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R AZNGARO - 2014
1. AFIRMACIN Y CONVIVENCIA INTERCULTURAL.
SABERES
FUNDAMENTALES
1. Cosmovisin,
cosmogona,
religiosidad,
valores culturales.
- Identidad personal,
personal y cultural.
SABERES
APRENDIDOS
Cmo desarrollar la 1. Se
identifica
identidad antropolgica
antropolgicamente
desde temprana edad?
en relacin con los
seres de su entorno.
PROBLEMATIZACIN
1.
3 a 4 AOS
1.
4 a 5 AOS
1.
5 a 6 AOS
1.
2.
Apropiacin de su
lengua materna.
2.
Cul es la importancia
de la apropiacin de su
lengua materna?
2.
2.
2.
2.
3.
Principios de la
cosmovisin
andina:
Relacionalidad
Reciprocidad
Complementariedad
3.
3.
Observa,
explora
y
descubre las relaciones que
hay entre los seres de su
medio
natural
y
sociocultural.
3.
3.
Cosmovisin
Religiosidad
Andina.
4.
Cmo y para qu 4.
desarrollar la Religiosidad
desde la cosmovisin
andina?
Vivencia
y
se 4.
involucra de manera
activa
en
las
diferentes actividades
religiosas
de
la
cosmovisin andina
4.
4.
4.
Se identifica con la
lengua, las personas,
costumbres, tradiciones,
canciones y danzas de
su localidad.
Se reconoce y valora
sus
caractersticas
fsicas y respeta las
diferencias tnicas de su
contexto.
Produce textos orales
en su lengua materna
expresndolo
con
claridad y una correcta
estructuracin,
utilizando
nuevas
palabras.
Interacta
conectivamente a travs
de
las
redes
de
interrelaciones
y
conexiones
de
su
ambiente natural y
sociocultural.
Se integra en las
vivencias rituales y
dems
actividades
culturales en las que
participa con la familia
(aytu, challa, luqta,
CKZA/2014
5.
Historia
de
la
tradicin oral de su
cultura materna.
5.
De qu manera la 5.
tradicin oral conecta a
los nios y nias con su
cultura?
Posee un amplio 5.
repertorio
de
narraciones de la
literatura ancestral.
5.
6.
Valores de la cultura
andina - Amzonico
6.
La Pachamama
7.
Vivencian y practican 6.
los valores culturales
en relacin con los
dems.
Demuestra el respeto, 7.
amor y gratitud a la
Pachamama.
6.
7.
8.
Personajes
histricos locales y
regionales.
- Obras
de
personajes
principales
locales
y
regionales.
Organizacin
familiar.
- La organizacin
familiar y sus
interrelaciones.
8.
Demuestra
admiracin por los
personajes histricos
y sus obras.
8.
De qu manera el nio 9.
interacta
en
la
organizacin familiar y
comunal?
Establece
diversas
conexiones
e
interrelaciones con
las personas de la
familia,
ayllu
y
comunidad
9.
9.
10. Habilidades
sociales,
8.
9.
Por qu es importante
conocer y valorar las
personas y sus aportes
culturales?
Narra en su lengua
materna
cuentos,
leyendas, historias de la
tradicin
oral
relacionadas
con
costumbres, tradiciones
locales.
Practica la reciprocidad,
la colaboracin, ayuda
mutua
en
diversas
actividades.
Participa en rituales de
respeto, gratitud a la
Pachamama.
5.
8.
Escucha
y
relata
historias sobre la vida y
de
los
personajes
histricos.
8.
9.
9.
7.
6.
7.
tinka)
Reconoce costumbres,
tradiciones, historias de
su cultura en las
narraciones,
poesas,
cantos, fbulas que
narra y escucha.
Practica y comprende
la importancia de los
valores en la relacin
con los dems.
Comprende por qu se
respeta y ama a la
Pachamama,
participando en su
cuidado y sintindose
parte de ella.
Comenta sobre la vida
de algunos personajes
histricos demostrando
admiracin por sus
obras.
interpersonales,
lingsticas
y
relacionales
que
faciliten
las
relaciones
interculturales.
11. Interacciones
relacionales
con
personas de su
entorno cultural y de
otros entornos.
sociales y lingsticas
para
facilitar
las
relaciones interculturales?
lingsticas
y
relacionales que le
permiten relacionarse
interculturalmente.
compartiendo actividades.
diversos
contexto
12. Comunicacin
intercultural a nivel
oral en su lengua
materna
y
en
segunda lengua.
13. Cmo
la
prctica 13. Respeta a los dems
cultural del respeto a los
y se siente respetado
dems facilita relaciones
en sus relaciones
interpersonales positivas?
personales.
14. Relaciones
equitativas
en
juegos y actividades
grupales.
12. Se
comunica
con
fluidez con personas
que hablan su lengua y
utilizando
otros
lenguajes con personas
que hablan otra lengua.
13. Practica el respeto a los
dems y se hace
respetar
en
sus
relaciones
interpersonales.
Practica y comprende la
importancia de los
valores en la relacin
con los dems.
14. Establece reglas de
relaciones equitativas
en
los
juegos
tradicionales
y
no
tradicionales y en otras
actividades grupales.
grupos
en
espacios y
compartiendo
actividades.
14. Respeta
reglas
de
relaciones equitativas en
los juegos tradicionales
y no tradicionales y en
actividades grupales.
CKZA/2014
3.
4.
Relatos
de
la
tradicin
oral
punea y de la
literatura regional y
nacional.
Lectura
de
imgenes y textos.
Lectura
de
imgenes, smbolos,
PROBLEMATIZACIN
SABERES
APRENDIDOS
1. Se
expresa
y
comunica
con
fluidez
utilizando
diversos lenguajes
verbal y no verbal
propios
de
su
cultura.
1.
Cmo se inicia y
desarrolla el proceso de
comunicacin en los
nios y nias?
2.
2.
3.
3.
4.
4.
a 4 AOS
4 a 5 AOS
a 6 AOS
1.
Se comunica en forma
verbal y no verbal con sus
pares y adultos.
1.
Se
comunica 1.
verbalmente con fluidez
sus
intereses,
necesidades,
sentimientos usando su
lengua materna.
Se comunica oralmente
con fluidez comunicando
sus ideas, sentimiento,
necesidades,
intereses
usando
su
lengua
materna.
Demuestra
capacidad
de
comprensin
y
produccin de textos
orales en su lengua
materna.
Relata y recrea
narraciones de la
tradicin
oral,
regional y local.
2.
Responde preguntas de
comprensin literal al
escuchar textos sobre
determinados temas y
produce textos orales
usando su lengua materna.
Narra y escucha relatos de
la tradicin oral punea.
2.
Comprende y produce 2.
textos orales y verbaliza
textos
en
su
comunicacin con los
dems, usando su lengua
materna.
Narra relatos y escucha 3.
para entonar canciones
de la tradicin oral
punea y regional.
Comprende y produce
textos orales literarios y
no
literarios
de
comunicacin oral usando
su lengua materna.
Explica
el
significado de los
smbolos
e
4.
Se
interesa
por
comprender la simbologa,
iconografa de los objetos,
4.
Interpreta el significado 4.
de algunos smbolos e
iconografa en objetos,
Explica el significado de
los smbolos e iconografa
de objetos de su contexto
3.
3.
Reproduce relatos de la
tradicin oral punea y de
la literatura regional y
nacional.
CKZA/2014
5.
6.
iconografas,
de
textiles, cermica,
vestimenta, mantas,
del contexto local y
regional.
Lectura de material
grfico:
carteles,
etiquetas, cuentos,
revistas, diarios y
otros.
Textos
escritos
literarios
y
no
literarios.
iconografa regional
5.
Cmo
lograr
que
realicen los nios una
lectura en el material
grfico de su entorno?
5.
Lee e interpreta
imgenes
de
material grfico
5.
6.
6.
Comprende
el
mensaje o contenido
de algunos textos
escritos.
Se
expresa
y
comunica utilizando
diferentes
formas
grficas.
6.
5.
7.
Se
expresa
espontneamente a travs
de trazos, grafismos,
dibujos, figuras, smbolos,
dndole un significado.
7.
Representa
espontneamente
la
msica que escucha con
diversos trazos.
7.
Acercamiento a la
produccin escrita
Expresin grfica
espontnea
7.
8.
Juegos
musicales
con
smbolos
grficos.
8.
Cmo
establece
relaciones entre juegos
musicales?
8.
Establece relaciones
entre sonidos y
smbolos grficos.
8.
9.
Representacin
grfica de elementos
y situaciones de su
contexto natural y
sociocultural.
9.
Cmo representa en la
funcin comunicativa y
grfica elementos de su
contexto
natural
y
sociocultural?
9.
Identifica y utiliza la
funcin
comunicativa de la
grfica
y
la
escritura.
9.
7.
10. Se
expresa
y
comunica oralmente
con
fluidez
en
Representa libremente a
travs del dibujo, pintura,
modelado en imgenes,
elementos y objetos de su
contexto
natural
y
sociocultural.
10. Entabla
conversaciones
usando palabras y frases
en segunda lengua.
6.
piezas
textiles,
vestimenta, cermica de
su
contexto
sociocultural.
sociocultural.
Formula
predicciones
sobre el contenido de
textos escritos y material
grfico.
Comprende el mensaje de
algunos textos escritos.
Se expresa y comunica a
travs de dibujos, signos,
grafismos y smbolos no
convencionales
para
transmitir mensajes.
Reproduce
palabras
significativas y textos
pequeos para dar a
conocer sus ideas y
sentimientos.
8. Representa
8. Representa creativamente
creativamente la msica
la msica con smbolos
que
escucha
con
grficos
no
smbolos grficos no
convencionales diferentes
convencionales.
para los diversos ritmos
que escucha.
9. Representa a travs del 9. Representa creativamente
dibujo,
pintura,
a travs del dibujo,
modelado situaciones,
pintura
y
modelado,
sucesos, vivencias de su
hechos,
sucesos,
contexto sociocultural.
situaciones, vivencias de
su contexto socio cultural.
10. Entabla conversaciones 10. Comunica con fluidez sus
usando palabras y frases
deseos, necesidades y
en segunda lengua.
sentimientos en segunda
CKZA/2014
Funciones bsicas
sociales
(internacional,
instrumental,
personal).
comunicativas
como
base de las relaciones
interculturales?
segunda lengua.
lengua.
3. MATEMTICA INTERCULTURAL.
SABERES
SABERES
FUNDAMENTALE
PROBLEMATIZACIN
APRENDIDOS
S
1. Charwi paskiy /
1. Por qu es importante 1. Resuelve problemas 1.
Resolucin de
desarrollar capacidades de
que contribuyen al
Problemas.
resolucin de problemas
desarrollo de su
Resolucin de
desde temprana edad?
autonoma utilizando
problemas en actividades
diversas estrategias.
de la vida cotidiana en
los espacios donde se
encuentra.
2. Cul es la importancia de 2. Demuestra
2.
2. Awrikikamyu /
Razonamiento
y
desarrollar
el
razonamiento en las
Demostracin:
razonamiento a travs de
actividades
Clasificacin
y
actividades matemticas?
matemticas
que
seriacin de diversos
realiza.
objetos y elementos
del contexto.
3 a 4 AOS
4 a 5 AOS
5 a 6 AOS
Resuelve problemas en 1.
juegos que realiza como
compra y venta, trueque
utilizando sus propias
estrategias.
Compara
con
sus 1.
compaeros
las
diferentes formas de
resolver un problema
que se les presenta en
los juegos con reglas u
otras actividades.
Demuestra capacidad de
resolver problemas en
funcin
de
sus
experiencias previas y
adquisicin de nuevas
nociones y estrategias
efectivas.
Agrupa
objetos
y 2.
personas de su entorno
por
semejanza
y
fundamenta el criterio de
agrupacin
representndolo
grficamente.
3.
Utiliza
3.
cuantificadores para
determinar
cantidades continuas
y discontinuas.
Compara la cantidad de 3.
elementos
utilizando
cuantificadores
mucho
poco en objetos y material
grfico.
4.
Medidas arbitrarias 4.
y convencionales.
Cmo
resuelve 4.
problemas
utilizando
medidas arbitrarias y
convencionales?
Realiza mediciones 4.
utilizando medidas
arbitrarias
y
convencionales.
5.
Razonamiento sobre 5.
los
criterios
utilizados
para
clasificar,
seriar,
cuantificar,
medir
los
objetos
y
resolver problemas.
awra
6.
yupaykamayumant
a willay /
Comunicacin
Matemtica.
Clasificacin,
seriacin,
cuantificacin,
medicin de los
objetos y resolucin
de problemas
awra
7.
yupaykunawan
tinkunachiy /
Conexiones
Matemticas
Compara
cantidades 4.
trasvasando lquidos y
componiendo partes para
producir un todo y
descomponiendo el todo
para obtener las partes.
Realiza
mediciones
comparando con sus pares
las medidas que usan.
Nombra los criterios que 5.
utiliza para clasificar,
seriar, cuantificar y medir
objetos.
3.
6.
7.
Desarrollo de
cuantificacin
cualitativa
a
cuantificacin
cuantitativa.
la
la
De qu manera la 6.
comunicacin contribuye
con
el
conocimiento
matemtico?
Por qu es importante 7.
aprender
a
utilizar
conexiones entre ideas
matemticas?
Establece conexiones 7.
entre
las
ideas
matemticas
al
clasificar,
seriar,
cuantificar, medir los
Establece relaciones en 3.
grupo de objetos y
dibujo que le permiten
determinar
cantidades
utilizando
cuantificadores mucho
poco uno ninguno.
Usa medidas arbitrarias 4.
como:
Phuqtu / Phuxtu; Qutu /
Qutu; Mayt`u / Pichu;
Marq`a / Marqa; Q`ipi /
Q`ipi; Millqay / Jarphi
en juegos y actividades.
Utiliza
cuantificadores
cuantitativos
para
determinar
cantidades
continuas y discontinuas.
Practica
juegos 7.
matemticos y descubre
algunas relaciones entre
las ideas matemticas
(nocin de forma, tamao,
Establece
conexiones
entre
las
ideas
matemticas al clasificar,
seriar, cuantificar, medir
los objetos y resolver
Realiza
mediciones
utilizando
medidas
arbitrarias
y
convencionales.
CKZA/2014
8.
Conexiones
entre
ideas matemticas
en los procesos de
clasificacin,
seriacin,
cuantificacin,
medicin, resolucin
de problemas y en la
prctica de juegos
matemticos libres o
con reglas como la
Piyana y otros.
awra yupay amuy 8.
/
Representacin
Matemtica
Representacin
grfica de algunas
de las operaciones
realizadas en los
juegos matemticos.
objetos y
problemas.
resolver
Representa
grficamente
conceptos
relaciones
matemticas.
(Cantidad,
clasificacin,
seriacin y otros).
8.
y
problemas.
Representa en dibujos 8.
objetos de diferentes
formas, tamaos, colores y
describe las relaciones
entre ellos.
Representa grficamente 8.
la
clasificacin,
seriacin
y
otras
relaciones matemticas.
Representa grficamente
conceptos y relaciones
matemticas
(cantidad,
clasificacin, seriacin y
otros).
SABERES
APRENDIDOS
1. Propone y practica
actividades
de
cuidado
de
la
naturaleza
como
fuente de vida.
3 a 4 AOS
1.
Identifica caractersticas
y diferencias de los seres
vivientes de su contexto
local
y
muestra
colaboracin
en
su
cuidado.
4 a 5 AOS
1.
Identifica
1.
caractersticas y de los
seres
vivientes
y
comprende como ser
de
la
naturaleza
cumple
roles
de
5 a 6 AOS
Se reconoce como parte
de la naturaleza con sus
propias
caractersticas,
roles, responsabilidades
en el cuidado de los
elementos naturales.
CKZA/2014
conservacin
y
cuidado.
Identifica y grafica las 2.
partes gruesas y finas
de su cuerpo, las
nombra
y
asume
cuidado.
2.
Caractersticas y
Funciones del cuerpo
humano
2.
Por qu es importante
conocer las caractersticas
y funciones del cuerpo
humano?
2.
Conoce y valora el
funcionamiento de
su cuerpo.
2.
2.
3.
Manifestaciones de la 3.
Naturaleza.
Cules
son
las
manifestaciones de la
naturaleza?
3.
3.
Nombra y diferencia
caractersticas de
estaciones
(seca
lluviosa) a partir de
experiencia.
las
las
y
su
3.
Reconoce, describe y 3.
explica las seas y
sealeros naturales.
4.
Qu
alimentos
nos
brinda la Pachamama?
4.
4.
Identifica y diferencia
los alimentos vegetales y
los que provienen de los
animales.
4.
Por qu es importante
destacar el valor de las
tecnologas andinas para
el desarrollo de las
actividades productivas?
5.
Reconoce
las
manifestaciones
naturales y explica
las relaciones de
causa y efecto de los
fenmenos naturales
desde
la
cosmovisin de la
cultura.
Valora la diversidad
y la importancia de
los alimentos que
nos
brinda
la
Pachamama.
Reconoce el valor
de la tecnologa
ancestral y moderna
para el desarrollo de
diversas actividades.
5.
Participa
de
las
actividades productivas
de su contexto con sus
padres y familiares
respetando
sus
costumbres.
5.
Consume y diferencia 4.
los tipos de alimentos
de origen animal,
vegetal, mineral y
valora su importancia.
Participa y describe los 5.
procesos
de
transformacin
y
conservacin
de
alimentos
andinos
como las actividades
productivas
de
la
elaboracin del chuo,
tunta y otros.
Reconoce,
valora,
consume y agradece a la
Pachamama
por
la
diversidad de alimentos
que nos brinda.
Reconoce y explica el
valor de los instrumentos
y
procesos
de
la
tecnologa ancestral y
moderna
para
el
desarrollo de diversas
actividades productivas.
Cul es la importancia de
realizar
actividades
mineras responsables?
Por qu es importante
6.
Analiza
la
importancia de la
actividad
minera
responsable.
6.
6.
Describe
los 6.
problemas que se dan
por la influencia de la
actividad minera en la
5.
6.
CKZA/2014
conocer
minera?
la
actividad
Conoce y valora la
actividad
minera
responsable.
zona.
Conoce
actividades
mineras
que
se
desarrollan en su zona.
7.
Desarrollo de la
conciencia ecolgica
Conciencia ecolgica
Actividades de cuidado
de plantas, animales y
del ambiente natural.
7.
Por qu es importante
retomar la conciencia
ecolgica del poblador
andino y amaznico para
proteger el equilibrio
ambiental?
7.
Fortalece
su
conciencia ecolgica
para mantener el
equilibrio ambiental.
7.
8.
Reconocimiento de
animales y plantas
nativas de la zona en
peligro de extincin.
8.
Cmo desarrollar el
compromiso de proteger
animales y plantas nativas
en zonas de peligro de
extincin?
8.
Desarrolla
compromiso
y
actitudes
en
la
proteccin
de
animales y plantas
nativas en zonas de
peligro de extincin.
8.
Nombra
algunos
animales
y
plantas
nativas en extincin.
la
actividad
responsable.
minera
PROBLEMATIZACIN
SABERES
3 a 4 AOS
4 a 5 AOS
5 a 6 AOS
CKZA/2014
1.
FUNDAMENTALES
Desarrollo humano en 1.
armona
con
su
ambiente.
El cuerpo, posibilidades
de
desplazamiento,
coordinacin,
movimiento y posturas.
Por qu es importante el
conocimiento y desarrollo de
las potencialidades fsicas?
1.
APRENDIDOS
Conoce y domina el
movimiento global y
segmentario de su
cuerpo a partir del
conocimiento de sus
potencialidades fsicas.
1.
Mantiene
con 1.
seguridad equilibrio
esttico y dinmico del
cuerpo en actividades
ldico
motrices.
Coordina y controla
sus movimientos.
2.
Bienestar de la persona 2.
la
relajacin
y
respiracin.
Por qu es importante la
respiracin y relajacin en el
bienestar de la persona?
2.
Practica actividades de
relajacin
y
respiracin como parte
de su vida cotidiana.
2.
Realiza ejercicios de 2.
relajacin
muscular
con orientaciones del
adulto.
3.
Hbitos
de
higiene 3.
personal y ambiental.
Por qu es importante la
formacin de hbitos de
higiene personal y ambiental?
3.
Practica hbitos de
higiene personal y
ambiental.
3.
4.
Ambientacin y salud.
4.
Cul es la importancia de
una alimentacin sana para el
desarrollo y crecimiento?
4.
4.
5.
Hbitos alimenticios.
5.
Por qu es importante la
formacin
de
hbitos
alimenticios?
5.
6.
Atencin de la salud.
6.
6.
Identifica y valora
productos alimenticios
nutritivos de la regin
y otros.
Practica
hbitos
correctos
de
alimentacin
y
manipulacin
higinica
de
los
alimentos.
Identifica y valora los
roles que cumplen el
yatiri, el curandero, la
partera, la enfermera,
el mdico.
Practica hbitos de 3.
higiene personal y
cumple
responsabilidades
sencillas de limpieza y
orden de su entorno.
Reconoce y consume 4.
alimentos nutritivos y
rechaza aquellos que
no le alimentan.
Se lava las manos 5.
adecuadamente antes y
despus de ingerir y
degustar los alimentos.
5.
6.
Distingue
las 6.
actividades
que
realizan el yatiri, el
curandero, la partera.
El
mdico,
la
enfermera en beneficio
Realiza ejercicios de 1.
destreza
motora:
equilibrio,
direccionalidad,
agilidad,
fuerza
muscular.
Demuestra destreza y
precisin
en
el
movimiento grueso y
fino.
Realiza y practica 2.
ejercicios
de
respiracin y relajacin
muscular
con
orientacin del adulto.
Realiza rutinas de 3.
cuidado,
orden
e
higiene personal y del
ambiente en que se
desenvuelve.
Distingue y consume 4.
alimentos
nutritivos
propios de su localidad.
Practica de manera 5.
correcta hbitos de
higiene
en
su
alimentacin
al
manipular e ingerir
buenos alimentos.
Valora las actividades 6.
que realizan el yatiri, el
curandero, la partera.
El
mdico,
la
enfermera en beneficio
de su salud.
Demuestra
coordinacin en sus
movimientos y control
del equilibrio dinmico
que le permite realizar
con
seguridad
actividades
fsicas
complejas.
Realiza
y
practica
actividades
de
relajacin y respiracin
como parte de su vida
cotidiana.
Practica con autonoma
hbitos de higiene
personal y ambiental.
de su salud.
1.
2.
Expresin creativa a 2.
travs del sonido.
Expresin libre a
travs del
canto,
coros, ejecucin de
instrumentos
de
percusin y viento.
2.
3.
Expresin creativa a 3.
travs del color y de
la forma.
Expresin libre y
creativa
utilizando
toda la gama de
colores posibles y
diversos
materiales
para modelar diversas
formas.
Expresin y creacin 4.
a travs del arte
dramtico.
Expresin libre y
creativa a travs de la
narracin oral, tteres,
marionetas,
teatro,
Cul es la importancia de
expresarse a travs del
color y de la forma?
3.
4.
4.
SABERES
APRENDIDOS
Se
expresa
creativamente a travs
de la msica con
movimientos libres y
propios de las danzas
autctonas, mestizas y
contemporneas.
3 a 4 AOS
4 a 5 AOS
5 a 6 AOS
1.
Se
expresa
desplazndose
a
diferentes velocidades
ritmos y direcciones al
comps de las bandas
o msica que escucha.
1.
Se
expresa
con 1.
alegra a travs de las
danzas, propias de la
regin autctona y
contempornea
utilizando
movimientos
corporales.
Se expresa a travs de
canciones,
coros,
ejecucin
de
instrumentos
de
percusin
utilizando
diversos
ritmos
conocidos o de su
propia creacin.
Se expresa libremente
sin parmetros de color,
forma,
creando
y
combinando colores y
formas.
2.
2.
Se
expresa 2.
experimentando
sonidos en diversos
ritmos a travs de
instrumentos
de
percusin.
3.
Se expresa de manera
libre a travs del
modelado, el dibujo y
la pintura explorando
diversos colores.
3.
Combina
colores 3.
para formar otros y
crea diversas formas
y representaciones
artsticas.
Expresa su mundo
interno, sus vivencias
sociales,
sus
costumbres, tradiciones
culturales a travs del
arte dramtico.
4.
4.
Juega a cambiar 4.
situaciones
y
personajes de una
historia.
Organiza representaciones
de diversas situaciones y
costumbres locales como:
- Unuchakuy / wawa
sutiyaa, Kasarakuy /
Kasarasia,
Rutuchikuy
/
Representa
situaciones
Muestra habilidades de
coordinacin corporal para
la danza siguiendo el ritmo
y la meloda de la msica
que escucha como huayo,
carnavales,
machutusuq,
waca waca, awki awki,
diablada, morenada, sikuri
y otros.
Se expresa a travs de
canciones
solo
coros,
ejecucin de instrumentos
de percusin creando y
recreando
sonidos
en
diversos ritmos.
CKZA/2014
declamacin.
5.
Juegos Tradicionales.
5.
Cul es la importancia de
revitalizar
los
juegos
tradicionales?
5.
Recupera y practica
juegos tradicionales
5.
5.
6.
Apreciacin
6.
Artstica
La sensibilidad y
reflexin sobre las
manifestaciones
artsticas.
De qu manera aprecia el
arte en el mundo andino?
6.
Demuestra
sus
preferencias
por
determinadas
expresiones
artsticas
fundamentando
sus
elecciones.
6.
Elije
la
actividad
artstica que prefiere
realizar con mayor
agrado.
6.
Artistas
puneos 7.
destacados.
Conocimiento
de
obras ms conocidas
de artistas puneos.
Cul es la importancia de
reconocer la obra de los
artistas puneos?
Conoce y manifiesta su
admiracin por los
artistas puneos.
7.
7.
7.
7.
observadas en el
hogar, la escuela, el
qhatu o feria.
Practica
juegos 5.
tradicionales de su
localidad
demostrando agrado
al
ejecutarlo
e
investiga sobre otros
juegos.
Manifiesta
sus 6.
preferencias
por
determinado tipo de
expresin artstica.
Admira
obras
artsticas usando sus
propios criterios.
Conoce las obras de 7.
los artistas locales.
Murusia.
Participa
en
juegos
tradicionales
colectivos
aportando ideas en su
ejecucin.
CKZA/2014
SABERES
APRENDIDOS
Interacta en forma
activa con el medio
natural
utilizando
diversas estrategias.
Desarrolla actitudes
solidarias de consumo
de
alimentos
preparados
con
productos de la zona,
valorando su valor
nutritivo.
2.
3.Pecuaria:
3. Cmo incorporar en los nios 3.
Especies de animales
y nias informacin bsica
menores de la zona.
sobre la crianza de animales
domsticos?
Manejan informacin
bsica sobre crianza
de
animales
domsticos.
Vivencia actividades,
rituales y ceremonias
relacionadas
al
cuidado, desarrollo y
produccin
del
ganado.
3
1.
a 4 AOS
Cuida e identifica
plantas de su localidad
y las cultiva en
macetas,
asume
responsablemente su
cuidado demostrando
inters en el trabajo.
Conoce y consume
alimentos preparados
con productos de la
zona, valorando el
valor nutritivo
1.
3.
Observa el manejo y
cuidado
de
los
diversos
animales
domsticos de la zona.
3.
4.
Acompaa a su familia
en actividades rituales
de prcticas locales
para el ganado.
4.
2.
a 5 AOS
a 6 AOS
Reconoce el valor de
la tecnologa ancestral
y moderna para el
desarrollo de diversas
actividades.
5.
Identifica la utilidad de
los
waru
waru,
andenes, chaqui taklla,
tractor y otros en las
actividades agrcolas.
5.
Analiza la importancia
de la actividad minera
responsable.
6.
6.
7.Industria Alimentaria:
7. Cmo generar curiosidad en 7.
Plantas procesadoras de
los nios y nias sobre la
alimentos con seguridad e
transformacin de alimentos?
higiene
Cmo generar capacidades
Procesamiento
de
en los nios y nias sobre el
alimentos.
procesamiento de alimentos
de acuerdo a su edad?
Cmo incorporar en los
nios y nias nociones
Procesamiento
de
bsicas sobre el valor
alimentos
utilizando
agregado de los productos de
productos de la zona de
la zona?
forma bsica
Conoce, describe y
valora
ciertos
procesamientos,
transformacin
de
alimentos
con
productos de la zona.
7.
Incorpora
en
sus
acciones las buenas
prcticas de higiene,
limpieza, orden y
seguridad efectuadas
en la manipulacin de
diversos productos y
herramientas en el
procesamiento
de
alimentos.
7.
ganado.
Describe procesos de 5. Identifica
y
valora
la
conservacin
de
tecnologa
ancestral
y
alimentos (elaboracin
moderna para el desarrollo
del chuo, tunta y
de
las
actividades
otros).
productivas.
Describe
los 6. Analiza los problemas que se
problemas que se dan
dan por influencia de la
por influencia de la
actividad minera en la zona.
Participa en campaas de
actividad minera en la
prevencin
de
zona.
contaminacin ocasionada
Participa en campaas
por la minera.
de
prevencin
de
contaminacin
ocasionada por la
minera.
Visita a diferentes 7. Observa, interroga y describe
plantas procesadoras y
ciertos procesamientos de
de transformacin de
alimentos con productos de
alimentos demostrando
la zona.
curiosidad, seguridad e
higiene.
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8. INVESTIGACIN Y CREATIVIDAD.
SABERES
PROBLEMATIZACIN
FUNDAMENTALES
1.Ciclo Holstico de la 1. Por qu es importante
Investigacin.
que desde temprana edad
Desarrollo
de
la
se
desarrollen
la
curiosidad y actitud
curiosidad y la actitud
cientfica.
cientfica?
2.Actitud cientfica en la 2.
Investigacin.
Desarrollo
de
habilidades para:
Explorar Describir
Explicar Predecir
Analizar Comparar
Proponer Modificar
Confirmar Evaluar
Explorar
Por qu es importante
desarrollar
desde
temprana
edad
la
capacidad de investigar?
1.
2.
SABERES
APRENDIDOS
Desarrolla capacidades 1.
de
observacin,
descripcin,
anlisis,
sntesis,
prediccin,
experimentacin,
evaluacin,
para
conocer los elementos y
fenmenos
de
la
naturaleza
y
comprender situaciones
socioculturales.
Maneja
procesos 2.
bsicos
de
investigacin,
observacin,
exploracin,
experimentacin
en
actividades que realiza.
a 4 AOS
a 5 AOS
a 6 AOS
Desarrolla su curiosidad
cientfica en diferentes
procesos de investigacin.
Averigua el por qu y 2.
el cmo de las
actividades que realiza
y produce.
3.Innovacin y creatividad 3.
Imaginacin, fantasa y
animismo.
Por qu se debe
propiciar el desarrollo de
la
creatividad,
imaginacin, fantasa y
animismo en los nios?
Cmo se debe propiciar
el desarrollo de la
creatividad, imaginacin,
fantasa y animismo en
los nios?
3.
Desarma
y
arma 3.
objetos y juguetes.
Pregunta
sobre
personajes, situaciones
fantasiosas locales.
Desarrolla
su
imaginacin,
creatividad,
descubrimiento en las
actividades que realiza.
Desarrolla su fantasa
a travs de diversos
medios:
Narracin,
manipulacin
y
audiovisuales.
CKZA/2014
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