PLANIFICACIN SEMESTRAL ANO 2.

014
Semestre: I Semestre
Asignatura: Matemtica

Profesor:

Unidad N : 1

Tiempo Aprox.: 5 meses

Ejes Temticos
Nmeros
Operaciones

Objetivos de Aprendizajes
1. Contar nmeros del 0 al 1 000 de 5 en 5, de 10 en
10, de 100 en 100:
- empezando por cualquier nmero natural menor
que 1 000
- de 3 en 3, de 4 en 4, empezando por cualquier
mltiplo del nmero correspondiente
2. Leer nmeros hasta 1 000 y representarlos en
forma concreta, pictrica y simblica.
3. Comparar y ordenar nmeros naturales hasta 1
000, utilizando la recta numrica o la tabla posicional
de manera manual y/o por medio de software
educativo.
4. Describir y aplicar estrategias de clculo mental
para las adiciones y las sustracciones hasta
100:
-por descomposicin
- completar hasta la decena ms cercana
- usar dobles
- sumar en vez de restar
- aplicar la asociatividad
5. Identificar y describir las unidades, las decenas y
las centenas en nmeros del 0 al 1 000,
representando las cantidades de acuerdo a su valor
posicional, con material concreto, pictrico y
simblico.
6. Demostrar que comprenden la adicin y la
sustraccin de nmeros del 0 al 1 000:
- usando estrategias personales con y sin material
concreto
- creando y resolviendo problemas de adicin y
sustraccin que involucren operaciones combinadas,
en forma concreta, pictrica y simblica, de manera
manual y/o por medio

Curso: 3 ao

Contenidos de la Unidad
1.Lectura y escritura de nmeros.
2. Posicin de cifras en el nmero.
3.Valor posicional.
-unidad, decena, centena
4.Equivalencias.
5.Descomposicin de nmeros en sus tres
formas, posicional, cannica y multiplicativa.
6.Ubicacin de nmeros en recta numrica
7.Relaciones de orden:
-mayor, menor, igual.
-antecesor y sucesor.
8.Series numricas
9.Redondeo: a la unidad, decena , centena.
10.Estimaciones
11.Adicin y propiedades.
12.Sustraccin y propiedades.
13.Multiplicacin y propiedades
-Sumas reiteradas
-conmutatividad
-Asosiatividad.

Fechas: Marzo - Julio

Habilidades
1.Transferir
los
procedimientos utilizados
en situaciones ya resueltas
a problemas similares
2.Descubrir regularidades
matemticas la estructura
de
las
operaciones
inversas, el valor posicional
en el sistema decimal,
patrones
como
los
mltiplos y comunicarlas
a otros

Actitudes
1.Manifestar curiosidad e
inters por el aprendizaje
de las matemticas
2.Manifestar una actitud
positiva frente a s mismo
y sus capacidades
3. Abordar de manera
creativa y flexible la
bsqueda de soluciones a
problemas.

de software educativo
- aplicando los algoritmos con y sin reserva,
progresivamente, en la adicin de hasta cuatro
sumandos y en la sustraccin de hasta un
sustraendo
7. Demostrar que comprenden la relacin entre la
adicin y la sustraccin, usando la familia de
operaciones en clculos aritmticos y en la
resolucin de problemas.
8. Demostrar que comprenden las tablas de
multiplicar hasta el 10 de manera progresiva:
- usando representaciones concretas y pictricas
- expresando una multiplicacin como una adicin de
sumandos iguales
- usando la distributividad como estrategia para
construir las tablas hasta el 10
- aplicando los resultados de las tablas de
multiplicacin hasta 10x10, sin realizar clculos
- resolviendo problemas que involucren las tablas
aprendidas hasta el 10
Asociatividad: 30 + 40 + 7 = (30 + 40 ) + 7 = 30 + (40
+ 7) = 77
9. Demostrar que comprenden la divisin en el
contexto de las tablas7 de hasta 10x10:
- representando y explicando la divisin como
reparticin y agrupacin en partes iguales,
con material concreto y pictrico
- creando y resolviendo problemas en contextos que
incluyan la reparticin y la agrupacin
- expresando la divisin como una sustraccin
repetida
- describiendo y aplicando la relacin inversa entre la
divisin y la multiplicacin
- aplicando los resultados de las tablas de
multiplicacin hasta 10x10, sin realizar clculos
10. Resolver problemas rutinarios en contextos
cotidianos, que incluyan dinero e involucren las
cuatro operaciones (no combinadas).
11. Demostrar que comprenden las fracciones de uso
comn: 1/4 , 1/3 , 1/2 , 2/3 , 3/4 :
- explicando que una fraccin representa la parte de
un todo8, de manera concreta,
pictrica, simblica, de forma manual y/o con
software educativo
- describiendo situaciones en las cuales se puede

14.Divisin: concepto de reparto equitativo

-Restas reiteras
-Divisin con resto distinto de cero.
15Fracciones :
- Definicin , trminos
-Representacin de fracciones
-Lectura y escritura de fracciones
-Comparacin de fracciones
15.Estrategias clculo mental
16. Interpretacin de grficos.
-Funcin tablas de datos.

usar fracciones
- comparando fracciones de un mismo todo, de igual
denominador

PLANIFICACIN SEMESTRAL AO 2.015

Semestre: II Semestre
Asignatura: Matemtica

Profesor:

Curso: 3 ao

Unidad N : 2

Tiempo Aprox.: 1 mes

Ejes Temticos
Patrones
lgebra

Fechas: Agosto

Objetivos de Aprendizajes
12. Generar, describir y registrar patrones numricos,
usando una variedad de estrategias en tablas del
100, de manera manual y/o con software educativo.

Contenidos de la Unidad
1.Secuencias

13. Resolver ecuaciones de un paso que involucren

adiciones y sustracciones y un smbolo geomtrico
que represente un nmero desconocido, en forma
pictrica y simblica del 0 al 100.

3.Ecuaciones de un paso con adiciones y

sustracciones
-Resolucin
problemas
con
operaciones
inversas

2.Patrones y reglas

4.Estrategias clculo mental

5. Interpretacion de grficos.

Habilidades
1.Hacer
deducciones
matemticas de manera
concreta.

Actitudes
1.Manifestar curiosidad e
inters por el aprendizaje
de las matemticas

2.Expresar, a partir de
representaciones pictricas
y explicaciones dadas,
acciones y situaciones
cotidianas en lenguaje
matemtico
Resolver problemas dados
o creados

2.Manifestar una actitud

positiva frente a s mismo
y sus capacidades
3.Demostrar una actitud
de
esfuerzo
y
perseverancia

3.Transferir una situacin

de
un
nivel
de
representacin a otro (por
ejemplo: de lo concreto a lo
pictrico y de lo pictrico a
lo simblico, y viceversa)
4.Describir una situacin
del entorno con una
expresin matemtica, con
una ecuacin o con una
representacin pictrica

PLANIFICACIN SEMESTRAL AO 2.014

Semestre: II Semestre
Asignatura: Matemtica

Profesor:

Curso: 3 ao

Fechas: Septiembre - Octubre

Unidad N : 3

Ejes Temticos
Medicin

Tiempo Aprox.: 2 meses

Objetivos de Aprendizajes
19. Leer e interpretar lneas de tiempo y calendarios.
20. Leer y registrar el tiempo en horas, medias horas,
cuartos de hora y minutos en relojes anlogos y
digitales.
22. Demostrar que comprende la medicin del peso
(g y kg):
- comparando y ordenando dos o ms objetos a
partir de su peso de manera informal
- usando modelos para explicar la relacin que existe
entre gramos y kilogramos
- estimando el peso de objetos de uso cotidiano,
usando referentes
- midiendo y registrando el peso de objetos en
nmeros y en fracciones de uso comn, en el
contexto de la resolucin de problemas

Contenidos de la Unidad
1.Unidades de medida de tiempo
-Calendario: da, semana, mes, ao, dcada,
siglo, milenio.

Habilidades
1.Solucionar
problemas
matemticos
dados
o
creados por s mismos,
individualmente o en grupo.

2.Lneas de tiempo
3.Hora: lectura en relojes anlogos y digitales.
4.Unidades de longitud: Kilmetro,
decmetro, centmetro, milmetro.

metro,

5.Unidades de masa: Tonelada, kilogramo,

gramo.
6 .Estrategias de clculo mental.
7. Resolucin de problemas.
8. Interpretacin de grficos.

2.Trabajar
de
manera
metdica en las actividades
y tareas asignadas y
describir los resultados a
sus compaeros.

Actitudes
1.Manifestar un estilo de
trabajo
ordenado
y
metdico.
2.Expresar y
ideas
de
respetuosa.

escuchar
forma

3.Demostrar una actitud

de
esfuerzo
y
perseverancia.

3.Resolver
problemas
dados o de su entorno ms
cercano,
aplicando
procedimientos
matemticos.
.

PLANIFICACIN SEMESTRAL AO 2.014

Semestre: II Semestre
Asignatura: Matemtica
Unidad N : 4

Profesor:

Curso: 3 ao
Tiempo Aprox.: 2 meses

Fechas: Noviembre - Diciembre

Ejes Temticos
Datos y
Probabilidades

Objetivos de Aprendizajes
23. Realizar encuestas, clasificar y organizar los
datos obtenidos en tablas y visualizarlos en grficos
de barra.

Contenidos de la Unidad
1.Conceptos de informacin en tablas
grficos.

2.Encuestas
24. Registrar y ordenar datos obtenidos de juegos
aleatorios con dados y monedas, encontrando el
menor, el mayor y estimando el punto medio entre
ambos.

3.Tablas : simples y de doble entrada

Habilidades
1.Utilizar
formas
de
representacin adecuadas,
como esquemas y tablas,
con un lenguaje tcnico
especfico
y con
los
smbolos
matemticos
correctos.

4.Grficos de barra simple.

25. Construir, leer e interpretar pictogramas y

grficos de barra simple con escala, de acuerdo a
informacin recolectada o dada.

5.Pictogramas

26. Representar datos usando diagramas de puntos.

7. Representacin de datos.

2.Emplear
diversas
estrategias para resolver
problemas
y
alcanzar
respuestas
adecuadas,
como la estrategia de los 4
pasos: entender, planificar,
hacer y comprobar.

6. Diagramas de puntos.

8. Concepto
aleatorios.

de

probabilidades,

juegos

9.Lectura, interpretacin y construccin de

pictogramas y grficos de barra.

3.Transferir
los
procedimientos utilizados
en situaciones ya resueltas
a problemas similares.

Actitudes
1.Manifestar un estilo de
trabajo
ordenado
y
metdico.
2.Abordar de manera
flexible y creativa la
bsqueda de soluciones a
problemas.
3.Manifestar curiosidad e
inters por el aprendizaje
de las matemticas.
4.Manifestar una actitud
positiva frente a s mismo
y sus capacidades.
5.Demostrar una actitud
de
esfuerzo
y
perseverancia.
6.Expresar y
ideas
de
respetuosa

escuchar
forma

PLANIFICACIN SEMESTRAL AO 2.014

Semestre: I y II Semestre
Asignatura: Matemtica

Profesor:

Unidad N : 5

Ejes Temticos
Geometra

Curso: 3 ao

Fechas: Marzo - Diciembre

Tiempo Aprox.: 10 meses

Objetivos de Aprendizajes
14. Describir la localizacin de un objeto en un mapa
simple o en una cuadrcula.

Contenidos de la Unidad
1.ngulos: definicin, nominacin, elementos
bsicos.

Habilidades
1.Resolver
problemas
dados o creados

Actitudes
1.Manifestar un estilo de
trabajo
ordenado
y
metdico

15. Demostrar que comprenden la relacin que

existe entre figuras 3D y figuras 2D:
-construyendo una figura 3D a partir de una red
(plantilla)
-desplegando la figura 3D

2.Clasificacin de ngulos segn sus lados y

ngulos.

16. Describir cubos, paraleleppedos, esferas, conos,

cilindros y pirmides de acuerdo a la forma de sus
caras y el nmero de aristas y vrtices.

4.Cuerpos geomtricos: definicin, elementos

bsicos.

17. Reconocer en el entorno figuras 2D que estn

trasladadas, reflejadas y rotadas.
18. Demostrar que comprenden el concepto de
ngulo:
-identificando ejemplos de ngulos en el entorno
- estimando la medida de ngulos, usando como
referente ngulos de 45 y de 90

3.Tringulos: elementos bsicos, clasificacin

segn medidas de sus lados y ngulos.

5.Clasificacin
de
cuerpos
poliedros y cuerpos redondos.
6.Clasificacin
pirmides.

de

poliedros:

geomtricos:
prismas

7.Clasificacin de cuerpos redondos: cono,

cilindro , esfera
8.Simetras:concepto simetra.

21. Demostrar que comprenden el permetro de una

figura regular e irregular:
-midiendo y registrando el permetro de figuras del
entorno en el contexto de la resolucin
de problemas
- determinando el permetro de un cuadrado y de un
rectngulo

9. Trasformaciones isomtricas:
- Reflexin, traslacin y rotacin.
10.Permetros de figuras planas: rectngulo y
cuadrado.

2.Identificar regularidades
en expresiones numricas
y geomtricas

2.Expresar y
ideas
de
respetuosa

escuchar
forma

3.Abordar de manera
creativa y flexible la
bsqueda de soluciones a
problemas