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En esta unidad, queremos que usted:
Reconozca el lenguaje que caracteriza a los

diversos medios de comunicacin: radio,
televisin, cine y prensa, con el fin de que
reflexione en la influencia que tienen en la
sociedad.
Lo anterior le servir para:

Expresar sus opiniones sobre los mensajes
emitidos en los distintos medios de
comunicacin.
Hacer el seguimiento de noticias a travs
de la radio y la televisin.
Realizar entrevistas.
Cul es su programa y estacin de radio favoritos?

Ha escuchado con atencin el mensaje que le transmiten?
Ha reflexionado acerca de quin se lo dice y cmo se lo dice?
Sabe cundo se inici la radio en Mxico?
Sabe cuntos tipos de programas puede sintonizar en la radio?
Conoce cules son los elementos que forman parte del lenguaje
radiofnico?
n este tema analizaremos los diferentes programas que hay

en uno de los medios masivos de comunicacin ms
populares: la radiofona; para ello, identificaremos los elementos
que forman parte del lenguaje de este medio y examinaremos los
mensajes que a travs de l recibimos; tambin conoceremos
cmo se realiza una entrevista.
Los diferentes tipos de programas de la radio

Lea el siguiente texto y despus responda por escrito las
preguntas.
Mxico canta y escucha

JORGE IBARGENGOITIA
l invento cientfico que ms ha

transformado la sociedad mexicana no es ni
la locomotora, ni el telfono, ni la energa
atmica. No es, ni siquiera, y a pesar de la
enorme importancia que sta ha tenido, la
tortilladora automtica.
La tortilladora ocupa un triste segundo
lugar. El invento fundamental en la
transformacin de nuestra cultura es la radio
de transistores.
Los mexicanos, como los italianos, son
msicos de nacimiento. Cada nio que se
agrega a nuestra ya inflada poblacin es un
mariachi innato, o una cancionera.
Antiguamente no se poda uno acercar a
los lavaderos pblicos, porque estaban
llenos de mujeres cantando, cada una a su
manera, al amor fingido, traicionado o no

correspondido. Tampoco poda uno dormir
despus de las cuatro de la maana, porque
el aire de las ciudades, los pueblecillos y
hasta de los ms humildes caseros se
impregnaban con las notas de cientos de
borrachos cantando al amor no consumado.
Por si fuera poco, los domingos, la gente se
congregaba en las plazas pblicas a escuchar
a las bandas de msica locales interpretando
fragmentos de pera.
Qu tiempos aquellos! Todo ha
cambiado. Ahora no puede uno ni dormir,
ni trabajar, ni viajar en camin, sin escuchar
radios de transistores. Los antiguos
cantantes individuales que abran la boca
para expresar su pena, han sido sustituidos
Hablando se entiende la gente
por profesionistas especialmente

adiestrados (y algunos hasta bien pagados)
para expresar las penas, los anhelos y las
alegras de todo el mundo.
Hay quien prefiere la autenticidad a la
habilidad en la expresin. Yo no. Si me dan
a escoger entre or a una criada y or a una
cancionera, prefiero la cancionera. Aunque
si me dan a escoger entre estas dos
alternativas y la de no or nada, prefiero no
or nada. Y aqu est lo malo: en la
expresin cantada del mexicano siempre ha
habido algo (bastante) de exhibicionismo.
El borracho antiguo llevaba gallo en vez
de escribir cartas erticas o cualquier otro
recurso que nosotros podramos considerar
ms eficaz para obtener favores, no slo
porque posiblemente su novia fuera
analfabeta, sino porque el galn ha de
haberse dicho para sus adentros:
Quiero que sepan que te quiero.
El primer camino entre el gallo y la
radio de transistores fue la sinfonola. En las
cantinas de rancho las sinfonolas
funcionaban con acumuladores. Le daba
uno veinte centavos al dueo de la cantina
la tienda, como se llamaban estos
establecimientos en las regiones ms
pudibundas de nuestro pas, y ste
tomaba un micrfono y deca:
Ahora vamos a ofrecer una bonita
seleccin que el seor Fulano de Tal ha
solicitado para felicitar a la seorita Fulanita
de Tal en el da de su onomstico.
Todo esto, as como la seleccin, era
escuchado, no slo por Fulanita, sino por
todas las personas que tuvieran la desgracia
de estar a cinco kilmetros a la redonda.
Lo que haya pensado la festejada
es imponderable, y, adems, carece
de importancia, porque en la
mayora de los casos, el
enamorado, despus de haber
gastado todo su dinero en canciones

apasionadas y cervezas, acababa
conquistando a su amada a golpes, que no
eran ms que un preludio de lo que iba a ser
la vida matrimonial.
Pero las sinfonolas de rancho no son ms
que otro recuerdo del pasado. En la
actualidad, como no hay nadie que se
respete y tenga salario mnimo que no tenga
radio de transistores, el expresar amor en
pblico es algo mucho ms sencillo y
mucho ms perfeccionado. Adems, no
cuesta nada. Basta con llamar por telfono a
una de las estaciones especializadas en esta
clase de terceras, para que al da siguiente,
la voz bien adiestrada de un locutor, diga
quin le dedica a quin (con sus direcciones
respectivas) la siguiente pieza. La intencin
o la ocasin de la dedicatoria no se dice,
pero las palabras de la cancin lo explican.
Por ejemplo, si alguien pide Las maanitas,
ya sabemos que es santo de la seorita a
quien va dedicada la pieza; tambin
sabemos que el solicitante quiere quedar
bien con la seorita en cuestin, quiere
demostrarle que se acuerda de ella, que le
tiene puesto el ojo, etc. Quiere demostrarle
todo esto, no slo a ella, sino a nosotros,
que no tenemos nada que ver, que no
conocemos a ninguno de los interesados,
que probablemente ni siquiera conocemos
la calle donde viven, que quiz ni siquiera
sabemos dnde quedan las colonias. A
nosotros, a quienes probablemente no nos
gusta la cancin que ha sido dedicada con
tanto cario y con intenciones tan
complejas. A nosotros, que estamos oyendo
la radio, noms porque tenemos la mala
suerte de ir viajando en un camin, al
lado de un manitico que quiere
compartir sus bienes con los dems
viajeros, o porque tenemos la desgracia
de vivir junto a un sordo.
El lenguaje en los medios masivos de comunicacin
Quin es el autor del texto que acaba de leer?

Cul es, segn el autor, el invento fundamental en la
transformacin de nuestra cultura?
En qu lugares u ocasiones acostumbraba el mexicano cantar?
Cul fue el primer paso entre el gallo y la radio de transistores?

Por qu le molesta al autor que haya cobrado tanta fuerza el uso
de los radios de transistores?
Est de acuerdo con las crticas que hace el autor? Por qu?
Cules considera que son las ventajas de que haya radios de

transistores?
Lea los siguientes fragmentos:

La X95 La Milpa, es una estacin de radio que transmite durante
el da programas de diversos tipos. A continuacin le presentamos
una muestra de algunos de ellos.
Hora y nombre del programa
Fragmento
8:00 hrs. Al da con las noticias
Ahora pasemos a las noticias locales.

Ayer, vecinos de La Noria se organizaron
para sembrar algunos arbustos y flores
en el parque de su comunidad. Asi es
que este domingo, los caballeros
pasearn entre ms flores de lo
acostumbrado.
13:00 hrs. La hora de los suspiros
Continuemos con el momento

romntico. Jaime enva saludos a su
familia y Paty enva felicitaciones a su
esposo Ricardo en este da de su
cumpleaos, y por supuesto, le dedica la
siguiente cancin. Con el grupo Ilimitado,
Flores para tu vida
19:00 hrs. Races de nuestra cultura
Saba usted que el nopal tena entre los

indgenas mesoamericanos diferentes
usos medicinales? Su raz era usada
para aliviar las lceras y su tallo para
acelerar el parto.
Comente con sus compaeras y compaeros las respuestas

que d a las siguientes preguntas:
Su programa favorito se parece a alguno de la X95 La Milpa? A cul?
Si ninguno se parece, describa cmo es su programa favorito.
Por qu le gusta?
Qu horario tiene y en qu estacin lo escucha?
La estacin que escucha frecuentemente qu otro tipo de

programas trasmite? Comntelos brevemente en forma oral.
Relea los fragmentos de la programacin de la X95 La Milpa y

despus relacione con una lnea el nombre de los siguientes
programas, con la clasificacin de la derecha, segn corresponda
Nombre del programa:
Tipo de programa:
Al da con las noticias
Educativo
La hora de los suspiros
De entretenimiento
Races de nuestra cultura
Informativo
Lea atentamente los textos que aparecen en las siguientes

ilustraciones:
Bienvenidos a este su programa

de tipo EDUCATIVO que nos
proporciona enseanza sobre las
diferentes reas de conocimiento,
como son la ciencia, el arte o
capacitacin para el trabajo.
Listos para aprender algo nuevo?
Noticias de ltima hora!

Maana esta radiodifusora solo transmitir
programas de tipo INFORMATIVO, es
decir, programacin que proporciona datos
de actualidad y temas de inters para todos
ustedes, como noticieros, entrevistas,
plticas y debates expuestos por
especialistas. No se lo pierda!
Aqu tenemos a
Irma al telfono,
dinos Cul sobre
contiene las
caractersticas de
los programas de
entretenimiento?
El nmero 2.
A ver... en el sobre 2 dice que los

programas de entretenimiento ofrecen
esparcimiento, diversin y que
incluyen programas de todo tipo de
msica, pero tambin radionovelas y
programas humorsticos y de
concurso. acertaste Irma! Felicidades
Comente con sus compaeros y compaeras del crculo de

estudio o con sus amigos y familiares:
A qu tipo de programa pertenece su programa favorito?
Los programas que escucha son principalmente de tipo
informativo, educativo o de entretenimiento?
Ha escuchado algn programa educativo?, cul es su nombre?,

qu ha aprendido a travs de l?
Lea la siguiente programacin de la X95 La Milpa:

Horario
Programa
8:00 hrs
Al da con las noticias
9:00 hrs
Platicando con personajes de la comunidad
10:00 hrs
Narra lo que viviste
10:30 hrs
Pregntele a su doctor
11:30 hrs
Comentando lo sucedido, hoy
12:00 hrs
Reporteando por el barrio
13:00 hrs
La hora de los suspiros
14:00 hrs
Yesenia
15:00 hrs
Discutiendo sobre economa
16:00 hrs
Oyendo actuaciones
Comente y escriba la respuesta a las siguientes preguntas:

Cuntos tipos de programas ofrece la X95?
Cul considera usted que es de discusin o debate?
En cul se realizan entrevistas?
Cul de los programas considera usted que puede ser un reportaje?
En qu horario se transmite un radio teatro?
Sintonice un programa radiofnico que sea: debate,

comentario o charla; escchelo atentamente y conteste las
siguientes preguntas. (Esta actividad la puede hacer en su
hogar, o bien en el crculo de estudio.)
Cul es el tema que se aborda?
Cul es la posicin o punto de vista de los participantes?
A qu conclusin llegaron?
Cul es la opinin de usted acerca del tema que trataron?

Exprselo por escrito a continuacin:
los programas de radio pueden ser de

tipo informativo, educativo y de entretenimiento, y
que dentro de stos existen variantes como:
charlas, debates o discusiones, noticiarios,
comentarios, entrevistas, musicales,
dramatizaciones, radio teatros y reportajes, que se
conocen como gneros radiofnicos.
El lenguaje
de la radio
estudio, o con amigos y familiares:
Qu efectos especiales se escuchan
comnmente en una radionovela?
Qu papel cree usted que juega la msica
o los fondos musicales en un radio teatro o
en una radionovela?
El lenguaje de la radio es principalmente auditivo, por lo que

utiliza efectos especiales como: el cerrar de una puerta, el galopar
de un caballo, un grito ahogado, etctera, que le dan ms
realismo al mensaje. Tambin utiliza la msica y la palabra
hablada. Todo ello integra el lenguaje radiofnico.
Localice en su aparato radiofnico un programa de charla o de

comentario, escchelo detenidamente y luego de orlo,
conteste las siguientes preguntas:
Quin dijo el mensaje?
Qu dijo?
Con qu propsito lo dijo?
Cmo lo dijo?, es decir, qu lenguaje us y en qu tono?
En qu estacin radiofnica se transmiti?
A quin va dirigido?
Qu efecto o respuesta espera obtener del radioescucha?
Considera que el programa que escuch destaca algn valor

humano, por ejemplo, la solidaridad, el respeto, la responsabilidad,
etctera? Por qu?
Sintonice su noticiario favorito en la radio, haga el seguimiento

de una noticia de actualidad durante una semana y realice lo
siguiente:
Cada da escriba un resumen de las ideas principales acerca de
la noticia y observe cmo evoluciona, es decir, los cambios que
hay en ella.
Identifique si la noticia es un hecho de tipo social (relacionado
con asuntos de la sociedad humana y de las relaciones entre
las personas), econmico (relacionado con asuntos de dinero) o
poltico (acerca del gobierno y organizacin de los grupos
humanos, especialmente de los pases).
Escriba un resumen de la noticia que sigui durante cinco das y
comntelo con sus compaeras y compaeros del crculo de
estudio.
Exponga si la noticia que usted seleccion involucra la violacin
o la defensa de algn derecho humano como la libertad, o bien
si est relacionado con otros derechos como la educacin o el
bienestar de las personas (vivienda, trabajo, alimentacin), o
resalta algn valor humano, como la solidaridad, el respeto, la
responsabilidad, la tolerancia, etctera.
un mensaje, en general, tiene el propsito

de transmitir una informacin que alguien da a otro
u otras personas, con una intencin o propsito. El
mensaje radiofnico, en particular, tambin posee
una intencionalidad, pues va dirigido a cierto
pblico para causar en ste determinado efecto u
obtener cierta respuesta.
La entrevista
Lea la siguiente nota:
Escriba sus respuestas a las siguientes preguntas y despus

comntelas con sus compaeros y compaeras:
Cul es el objetivo especfico de la radiodifusora para invitar al
doctor?
Sobre qu informacin se desea obtener datos?
Cul es la especialidad del mdico invitado?
Qu preguntas le hara usted al doctor, como radioescucha?
Observe, lea y comente lo que dicen los siguientes personajes:

Buenas tardes, seora, soy reportero de
La Milpa y quiero hacerle unas preguntas.
Escuch en nuestra estacin radiofnica la
entrevista al doctor Jimnez? Qu le pareci?
S la escuch y me sirvieron
mucho sus tiles consejos.
Muchas gracias!
A quin tuve el gusto
de entrevistar?
Soy la seora
Martha Patio.
Conteste las siguientes preguntas

Cmo inicia la entrevista el reportero?
Por qu dice la seora que le sirvi mucho lo que dijo el doctor en

la entrevista?
Considera usted que es importante realizar las preguntas de

manera ordenada, procurando no repetirlas? Por qu?
Cuando una respuesta no es clara o completa, qu es necesario

hacer como entrevistador o entrevistadora?
Para recuperar la informacin que se proporciona a travs de una

entrevista, qu es necesario hacer?
Considera usted que el preguntar el nombre a la seora hasta el

final de la entrevista, haya sido un acierto o un error del reportero?
Por qu?
Realice una entrevista a alguna persona de la tercera edad con

el fin de que le platique a usted experiencias, ancdotas
o sucesos curiosos de la poca en que surgi la radio y acerca
de los programas ms populares que se escuchaban en esos
aos a travs de la radio. Puede grabarla y despus
compartirla con sus compaeros(as) del crculo de estudio
o con familiares y amigos.
Pruebe entrevistar a algn compaero(a) o familiar, sobre un
tema de inters y/o de actualidad. Si le es posible, aydese
con una grabadora para que despus escuche su entrevista y
la comparta con sus compaeros y compaeras; si no tiene a
la mano una grabadora, slo escriba las preguntas que hizo y
las respuestas de la persona entrevistada.
la entrevista debe tener un objetivo

especfico, las preguntas debe escribirlas con
anticipacin y stas deben ser claras y precisas.
No olvide ser corts con el entrevistado o
entrevistada, ponga atencin a las respuestas y
antelas para recuperar la informacin.
101
Reconoce las diferentes formas en que se puede presentar la

informacin en los peridicos?
Sabe cul es la diferencia entre el peridico y la revista?
Conoce los recursos que emplea la historieta?
as respuestas a estas preguntas las tendr usted al estudiar

este tema, pues el propsito es que reconozca las diferentes
modalidades de la prensa y los recursos que emplea para
transmitir los mensajes.
El peridico
Comente con sus compaeros y compaeras del crculo de estudio.

Le gusta leer el peridico? Por qu?
Con qu frecuencia lee el peridico?
Qu seccin o secciones le gustan del peridico? Por qu?
Siempre ha ledo el mismo peridico? Por qu?
Qu peridico o peridicos llegan o hay en el lugar donde usted

vive? Anote sus nombres.
Qu importancia tiene para usted el peridico?
Observe los encabezados de los siguientes peridicos y comente.
Comunican el mismo tipo de noticia los tres peridicos que se

ilustran? Por qu?
Cules son los peridicos en su localidad que informan

principalmente sobre temas de poltica?
Qu peridicos del lugar donde usted vive se dedican ms a la

nota roja, es decir, a dar noticias policiacas?
Qu puede usted inferir o concluir de lo anterior con respecto a

los tipos de peridicos que se publican?
Revise el siguiente contenido del peridico La Jornada y

comente:
Cules de los ttulos que aparecen en el peridico corresponden

a informacin general, es decir, noticias de todo tipo?
Cules de los ttulos corresponden a informacin deportiva?
hay peridicos que ofrecen informacin

general, pero tambin los hay especializados en
cierta informacin, por ejemplo, en deportes; en
tanto que otros se centran en notas policiacas.
Las partes de
un peridico
Comente.
Ha observado cmo est estructurado un peridico?
Cules son las partes y elementos que lo forman?
Analice con otro compaero(a) un peridico y escriba en las

siguientes lneas las partes que identifique en l; por ejemplo:
encabezados, fotografas, etctera.
Compare las partes que identificaron en el peridico con las

que se sealan a continuacin.
Cabeza
Nota principal
Fechario
Subcabeza
Pies de grabado
o
pies de foto
Grabados
o
fotografas
Revise un peridico que se publique en el lugar donde usted

vive y hojelo con atencin, despus, comente con sus
compaeros y compaeras:
Cul es la informacin principal y cul es el encabezado
correspondiente?
Qu secciones encuentra en ese peridico? Antelas.
Localice una noticia internacional y lala en voz alta, luego exprese

su opinin sobre esa noticia ante sus compaeros y compaeras.
Considera usted que la lectura del peridico nos puede
beneficiar? Por qu?
la prensa, como medio de

comunicacin, tiene el propsito de informar
sobre acontecimientos actuales de nuestro pas y
del mundo, que se vuelven noticia. El peridico
tiene una forma de presentacin o formato que
nos permite saber a primera vista, las noticias ms
importantes y, de manera general, el contenido de
ellas, adems de contar con diferentes secciones
que consideran los diversos intereses y
preferencias de lectura de la gente.
Los gneros periodsticos
Lea la siguiente noticia y despus conteste las preguntas:
De quin o de qu habla la noticia?
Qu sucedi o cul es el hecho del que se habla?
Cmo se produjo?
Dnde sucedi o en qu sitio o lugar se produjo el acontecimiento?

Cundo (tiempo: ao, da, hora o minuto) sucedi?
Por qu sucedi o cul fue la causa?
A cul de las preguntas anteriores da respuesta, en primer lugar,

la noticia que ley?
La noticia es siempre algo nuevo, por eso es frecuente que en el

lenguaje cotidiano saludemos a alguien diciendo: hola, qu
nuevas hay!, porque las noticias son las nuevas. Una noticia
periodstica da respuesta a las preguntas: quin?, qu?,
cmo?, dnde?, cundo? y por qu? El orden en que se da
respuesta a estas seis preguntas depende del inters principal que
tenga para el lector o la lectora, saber si primero va el quin o el
qu es una decisin que toma quien escribe la noticia, pues es
parte de su habilidad identificar qu les puede interesar saber
primero a los lectores.
Lo importante es empezar por lo que importa ms y despus
continuar con los dems datos de la noticia.
Localice en algn peridico de donde usted vive, una noticia y

revsela para comprobar si responde a las seis preguntas
acerca de las que debe informar.
Sabe lo que es una noticia a ocho columnas? Comntelo en su
crculo de estudio.
Saba que cuando una noticia es muy importante, el encabezado

abarca de extremo a extremo la hoja del peridico? Entonces se
dice que es una noticia a ocho columnas.
El reportaje
De nuevo revise un peridico, observe que hay notas
informativas de sucesos ocurridos en el mismo da y otros de
las ltimas horas del da anterior. Contine su revisin y
encontrar que existen algunas notas que son tambin de
actualidad sobre un tema en particular. Algunos peridicos
inclusive sealan estas notas como reportajes. Si ya encontr
alguna nota que hable sobre un tema en particular, lala con
cuidado y despus, responda las siguientes preguntas:
De qu habla principalmente? Cul es el tema principal?
Considera usted que el tema es de actualidad o de inters? Por qu?
A diferencia de la noticia que informa de un suceso, qu tiempo

cree usted que invirti el periodista de la nota anterior en la
investigacin del tema?
Cul es la opinin personal del periodista? Est usted de

acuerdo con l? Por qu?
De las siguientes opciones marque () aquellas actividades

que usted cree que haya realizado el periodista para hacer su
investigacin y escribir posteriormente la nota:
Realiza preguntas a personas relacionadas con el tema.
Narra sucesos.
Cita datos importantes que contribuyen a conocer el tema.
Transcribe opiniones o relatos de personas.
el tipo de nota informativa en la que el

periodista, adems de relatar una informacin,
dice el quin, qu, cundo, dnde y por qu de
un suceso y expone su punto de vista personal,
basndose en datos que reuni a travs de una
investigacin ms amplia que la nota
periodstica, se conoce como reportaje.
115
La entrevista
Siga conociendo el peridico. Vaya a las diferentes
secciones. Identifique una nota que se base en preguntas y
respuestas (entrevista). La va a identificar porque los prrafos
son diferentes, en stos, al principio est colocado el nombre
de quien va expresar algo. El inicio de la entrevista puede
tener una introduccin o no. Si usted localiz varias
entrevistas, lea la que ms le interese y conteste las
siguientes preguntas:
Quin es la persona entrevistada? A qu se dedica?
Cul es el objetivo de las preguntas que le hacen? Por qu el

periodista decidi entrevistarlo?
El periodista incluye la descripcin del lugar? Podra decir dnde

se efectu la entrevista?
En qu tono se realiz el dilogo: es serio, cordial, informal?

Cmo es?
Qu conocimientos le aport a usted esta entrevista?
Para quines es de importancia o inters esta entrevista?
en la entrevista, se transcribe lo ms
importante de un dilogo para su mejor
comprensin. Cuando es necesario, se
complementa con la descripcin del lugar donde
se efecta. La entrevista se realiza a
personalidades de los diferentes ambientes, o
bien, a personas que nos pueden dar informacin
valiosa sobre un tema.
Editorial
No deje el peridico en el que encontr la entrevista. Ahora
tome la primera seccin y localice el editorial. Una vez
realizada esta actividad, responda las siguientes preguntas:
Qu tema aborda? Tiene relevancia y es actual? Por qu?
Quin escribe el editorial? Qu opinin se da sobre el tema?
Piensa que esta opinin es resultado de un anlisis detenido o

superficial? Por qu?
Quin o quines piensa usted, se hacen responsables de esta nota?
Usted comparte esta opinin? Por qu?
Comente con los compaeros del crculo de estudio la opinin

que se expresa en el editorial. Exponga a sus compaeros
aquellos puntos en los que est o no de acuerdo. Observe las
diferentes visiones que pueden existir sobre un mismo tema e
intercambie ideas.
en el editorial de un peridico
encontrar notas con la visin oficial del medio y,
como consecuencia, el director de la publicacin
es el responsable. Por ello, en un editorial, las
opiniones son objetivas y cautelosas y en l se
analizan los temas de mayor importancia y
actualidad. Se le puede localizar en la primera
seccin y aparece destacado por un marco.
Generalmente el editorial tiene un lugar fijo en
cada diario.
La crnica
En un peridico, tambin se pueden encontrar narraciones de
diferentes sucesos. Ubique una de ellas en el diario que ha
estado revisando y conteste las siguientes preguntas:
El hecho que narra es real? Por qu?
En las descripciones que hace el periodista, qu detalles utiliza?

Mrquelos con () de entre las siguientes opciones.
Hace referencia al ambiente que exista en esos momentos.
Menciona los rasgos principales de los personajes.
Dice en qu momento sucedi todo.
A veces cita palabras textuales de quienes participaron en el
suceso.
Cree que este mismo suceso, podra ser narrado por otra persona
de manera igual o diferente? Por qu?
Todos en nuestra comunidad, como parte de ella,

presenciamos sucesos importantes, qu ha presenciado
usted? Cualquiera que haya sido el hecho que vivi, utilice las
siguientes lneas para narrarlo. Escriba qu sucedi antes y
qu pas despus, cundo inici todo y cundo termin.
Relate un suceso real de su comunidad. Sea periodista!
aquellas narraciones periodsticas de

hechos reales e importantes, relatados de una
manera personal y detallada, donde se resaltan
ambientes, personajes y tiempos, son conocidas
como crnicas.
La revista
Comente:
Qu tipo de revistas acostumbra leer?
Mencione los ttulos de algunas de ellas.
Qu temas tratan?
Por qu le gustan?
120
Observe las siguientes portadas de revistas y, de acuerdo con

la clave que se le da, clasifquelas colocando en el parntesis
el nmero correspondiente.
Clave:
1. Poltica
2. Para todo pblico
3. De espectculos
4. Cientfica
5. Para quienes son del INEA

6. Salud
7. Educacin
)
(
(
122
Escoja alguna de las portadas que se muestran y de acuerdo

con lo que observa, escriba en las lneas de abajo, cul es el
contenido de la revista.
Las partes de
una revista
Comente:
Tome una revista y revise las partes que la forman, qu encontr?
A continuacin le mostramos un modelo de revistas en la que

se sealan las partes que la forman.
Logotipo
Fechario
Portada
ndice de
portada
Directorio
ndice interior
Reflexione y comente:
Sabe usted qu es una efemride? Explique.
Lea el ndice de la siguiente revista y marque con ( ) el artculo

que habla sobre acontecimientos que hoy representan fechas
importantes (efemrides).
Lea el siguiente artculo para que, despus, usted exprese

primeramente en forma escrita y despus en forma oral ante
sus compaeros y compaeras o ante otras personas, su
opinin sobre lo que se dice en l.
la palabra prensa no slo se refiere al

peridico, sino tambin a la revista, ya que es, al
igual que el peridico, un medio de comunicacin
escrita que forma parte de la prensa.
El contenido de la revista est formado
principalmente por artculos sobre diversos temas,
pero, cuando es una revista especializada, el
contenido se centra en un tema en especial, por
ejemplo: ecologa, nutricin, qumica, literatura, etc.
La revista como observ es una publicacin
peridica, es decir, su aparicin est determinada
de antemano y no es diaria, puede ser que se
publique cada mes (mensual), cada dos meses
(bimestral), cada tres meses (trimestral), etc. En
cuanto al formato o forma en que presenta su
contenido, es diferente al peridico; por ejemplo, la
revista ofrece una gran variedad de formas de
presentacin que no tiene el peridico; juega ms
con los tipos de letra, con los espacios, con el
color de las tintas lo que la hace tener ms colorido
y las fotografas presentan otra calidad con
respecto a la que ofrece el peridico. Reconocer la
estructura de una revista nos permite aprovechar
mejor la informacin que nos ofrece.
La historieta
estudio o con otras personas:
Qu tipo de historieta lee usted? Por qu?
Con qu propsito lee usted esa o esas historietas?
De qu tratan las historietas que usted acostumbra leer?
Por qu le gustan?
Qu valores (solidaridad, honradez, responsabilidad, etctera) se

destacan en esa historieta que usted lee?
En qu medios masivos de comunicacin escrita ha visto

historietas? Mencinelas a continuacin.
Observe las siguientes ilustraciones y conteste:
Con qu palabra se representa el sonido de la mquina que esta

activando El Santo?
Con qu palabra se representa el sonido del golpe?
Con qu palabra se representa el sonido del rompimiento de un

vidrio?
Los sonidos tales como: golpes, lloriqueos, cadas de algn objeto,

disparos, abrir puertas, etctera, estn representados en las
historietas o en las caricaturas con palabras que tratan de
reproducir los sonidos, a estas palabras se les llama onomatopeyas.
Escriba en la lnea si la imagen corresponde a una historieta o

a una caricatura.
Qu diferencia cree usted que haya entre la historieta y la caricatura?
Piensa usted que se pueda decir que la historieta es un medio de

comunicacin? Por qu?
Localice en alguno de los peridicos de su comunidad una

caricatura y luego de observarla y analizar el mensaje que se
desea transmitir a travs de ella, escriba a continuacin qu es
lo que critica o ridiculiza el caricaturista que la elabor.
Redacte una conclusin sobre la importancia de la historieta y la

caricatura como medios de comunicacin.
2
la historieta es otra modalidad de la
prensa. Al revisar usted el peridico habr
observado que existen distintos autores que dan
su opinin a travs de la historieta, es decir, es
otra forma de expresar lo que piensan respecto a
algn acontecimiento o noticia del momento.
Existen otro tipo de historietas en las cuales se
representa la sociedad en que vivimos, los
problemas que le aquejan, tanto econmicos,
polticos y culturales.
134
Ha reflexionado acerca de los mensajes que nos da la televisin?

Alguna vez ha analizado las caractersticas de los personajes que
aparecen en los distintos programas de televisin?
Ha reflexionado acerca de los valores que se trasmiten a travs de
este medio masivo de comunicacin?
Sabe usted cules son los diversos lenguajes que usa la
televisin?
n este tema tenemos el propsito de que usted desarrolle la

habilidad para analizar crticamente algunos aspectos de los
programas televisivos, tales como: lenguaje, valores, etctera.
Los programas de informacin

y de entretenimiento en la televisin
Revise la siguiente programacin televisiva y conteste las

preguntas.
Cuntos programas de entretenimiento hay en la programacin

anterior? Escriba los nombres de algunos.
Hay algn programa especial? Cul es?
Acerca de qu se imagina usted que trata ese programa especial,

con base en el ttulo que tiene?
Cuntos programas cmicos estn anunciados? Anote algunos

de ellos.
Identific algn programa cultural o documental? Anote el nombre.
Qu programa deportivo localiz?
Cuntos programas musicales encontr?

Mencione dos:
Qu tipo de programas son ms comunes en la programacin

que revis?
En qu tipo de programas ubicara las telenovelas? Por qu?
Encontr programas de concurso? Mencione algunos de ellos.
En la programacin que revis, cuntas pelculas hay?
Cuntas pelculas mexicanas identific?
Cuntas pelculas extranjeras hay?
Intente decir, con base en la revisin que hizo, qu tipo de

programas se encuentran en una programacin televisiva?
2
En cul o cules de los canales de televisin predomina una
programacin cultural o educativa?
Localice un programa educativo o cultural en uno de los

canales que transmiten generalmente este tipo de
programas, valo y, despus, comente con sus compaeros
y compaeras del crculo de estudio, sobre qu trat y qu
aprendi al verlo.
en la televisin encontramos una gran

variedad de programas: de entretenimiento,
especiales, cmicos, culturales o documentales,
deportivos, musicales, de concurso, adems de
telenovelas y pelculas.
140
Revise una vez ms la programacin que analiz y conteste las

siguientes preguntas:
Cul es su noticiario favorito, de los que aparecen en la
programacin?
Cuntos noticiarios encontr? Mencinelos.
Considera que con la informacin que da su noticiario favorito est

usted bien informado(a)? Por qu?
Vea dos noticiarios en canales diferentes de televisin e

identifique en qu se parecen y en qu son diferentes en
cuanto a la informacin que dan y en el cmo la dan.
Nombres de los noticiarios.
Son parecidos en...
Son diferentes en...
Considera usted que los noticiarios que compar se apegan a la

verdad en la informacin que dan? Por qu?
Cree usted que esos noticiarios influyen en el punto de vista de

las personas, es decir, forman la opinin de ellas? Por qu?
Con respecto a esos mismos noticiarios, comente con sus

compaeros del crculo de estudio, con un familiar o con un amigo
las preguntas anteriores y escriba una conclusin.
mantenernos informados sobre lo que

acontece en el mundo y en nuestro pas es parte
de nuestra formacin educativa, para entender
nuestra realidad. Por ello, es importante que al ver
los noticiarios, escuchemos y entendamos los
mensajes que transmiten, y seamos capaces de
formarnos nuestra propia opinin sobre la
informacin que trasmiten.
La influencia de
la televisin en
los televidentes
Comente:
Cree usted que la televisin influye en el modo de ser, actuar o
hablar de las personas? Mencione algunos ejemplos de formas de
hablar que las personas de su comunidad han copiado de
personajes de la televisin.
En qu clase social (alta, media o baja) se ubican, por lo general,

los personajes que se representan en las telenovelas? D ejemplos.
Considera usted que las historias que se presentan en las

telenovelas se apegan a la realidad? Por qu?
Usted considera que a travs de las telenovelas y comerciales de

televisin, se traten de imponer modos de vivir? Por qu?
Estaria usted de acuerdo en que la televisin dirige nuestros

deseos, gustos, modos de ser? Por qu?
Entre los programas y series que usted ve, se invita a practicar

valores humanos como por ejemplo: la responsabilidad, la
honradez, la cooperacin, etctera? Mencione algunos programas
televisivos en que se favorece este tipo de valores humanos.
Los valores humanos nos permiten tener una convivencia ms

agradable con nuestros familiares, amigos, compaeros de
trabajo y de estudio; o bien con personas que encontramos en la
calle o al solicitar un servicio.
Algunos de esos valores son: la justicia, la colaboracin, la
cooperacin, el altruismo (brindar amor y bienestar desinteresado
al prjimo), la tolerancia, la solidaridad, la discrecin, entre otros.
En su crculo de estudio, organicen un debate o discusin, o

bien una mesa redonda que les permita argumentar y expresar
sus puntos de vista, acerca de la siguiente pregunta:
Favorecen y difunden los programas de televisin valores
humanos? Al hacerlo, sigan las siguientes instrucciones:
Nombren a un moderador, es decir, alguien que coordine para

dar la palabra a cada participante.
Propongan a un compaero(a) como relator, o sea, alguien que
anote las ideas principales que se expongan.
Respeten el turno para hablar de cada participante, as como su
opinin.
En las siguientes lneas, escriba las principales ideas que

expresen en su crculo de estudio durante el debate y anote
una conclusin sobre lo que se dijo.
la influencia que ejerce la televisin en los

televidentes no slo est en el uso de ciertas
palabras, ademanes, actitudes, etctera, sino
tambin en el estilo de vestir y en el modo de vida
de las personas, pues, a travs de programas y
comerciales, se presentan comportamientos que
no siempre destacan valores humanos que son
importantes en la vida de las personas.
El lenguaje
televisivo
Seale con una () aquellos elementos que usted incluira

como propios o caractersticos del lenguaje de la televisin.
(
(
(
(
(
(
(
(
(
) Sonido
) Imagen en movimiento
) Efectos especiales auditivos y visuales
) Palabra escrita
) Efectos especiales auditivos
) Msica
) Palabra hablada
) Imagen
) Induccin a la imaginacin por medio de sonidos y palabras
Compare sus respuestas con sus compaeros y escriba en las

lneas una conclusin sobre lo que caracteriza al lenguaje televisivo.
si la radio emplea un lenguaje

principalmente auditivo, basado en la palabra
hablada, los efectos especiales y la msica, la
televisin, por su parte, es un medio cuyo lenguaje,
adems de ser auditivo, es principalmente visual.
Sabe por qu el video y el cine son tambin medios masivos de

comunicacin?
Usted saba que el cine al igual que la televisin tiene su propio
lenguaje?
Sabe cuntos gneros cinematogrficos hay?
n este tema conoceremos el lenguaje que emplea el cine y el
video, as como los diferentes gneros cinematogrficos que
vemos en cartelera, y finalmente, analizaremos los elementos que
hacen del cine una expresin artstica y de calidad.
El cine y el video como

medios de comunicacin
Escriba en el parntesis una C si la caracterstica que se

menciona corresponde al cine o una V si corresponde al video:
) La pantalla gigante proporciona una excelente imagen.
) Otras personas hacen la programacin.
) Permite tener en casa las pelculas favoritas.
) La proyeccin de la pelcula es para un gran nmero

de personas.
) El sonido en la sala permite darle a la pelcula una buena

ambientacin.
) En l se puede grabar una pelcula de la televisin.
) Dicen que sus imgenes son ms grandes que la vida.
el cine y el video tienen como

caracterstica comn, ser medios de
comunicacin porque son emisores de un
mensaje, es decir, trasmiten diferentes formas
narrativas que le brindan informacin,
educacin y entretenimiento a mltiples
espectadores: los receptores.
150
Observe las imgenes y relacione las columnas, colocando en

los parntesis el nmero de la clave que corresponda a la
funcin que desempea cada uno de los elementos
representados.
CLAVE: 1: Emisor; 2: Receptor; 3: Mensaje
el director, el productor, el escritor, el

actor, etctera forman parte de un equipo
organizado. Es la parte comunicadora que elabora
cintas cinematogrficas y videos que tienen como
destinatarios todo tipo de pblicos.
El lenguaje del
cine y video
Observe las imgenes y conteste las preguntas correspondientes:
sta es la escena de una pelcula, sobre qu imagina que trata?
Por qu piensa usted que el director decidi hacer este

acercamiento a la pistola?
Esta nueva imagen, qu le sugiere? Qu tema cree que aborda

esta pelcula? De qu trata?
Esta pelcula podra tratar de vaqueros? Por qu?
Por qu piensa usted que el director solicit al actor que realizara esta
accin e hiciera este gesto en el rostro? Qu quiso dar a entender?
Cree que el gesto que tiene el actor es importante? Por qu son

importantes las expresiones de quienes actan?
Ahora que puede ver el cuerpo completo del actor, qu le revela

su movimiento fsico?, qu sucede en esta parte de la pelcula?
Qu le revelara la escena si el actor en lugar de ir caminando,

fuera corriendo?
Si slo viramos el rostro del actor, hubiera podido deducir todas

estas conclusiones que ha hecho antes?
Si el personaje corriera, qu movimiento imagina usted que tendra que

hacer la cmara que tomara la escena?
En dnde piensa que el director quiso que se colocara la cmara

cinematogrfica para hacer esta toma?
Por qu el director hizo esta toma? Qu efecto quiso causar en

el espectador? Habra obtenido el mismo efecto si la cmara la
hubiera situado al nivel de la cara del actor? Por qu?
Si usted quisiera causar un efecto contrario al de esta escena,

dnde pondra la cmara?, desde dnde realizara la toma?
Vea una pelcula en el cine, en un video o en la televisin y

trate de deducir, de una o dos tomas, la intencin que tuvo el
director al hacerlas de esa forma. Escoja una escena que le
haya impresionado y descrbala en forma oral ante sus
compaeras y compaeros del crculo de estudio. Diga si el
actor, el objeto o el animal fue tomado de cuerpo completo,
medio cuerpo o slo una parte de l; exprese por qu cree
usted que fue filmado as, qu quiso expresar el director,
dnde estaba situada la cmara (arriba, al mismo nivel o abajo)
y qu accin estaba realizando el personaje filmado.
el lenguaje del cine y del video est

formado bsicamente por la imagen en
movimiento, el sonido, la msica y la palabra. La
imagen visual es un elemento importante del lenguaje
cinematogrfico. Las imgenes hablan y nos dicen
qu est pasando en la historia y de qu tema se
trata. Las tomas y los movimientos de cmara nos
sealan actitudes, caractersticas de los personajes,
crea estados de nimo en el espectador, etctera. A
travs del manejo y colocacin de la cmara que
hace las tomas, el director de cine nos quiere trasmitir
mensajes, o bien desea resaltar aspectos que
considera importantes para conmover,
impresionar, emocionar, etctera, al espectador.
156
Los gneros
cinematogrficos
Vea los siguientes anuncios de una cartelera cinematogrfica y
responda las preguntas:
Imgenes tomadas de la
revista Somos No. 1941
y del libro Cine espaol,
editado por el Ministerio
de Cultura, 1989.
Cul cree usted que es una pelcula de vaqueros, es decir, un

western (oeste)? Escriba el ttulo.
Cmo supo que se trataba de una pelcula de vaqueros? Qu se
lo indic?
Si usted decidiera ir al cine a ver una pelcula de suspenso o

thriller, cul escogera?
Qu aspectos del anuncio le indicaron que se trataba de una
pelcula de suspenso o accin (thriller)?
Qu pelculas de las que se ilustran cree usted que puede ser un
musical?
Cul considera usted que es una pelcula de poca, es decir, una
pelcula que narra algo de otras etapas histricas?
Qu pelcula cree usted que sea de hampones o gangsters?
Cul de las pelculas es de tipo fantstico?
Cul cree que es una comedia?
Localice en cada una de las preguntas anteriores las palabras

que aparecen en negritas y escrbalas en las lneas del siguiente
cuadro, explicando brevemente de qu trata cada uno:
Los gneros cinematogrficos

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Renase con los integrantes de su crculo de estudio y

dialoguen sobre los siguientes puntos:
Exponga el tipo de pelcula que usted prefiere ver siempre y el
por qu de su preferencia.
Sobre los tipos de pelculas que con mayor frecuencia se
exhiben en los cines de su localidad; comente si stas son
extranjeras o nacionales.
Exponga ante el grupo si usted prefiere ir a ver una pelcula
nacional o extranjera y el por qu.
Escuche con atencin y sin interrumpir la exposicin de sus
compaeros.
Discuta con el grupo si el ver las pelculas mexicanas, fortalece
nuestra identidad nacional.
Localice en un video club un documental y valo en compaa
de las compaeras y compaeros de su crculo de estudio.
Despus, juntos, resuelvan las siguientes preguntas:
De qu habla el documental?
Cul es el mensaje que trasmite?
El mensaje est apegado a la realidad? Por qu?
las pelculas, se clasifican en los

siguientes gneros cinematogrficos, es decir,
cada grupo de pelculas que aborda un solo tema:
Western: historia que narra sucesos de finales del
siglo XIX y relata la lucha de los estadounidenses
por conquistar sus fronteras territoriales. Son
pelculas violentas por lo general y sus personajes
son pistoleros que enfrentan esa poca.
Comedia: se le considera el ms antiguo de los
gneros. Su objetivo y su principal caracterstica es
hacer rer al espectador.
Fantstico: este gnero se subdivide en:
horror: narra lo que ocurre cuando lo normal es
amenazado por lo anormal, que pueden ser:
monstruos, vampiros, asesinos psicpatas,
zombies, demonios, animales reales o
imaginarios.
ciencia ficcin: plantea la existencia de otros
mundos o de un posible futuro en la tierra, en el
que extraterrestres y terrcolas tienen aventuras.
de magia y espada: narran historias de la
poca medieval o de otro mundo fantstico,
donde ocurren historias llenas de magia o seres
irreales.
Musical: son aquellas donde el canto y el baile son
parte importante de la historia.
Thriller: pelculas de suspenso o misterio que
pueden subdividirse en: policiacas, de detectives,
polticas, de espionaje, de aventura y de desastre.
Gangster: pelculas en las que se narran diferentes
historias del crimen organizado.
161
De poca: pelculas que narran sucesos del

pasado de la humanidad y pueden ser de tipo:
histrico: cuando relatan sucesos como la
Revolucin Francesa, la Segunda Guerra
Mundial, etctera.
de capa y espada: pelculas protagonizadas por

mosqueteros, piratas, espadachines o
conquistadores, tambin puede ser consideradas
como de aventura.
pico-bblico: narra las hazaas de hroes casi
legendarios de la Biblia y la poca griega y romana.
Documental: es otro gnero cinematogrfico que se
diferencia de los anteriores porque no se basa en
historias ficticias (imaginarias) sino que puede
mostrar las costumbres y tradiciones de un grupo
tnico, los acontecimientos de un suceso poltico,
el comportamiento de la naturaleza, etctera.
162
La influencia
del cine
Observe las siguientes imgenes y responda las preguntas:
Hasta dnde cree usted que las pelculas influyen en el

comportamiento de las personas?
Qu tipo de valores o forma de comportamiento predominan en

las pelculas?
Considera que la influencia de cine es positiva o negativa?

Por qu?
Qu tipo de valores cree usted que trasmite la pelcula que ve en

la televisin el padre y el hijo de la ilustracin?
Recuerda alguna pelcula que resalte la justicia, la libertad o la

igualdad? Antelo y comntela.
el cine como medio de comunicacin,

tambin trasmite normas de comportamiento,
valores, ideales y costumbres.
Mire con atencin lo que les sucede a las siguientes personas

y comente con sus compaeras(os) lo que se pregunta.
Qu sueos o ilusiones provoca la pelcula en la pareja madura?
La ilusin que provoca la pelcula en la joven, cree que est fuera

de su realidad? Por qu?
El efecto que causa la pelcula en todos los asistentes es el

mismo? Por qu?
la asistencia al cine forma parte de

nuestras costumbres, es la bsqueda por
encontrar un momento de entretenimiento; a
travs del cine hallamos diversin, informacin y
gran cantidad de mensajes y aunque cada uno de
los espectadores los percibe de manera diferente,
el cine representa una fbrica de sueos que nos
puede alejar de nuestra realidad, o bien nos la
puede mostrar para que reflexionemos acerca de
ella y tomemos conciencia de problemas reales
de nuestro mundo.
166
Lea con atencin los siguientes comentarios sobre algunas

pelculas que una revista public; despus, conteste las preguntas:
Foto tomada de la
revista Somos.
CALABACITAS TIERNAS (Mxico, 1948) del

director Gilberto Martnez Solares, con Germn
Valds Tin Tan, Rosita Quintana, Amalia Aguirre.
Tin Tan no consigue ningn escenario para
actuar, intenta suicidarse y termina hacindose
pasar por el empresario de un cabaret. En su
primera pelcula con Martnez Solares y el
dialoguista (escritor) Juan Garca, el mejor
cmico mexicano logra una pelcula de gracia
desbordante. Su duracin es de 101 minutos.
En qu ao fue hecha esta pelcula?
Quin fue el director?
En qu pas fue hecha la pelcula?
De qu trata la pelcula?
Le parece interesante el contenido de la pelcula? Por qu?
El comentario que hace el periodista sobre la pelcula, considera

usted que es bueno o malo? Por qu?
A usted le gusta ver comedias? Ira al cine para ver esta pelcula?
Por qu?
Cul de las dos pelculas es un thriller? Cul es el ttulo?
A usted le gusta ver thrillers? Por qu?
Usted ira a ver esta pelcula a pesar del comentario que se hace
de ella? Por qu?
Segn esta nota, considera usted que esta pelcula muestra una
realidad? Algo que verdaderamente puede suceder? Por qu?
Qu mensaje cree usted que nos deja esta pelcula?
Usted ha visto pelculas donde la historia no es creble? Cul es

el ttulo?
Por qu la pelcula nmero 2, podra considerarse del tipo de

pelcula de poca?
Qu pases colaboraron para hacerla?
El tema que aborda la pelcula le parece interesante? Por qu?
Por qu en el comentario del periodista se considera que esta

pelcula es buena?
Considera que esta pelcula muestra una realidad, algo que

sucedi de verdad? Por qu?
Qu mensaje y aprendizaje podemos obtener de esta pelcula?
una obra cinematogrfica es importante

cuando en ella se representa una realidad
reconocible, creble, y cuando el tema es
relevante, es decir, en la medida en que se
aborda una realidad social, poltica o cultural.
Renase con su grupo, formen dos subgrupos para iniciar un

debate. Cada subgrupo defender una de las dos posiciones
que se mencionan. Una vez realizado el ejercicio, escriba en
las lneas el resultado obtenido de la discusin, esto es, una
conclusin.
SUBGRUPO 1: El gusto es el criterio ms importante para
considerar que una pelcula es buena o para irla a ver al cine.
SUBGRUPO 2: Antes que el gusto, es conveniente considerar si el
tema es bueno o interesante en una buena pelcula.
en la apreciacin de una pelcula no

puede evitarse el gusto o preferencia por ella; sin
embargo, en el gusto por el cine, es importante
considerar la relevancia de un tema.
Entreviste a sus vecinos y amigos sobre sus preferencias y

opiniones de los programas de radio. Puede investigar, por
ejemplo, cul es el tipo de programa ms escuchado, lo que
piensan acerca de algunos programas o cules no les gustan.
Decida usted mismo el propsito, es decir, el para qu de su
entrevista y preprela con base en la siguiente gua:
Propsito: para qu voy a entrevistar?
Destinatarios de la entrevista: a quines les voy a preguntar?

Slo a nios, a mujeres, o a personas de la tercera edad?
Preguntas: qu voy a preguntar? Escrbalas:

1)
2)
3)
4)
Realice la entrevista. Anote en las siguientes lneas las respuestas
que fueron ms comunes en cada pregunta.
1)
2)
3)
4)
Escriba en la lnea el nombre correspondiente de cada uno de los

elementos del lenguaje radiofnico representados en la siguiente
imagen:
3. Encienda su radio y sintonice un programa que sea de su

agrado y conteste lo siguiente:
Cul es la estacin radiofnica?
Qu tipo de programa es?
Hay algn mensaje en ese programa? Cul es? Quin dijo el

mensaje?
Con qu propsito lo dijo?
Cmo lo dijo?
A quin va dirigido?
Qu efecto o respuesta espera obtener del radioescucha?
Lea el siguiente texto periodstico y conteste los ejercicios que

vienen a continuacin.
Corresponde la informacin que ley a una noticia nacional o

internacional?
Cul es la informacin que da el encabezado principal?
Observe la primera plana del peridico que aparece a continuacin

y escriba en los parntesis el nombre de las partes que se sealan,
con base en la siguiente clave:
a) Encabezado principal o primera noticia principal.
b) Grabados fotogrficos.
c) Cabeza de segunda noticia de importancia.
d) Pies de grabado o pies de foto.
Lea la siguiente noticia y localice en ella las respuestas a quin,

qu, cundo, dnde y por qu del suceso que informa.
Lea una nota editorial en un peridico. El punto de vista que

expresa podra ser compartido por la mayor parte de las personas
que conforman su comunidad? Por qu?
Si usted fuera reportero, pensando en la informacin que se

necesita en su comunidad, a quin entrevistara usted? Por qu?
Marque con una ( ) la respuesta correcta que completa el siguiente

enunciado: La periodicidad con que aparece la revista es:
(
(
) diaria
) peridica
Diga cul es el elemento grfico ms importante en la revista.
En el siguiente cuadro anote tres diferencias que existen entre un

peridico y una revista.
Peridico
Revista
1.
1.
2.
2.
3.
3.
Identifique en la siguiente imagen de revista, qu partes de sta

aparecen y marque ( ) la opcin u opciones correspondientes:
a) ndice
c) Portada
b) Lema
d) Fechario
Del siguiente recorte de peridico subraye con una lnea azul los
siguientes programas:
Cmico
Cultural
Deportivo
2. Mencione cuatro tipos de programas que se presentan en la

televisin, sin mencionar los anteriores.
Cul de los siguientes elementos corresponde como caracterstica

de la radio? Encierre en un crculo la respuesta correcta.
1) Sonido
2) Palabra hablada
3) Induccin a la imaginacin por medio de sonidos y palabras
1. En cul de las siguientes escenas se nota que se est

haciendo uso del audio como lenguaje cinematogrfico? Marque la
imagen con una cruz ( ).
Observe los siguientes anuncios de pelculas y escriba debajo de la

lnea correspondiente, el gnero cinematogrfico al cual
pertenecen:
2. Vea una pelcula, observe quin hizo la pelcula y quines

actan; despus, conteste las siguientes preguntas:
Quin fue el director?
Escriba el nombre de uno o dos actrices o actores que

representan los personajes ms importantes de la pelcula.
Escriba brevemente de qu trata la historia y el tipo de gnero

cinematogrfico al que pertenece.
El tema que aborda es interesante? Por qu?
Le gust? Por qu?
Si a usted le pidieran su opinin sobre la pelcula, cul sera?, la

recomendara? Por qu?

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En esta unidad, queremos que usted:

Reconozca el lenguaje que caracteriza a los

Lo anterior le servir para:

Cul es su programa y estacin de radio favoritos?

n este tema analizaremos los diferentes programas que hay

Los diferentes tipos de programas de la radio

Mxico canta y escucha

l invento cientfico que ms ha

manera, al amor fingido, traicionado o no

Hablando se entiende la gente

por profesionistas especialmente

gastado todo su dinero en canciones

El lenguaje en los medios masivos de comunicacin

Hablando se entiende la gente

Quin es el autor del texto que acaba de leer?

Cul fue el primer paso entre el gallo y la radio de transistores?

Cules considera que son las ventajas de que haya radios de

El lenguaje en los medios masivos de comunicacin

Lea los siguientes fragmentos:

8:00 hrs. Al da con las noticias

Ahora pasemos a las noticias locales.

13:00 hrs. La hora de los suspiros

Continuemos con el momento

19:00 hrs. Races de nuestra cultura

Saba usted que el nopal tena entre los

Hablando se entiende la gente

Comente con sus compaeras y compaeros las respuestas

Qu horario tiene y en qu estacin lo escucha?

La estacin que escucha frecuentemente qu otro tipo de

Relea los fragmentos de la programacin de la X95 La Milpa y

Al da con las noticias

La hora de los suspiros

Races de nuestra cultura

El lenguaje en los medios masivos de comunicacin

Lea atentamente los textos que aparecen en las siguientes

Bienvenidos a este su programa

Noticias de ltima hora!

A ver... en el sobre 2 dice que los

Hablando se entiende la gente

Comente con sus compaeros y compaeras del crculo de

Ha escuchado algn programa educativo?, cul es su nombre?,

Lea la siguiente programacin de la X95 La Milpa:

Al da con las noticias

Platicando con personajes de la comunidad

Narra lo que viviste

Comentando lo sucedido, hoy

Reporteando por el barrio

La hora de los suspiros

Discutiendo sobre economa

El lenguaje en los medios masivos de comunicacin

Comente y escriba la respuesta a las siguientes preguntas:

Cul considera usted que es de discusin o debate?

En cul se realizan entrevistas?

Cul de los programas considera usted que puede ser un reportaje?

En qu horario se transmite un radio teatro?

Sintonice un programa radiofnico que sea: debate,

Hablando se entiende la gente

Cul es la opinin de usted acerca del tema que trataron?

los programas de radio pueden ser de

El lenguaje en los medios masivos de comunicacin

El lenguaje de la radio es principalmente auditivo, por lo que

Localice en su aparato radiofnico un programa de charla o de

Con qu propsito lo dijo?