LTPES 2013-2014

- Test I.2 / (30 Pts.) -

12ED/13ED

Mndliche Aufgabe (1)

Das Blatt mit der Vorbereitung sowie den Namen der einzelnen Gruppenmitglieder
ist abzugeben. Jeder Schler sollte sich an der Prsentation beteiligen. Ein Tipp : um Zeit
zu sparen und eine bessere bersicht zu behalten, schreiben Sie sich das Wesentliche in
Stichwrtern und in der richtigen Reihenfolge auf. Teilt euch die verschiedenen Aufgaben
untereinander auf!

Kennenlernen von verschiedenen Instrumenten und Geruschen

Erstellen Sie den Grundplan einer Aktivitt, bei der die Kinder (2 4 Jahre alt)
verschiedene Instrumentengruppen und Naturgerusche kennenlernen sollen. Whlen Sie
dazu passende Instrumente aus der beiliegenden Liste, sowie Naturgerusche die zur
Jahreszeit (Herbst / Winter) passen.
Das Ziel ist es, den Kindern die diversen Klnge phantasievoll zu vermitteln.
Denken Sie sich daher etwas Originelles aus, das Ihnen eine einfache Assoziation
Klang/Bild ermglicht.
Probieren Sie, wenn mglich, kurz auf die Sinne und Motorik, die hierbei zum
Einsatz kommen einzugehen.
Hinweis : Melodieinstrumente erzeugen Melodien und Percussionsinstrumente dienen zur
rhythmischen Unterlegung der Musik. Die Aktivitt muss nicht zwischen 4 Wnden ausgefhrt
werden. Alles ist erlaubt!

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Mndliche Aufgabe (2)

Das Blatt mit der Vorbereitung sowie den Namen der einzelnen Gruppenmitgliedern
ist abzugeben. Jeder Schler sollte sich an der Prsentation beteiligen. Ein Tipp : um Zeit
zu sparen und eine bessere bersicht zu behalten, schreiben Sie sich das Wesentliche in
Stichwrtern und in der richtigen Reihenfolge auf. Teilt euch die verschiedenen Aufgaben
untereinander auf!

Oh nein, schon wieder Vokabeln!!!

Sie arbeiten in einem Jugendhaus oder Kinderheim und betreuen die Kinder nach
der Schule bei den Hausaufgaben. Sie merken, dass es ihnen schwer fllt Vokabeln
auswendig zu lernen. Das Ende des Trimesters naht und die zu lernenden Wrter werden
in der nchsten Prfung aufgefragt.
Erstellen Sie den Grundplan einer Aktivitt, die es den Adressaten ermglicht die
Vokabel spielerisch zu erlernen. Benutzen Sie dazu einige Instrumente der beiliegenden
Liste. Wie wrden Sie vorgehen? Was wird alles gefrdert?
Probieren Sie, wenn mglich, kurz auf die Sinne und eventuelle Assoziationen, die
hierbei zum Einsatz kommen einzugehen!
Sie drfen sich die Altersgruppe sowie die Sprache aussuchen!

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Mndliche Aufgabe (3)

Das Blatt mit der Vorbereitung sowie den Namen der einzelnen Gruppenmitgliedern
ist abzugeben. Jeder Schler sollte sich an der Prsentation beteiligen. Ein Tipp : um Zeit
zu sparen und eine bessere bersicht zu behalten, schreiben Sie sich das Wesentliche in
Stichwrtern und in der richtigen Reihenfolge auf. Teilt euch die verschiedenen Aufgaben
untereinander auf!

Hallo ihr lieben Noten

Erstellen Sie, mit Hilfe der unterstehenden Tabelle und den dazugehrenden
Boomwhackern den Grundplan einer Aktivitt, die es den Kindern (3 5 Jahre alt)
ermglicht die 7 Notennamen zu erlernen. Lassen Sie Ihrer Phantasie freien Lauf!
Beschreiben Sie, welche Sinne zum Einsatz kommen!
Kleiner Hinweis: C = do ; D = r ; E = mi ; F = fa ; G = sol ; A = la ; H = si

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Mndliche Aufgabe (4)

Das Blatt mit der Vorbereitung sowie den Namen der einzelnen Gruppenmitgliedern
ist abzugeben. Jeder Schler sollte sich an der Prsentation beteiligen. Ein Tipp : um Zeit
zu sparen und eine bessere bersicht zu behalten, schreiben Sie sich das Wesentliche in
Stichwrtern und in der richtigen Reihenfolge auf. Teilt euch die verschiedenen Aufgaben
untereinander auf!

Percussives Kennenlernen
Sie betreuen eine Gruppe von zwlf 10 - 14 Jhrigen nach der Schule. Es sind
einige neuen Schler hinzugekommen und um sie gut zu integrieren, haben Sie sich ein
musikalisches Kennenlernspiel ausgedacht. Diese Idee kam Ihnen, als Sie Kevin durch
Zufall Bass spielen gehrt haben.
Erstellen Sie den Grundplan einer Aktivitt, bei der Kevin als Bassist und der Rest
der Gruppe zum Einsatz kommen. Es stehen Ihnen Djembes, Congas und natrlich Kevin
zur Verfgung.
Wie wrden Sie vorgehen? Welche musikalischen Elemente knnten nebenbei
vermittelt werden?

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Mndliche Aufgabe (5)

Das Blatt mit der Vorbereitung sowie den Namen der einzelnen Gruppenmitgliedern
ist abzugeben. Jeder Schler sollte sich an der Prsentation beteiligen. Ein Tipp : um Zeit
zu sparen und eine bessere bersicht zu behalten, schreiben Sie sich das Wesentliche in
Stichwrtern und in der richtigen Reihenfolge auf. Teilt euch die verschiedenen Aufgaben
untereinander auf!

Hallo liebe Trommel

Sie arbeiten seit kurzem in einer Kindertagessttte und betreuen eine Gruppe von 2
bis 4 Jhrigen. Nach einiger Zeit beobachten Sie, dass die Motorik bei einigen Kindern
mehr und bei anderen weniger gut entwickelt ist. Da erinnern Sie sich an ihren
Musikunterricht, wo Rhythmik als Methode zur Frderung der sensomotorischen
Wahrnehmung besprochen wurde.
Erstellen Sie daraufhin den Grundplan einer Aktivitt, wo genau dieser Bereich
gefrdert wird. Besprechen Sie kurz was beim Kind genau gefrdert wird und vor allem
wie!
Ihnen stehen die Instrumente der beiliegenden Liste zur Verfgung!

Zusatzinformation: Als Sensomotorik (auch Sensumotorik) bezeichnet man das

Zusammenspiel von sensorischen und motorischen Leistungen. Damit ist die Steuerung und
Kontrolle der Bewegungen von Lebewesen im Zusammenspiel mit Sinnesrckmeldungen gemeint.
Wahrnehmung des Reizes durch Sinnesorgane und motorisches Verhalten stehen in direktem
Zusammenhang, diese Prozesse verlaufen parallel, wie z. B. zwischen Auge, Ohr und der
gezielten Steuerung von Arm-, Fubewegungen beim Autofahren. Sensomotorik ist das
Zusammenspiel der Sinnessysteme mit den motorischen Systemen.
(Laube, W. (2009) Sensomotorisches System, Thieme, Stuttgart-New York)