PLANIFICACION ANUAL AO 2015

Historia y Geografa
Nivel: 2 medio.
Asignatura

HISTORIA

NIVEL
EJES TEMATICOS
LOS INICIOS DE LA REPBLICA, CHILE EN
EL SIGLO XIX

EL LEGADO COLONIAL
N

Contenidos

Horas

Contenidos

Horas

LA CONFORMACIN DEL TERRITORIO

CHILENO Y DE SUS DINMICAS
DEMOGRFICAS.
N
Contenidos
Horas

2 MEDIO
EL CAMBIO DE SIGLO, LA POCA
PARLAMENTARIA EN CHILE.
N

Contenidos

Horas

1.
2.

3.

4.
5.

Introduccin a la Historia de Chile:

Descubrimiento y Conquista de Chile.
Pueblos originarios chilenos: caractersticas
propias antes y despus de la conquista
espaola, su legado cultural, sincretismo entre
los pueblos indgenas y la cultura espaola.
Proceso de formacin de la sociedad colonial:
economa y sociedad, condicin jurdica y
disminucin de la poblacin indgena,
mestizaje, instituciones.
Guerra de Arauco: fases del conflicto, frontera,
rebeliones, esclavitud y parlamentos.
Chile colonial: el imperio espaol y la posicin
de Chile en l; organizacin poltica y
administrativa; actividad econmica;
estructuracin de la sociedad

1.

6
2.

8
3.
6

4.
5.

Proceso de
Independencia: orgenes,
desarrollo y conflictos
internos, proyecciones
americanas, actores
principales.
Proceso de formacin y
aprendizaje poltico,
desarrollo institucional,
econmico y social en
Chile 1823-1830.
Proceso de estabilizacin
nacional con la Repblica
Autoritaria.
Proceso de reformas
liberales y sus
proyecciones.
Caracterizacin de la vida
intelectual y cultural de
Chile en el siglo XIX.

1.
2.

3.

4.
10
8

5.

6.

Proceso
de
conformacin
y
ocupacin del territorio
Proceso de desarrollo
econmico y social del
territorio con aportes
regionales especficos
Proceso
de
incorporacin
de
nuevos
territorios
durante el siglo XIX
Procesos
de
inmigracin
y
colonizacin durante el
siglo XIX.
Balance crtico sobre
las consecuencias e
implicancias de la
expansin del territorio
Confrontacin
de
interpretaciones
historiogrficas
y
consideracin
de
visiones
de
contemporneos para
el estudio de los
procesos del siglo XIX

1. Balmaceda
y
la
revolucin de 1891:
oposicin entre el
presidente Balmaceda
y el Congreso, Guerra
Civil de 1891 y sus
consecuencias.
2. Caractersticas
del
parlamentarismo
en
Chile,
logros
y
debilidades del sistema,
celebracin
del
Centenario
como
ocasin de balance
histrico.
3. La cuestin social en
Chile y sus alcances:
caracterizacin de la
cuestin
social,
surgimiento
de
organizaciones
de
trabajadores, huelgas y
represin, propuestas
de solucin desde los
distintos
mbitos
polticos y sociales.

PLANIFICACION SEMANAL
SEMESTRE

PRIMERO

DESDE
04 DE MARZO AL 8 DE JULIO

HABILIDADES DEL
SEMESTRE

OBJETIVO
FUNDAMENTAL
TRANSVERSAL DEL
SEMESTRE

Reconoce y valora que su historia personal est construida en base a un pasado histrico comn.

SEMANAS
EJE
1

Realizan sntesis de contenidos.

Describen integrando diversidad de fuentes histricas.
Comparan diversidad de visiones historiogrficas.
Ubican temporal y espacialmente fenmenos histricos.
Expresan de manera escrita y verbal contenidos del semestre.
Realizan proyecto que incorpore el uso de TICs.

Contenidos
1.
2.

Organizacin del ao escolar.

Completacin de panorama de
curso.

Aprendizaje esperados

Compartir sus visiones del nuevo ao

escolar.
Departir entre ellos conociendo a quienes
sern sus nuevos compaeros de curso.

UNIDAD N 1

Actividades de
Aprendizaje

Dinmicas de
conocimiento
interpersonal.
Comparten con el
profesor.

Medios y
Materiales TICs

PPT con
unidades del
ao.

Procedimientos Evaluativos

Formativa sobre visin del

ao.
Formativa de participacin
de alumnos.

Mes: MARZO
Semana
N 1
De: 4
Hasta:6

EJE
El Legado Colonial

Descubrimiento y Conquista de

Analizar el proceso de descubrimiento del

Crean fichas histricas de

PPT con rutas de

Sumativa n 1

Chile
UNIDAD N 1

territorio nacional a travs de los distintos

personajes que dieron vida a esta gesta
histrica. Sus motivaciones y logros.

personajes propios de la
poca que den muestra del
encuentro de dos mundos.

viajes de
descubrimiento y
conquista.

Revisin de fichas histricas.

Mes: MARZO
Semana
N 2
De: 9
Hasta:13
EJE
El Legado Colonial
UNIDAD N ____
Mes: MARZO
Semana
N 3

Pueblos
originarios
chilenos:
caractersticas propias antes y
despus de la conquista espaola, su
legado cultural, sincretismo entre los
pueblos indgenas y la cultura
espaola.

Explicar los cambios que se producen en la

estructura social, jurdica y religiosa de los
pueblos originarios de Chile con la llegada de
los espaoles y durante el perodo colonial,
considerando:
a) contraste entre la destruccin y pervivencia
de las culturas indgenas

Comparan la situacin de
los pueblos originarios
chilenos antes de la llegada
de los espaoles y durante
el perodo colonial.
Actividad de aprendizaje:
Tabla comparativa entre
condicin previa de los
pueblos originarios y
contraste con perodo
anterior a la llegada de los
espaoles

Materiales:
Hoja con
estructura
comparativa.
Textos de relatos
sobre la condicin
de los pueblos
originarios.

Acumulativa de trabajo en
clases:
Revisin de cuadro
comparativo.

De: 16
Hasta:20
EJE
El Legado Colonial
UNIDAD N 1
Mes: MARZO
Semana
N 4

De: 23
Hasta:27

EJE
El Legado Colonial
UNIDAD N 1
Mes: ABRIL
Semana
N 5
De: 30 MARZO

Proceso de formacin de la sociedad

colonial: economa y sociedad,
condicin jurdica y disminucin de la
poblacin indgena, mestizaje,
instituciones

Comprender la organizacin poltica y econmica del

Imperio espaol y su expresin en el Chile colonial,
considerando:
divisin territorial, instituciones y autoridades, y la
posicin de Chile en el imperio
actividades econmicas
reformismo ilustrado y la poltica centralizadora del
siglo XVIII.

Caracterizan las distintas

instituciones y autoridades
coloniales, explicando sus
principales atribuciones,
roles e importancia
(virreinatos, intendencia,
capitana general,
audiencia, etc.).
Opcin:
Crean video en
plataforma como
Windows movie maker.
(caracterizndose)

Materiales:

Evaluacin acumulativa de
revisin de cuadro resumen.

Hoja de
completacin de
instituciones y
texto del alumno.

Hasta:3
EJE
El Legado Colonial
UNIDAD N 1
Mes: MARZO
Semana
N 6
De: 6
Hasta:10

EJE
El Legado Colonial

Guerra de Arauco: fases del conflicto,

frontera, rebeliones, esclavitud y
parlamentos.

UNIDAD N 1
Mes: ABRIL
Semana

Analizar, contrastando distintas

interpretaciones histricas, las relaciones entre
espaoles y mapuches a lo largo del periodo
colonial, considerando:
resistencia mapuche
guerra de Arauco y sus caractersticas
vida fronteriza en el Biobo: comercio e intercambio
cultural
esclavitud en el siglo XVII
sistema de parlamentos en el siglo XVIII.

N 7

1.

2.

Analizan textos
escogidos sobre la
Guerra de Arauco
contrastando visiones.
Leen libro Lautaro
Joven Libertador de
Arauco (actividad
interdisciplinaria con
departamento de
Lenguaje)

Materiales:
Proyeccin de
trozos del
documental
Lautaro de
Grandes Chilenos.

Acumulativa de tareas sobre

guerra de Arauco.
Evaluacin sumativa de control
de lectura del Libro Lautaro.

(anlisis de textos
escogidos)

De: 13
Hasta:17

EJE
El Legado Colonial
UNIDAD N 1
Mes: ABRIL
Semana
N 8
De: 20
Hasta:24

Chile colonial: el imperio espaol y

la posicin de Chile en l;
organizacin poltica y
administrativa; actividad
econmica; estructuracin de la
sociedad.

Analizar, apoyndose en diversas fuentes de

informacin, las caractersticas sociales y culturales
que conforman el legado colonial, incluyendo:
consolidacin de la hacienda y la elite criolla
mestizaje y conformacin de la sociedad chilena
herencia cultural espaola
desarrollo urbano
estructuras familiares y vida cotidiana.

Leen fuentes
historiogrficas sobre
mestizaje, vida cotidiana
en la poca colonial
Opcional:
1. Visita al Museo
Histrico nacional a
seccin Colonia.
2. Construyen maqueta
de una casa colonial
e identifican
caractersticas de la
vida familiar,
economa y otros
aspectos releventes.

Materiales:
1. Textos
escogidos
sobre
diversos
tpicos de la
vida colonial.
2.

Acumulativa de anlisis de
textos.
Acumulativa de Gua a Museo.
Sumativa de maqueta.
Sumativa de la unidad.

Gua de
trabajo para
visita a
Museo.

EJE

El Legado Colonial
UNIDAD N 1
Mes: ABRIL
Semana
N 9
De: 27
Hasta:30

EJE
2

UNIDAD N 2
LOS INICIOS DE LA
REPBLICA, CHILE EN
EL SIGLO XIX
Mes: MAYO
Semana

Proceso
de
Independencia:
orgenes, desarrollo y conflictos
internos, proyecciones americanas,
actores principales.

Explicar el surgimiento del movimiento

independentista, considerando
distintos antecedentes, tales como la crisis de la
monarqua, las ideas ilustradas y liberales, y las
aspiraciones polticas criollas, entre otros.

Elaboran un mapa
conceptual, considerando
los mltiples factores que
provocaron la
independencia de Chile. De
forma individual redactan
un relato periodstico para
explicar el inicio de la
Independencia en el que
incorporan las mltiples
causas indagadas.

Materiales
1.

2.

Sumativa de revisin de noticia

de poca y mapa conceptual.

A travs de
uso de Power
Point o app
en celular
construyen
Mapa
conceptual.
Elaboran
noticia de
poca.

N 10
De: 4
Hasta:8

EJE

UNIDAD N 2
Mes: MAYO
Semana
N 11
De: 11
Hasta:15
EJE
2
UNIDAD N 2
LOS INICIOS DE LA
REPBLICA, CHILE EN
EL SIGLO XIX

Proceso de formacin y aprendizaje Evaluar el perodo post Independencia

poltico, desarrollo institucional,
econmico y social en Chile 18231830.

y las dificultades para organizar la naciente

repblica.

Leen el texto de estudio y

realizan una lnea de
tiempo de Chile, localizando
en ella el perodo de
organizacin nacional.

Materiales:
Texto del alumno o
gua de trabajo.

Acumulativa de lnea de
tiempo.

Mes: MAYO
Semana
N 12
De: 18
Hasta:22
21 MAYO FERIADO

EJE

2
UNIDAD N 2
LOS INICIOS DE LA
REPBLICA, CHILE EN
EL SIGLO XIX

Mes: MAYO
Semana
N 13
De: 25
Hasta:29

EJE
2
UNIDAD N 2
LOS INICIOS DE LA
REPBLICA, CHILE EN
EL SIGLO XIX

Proceso de estabilizacin nacional

con la Repblica Autoritaria.

Caracterizar, apoyndose en diversas fuentes, la

estabilidad poltica y econmica lograda a partir
de la Constitucin de 1833, considerando:
iniciativas econmicas
insercin en la economa mundial
progreso educacional y cultural

1) Leen extractos de la Textos escogidos

Constitucin de 1833 e
identifican
las
caractersticas
del
Poder Ejecutivo, el
Poder
Legislativo,
sistema de votacin y
religin. Escriben sus
rasgos esenciales y
responden
a
la
pregunta por qu
esta Constitucin logr
perdurar hasta 1925?

de la Constitucin
Poltica de 1833.
Lectura y anlisis
de disposiciones
del a Constitucin
de 1833 extradas
del texto del
alumno.

Acumulativa de tareas.
Sumativa de presentacin de
PPT con personaje escogido.

2) En grupos, escogen a
un personaje con un
rol preponderante
durante el perodo
(Portales, Prieto,
Bulnes, Montt, Bello,
Rengifo, etc.). Por
medio de un power
point o afiche exponen
sobre el accionar de la
persona elegida y
argumentan su
eleccin.

Mes: JUNIO
Semana
N 14
De: 1
Hasta:5

EJE
2
UNIDAD N 2
INICIOS DE LA
REPBLICA, CHILE EN
EL SIGLO XIX.
Mes: JUNIO
Semana
N 15
De: 08
Hasta:12

EJE
2

UNIDAD N 2
LOS INICIOS DE LA
REPBLICA, CHILE EN
EL SIGLO XIX

Proceso de reformas liberales y sus

proyecciones.

Analizar la influencia del liberalismo

en la vida poltica, econmica, social, cultural del
pas y cmo llev, en la segunda mitad del siglo
XIX, al ascenso
del parlamentarismo liberal

Crean fichas histricas de

los presidentes liberales y
personajes ms
conspicuos del perodo.

Fichas
bibliogrficas

Sumativa de evaluacin de
fichas bibliogrficas.

Mes: JUNIO
Semana
N 16
De: 15

10

Hasta:19

EJE
2

UNIDAD N 2
LOS INICIOS DE LA
REPBLICA, CHILE EN
EL SIGLO XIX

Mes: JUNIO
Semana
N 17
De: 22
Hasta:26

EJE
2
UNIDAD N 2
LOS INICIOS DE LA
REPBLICA, CHILE EN
EL SIGLO XIX

Mes: JULIO
Semana

Materiales:
Caracterizacin
de la vida
intelectual y cultural de Chile en el
siglo XIX.

Analizar la influencia del liberalismo en la vida

poltica, econmica, social, cultural del pas y cmo
llev, en la segunda mitad del siglo XIX, al ascenso
del parlamentarismo liberal.

Leen el libro de texto (o

gua de trabajo),
confeccionan una lnea
tiempo de la historia de
Chile y ubican en ella el
perodo liberal, sus
principales hitos y
personajes.
Organizados en grupos,
analizan selecciones de
escritos de los principales
exponentes del liberalismo
chileno del siglo XIX,

Gua de trabajo y/o

texto del alumno
con trabajo en
grupos.
Cartulina/ hoja de
block, imgenes e
informacin del
perodo.
(o PPT creado por
el alumno que d
cuenta de hitos y
creaciones

Acumulativa de anlisis de
trabajo grupal.

11

N 18
De: 29 JUNIO
Hasta:3

identifican sus
planteamientos
ms esenciales y los
confrontan con las reformas
constitucionales y las
repercusiones que stas
tuvieron para la vida poltica
y social del pas.

culturales del
perodo liberal.)

PPT de resumen, creado

por el profesor, de
unidades 1 y 2 para
repaso.

PPT de unidades 1
y2

EJE
2
UNIDAD N 2
LOS INICIOS DE LA
REPBLICA, CHILE EN
EL SIGLO XIX

Restitucin de saberes de la
Unidad.
Preparacin de contenidos para
pruebas de Nivel

Evaluar contenidos de las unidades

1y2

Prueba de unidades 1 y 2

Mes: JULIO
Semana
N 19
De: 6
Hasta:10

EJE
VACACIONES DE INVIERNO
Mes: JULIO
Semana
N 20

12

De: 13
Hasta:17
EJE

Mes: JULIO

VACACIONES DE INVIERNO

Semana
N 21
De: 20
Hasta:24

PLANIFICACION SEMANAL

13

DESDE
27 de julio al 25 de Diciembre.

SEMESTRE

SEGUNDO

EJE TEMATICO O
UNIDAD CENTRAL

1.
2.

La conformacin del territorio Chileno y de sus dinmicas geogrficas.

Chile en el cambio de siglo, la poca parlamentaria en Chile.

HABILIDADES DEL
SEMESTRE

Realizan sntesis de contenidos.

Describen integrando diversidad de fuentes histricas.
Comparan diversidad de visiones historiogrficas.
Ubican temporal y espacialmente fenmenos histricos.
Expresan de manera escrita y verbal contenidos del semestre.
Realizan proyecto que incorpore el uso de TICs.

OBJETIVO
FUNDAMENTAL
TRANSVERSAL DEL
SEMESTRE

Reconstruyen la Historia de Chile a travs de elementos legados y que estn presentes en su entorno.

SEMANAS
EJE
3
UNIDAD N 3
La conformacin del
territorio Chileno y de
sus dinmicas
geogrficas
Mes: JULIO

Contenidos
Proceso de conformacin y
ocupacin del territorio en el
siglo XIX

Aprendizajes esperados
Caracterizar, a partir de diversas fuentes de informacin
geogrfica, las etapas de conformacin y poblamiento del
espacio geogrfico ligado a la historia de la sociedad chilena
y su territorializacin, considerando:
incorporacin de Chilo
guerra contra la Confederacin Per-Boliviana
colonizacin de Valdivia y Llanquihue
ocupacin del Estrecho de Magallanes
guerra con Espaa
guerra del Pacfico
prdida de la Patagonia
ocupacin de la Araucana e incorporacin de Isla de
Pascua

HORAS: 52 horas

Actividades de
Aprendizaje

Medios y
Materiales TICs

Confeccionan mapa de
ubicacin de territorios
incorporados o perdidos
por Chile en el siglo XIX

Mapa mudo de
Chile y sus
regiones.
Lpices de colores
y otros para ubicar
en mapa.

Procedimientos Evaluativos
Tabla de cotejo de mapa que
considere completitud de
correcta ubicacin de zonas
incorporadas y perdidas en el
siglo XIX.

Semana
N 22

14

De: 27
Hasta:31

EJE
3
UNIDAD N 3
La conformacin del
territorio Chileno y de
sus dinmicas
geogrficas.

Procesos de inmigracin y
colonizacin durante el siglo
XIX.

Explicar la incidencia de los conflictos blicos y las vas de

negociacin y paz en la experiencia histrica de Chile, a
partir de la confrontacin de diferentes interpretaciones
histricas.

Contrastan la situacin
poltica, cultural y social
indgena antes y durante
la ocupacin de la
araucana y la
incorporacin de la Isla de
Pascua, confrontando
distintas fuentes de la
poca.

Textos histricos
propios de la
ocupacin en la
araucana y la
incorporacin de
la Isla de Pascua.

Acumulativas de anlisis de
textos de fuentes primarias o
secundarias.
(cuestionario).

Mes: AGOSTO
Semana
N 23
De: 3
Hasta: 7
EJE

UNIDAD N ____
Mes: AGOSTO
Semana
N 24
De: 10

Basndose en los
contenidos de la
unidad, simulan ser
un poltico chileno
del siglo XIX, y
redactan una carta
al Presidente de la
Repblica, que
incluye:
consejos sobre los
costos y beneficios
de la expansin
territorial
posibles

15

Hasta: 14

implicancias futuras
de sus decisiones
principales
dificultades que
encontrar
Luego, siguiendo el
mismo ejercicio,
adjuntan una
recomendacin en
forma de poltica
pblica, en la cual
evalan los
distintos mtodos y
estrategias
posibles, con
nfasis en las
particularidades de
cada territorio
y poblacin en
particular.

EJE

UNIDAD N ____
Mes: AGOSTO
Semana
N 25
De: 17
Hasta: 21

EJE

EVALUACIN SUMATIVA
EXTERNA UTP

16

UNIDAD N ____
Mes: AGOSTO
Semana
N 26
De: 24
Hasta:28

EJE

UNIDAD N ____
Mes: AGOSTO
Semana
N 27
De: 4
Hasta:6

EJE

UNIDAD N ____
Mes:

17

SEPTIEMBRE
Semana
N 28
De: 31 AGOSTO
Hasta:4

EJE

UNIDAD N ____
Mes: SEPTIEMBRE
Semana
N 29
De: 7
Hasta:11
EJE

UNIDAD N ____

FIESTAS PATRIAS

Mes: SEPTIEMBRE
Semana

18

N 30
De: 14
Hasta:18
EJE

UNIDAD N ____
Mes: SEPTIEMBRE
Semana
N 31
De: 21
Hasta:25

EJE

EVALUACIN SUMATIVA
EXTERNA UTP

UNIDAD N ____
Mes: SEPTIEMBRE
Semana
N 32
De: 28

19

Hasta:2 Octubre
EJE

UNIDAD N ____
Mes: OCTUBRE
Semana
N 33
De: 5
Hasta:9

EJE

UNIDAD N ____
Mes: OCTUBRE
Semana
N 34
De: 12
Hasta:16
16 da del Profesor
EJE

20

UNIDAD N ____
Mes: OCTUBRE
Semana
N 35
De: 19
Hasta:23

JE

EVALUACIN SUMATIVA
EXTERNA UTP MEDICION
FINAL

UNIDAD N ____
Mes: OCTUBRE
Semana
N 37
De: 26
Hasta:30
EJE

UNIDAD N ____
Mes:

21

NOVIEMBRE
Semana
N 38
De: 2
Hasta:6

EJE

UNIDAD N ____
Mes:
NOVIEMBRE
Semana
N 39
De: 9
Hasta:13
EJE

UNIDAD N ____
Mes:
NOVIEMBRE

22

Semana
N 40
De: 16
Hasta:20
EJE

UNIDAD N ____
Mes:
NOVIEMBRE

Semana
N 41
De: 23
Hasta:27

EJE

UNIDAD N ____
Mes:

23

DICIEMBRE
Semana
N 42
De: 30 Nov
Hasta:4
EJE

UNIDAD N ____
Mes:
DICIEMBRE
Semana
N 43
De: 7
Hasta: 11

EJE

UNIDAD N ____
Mes:
DICIEMBRE

24

Semana
N 44
De: 14
Hasta:18

EJE

UNIDAD N ____
Mes:
DICIEMBRE
Semana
N 45
De: 21
Hasta:25

25