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Erwartungen von non-traditional

students an das Studium


Prof. Dr. Uwe Wilkesmann

www.zhb.tu-dortmund.de/wilkesmann

Lernziele Semester 1
Selbst Fragestellung entwickeln
Unterschied qualitativ quantitativ
Sekundrdatenanalyse selbstndig
durchfhren
Learning-by-doing
Motivation

Beratung versus Forschung

Beratung
1. Analyse des Ist-Zustandes
2. Entwicklung eines Soll-Zustandes
3. Weg von IST zum SOLL
Wie wird der Ist-Zustand erhoben?
Wie wird der Soll-Zustand entwickelt?
Wie kommt man von IST zu SOLL?

Forschung
1. Forschungsfrage
2. Theoretischer Hintergrund (Stand der
Forschung, Forschungslcken)
3. Hypothesen/Annahmen
4. Empirie (quantitativ oder qualitativ)
5. Beantwortung der Forschungsfrage

Quantitative Forschung
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Sichtung der Literatur


Forschungslcke
Entwicklung der Forschungsfrage
Theorie
Hypothesen
Operationalisierung/Entwicklung eines
Fragebogens
7. Befragung
8. Statistische Auswertung
9. Schreiben eines Berichts

Qualitative and quantitative research


object:
exotic +not
explored

target:
discovering

known in an
ordinary
sense

a lot of
scientific
research

description

test of
hypotheses

Qualitative research:
interpretative understanding
only a small number of objects
Quantitative research:
test of hypotheses
a large number of objects

Einfhrung in die Datengewinnung

Arten der Datenerhebung


Datenerhebung

Primrerhebung

Sekundrerhebung

Aktualitt

Kostengnstig

Genaue
bereinstimmung
mit
Untersuchungsziel

Wenig zeitintensiv

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Einfhrung in die Datengewinnung

Arten der Primrerhebung:


Befragung
Beobachtung
Experiment

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Einfhrung in die Datengewinnung

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Einfhrung in die Datengewinnung

Abb. 3.2.1: Quantitative Interviews der Mitgliedsinstitute des ADM nach Befragungsart.
Angaben in Prozent.

2000

2002

2004

2006

2008

2009

Persnliche Interviews

34%

33%

31%

25%

21%

19%

dar.: Mit paper and pencil

25%

24%

24%

16%

12%

13%

Mit Laptop / Pentop

9%

9%

7%

9%

9%

6%

Telefoninterviews

41%

41%

44%

46%

42%

42%

Schriftliche Interviews

22%

21%

9%

8%

6%

7%

Online Interviews

3%

5%

16%

21%

31%

32%

(CAPI)

Quelle: Arbeitskreis Deutscher Markt- und Sozialforschungsinstitute e.V. (ADM)

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Einfhrung in die Operationalisierung

Wie ist ein Fragebogen in der Regel


aufgebaut?
Aufwrmfragen
Inhaltlicher Einstieg
Hauptteil
Sozialstatistische Fragen
Schluss

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Einfhrung in die Operationalisierung

Wie wird eine Frage richtig gestellt?


Kurz, verstndliche und hinreichend przise Fragen
Keine platten Anbiederungen (Hochdeutsch)
Keine doppelte Verneinungen
Disjunkte Antwortkategorien
Keine stark wertbesetzen Begriffe (Gerechtigkeit, Freiheit usw.)
Keine mehrdimensionale Fragen (nicht mehrere Fragen in Einer
stellen)
Keine indirekten Fragen
Keine Suggestivfragen
Keine berforderung des Befragten

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Einfhrung in die Operationalisierung

Verschiedene Arten von Fragen:


Skalafrage (z.B. mit Likert-Skala)
Offene Frage
Single Choice (z.B. Geschlecht)
Multiple Choice
Plausibilittschecks knnen helfen
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Einfhrung in die Operationalisierung

Fragen knnen auf die folgenden


Fragen ausstrahlen (Halo-Effekt).
Fragebogen sollte nicht zu lang sein.
Filterfhrungen knnen unntige Fragen
vermeiden.
Potenzielle Abbruchfragen ans Ende der
Befragung positionieren.
Mglichkeit einer Bemerkung am
Schluss.
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