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Carrera de Fonoaudiologa
Prctica Clnica I
Universidad de la Frontera
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Prctica Clnica I
de
experimentacin
adquisicin
de
conocimientos:
habilidades
motoras
se
utilizan
como
medio
para
adquirir
conocimiento.
Una de las particularidades del desarrollo motor es la existencia de
variaciones interindividuales, producto de diversos factores que pueden
incidir (Genticos, sociales, familiares, etc.), pero existen 2 leyes
fundamentales que guan el desarrollo motor (1): por un lado tenemos la
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Ley cfalo-caudal, que dice que las primeras partes del cuerpo en
controlar sern aquellas ms cercanas a la cabeza y luego las ms
alejadas. La otra ley es la Prximo-distal que dice que se controlarn las
partes ms cercanas al eje corporal y luego las ms alejadas. Esas leyes
son producto del proceso de mielinizacin que comienza en el sistema
nervioso central.
Para describir el desarrollo motor se utiliz una
clasificacin
El recin nacido
Al nacer los bebes no son capaces de controlar sus movimientos,
sus movimientos ms bien
aleatorio
parte
en
su
mayor
estn
compuesto
de
patrones
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De 1 a 6 meses.
En este periodo rpidamente mejoran su control motor de manera
que a los 6 meses desaparecen los reflejos primitivos, y rpidamente
comienzan a observar cosas, sujetos y sucesos en su entorno ms
cercano, lo que les permitir conocer el mundo y sus relaciones.
En el primer mes
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De 7 a 12 meses
La evolucin cfalo caudal se mantiene durante todo este periodo.
Los nios aprenden a sentarse sin ayuda, a gatear y finalmente a andar.
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dependiendo
la
ocasin, puede
ser
un
lenguaje que se habla a su alrededor. Hacia los 6 meses los nios son
capaces de mover los labios independientemente de la mandbula. 2
meses despus sern capaces de mantener la boca cerrada mientras
mastican. Desde esta misma poca los patrones de masticacin cambian
de vertical a rotacin y la lengua puede moverse lateralmente y puede
estar adosada al paladar. Hacia los 11 meses los nios han alcanzado un
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De 12 a 24 meses.
Con una incipiente comprensin del yo y un
locomocin, tendr un nuevo medio de
nuevo medio de
exploracin.
El ritmo del
caminan
sus
pies
de
separados
su
cuero
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sobre superficies
y el triciclo. Sin
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Conclusiones
El desarrollo del lenguaje no es un proceso aislado, en l participan
una serie de aspectos como lo es el aspecto motor. El control motor
permite el desarrollo de la mandbula y los tejidos blandos asociados
(Mediante la succin y masticacin) los que luego participarn en la
articulacin de los distintos fonemas. Pero la importancia del desarrollo
motor es an ms profunda, ya que este propicia el desarrollo de los
procesos cognitivos mediante el conocimiento del mundo, el cual se
adquiri en la constante exploracin del medio. El nio a medida que su
sistema nervioso madura, adquiere habilidades nuevas para movilizarse
(mover el cabeza, gatear, caminar, correr, etc) o bien para explorar
objetos desde distintas perspectivas (manipulacin de objetos) esto le
permite acumular y organizar conocimientos los cuales le permitirn
desarrollar paulatinamente el lenguaje verbal. Es por esta razn, que los
profesionales relacionados con el rea de la comunicacin, deben
interiorizarse en el tema, ya que una alteracin en el desarrollo motor,
puede influir de manera negativa en el desarrollo del lenguaje.
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