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ESPAOL
MBITO
ACTIVIDADES
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Identifica la organizacin de
un texto en prrafos.
Identifica la funcin de las
distintas partes del texto
(introduccin, desarrollo,
conclusin).
Usa puntos para separar
oraciones y maysculas al
inicio de oracin y en
nombres propios.
Emplea tiempos pasados
(pretrito y copretrito,
tiempos pasados compuestos
para indicar sucesin o
simultaneidad.
Emplea adverbios y frases
adverbiales para indicar el
tiempo, como despus,
mientras, cuando, etc.
Ordena los sucesos relatados
(sucesin y simultaneidad).
3. Comparar introducciones.
*Seleccionar tres recuentos histricos para leer la introduccin
de cada uno al grupo a fin de que establezcan comparaciones
Infiere fechas y lugares
sobre
sus
caractersticas:
la
indicacin
explcita
o
implcita
del
cuando la informacin no es
PROYECTO:
tiempo y las circunstancias.
explcita, usando las pistas
que el texto ofrece, etc.
Viajemos a
4.
Planear
la
escritura
de
un
recuento
histrico.
travs del
*Tomar como ejemplo el pasaje histrico del recuento ledo en Emplea patrones ortogrficos
tiempo
voz alta al grupo, para modelar la elaboracin de un plan
regulares para los tiempos
detallado de la escritura de un recuento, con la participacin de pasados (acentuacin en la
los alumnos; cuidar que anoten los elementos que deben incluir tercera persona del singular
en cada prrafo y que exista sucesin cronolgica de eventos, en el pasado simple,
lo mismo que orden lgico.
terminaciones en copretrito,
*AI terminar, solicitar que los equipos designados elaboren su derivaciones del verbo haber).
plan de escritura y que luego lo intercambien para revisar,
sugerir correcciones y discutir lo que haga falta, a fin de que
sea claro y til. Acompaar a los alumnos, orientndolos en la
elaboracin de su plan.
Profesor de Grupo
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PROFR.ARMANDO CRISANTO SUBIRI
TEMAS DE REFLEXIN
SUGERENCIAS
DIDCTICAS SEP
'Funcin de la introduccin
*La noticia
'Elaboracin de textos 'Tiempo
del verbo (pretrito
y copretrito)
El prrafo
Uso de pronombres
Patrones ortogrficos regulares
para los tiempos pasados
Semana del 18
MATEMATICAS
EJE: Sentido numrico y pensamiento
algebraico.
PROPSITO
CONOCIMIENTOS
Y HABILIDADES
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
"Organizar al grupo en equipos para que
jueguen a formar el nmero mayor a partir
de uno dado; por ejemplo, con el nmero
123456 formar otros diferentes.
*Analizar los nmeros formados por los
equipos y propiciar que identifiquen cul es
el nmero mayor.
*Promover que expliquen por qu uno es
mayor que otro.
*Propiciar que los alumnos argumenten en
funcin del valor posicional de los
nmeros.
*Invitarlos a formar nmeros de 7 cifras y
que los lean, hacer nfasis en la separacin
de los nmeros en 3 cifras para facilitar
tanto la escritura como la lectura.
*Invitar a los alumnos a que dicten a sus
compaeros nmeros hasta de 10 dgitos;
por ejemplo: 3 101 345 125 (3 mil 101
millones, 345 mil 125).
Los estudiantes deben saber que para leer un nmero conviene separar las cifras en grupos de tres;
en cualquiera de esos grupos, el nmero se lee como un nmero de tres cifras. Por ejemplo: el
nmero
309 476 512 ya ha sido separado en grupos de tres cifras, tanto el primero de la derecha (512), como
el segundo (476) y tercer grupo (309) se leen como si fueran nmeros de tres cifras independientes.
Sus nombres son: quinientos doce, cuatrocientos setenta y seis, y trescientos nueve. Sin embargo, en
la lectura del nmero dado, 476 se acompaa de la palabra "mil" que indica la tercera potencia de 10,
y 309 por la palabra millones, indicando la sexta potencia de 10. En la numeracin oral no se
mencionan todas las potencias de 10, sino slo las potencias mltiplos de tres.
La separacin en grupos de tres cifras facilita adems la comparacin entre nmeros.
Es recomendable proponer la cuestin de definir una regla de comparacin de nmeros de cualquier
cantidad de cifras y determinar que el nmero de cifras de un nmero puede ser usado como criterio
para la comparacin. Tambin se trabaja en la ubicacin de nmeros en la recta numrica, a partir de
distintas informaciones. Por ejemplo, si se conoce la ubicacin del 5 000, ubicar los nmeros, 20
000, 15 000 y 2 000. Se trata de determinar relaciones entre los nmeros que faciliten la ubicacin,
por ejemplo, iterando la distancia del 0 al 5 000 se puede ubicar el 10 000, y repitiendo el proceso,
esta vez con la distancia del 0 al 10 000, se ubicar el 20 000; en el punto medio entre 10 000 y 20
000 el nmero 15 000, etctera.
Semana del 18
PROPSITO
CONOCIMIENTOS Y
HABILIDADES
Que los
alumnos logren
anticipar la
fraccin ()
que resulta al
dividir m
unidades en n
partes, donde m
o n son
constantes.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Profesor de Grupo
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PROFR.ARMANDO CRISANTO SUBIRI
Semana del 18
CIENCIAS NATURALES
TEMA:
Coordinacin y defensa del cuerpo humano
MBITO: El ambiente y la salud
PROYECTO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES DIDCTICAS SEP
Nuestra
sexualidad
HISTORIA
TEMA: Ubicacin temporal y espacial de la prehistoria con nfasis en el poblamiento del continente americano.
PROPSITO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SUGERENCIAS DIDCTICAS SEP
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PROFR.ARMANDO CRISANTO SUBIRI
APRENDIZAJE ESPERADO
Explica cmo el sistema nervioso
coordina los rganos y sistemas del
cuerpo humano, con nfasis en la
importancia de evitar acciones que
puedan daarlo por medio de lesiones o
infecciones.
APRENDIZAJE ESPERADO
Semana del 18
GEOGRAFA
EJE: Espacio geogrfico y mapas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
*Solicitar a los alumnos que en lluvia de ideas
definan lo que es un continente.
*Pedir que individualmente dibujen una regin
continental y que la muestren a los compaeros.
*Solicitar que de manera individual, frente a mapas
de diversos tipos, identifiquen las regiones
continentales del mundo e incluyan en el dibujo un
elemento representativo de la regin.
ORIENTACIONES DIDCTICAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Profesor de Grupo
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PROFR.ARMANDO CRISANTO SUBIRI
COMPETENCIAS
CONTENIDO
Entender la
importancia de la
sexualidad en la vida
de los seres humanos y
su relacin con la
comunicacin, el
disfrute, el afecto, la
reproduccin y la
salud.
APRENDIZAJE ESPERADO
Reconoce distintas divisiones
continentales de la Tierra.
APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA
Conocimiento y cuidado de s
mismo.
Semana del 18
Profesor de Grupo
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PROFR.ARMANDO CRISANTO SUBIRI