CUARTO PERIODO ACADMICO - GRADO 10

COMUNICACIN

- Estructura del Texto.

.Coherencia, cohesin, unidad, intencin.
NARRACIN

Teora literaria.
. Planos de la narracin: del relato y del discurso.
Gramtica:
El Verbo.
. Tiempos y modos.
. Formas no personales.
Lingstica:
Niveles de la lengua
Funciones del lenguaje
Los actos de habla
Comprensin lectora (Se desarrollar en el transcurso de toda la unidad)
ESTANDARES
LENGUA CASTELLANA

Produccin textual:
Caracterizo y utilizo estrategias descriptivas y explicativas para argumentar mis ideas,
valorando y respetando las normas bsicas de la comunicacin.

Produccin textual
Produccin de textos argumentativos que evidencien el conocimiento de la lengua y el
control sobre su uso en contextos
INDICADORES DE DESEMPEO

Emplea conectores adecuados en su escritura.

Produce textos coherentes y claros.
Realiza anlisis de la estructura de una obra literaria.
Valora significativa- mente la literatura.
Reconoce tiempos y modos en la conjugacin verbal.
Comprende la significacin verbal.

Identifica los actos de habla

Es adecuado en una conversacin.

Fecha: cuarto periodo

CLASE N1
Grupos: 1001- 1002
rea/Asignatura: Lengua Castellana
Tema: Estructura del Texto: Coherencia,
cohesin e intencin comunicativa.

Intensidad: 4 HS.
TE: 4 H.
TR: 4 H

Estndares
Produccin de textos argumentativos que evidencien el conocimiento de la lengua y el
control sobre su uso en contextos
Contenidos del curso que aprendern los alumnos:
Coherencia, cohesin e intencin comunicativa.
Indicadores de desempeo:
Produce textos coherentes y cohesivos claros teniendo en cuenta su intencin
comunicativa.

Estrategia: Aprendizaje Expositivo

Actividades:
Inicio: Los estudiantes realizan un taller de iniciacin y se socializa para
introducir la temtica.
Desarrollo: se les orienta la temtica a los estudiantes.
Finalizacin: Los estudiantes desarrollan un taller en clases y lo socializan.
- Cibertarea: Los estudiantes realizan una actividad virtual en la
wikispaces: cuadernodigital.wikispaces.com
Evaluacin: Los estudiantes desarrollan un examen escrito individual (Tipo
prueba saber)
Recursos: Fotocopias.
Planteamiento del tema:
(Documento anexo en Fsico).
Observaciones:
Ninguna.

TALLER DE INICIACIN

En los espacios en blanco escriba el elemento cohesivo necesario para expresar la referencia:

El
viernes
pasado
tuvimos
una
reunin
con
el
Secretario
de
Salud ________nos ilustr sobre el peligro del dengue hemorrgico.
Jorge tena mucho inters en realizar una investigacin pero________________ proyecto no
fue aprobado.
Ellos hablaron mucho con Alfredo; ___________ explicaron por qu no deba tomar esa
actitud.
Ante
la
situacin
preocupante
de
la
institucin
___________ trabajadores decidieron entrar en asamblea permanente; ____________ , no
tomaron ninguna reaccin. .
Cuando yo mir__________ hacia______ rbol ___ ___ vi un azulejo; _______ estaba
comindose una guayaba.
______ llamaste a Pedro y _____ invitaste a u n a reunin el prximo fin de semana.
______ _____ hemos aprendido ya mucha teora;
Debemos trasladar-_______________ a la prctica.
La droga afecta fsica y psquicamente______________vctimas
otras pierden su capacidad de pensar.

pierden

la

personalidad;

En el invierno de 1986 tuvimos la oportunidad de dialogar con Savater en el

Centro George Pompidou de la capital francesa; _________ tenemos _________que disertar
al lado de Derrida y Habermas sobre literatura y filosofa.