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RELATO DE EXPERINCIA SOBRE O PROJETO LAR DE VENERANDA

CONTRIBUINDO PARA A FORMAO DO ENFERMEIRO
Andr Almeida de Moura*
Deborah Cristina Silva*
Eliana Faria de Angelice Biffi**

RESUMO: Este relato de experincia busca apresentar as vivncias da prtica de educao

em sade no Lar de Veneranda. A instituio um local destinado a prestar ajuda s
gestantes carentes, e os alunos de enfermagem contribuem com sua parcela por meio de
palestras, levando informaes a este grupo distinto. A forma como so realizados os
encontros permite a descontrao e que o conhecimento seja passado. Alm disso, este
processo de ensino-aprendizagem contribui para a formao das grvidas bem como dos
acadmicos. O projeto socializa-nos com a comunidade e permite descobrir a realidade
vivida por essas mulheres e, dessa forma, que a atuao da enfermagem seja efetiva.
PALAVRAS-CHAVE: Educao em sade. Gestantes. Formao acadmica.

Acadmicos do Curso de Graduao em Enfermagem Faculdade de Medicina (FAMED/UFU).

Professora Adjunta do Curso de Graduao em Enfermagem Faculdade de Medicina
(FAMED/UFU).

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Histrico

A gestao um momento mpar na vida da mulher e deve ser respeitado,

independentemente, da sua condio social, faixa etria ou estado civil. Mulheres que
apresentam dificuldades financeiras tero mais obstculos para ter uma gestao segura e
tranqila. A fim de atender as gestantes carentes do municpio de Uberlndia, foi fundado,
em 1979, o Lar de Veneranda junto ao grupo esprita Bezerra de Menezes. Esse local
oferece suporte material s grvidas e suas famlias, para tanto mantm cursos
ocupacionais gratuitos (bijuterias, puericultura, culinria bsica, etc.), alm de oferecer
apoio emocional.
Desde fevereiro de 2001, o Curso de Graduao em Enfermagem da Universidade
Federal de Uberlndia conseguiu um espao semanal para desenvolver aes de educao
em sade com o grupo de mulheres matriculadas na instituio.

O Projeto

O perodo gravdico puerperal apresenta especificidade que demanda, entre outras

aes, um trabalho voltado educao em sade. A mulher necessita de um espao no qual
possa colocar e discutir suas dvidas, seus medos e compartilhar esta experincia de vida
em grupo.
Sartori e Sand (2004) destacam que os grupos de gestantes promovem um espao
teraputico para seus participantes, porque permitem gestante interagir em grupo e a
elaborar seus sentimentos em relao ao momento vivido. Alm disso, importante
ressaltar a comunicao, seja ela verbal ou no, porque muitas vezes as expresses
demonstram a sensibilidade da mulher diante do grupo e de si mesma.

Delfino et al. (2004) explicam que as aes de sade no propiciam um

acolhimento s angstias, s queixas e aos temores associados culturalmente gestao,
em conseqncia, a gestao feita pelos profissionais da rea de modo intervencionista,
fazendo com que a assistncia e as atividades educativas sejam fragmentadas, sem que a
realidade da mulher gestante seja tratada na sua individualidade e integralidade. Diante
dessa fragmentao, as autoras apontam como medida as aes educativas em sade
mediante as atividades grupais com indivduos em semelhante momento da vida, no caso a
gestao, porque construdo de um mtodo privilegiado de investigao-interveno. Os
integrantes dessas atividades, mediados por um coordenador, constrem o contedo a
partir dos depoimentos dos participantes sobre as vivncias das palestras e dos significados
dos sujeitos.
A incidncia da mortalidade materna em nosso pas de destaque porque serve
como um indicador das condies de vida e sade das mulheres, refletindo, assim, a
necessidade de atuao junto a esse grupo. Conforme a Organizao Pan-americana de
Sade (OPAS, 2002), o ndice de mortes ligadas gravidez, ao parto e ao puerprio em
1998, no estado de Minas Gerais, era de 86,6 bitos para cada 100 mil nascidos vivos.
Serruya et al. (2004) destacam que melhorar a sade materna e impedir mortes
evitveis continua sendo um dos maiores interesses do pas e de todo o mundo no campo
da sade e dos direitos reprodutivos, sendo, para isso, necessrio associar medidas eficazes
e proporcionar segurana e bem-estar para a mulher e o recm-nascido.
Assim, organizamos reunies semanais em que so apresentados e discutidos temas
relacionados ao ciclo gravdico puerperal e outros temas relacionados sade da mulher e
de interesse do grupo, alm dos cuidados com o recm-nascido, utilizando como
referencial terico bsico as diretrizes dos programas e projetos do Ministrio da Sade, e
uma bibliografia diversa para que os assuntos possam ser debatidos.

Relato de experincia

Durante o segundo semestre de 2004, implementamos alguns temas no Lar de

Veneranda para que o projeto atingisse, dessa forma, seu mbito de educao em sade.
O contedo abordado com os grupos foram: pr-natal, alimentao e dieta saudvel,
sexualidade, tipos de parto, cuidados com o recm-nascido, planejamento familiar,
depresso ps-parto, entre outros. importante destacar que as gestantes escolhiam qual o
tema que elas queriam que fosse apresentado no prximo encontro.
Alguns recursos didticos foram utilizados para ilustrar e exemplificar as palestras,
como xerox, fotos, dinmicas, figuras e cartazes. Esses recursos possibilitaram no s a
visualizao do assunto em discusso, mas tambm facilitou para que as nossas
demonstraes fossem mais claras.
Quando iniciamos com o grupo, levamos um tema de real importncia para as
grvidas: o pr-natal. Realizamos uma dramatizao utilizando-se gestao virtual de dois
ursinhos de pelcia e alertamos sobre a importncia da continuidade do pr-natal, pois por
meio dele pode-se descobrir doenas e agravos gestao.
Outro tema de bastante relevncia foi a Dieta Saudvel. Como recurso didtico
tnhamos papel pardo, no qual desenhamos a pirmide dos alimentos e destacamos a
hierarquia das necessidades dos nutrientes. Foi um trabalho muito interativo e
proporcionou a elas conhecer uma dieta que fosse equilibrada e balanceada conforme os
recursos que cada uma possua.
Comprovamos que as dinmicas construiram um elo mais efetivo entre ns e as
gestantes, porque foi gerado um ambiente descontrado e sem timidez. Dessa forma, os
questionamentos surgiram e as principais dvidas foram esclarecidas.

A linguagem que usamos foi sempre simples para que houvesse melhor
compreenso do pblico assistido. Porm, alguns termos tcnicos eram desenvolvidos para
que fossem familiarizados durante nossa atuao.
Segundo Azevedo (2002), a comunicao no apenas um instrumento do cuidar,
mas sim um denominador comum das aes de enfermagem, independentemente da funo
que ocupa. Dessa forma, os estudantes recebem uma contribuio profissional e pessoal.
Por meio das visitas realizadas em domiclio, acompanhamos as gestantes e
purperas inscritas no Lar de Veneranda e verificamos como so as condies de vida em
que elas esto inseridas. Foi feita uma coleta de dados com informaes pessoais, hbitos
de higiene, quantidade de pessoas na residncia, nmero de filhos, o acompanhamento do
pr-natal e sinais vitais (pulso, presso arterial, temperatura, freqncia respiratria e dor).
Elas foram questionadas sobre a avaliao que cada um faz sobre o Lar (servios
prestados, funcionrios), o papel dos estudantes de Enfermagem, temas discutidos e
crescimento pessoal.
O que podemos notar que houve um crescimento de ambas as partes e que essas
jovens apresentam no s carncia de informaes ou financeira, mas inclusive afetiva, de
dilogo e ateno. Acreditamos que o projeto foi enriquecedor para nossa formao
acadmica, entretanto o engrandecimento pessoal e humano adquiridos tiveram um valor
muito mais importante em nossas vidas.
Gurgel et al. (2001) descrevem o papel da enfermagem por meio da trade: ensino,
assistncia e pesquisa. Esses componentes so essenciais para a formao do enfermeiro,
pois modifica a viso de mundo e sua atuao como educadores, buscando, dessa forma,
construir uma sociedade mais solidria, tica e justa. Deucher et al. (2002) ressalvam que a
prtica de medidas de educao em sade contribui para mudanas de atitudes dos
profissionais, promovendo um cuidado mais humanizado e personalizado.

Acreditamos que o projeto proporcionou a ns, acadmicos de Enfermagem, o

planejamento e desenvolvimento de aes de educao em sade participativas e voltadas
para as questes prioritrias relacionadas mulher que vivencia a gestao. Alm de
alcanar os objetivos propostos, que eram levantar junto ao grupo trabalhado e aos
responsveis pela instituio as expectativas em relao ao nosso trabalho, a situao do
grupo quanto vacinao, o estmulo do controle pr-natal, as visitas domiciliares com o
roteiro estabelecido por ns acadmicos, acompanhamos as gestantes em trabalho de parto
quando estes ocorreram no Hospital de Clnicas/UFU.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

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SERRUYA, S. J; LAGO, T. G; CECATTI, J. G. O programa de humanizao no pr-natal
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