UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLN

LICENCIATURA EN LENGUA Y LITERATURA HISPNICAS
NARRATOLOGA
(PROPUESTA DE CLASE)
Semestre: 2014-II
Modalidad: curso/seminario
Horas: 64
Mtra. Claudia Chantaca Snchez
Descripcin de la materia
Temas selectos de Narratologa es una materia de carcter optativo que pretende reforzar
conocimientos especficos del rea de Teora literaria, adquiridos durante la licenciatura en
Lengua y Literatura hispnicas. Posee un carcter terico-prctico, ya que tiene por objetivo
mostrar un panorama general en torno a las principales tendencias de la Narratologa (desde las
conocidas aportaciones de los Formalistas rusos y el Estructuralismo), hasta las teoras
cognitivas de Ansgar Nnning, al tiempo que profundizar en la instrumentacin de
herramientas para el anlisis del texto narrativo. El programa se ha organizado en tres grandes
bloques con la finalidad de guiar al alumno en un acercamiento progresivo a los estudios sobre
la narracin, esto es: inicia trazando una cartografa mnima con la historia del problema, se
muestran dos teoras particulares en textos concretos y concluye con el examen y aplicacin de
las categoras fundamentales de anlisis narratolgico. Aun cuando los temas propuestos
pueden exponerse con mayor amplitud, como el nombre de la asignatura indica, se ha
realizado una seleccin de los materiales esenciales para el desarrollo de los contenidos.
De tal suerte, la primera unidad comprende una exploracin historiogrfica y la
revisin de algunos de los problemas fundamentales abordados por las principales tendencias,
a saber: el vnculo entre la narracin literaria y las narrativas no ficcionales y las reflexiones
sobre la narrativa en la era de la intermedialidad (se hablar de la convergencia de la narracin
literaria con otras prcticas discursivas). El segundo bloque, que de forma ms particular atae
al estudio de los gneros narrativos tiene como eje la propuesta terica de autores especficos y
no dar cabida a la historia de los gneros. Si bien es responsabilidad del docente plantear una
reflexin general al respecto, as como llevar a cabo el encuadre de propuesta de los textos
tratados, debido a la duracin del curso, resulta ms adecuado examinar a detalle contenidos
mnimos. Finalmente, en el ltimo bloque se estudian las unidades de anlisis, con la finalidad
de reforzar las habilidades adquiridas por los estudiantes en la materia Taller de anlisis
literario.
Conviene aclarar, que la presente asignatura advierte la doble modalidad de
curso/seminario, ya que no slo se pretende la exposicin magisterial respecto a los

contenidos, aunado a ello, los alumnos realizarn un anlisis cuyos alcances reportarn
oralmente ante el grupo de forma peridica, para ello se prevn cuatros sesiones.
Objetivo general:
El alumno examinar los modelos terico-metodolgicos ms relevantes en el mbito de los
estudios sobre narrativa, a travs de la revisin de un panorama histrico y el ejercicio de
modelos analticos de carcter multidisciplinario.

Objetivos particulares
Contrastar las caractersticas de la narratologa clsica y la postclsica, mediante la
lectura de artculos tericos propuestos, con la finalidad reflexionar en torno a la
progresin de los estudios narratolgicos y su carcter multidisciplinario.
Estudiar las principales aportaciones del Formalismo ruso para el estudio de la
narracin, concretamente, la teora incoativa de Boris Tomashevski y las nociones de
fbula y siuzhet en Veselovski y B. Eichenbaum.
Explorar las convergencias estilstico-estructurales entre las narraciones literarias y las
no literarias, con el objeto de reflexionar en torno a la narratividad como caracterstica
vinculante entre diversos discursos (cine y el cmic, por ejemplo)
Analizar los elementos de la doble enunciacin literaria con la finalidad de comprender
la comunicacin narrativa (relacin entre narrador, discurso y narratario)
Examinar la propuesta de Mijail Bajtn respecto a las categoras del texto novelesco con
el propsito de estudiar un modelo narratolgico sobre un gnero particular.
Examinar los comentarios crticos de Edgar Allan Poe y Julio Cortzar respecto a la
caracterizacin del cuento, con el propsito de reflexionar en torno a una concepcin
clsica de un gnero particular
Realizar una revisin de las caractersticas del minicuento, para as observar el
cuestionamiento que suponen las nuevas producciones sobre el gnero narrativo
tradicional.

Contenidos
Introduccin a los estudios narratolgicos
1. Clasificacin de los estudios narratolgicos: narratologa clsica y nueva narratologa
1.1. Aportaciones del Formalismo ruso al estudio de la narracin
1.2. La gramtica de texto en el Estructuralismo francs
1.3. Perspectiva semitica de la narracin
1.4. Las nociones de contexto y cultura en el fenmeno narrativo
1.5. Narratologa postclsica: enfoque funcional
2. Narratividad en textos no literarios y su relacin con la literatura
2.1. Narracin literaria y narracin histrica
2.2. Narratividad en discursos no literarios: cmic, cine y performance
2.3. Narrativas orales
2.4. Narracin e imagen fija
3. Niveles del texto y pacto narrativo
3.1. Funcin narrativa
3.2. Narracin, historia y relato (discurso)
3.3. Figuras del narrador y el narratario
Gneros narrativos: novela y cuento
1. Teora de la novela
1.1. El texto de la novela en la teora de Mijail Bajtn
1.2. Polifona y estilizacin en la novela
1.3. Parodia e irona en el texto novelesco
2. Teora del cuento
2.1. Aportaciones clsicas a la caracterizacin del gnero
2.2. Nuevas perspectivas: cuento posmoderno y minicuento
2.3. Breve aproximacin al cuento fantstico
Estructura formal del acontecimiento narrado
1. Sintaxis del acontecimiento narrado
1.1. Funciones y secuencias
1.2. Redes actanciales: Greimas y el modelo morfolgico de Vladimir Propp
2. Organizacin temporal y espacial del hecho narrativo
2.1. Tiempo de la historia: cronografa e ideologema
2.1. Tiempo del relato: figuras que alteran la forma del contar
2.3. Organizacin discursiva del espacio/retrica del espacio
3. La voz y los niveles de la narracin
3.1. Modo
3.2. Focalizacin y fenmenos especiales

Estrategias para la conduccin del curso/seminario

Exposicin magisterial
Discusin de los artculos tericos propuestos
Anlisis de los textos propuestos
Se prevn cuatro sesiones para el comentario y revisin de los trabajos de los asistentes

Durante la primera sesin, se entregar a los asistentes una antologa con los textos tericos, as
como un calendario con las asignaciones.

Evaluacin
Participacin oral 15%
Trabajo de aplicacin: 25%
Trabajo final: 60%
De acuerdo al nmero de asistentes al seminario se sortear un listado de cuentos
hispanoamericanos, asignando un texto a cada alumno con la finalidad de que ste lo analice
bajo los parmetros tericos trabajados durante el semestre en las obras modelo. A partir del
segundo bloque temtico, se reportarn avances, peridicamente, ante el grupo que
retroalimentar la investigacin.

Fuentes complementarias
ALTAMIRANDA, Daniel y Diana B. Salem (comp.). Narratologa y discursos mltiples. Homenaje a
David William Foster. Buenos Aires, Dunken, 2013.
ALTAMIRANDA, Daniel y Diana B. Salem. Narratologa y mundos de ficcin. Buenos Aires,
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