendemos el significado de las palabras a travs del significado
de las palabras que conocemos
Seis Funciones de Jakobson para el anlisis de imagen publicitaria.

Referencial contenido (Cul es la informacin?)

Emotiva autor (Lo que el autor expresa)
Conativa pblico (Qu es lo que quiero producir?)
Ftica canal de comunicacin- medio (Cmo me llama la atencin?

Tiene una buena apertura?)

Metalingstica- cdigo
Potica mensaje. (Composicin, balance, color)

La principal funcin del mensaje es la potica, habla de la forma / esttica del

mensaje. El lenguaje que se utiliza para explicar el cdigo (lo ms complicado de
la comunicacin) es la funcin metalingstica.
Un punto de vista ms:
Cada uno de los seis elementos determina una funcin diferente del lenguaje. La
diversidad no se encuentra en el monopolio de una de estas funciones varias, sino
en un orden jerrquico diferente. La estructura verbal del mensaje depende de la
funcin predominante bsicamente.
10

La tarea primordial de numerosos mensajes es la funcin llamada referencial,

orientada hacia el contexto.
Otra es la funcin emotiva o expresiva, enfocada hacia el hablante, la cual aspira
a una expresin directa de la actitud de ste hacia lo que est diciendo. El estrato
puramente emotivo de una lengua est representado por las interjecciones, que
difieren de los medios de un lenguaje referente por su patrn sonoro. La funcin
emotiva puesta en manifiesto en las interjecciones est en las locuciones a su
nivel fnico, gramatical y lxico.
La orientada hacia el oyente es la funcin conativa, la cual encuentra su ms pura
expresin gramatical en el vocativo y el imperativo, que desde el punto de vista
sintctico, morfolgico y fonolgico, se desvan de otras categoras nominales y
verbales.
Segn Bhler, el modelo tradicional del lenguaje se reduca a esas tres funciones
(emotiva, conativa y referencial), y los tres ngulos de este modelo (la primera
persona del hablante, la segunda del oyente y la tercera, alguien o algo ya
mencionado, mensaje). Sin embargo se observan tres nuevos factores
constitutivos de

la

comunicacin

verbal

y tres funciones del

lenguaje

correspondientes.
La

funcin ftica se refiere a los mensajes cuya

funcin

primordial es establecer, prolongar o interrumpir la

comunicacin, para comprobar si el canal funciona,
para

atraer

confirmar

la

atencin

continua del interlocutor o para prolongar

la

comunicacin.

La
que
emplean

funcin metalingstica se encuentra presente siempre

el

hablante y/o el oyente necesitan comprobar si

el

mismo cdigo, fijando la atencin del habla en el cdigo.

La tendencia hacia el mensaje como tal es la funcin potica, que no puede

estudiarse con efectividad si se la aparta de los problemas generales del lenguaje.
11

Sirve para profundizar la dicotoma fundamental de signos y objetos a base de

promover la cualidad evidente de aquellos.

12

CONCLUSIN
El anlisis del verso se halla por entero dentro del campo de la potica, que
podemos definir como aquella parte de la lingstica que trata de la funcin potica
en sus relaciones con las dems funciones del lenguaje. La potica, en el sentido
lato [extendido, dilatado] del trmino, se ocupa de la funcin potica no solo en
poesa, en donde la funcin se sobrepone a las dems funciones del lenguaje,
sino tambin fuera de la poesa, cuando una que otra funcin se sobrepone a la
funcin potica. En definitiva, en poesa, no slo la secuencia fonolgica tiende a
plantear una ecuacin en la misma forma, tambin cualquier sucesin de grupos
semnticos; todo lo cual revestir a la poesa de su esencia mltiple, poli
semntica que ya advirtiera Goethe (cualquier cosa que sucede no es sino una
semejanza).Por eso la poesa mantiene en su naturaleza la consecuencia de una
manifiesta ambigedad que le imprime carcter; no es que la preponderancia de la
funcin potica destruya el referente, sino que lo hace ambiguo, hacindose a su
vez necesario el valor del simbolismo del sonido en el poema como una relacin
verdaderamente objetiva que conecta los modos sensoriales: lo visual y lo
auditivo. Puede observarse cmo cuando hay escasez de imgenes en los
poemas se ver compensada la supuesta carencia con la aparicin de figuras y
tropos gramaticales, de lo cual cabe colegirse que los recursos poticos que
subyacen en la estructura morfolgica y sintctica no han sido seriamente
conocidos por los crticos, y acaso desdeados por los lingistas, aunque los
poetas y escritores creativos hayan hecho un magnfico uso de los mismos.
Criticas:

Carcter reduccionista de la comunicacin, que pasa a ser informacin. No

esta presente el concepto de falla, de irregularidad [modelo surgido de las
teoras de la informacin]

Por ser un modelo unidireccional

13

No analiza mensajes, sino la escena de intercambio donde los mensajes

circulan.

BIBLIOGRAFA
Jakobson, Romn. Lingstica y potica. Madrid: Catedra, 1981.
E. Sapir, Language (Nueva York 1921)
Bolvar, A. (2005). Tradiciones discursivas y construccin del conocimiento en las
humanidades. Signo y Sea, 14, 67-91.
Federico Garca Lorca: Antologa del 27 de Gerardo Diego, Taurus, Madrid, 1977.
Francisco Acuyo: Fisiologa de un espejismo, Artecitt ediciones, Granada, 2010.
Romn Jakobson: Ensayos de lingstica general, Seix Barral, Barcelona, 1981.
Romn Jakobson: Lingstica y Potica, Ctedra, Madrid, 1982.
Francisco Acuyo: Fisiologa de un espejismo Artecitt ediciones, Granada, 2010.
Romn Jakobson. Ensayos de lingstica general.
Romn Jakobson. Lingstica y Potica.

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