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4 Procedimiento de la construccin
Para la construccin de la prueba se siguieron un conjunto de etapas,
debido a la importancia de la organizacin y planificacin dentro del
mismo proceso. Al inicio, era necesaria la delimitacin de la variable de
estudio. Para ello, se llega a travs de un consenso, la seleccin de una
variable coherente y actual, presente en nuestra realidad: Actitudes
Alienantes. Despus de dicha eleccin, la primera tarea consisti en
definir operacionalmente la variable escogida, evitando postular oraciones
subjetivas o incomprensibles, y restringindose a la descripcin
comportamental. Adems, se plante el objetivo que se desea alcanzar, es
decir, determinar los principales factores que influyen para la presencia de
actitudes comportamentales alienantes.
Despus, disponiendo de la variable y el objetivo de la prueba se
respondi a interrogantes delimitadoras, que permitan establecer dentro
de la prueba a trabajar, un campo terico especfico y una forma de
presentacin, as mismo, las formas de aplicacin y calificacin. En s se
describi: el constructo a medir, el objetivo, la fundamentacin de la
creacin, los usuarios, el contenido terico, la forma de aplicacin general,
el formato ideal, los requisitos generales para los administradores y
examinados, la forma de respuestas, los beneficios obtenidos, y la forma
de calificacin general de la prueba.
En tercer lugar, se elabor la tabla de especificaciones y la matriz de
consistencia, para tener una idea global sobre el proceso. La primera
incluy el nombre de la variable, el objetivo conductual, y lo ms
importante, el planteamiento de los indicadores. Al inicio se mencionan 8
indicadores no completamente compenetrados con la variable; es por ello
que, las autoras modificaron los mismos y englobaron de manera general
algunos, sin dejar de lado sus antecedentes tericos bsicos. Al final, los
indicadores resultantes son 3: Patrones Socioculturales, Vulnerabilidad y
Discernimiento, e Idealizacin e Identidad; fundamentados en la variable
de estudio. En este esquema, tambin se considera el nmero de
reactivos, 30 tems por indicador. En lo que respecta a la matriz de
campo
de
investigacin.
Por
ltimo,
se
mencionan
los
Aguilar, Mg. Paquita Aguilar Lam, Lic. Irina Roldan Lpez y Lic. Javier
Miranda Torres. A parte de ellos, se solicit la opinin de otro juez,
principal para el anlisis de reactivos, debido a su amplia experiencia con
la creacin de pruebas psicolgicas, el Dr. Cesar Ruiz Alva. Al final de
dicho anlisis, de acuerdo a la calificacin y observaciones de los jueces,
cuyo principal criterio se bas en la congruencia de los tems; se
depuraron reactivos, quedando 20, 21 y 20 por cada indicador de manera
respectiva; y sumando un total de 61 reactivos. Ambos procesos
mencionados corresponden al anlisis de validez de contenido.
Siguiendo con el proceso, se inicia con los procedimientos de validez y
confiabilidad. Para ello, se aplic la prueba a una poblacin de 210
personas, con caractersticas variadas; de tal manera que la muestra se
considere representativa, de acuerdo a factores de edad y sexo, y que
cubra el campo de aplicacin de la prueba. Dicho procedimiento, se
consider trascendental para el proceso del inicio de la justificacin
estadstica, el anlisis de validez de constructo y de confiabilidad de
instrumento por mtodo de las dos mitades. Procedimientos que se
describirn con minuciosidad posteriormente. Al finalizar, resultaron 13
reactivos por indicador, cubriendo de tal manera las expectativas al inicio
planteadas por las autoras.
Finalmente, el proceso de tipificacin, que incluye la especificacin del
procedimiento de aplicacin y calificacin se tiene en cuenta dentro del
manual de la prueba a construir. Dicha especificacin, tanto en aplicacin:
condiciones necesarias ambientales, del examinador y del examinado, y
de calificacin; fueron elaboradas por las autoras de acuerdo al control
necesario para la evaluacin necesaria para el procedimiento de
baremacin. Debido a que se compararan a los evaluados con las mismas
condiciones que su grupo de referencia. Dicho anlisis de baremacin se
realiz con 1400 evaluados, utilizndose criterios de edad y sexo, tambin
para cubrir el mbito de aplicacin para la que fue creada la prueba.
Adems, porque servir para la elaboracin de baremos, de acuerdo a las
diferencias halladas en cada criterio: sexo y edad.
3. Normas de aplicacin
3.1. Requisitos de ajuste del ambiente:
En referencia al ambiente de evaluacin que se requiere para la
evaluacin, ste debe estar correctamente ventilado e iluminado, de tal
manera que la temperatura oscile entre aproximadamente 20-22 y que el
examinado pueda observar la escala sin tener dificultades para leer ni
marcar la alternativa correcta.
Debe estar exento de distractores tales como ruidos, objetos innecesarios
y otras personas acompaantes; es por eso que se determina, apagar
celulares, radio y/o reproductores de msica, por parte del examinador
como del examinado; utilizar un ambiente constituido por 1 o 2 cuadros o
pinturas, un escritorio para colocar los instrumentos de la escala, dos sillas
cmodas, una para el entrevistado, y otra para el entrevistador, un
estante, papelera, y una lmpara, objetos propios de la habitacin;
adems, se debe considerar que el examinado se encuentre cmodo en el
ambiente. Todo lo mencionado se considera indispensable para la
aplicacin. Sin embargo, se puede admitir la presencia de otros objetos
considerados propios del consultorio, que no llamen la atencin del
examinado. Lo mencionado es en el caso de una aplicacin individual. Si
se prefiere aplicar de manera colectiva, el examinador debe retirar del
ambiente todo objeto que considere un distractor para los examinados, no
obstante, debe adaptar los elementos de su ambiente a los necesarios en
la aplicacin individual, de manera restringida; como por ejemplo, solo
aumentar la cantidad de carpetas individuales de acuerdo a los
integrantes del grupo.
hacer
preguntas
al
examinado
para
generar
la