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7 srie 1 Bimestre/2013
Aluno(a):.........................................................................................
19/04/2013
Este Caderno de Questes para a Avaliao Bimestral segue as novas diretrizes estabelecidas pela portaria n 109, emitida em 27/05/2009, no Dirio
Oficial da Unio, para realizao do Exame Nacional do Ensino Mdio (Enem). Desta forma, o provo agora inclui a redao para os alunos de 5
srie do ensino fundamental at o ensino mdio, a diviso por reas do conhecimento, com nova distribuio das disciplinas e, para esta edio,
novidades quanto elaborao e enunciado das questes.
SUMRIO
INSTRUES .............................................................................................................................. 3
CINCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS .......................................................................... 4
Cincias ..................................................................................................................................... 4
MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS .......................................................................................... 6
Matemtica ............................................................................................................................... 6
CINCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS ................................................................................ 8
Geografia ................................................................................................................................... 8
Histria .................................................................................................................................... 11
LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS ......................................................................... 12
Arte ......................................................................................................................................... 12
Educao fsica ......................................................................................................................... 14
Espanhol .................................................................................................................................. 15
Informtica .............................................................................................................................. 17
Ingls ....................................................................................................................................... 18
Portugus ................................................................................................................................ 20
INSTRUES
1.Para realizar esta Avaliao Bimestral voc utilizar este Caderno de Questes, composto de 54
questes de mltipla escolha, enumeradas de 01 a 54, e um Carto Resposta. Confira se o seu
caderno possui todas as questes e se o Carto Resposta no apresenta rasuras ou imperfeies;
2.Coloque o nome na capa do Caderno de Questes e no Carto Resposta;
3.Para responder as questes, utilize somente caneta esferogrfica azul ou preta;
4.A interpretao das questes faz parte da prova;
5.Comece a responder as questes da disciplina que voc julga ter mais dificuldade;
6.No final deste caderno de questes encontra-se um rascunho do Carto Resposta, que poder
ser destacado e levado com o aluno para conferncia com o Gabarito Oficial;
7.No Carto Resposta, as alternativas devem ser pintadas por inteiro, conforme exemplo abaixo;
1
A B C D E
8.Ao finalizar sua Avaliao Bimestral, entregue este Caderno de Questes e o Carto Resposta,
devidamente preenchido;
9.O aluno que perturbar ou descumprir quaisquer orientaes do professor ter sua avaliao
eliminada;
10.Qualquer irregularidade comunique ao professor.
BOA PROVA!
Ncleo
Mitocndria.
Ribossomo.
Membrana plasmtica.
Carioteca.
2) (COC Avaliao Nacional 2/2012 8o ano EF) Com relao ao tecido epitelial, analise os
itens I, II e III e assinale a alternativa correta.
I. Possui clulas justapostas, com pouca ou nenhuma substncia intercelular.
II. Desempenha as funes de proteo, revestimento e secreo.
III. rico em vasos sanguneos, via por onde chegam o oxignio e os nutrientes para suas
clulas.
(A) Somente I e III so verdadeiros.
(B) Somente II e III so verdadeiros.
(C) Somente um deles verdadeiro.
(D) Somente I e II so verdadeiros.
(E) I,II e III so verdadeiros.
3) (COC Avaliao Nacional 2/2012 7o ano EF) Substncia que participa de reaes
qumicas e do controle de temperatura em animais homeotrmicos; atua como solvente
universal e no transporte de substncias.
A substncia inorgnica que participa da composio qumica da clula
(A) Lipdios
(B) Sais minerais
(C) Glicdios
(D) Protenas
(E) gua
4) (COC Simulado Nacional 1/2010 8o ano EF) Nas nossas clulas h uma sala de produo para a
fabricao das molculas necessrias existncia de nossas clulas.
Relacione as estruturas com suas respectivas funes.
1. Mitocndria
a) Fornecimento de energia
2. Retculo endoplasmtico
b) Produo de protena
3. Ribossomos
c) Transporte
4. Complexo golgiense
d) Estoque
(A) 1.a, 2.b, 3.c e 4.d
(B) 1.b, 2.a, 3.c e 4.d
(C) 1.a, 2.c, 3.b e 4.d
(D) 1.d, 2.b, 3.c e 4.a
(E) 1.c, 2.b, 3.a e 4.d
5) (COC SISTEMA DE ESINO/Ensino fundamental 8 ano. 2013). Uma ovelha branca (Bb), ao cruzar com
um carneiro branco(Bb), teve um filhote de cor negra(bb). Quais os gentipos dos pais, se a
cor branca for dominante?
(A) Ambos so homozigotos recessivos.
(B) Ambos so homozigotos dominantes.
(C) Ambos so brancos heterozigotos.
(D) A me Bb e o pai BB.
(E) A me bb e o pai Bb.
Fonte: http://www.quimica.com.br.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
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8) Patrcia foi comprar tecido para sua me fazer fantasias de carnaval para as primas. Como a me
de Patrcia gosta muito de matemtica ela pediu
Fonte: http://carnavalstore.com.br.
(A) 9 m.
(B) 8 m.
(C) 7 m.
(D) 6 m.
(E) 5 m.
9) (COC-2013) Andr quer descobrir qual a medida aproximada da parte mais extensa da lagoa.
Para isso, fixou trs estacas, indicadas pelos pontos A, B e C da figura, e esticou uma corda passando
por esses pontos. Depois, mediu o comprimento dessas cordas e obteve AB = 5 m e AC = 12 m. O
comprimento de BC encontrado por Andr foi de
(A) 17 m.
(B) 16 m.
(C) 15 m.
(D) 14 m.
(E) 13 m.
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10) Localizada em Cingapura a Singapore Flyer atualmente a maior roda-gigante do mundo, com
150 metros de dimetro e 165 metros de altura. (Fonte: <http://www.singaporeflyer.com>. Acesso
em: 2 abr. 2013)
Fonte: http://www.singaporeflyer.com.
Fonte: http://futsal.esporte.esp.br.
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31.(COC SISTEMA DE ENSINO. Teoria e atividades. Ensino fundamental 8 ano. Ribeiro Preto: Editora COC, 2013).
A imagem nos mostra as caractersticas geogrficas de alguns lugares. Sobre esses lugares
retratados na imagem, assinale a alternativa correta.
(A) A imagem nos mostra trs paisagens do continente europeu.
(B) Possui como maior caracterstica lugares diversos, principalmente os que esto
situados na Oceania.
(C) Est possibilitando aos observadores, distinguir os diferentes lugares no mundo.
Lugares estes, que so muito importantes para o estudo da geografia.
(D) No est muito ntida. Tudo indica que seja uma representao de alguns lugares prhistricos.
(E) So imagens que tem como objetivo trazer para o observador uma iluso do que
poderia existir em nosso planeta, mas devido s aes humanas no existem mais.
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10
32.(COC SISTEMA DE ENSINO. Teoria e atividades. Ensino fundamental 8 ano. Ribeiro Preto: Editora COC, 2013).
As imagens esto representando dois lugares diferentes. Um no Brasil, que a cidade do Rio de
janeiro e outro lugar em Nova York nos EUA.
A respeito dos lugares retratados na imagem, assinale a alternativa correta sobre suas
caractersticas.
(A) Est representando lugares onde as pessoas trabalham.
(B) So duas representaes que condizem com o momento que cada pas est passando. Por
um lado EUA, grande potncia mundial e por outro o Brasil, pas ainda considerado
subdesenvolvido.
(C) Essas duas imagens fazem ilustraes de duas cidades que mudaram totalmente, e que,
estas caractersticas no esto mais desta forma.
(D) Os lugares retratados na imagem nos chamam a ateno acima de tudo, sobre a
desigualdade social entre as pessoas que vivem na cidade do Rio de Janeiro comparando
com as que vivem em Nova York.
(E) No tem relao nenhuma com a realidade.
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(COC SISTEMA DE ENSINO. Teoria e atividades. Ensino fundamental 8 ano. Ribeiro Preto: Editora COC, 2013).
A linha divisria traada no mapa separa o planeta em dois grandes grupos utilizando o critrio?
(A) De relevo.
(B) Climtico.
(C) tnico.
(D) Cultural.
(E) Socioeconmico.
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33.(COC SISTEMA DE ENSINO. Teoria e atividades. Ensino fundamental 8 ano. Ribeiro Preto: Editora COC, 2013).
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Histria
17) Qual era o lema dos revolucionrios franceses, que resumia muito bem os anseios do
Terceiro Estado?
(A) "Liberdade, Paz e Justia".
(B) "Liberdade, Igualdade e Fraternidade".
(C) "Paz, Po e Terra".
(D) "Liberdade ainda que tardia".
(E) Paz e Amor.
18) A Conjura Baiana de 1798, conhecida tambm por Revoluo dos Alfaiates, foi a mais
popular rebelio do perodo colonial, entre outros motivos, por propor:
(A) a emancipao de Portugal, a instaurao de uma Monarquia Constitucional e a
manuteno do pacto colonial.
(B) a emancipao de Portugal, a instaurao de uma Repblica, o fim da escravido e a
liberdade de comrcio.
(C) a emancipao de Portugal, a instaurao de uma Monarquia Constitucional, a
continuidade da escravido e a liberdade de comrcio.
(D) a emancipao de Portugal, a instaurao de uma Repblica, a continuidade da
escravido e a manuteno das restries ao comrcio.
(E) a emancipao de Portugal, a manuteno do Pacto Colonial, o fim da escravido e a
formao de um exrcito luso-brasileiro.
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21) Durante o perodo napolenico (1799-1815), dentre as medidas adotadas por Bonaparte,
assinale aquela que teve repercusses importantes nas relaes comerciais do Brasil com a
Inglaterra:
(A) Decretao do Bloqueio Continental, em 1806, com o qual Napoleo visava arruinar a
indstria e o comrcio ingleses.
(B) Restaurao financeira, com a consequente fundao do Banco da Frana, em 1800.
(C) Promulgao, em 1804, do Cdigo Civil que incorporou definitivamente, na legislao
francesa, os princpios liberais burgueses.
(D) Expanso territorial da Frana com a incorporao de vrias regies da Europa,
formando o chamado Imprio Napolenico.
(E) Criao do franco, como novo padro monetrio.
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24)
Francisco Goya foi um rebelde, um libertrio que se opunha a qualquer tipo de tirania.
Trabalhou temas diversos, desde retratos de personalidades at cenas histricas e os horrores da
guerra. O realismo em suas obras expunha a maldade da natureza humana, a futilidade dos
modelos e as vises fantsticas e sombrias da realidade (livro integrado COC 8 ano, p.118, 2011).
Com base no texto acima indique qual alternativa indica uma sequncia de obras de Goya
I - Os fuzilamentos de 3
de maio de 1808 1814
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
IV - A jangada da
Medusa, - 1819
I e III
I, III e IV
II e IV
II, III e IV
III e IV
25)
A misso artstica francesa, da qual faziam parte artistas como Nicolas Antoine Taunay,
Jean-Baptist Debret tinha como objetivo,
(A) catequizar os ndios nativos do Brasil.
(B) organizar o ensino artstico no pas, adotando para isso, o estilo Neoclssico Francs.
(C) constituir uma escola de culinria nos moldes da cozinha francesa.
(D) desbravar o interior do pas.
(E) organizar o ensino artstico no pas, adotando para isso, o convencionalismo Ingls.
26)
Na msica, o Neoclassicismo foi adotado em 1918, poca em que o mundo das artes vivia
j o Modernismo. A msica neoclssica exibe muitos ornamentos e passagens meldicas simples.
A linguagem musical simplificada para poder ser ouvida por um pblico no especializado. O
russo Igor Stravinski (1882-1971) foi o precursor da msica neoclssica. Ele explorou melodias do
passado medieval, da msica renascentista, das canes populares e do jazz norte-americano
como na pea:
(A) A Bela e a Fera.
(B) Pedro e o Lobo.
(C) A histria de um soldado.
(D) Hamlet.
(E) O Fantasma da pera.
34.
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Educao fsica
27)
28) Quantos segundos uma equipe tem para efetuar um arremesso na cesta no jogo de
basquetebol?
(A)15 segundos.
(B)20 segundos.
(C)25 segundos.
(D)24 segundos.
(E)28 segundos.
29) No futsal, o goleiro pode jogar na linha?
(A) sim, o goleiro pode jogar na linha.
(B) no, falta do goleiro.
(C) no, pnalti do goleiro.
(D) sim, o goleiro pode defender com as mos fora da rea.
(E) no, o goleiro expulso.
30) Na brincadeira de caador usamos dois movimentos da modalidade de voleibol que so___________ e ___________e um movimento da modalidade de handebol que _________.
(A) bloqueio, manchete e saque.
(B) saque, manchete e arremesso.
(C) saque, bloqueio e drible.
(D) drible, levantamento e saque.
(E) ataque, passe e defesa.
31) Quais so os fundamentos usados na modalidade de voleibol?
(A) saque, passe, defesa, drible e arremesso.
(B) saque, passe, levantamento, ataque, bloqueio e defesa.
(C) ataque, bloqueio, defesa arremesso.
(D) passe, bloqueio, defesa e levantamento.
(E) passe, drible, arremesso, chute e ataque.
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Espanhol
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Informtica
38) O software utilizado no primeiro bimestre em nossa escola para o processamento de texto,
apresentaes etc. ?
(A) Skydrive
(B) Microsoft Office
(C) Publisher.
(D) LibreOffice
(E) Windows
39) Identifique o software que est relacionado a jogos, contendo apenas uma demonstrao
de cada jogo para instalar e testar.
(A) Opensource
(B) Demo e Trial
(C) GNU
(D) Shareware
(E) GPL
40) LibreOffice um software de tipo?
(A) Beta
(B) Shareware
(C) Freeware
(D) Demo e Trial
(E) Adware
41) A extenso usada para arquivos de texto no LibreOffice ?
(A) .doc
(B) .odt
(C) .docx
(D) .xml
(E) .html
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Ingls
43) Read the text
Sustainability is the capacity to endure. In ecology the word describes how biological
systems remain diverse and productive over time. Long-lived and healthy wetlands and forests are
examples of sustainable biological systems. For humans, sustainability is the potential for longterm maintenance of well being, which has ecological, economic, political and cultural dimensions.
Healthy ecosystems and environments are necessary to the survival and flourishing of
humans and other organisms. There are a number of major ways of reducing negative human
impact. The first of these is environmental management. This approach is based largely on
information gained from earth science, environmental science and conservation biology. The
second approach is management of human consumption of resources, which is based largely on
information gained from economics. A third more recent approach adds cultural and political
concerns into the sustainability matrix.
According to the text, sustainability is
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
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45) Considering ING spelling rules, the correct spelling is in the line
(A) runing / making / begining.
(B) selling / listenning / cooking.
(C) swimmimg / openning / flyying.
(D) cuting / running / admiting.
(E) running / making / beginning.
46) Observe
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48) Observe
Some people classify food according to the food pyramid: fats, sugars, proteins, fibers, and grains.
Other dieticians say the power of healthy food is related to their color. For them, it is
importante to consider ___________________ food.
(A) colorful
(B) colority
(C) recolor
(D) helpful
(E) peaceful
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Portugus
49)
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51)
Na placa acima, temos um verbo. Com relao a este enunciado, correto afirmar que
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
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52)
A Incapacidade de ser Verdadeiro
H verdades que parecem mentiras e... mentiras que parecem verdades! O que mentira?
Onde est a verdade? E onde ficam as invencionices da imaginao e da poesia?
Paulo tinha fama de mentiroso. Um dia chegou em casa dizendo que vira no campo dois
drages da independncia cuspindo fogo e lendo fotonovelas.
A me botou-o de castigo, mas na semana seguinte ele veio contando que cara no ptio da
escola um pedao de lua, todo cheio de buraquinhos, feito queijo, e ele provou e tinha gosto
de queijo.
Desta vez Paulo no s ficou sem sobremesa, como foi proibido de jogar futebol durante
quinze dias. Quando o menino voltou falando que todas as borboletas da terra passaram pela
chcara de Si Elpdia e queriam formar um tapete voador para transport-lo ao stimo cu, a
me decidiu lev-lo ao mdico.
Aps o exame, o Dr. Epaminondas abanou a cabea:
No h nada a fazer, Dona Col. Esse menino mesmo um caso de poesia.
(Carlos Drummond de Andrade)
Em H verdades...
(A) O sujeito oculto.
(B) O sujeito simples.
(C) O sujeito composto.
(D) No h sujeito.
(E) O sujeito indeterminado.
53)
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54) Observe.
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CARTO RESPOSTA
ALUNO(A):
CINCIAS
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
MATEMTICA
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D
11 A B C D
GEOGRAFIA
12 A B C D
13 A B C D
14 A B C D
15 A B C D
16 A B C D
HISTRIA
17 A B C D
18 A B C D
19 A B C D
20 A B C D
21 A B C D
22
23
24
25
26
A
A
A
A
A
ARTE
B C
B C
B C
B C
B C
D
D
D
D
D
E
E
E
E
E
27
28
29
30
31
E
E
E
E
E
E
32
33
34
35
36
37
E
E
E
E
E
38
39
40
41
42
E
E
E
E
E
43
44
45
46
47
48
E
E
E
E
E
49
50
51
52
53
54
EDUCAO FSICA
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
ESPANHOL
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
INFORMTICA
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
INGLS
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
PORTUGUS
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
E
E
E
E
E
E
E
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E
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