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FORMACIN Y
CERTIFICACI
CERTIFICACIN PROFESIONAL
EN LA UNI
UNIN EUROPEA
MODELOS DE CERTIFICACI
CERTIFICACIN
PROFESIONAL EN LA UNI
UNIN EUROPEA
Introducci
Introduccin al tema
Relato de experiencias: Alemania,
Espa
Espaa, Italia y Reino Unido
Principios, concepto, clasificaci
clasificacin,
estructura y funcionamiento de los modelos
de certificaci
certificacin de trabajadores en la Uni
Unin
Europea
Intercambio de ideas mediante un debate
CONTEXTO MUNDIAL
EL SISTEMA PRODUCTIVO EXIGE NO
TANTO EL TRABAJO MANUAL DE
NUESTROS ANTEPASADOS, NI TANTO EL
TRABAJO DE PRODUCCI
PRODUCCIN INDUSTRIAL,
HOY SUSTITUIDO POR LA ROBOTIZACI
ROBOTIZACIN,
SINO EL CONOCIMIENTO SUSTITUYENDO
LA TIERRA, MANO DE OBRA, ENERG
ENERGA Y
OTROS MEDIOS ECON
ECONMICOS
TRADICIONALES.
Las t
tcnicas electr
electrnicas,
la informatizaci
informatizacin, la
internet y los medios
modernos de comunicaci
comunicacin
social con la creaci
creacin del
espacio virtual inauguraron
la era de la informaci
informacin.
El proceso de globalizaci
globalizacin de la econom
economa, las
innovaciones tecnol
tecnolgicas, las nuevas formas de
organizaci
organizacin del trabajo, exigen de los trabajadores,
adem
adems de las competencias espec
especficas de una
ocupaci
ocupacin, nveles cada vez m
ms altos de educaci
educacin,
trabajo en equipo y comunicaci
comunicacin en el ambiente de
trabajo en continuo cambio.
DE EMPLEO
AUMENTO DE TRABAJADORES
NO MANUALES
CRECIMIENTO DEL SECTOR DE
SERVICIOS
AUMENTO DE PEQUE
PEQUEAS Y
MEDIANAS EMPRESAS
AUMENTO DE LOS TRABAJADORES
AUT
AUTNOMOS
AUMENTO DEL TELETRABAJO
1.-Por
1.-Por los
los cambios
cambios que
que hay
hay
en
el
mercado
de
trabajo
en el mercado de trabajo
los
los trabajadores
trabajadores
5.Necesidad
5.Necesidad de
de
una
una formacin
formacin
Por
Por qu
modelos
qu
qu
modelos de
de
competencia
competencia laboral?
laboral?
2.-La
2.-La reiterada
reiterada
globalizacin
globalizacin ,, que
que
incide
cada
vez
ms
incide cada vez ms
en
en los
los cambios
cambios
econmicos
econmicos y
y
continua,
continua,
flexible
flexible y
y
sociolaborales.
sociolaborales.
abierta
abierta
4.Nuevo
4.Nuevo perfil
perfil
profesional
profesional
requerido
requerido por
por
el
el mercado
mercado
3.-La
3.-La aparicin
aparicin de
de las
las
Nuevas
Tecnologas
Nuevas Tecnologas
MODELOS DE CERTIFICACIN DE
TRABAJADORES EN EUROPA
Modelo NVQ
Sistema dual
Alemania
Austria
Corriente mediterr
mediterrnea
Espa
Espaa, Grecia, Italia y
Portugal
Ttulos y certificados
Francia y B
Blgica
Corriente escandinava
Dinamarca, Finlandia,
Noruega y Suecia
Modelos institucionales
Ventajas:
Impulsados
por el
gobierno
(Reino Unido)
Coherencia
conceptual del
sistema
Desventaja:
Dificultad para conseguir
la cohesin y la
participacin de los
actores sociales
Muy caros
Ventaja:
Desventajas:
Modelos de organizaciones
de los actores sociales
Impulsados por
organizaciones
de actores
sociales (Italia,
Alemania)
Ventaja:
Interaccin inmediata
entre el mercado de
trabajo, la formacin
y la negociacin
social
Desventaja:
MODELOS DE COMPETENCIA
FUNCIONAL
TIPO NVQ
CONDUCTISTA
Tiene su origen
en Estados
Unidos e
Tiene su
identifica los
origen en
atributos
Inglaterra y
fundamentales
utiliza el
que permiten a
an
anlisis
los individuos
funcional para
lograr un
identificar las
desempe
desempeo
competencias
superior
CONSTRUCTIVISTA
Tiene su origen en
Francia y considera
la empresa como un
conjunto de
disfunciones
entendidas como
problemas. El
an
anlisis de
disfunciones
incluye las
personas menos
calificadas y no las
de m
ms alto
rendimiento
Concepto de competencia
en Reino Unido
Competencia es el conjunto de
habilidades e conocimientos que se
aplican en el desempeo de una
tarea o funcin ocupacional a partir
de los requerimientos impuestos por
el empleo
CERTIFICACIN DE COMPETENCIAS
EN REINO UNIDO
Basada en normas: unidades y elementos de
competencia, criterios de desempe
desempeo, campo de
aplicaci
aplicacin (range
(range)) y evidencias de desempe
desempeo.
Metodolog
Metodologa: an
anlisis funcional
Normas elaboradas por las NTOs
Normas aprobadas por el Consejo Nacional: QCA
Evaluaci
Evaluacin: Evaluadores acreditados
Entes certificadores: awarding bodies
Certificado: corresponde a una unidad de
competencia (Conjunto de los certificados de las
unidades de competencia corresponde a un t
ttulo
ocupacional).
REAS OCUPACIONALES
EN EL REINO UNIDO
ATENCI
ATENCIN A ANIMALES, PLANTAS Y CAMPOS
EXTRACCI
EXTRACCIN Y TRATAMIENTO DE RECURSOS NATURALES
CONSTRUCCI
CONSTRUCCIN
INGENIER
INGENIERA
MANUFACTURA
TRANSPORTE
PROVISI
PROVISIN DE BIENES Y SERVICIOS
PROVISI
PROVISIN DE SERVICIOS COMERCIALES
PROVISI
PROVISIN DE SERVICIOS SOCIALES, DE SALUD Y PROTECCI
PROTECCIN
COMUNICACI
COMUNICACIN
DESARROLLO Y EXTENCI
EXTENCIN DEL CONOCIMIENTO
rea de Calificacin
ELEMENTOS
CRITERIOS DE DESEMPE
DESEMPEO
CAMPO DE APLICACI
APLICACIN
(RANGE STATEMENT )
Instalaciones, instrumentos,
materiales, tecnologa
utilizada.
UNIDADES
GU
GUA PARA LA EVALUACI
EVALUACIN Desempeo esperado
NIVELES DE COMPETENCIA
EN REINO UNIDO
NIVEL 1
NIVEL 2
NIVEL 3
NIVEL 4
NIVEL 5
a) Soluci
Solucin de problemas, comunicaci
comunicacin y
aptitues personales
b) Aritm
Aritmtica y el uso del lenguaje moderno
Concepto de competencia
en Alemania
Competente es la persona
capacitada para solucionar su
problema
Concepto de competencia
en Alemania
Posee competencia profesional quien
dispone de los conocimientos, destrezas y
aptitudes necesarios para ejercer una
profesin, puede resolver los problemas
profesionales de forma autnoma y flexible, y
est capacidtado para colaborar en su
entorno profesional y en la organizacin del
trabajo. (Cedefop. .P P. Bunk, 1/94)
10
Contenido de las
competencias
Competencia
tcnica
Conocimientos, habilidades y
aptitudes
-------------------------------------Transciende a los lmites de
la profesin
Relacionada con la
profesin
Profundiza y ampla la
profesin
Relacionada con la empresa
Contenido de las
competencias
Competencia
metodolgica
Flexibilidad de
procedimientos
--------------------------------------
11
Contenido de las
competencias
Competencia
participativa
Participacin
Formas de organizacin
------------------------------------Capacidad de:
coordinacin,
organizacin,
relacin,
decisin,
responsabilidad y
direccin
Contenido de las
competencias
Competencia
social
Sociabilidad
Formas de comportamiento
-------------------------------------Individuales:
disposicin para el trabajo,
capacidad de adaptacin y
capacidad de intervencin.
Interpersonales:
colaboracin, honradez,
altruismo y espritu de equipo
12
Contenido de las
competencias
Competencia tcnica
_________________
Metodolgica
__________________
Participativa
__________________
Social
COMPETENCIA
DE ACCIN
TIPOS DE CERTIFICADOS
EN ALEMANIA
Certificado emitido por las C
Cmaras que
corresponde a las normas o est
estndares
nacionales.
Certificado emitido por las instituciones de
Formaci
Formacin Profesional.
Certificado emitido por la empresa que
focaliza el desarrollo individual del
aprendiz y los resultados logrados como
miembro de un equipo de trabajo.
13
CERTIFICACIN DE COMPETENCIAS
EN FRANCIA
CERTIFICACIN DE COMPETENCIAS
EN FRANCIA
El sistema balance de competencias Bilan du
Competence, ha dado buenos resultados de
modo especial con los programas de reconversin
profesional.
Su objetivo es ayudar el empresario y el trabajador
a detectar, evaluar y certificar las competencias
laborales de los trabajadores y impulsar el
desarrollo de planes de carreras.
14
CERTIFICACIN DE COMPETENCIAS
EN FRANCIA
En Francia, no se usa la expresin normas o estndares de
competencia laboral.
Los perfiles profesionales son definidos por el Ministerio
de Educacin y se llaman referenciales de las actividades
profesionales (Rfrential dactivits profissionelles) que
comprenden la descripcin de actividades (funciones) y
elementos (tareas).
Los referenciales de las actividades profesionales tambin
incluyen el referencial de certificacin (Rfrentiel de
Certification).
Para la certificacin se necesita comprobar las
capacidades, el saber hacer y los conocimientos
relacionados.
LA CORRIENTE ESCANDINAVA
Dinamarca, Finlandia Noruega y Suecia
No se puede hablar en un modelo de
certificaci
certificacin de competencias en estos
pa
pases.
Estos pa
pases est
estn tomando una serie de
iniciativas para el reconocimiento de las
competencias adquiridas afuera del sistema
escolar.
Est
Estn intercambiando ideas sobre el
proceso a seguir para la puesta en marcha
de sistemas de formaci
formacin, evaluaci
evaluacin y
certificaci
certificacin de competencias.
15
ACTUALIZACI
ACTUALIZACIN PERMANENTE DE LOS
PROGRAMAS
PROGRAMAS DE FORMACI
FORMACIN
Mdulos
bsicos
Mdulos
transversales
Mdulos
tcnicos
Competencias espec
especficas de
la ocupaci
ocupacin
16
ANTES
Perfil
de formaci
formacin
profesional
perfil de formaci
formacin
profesional basado en normas y
enfocado en
enfocado en un curr
currculo
un curr
currculo
por funciones
por
(unidades
disciplinas
y elementos
(tareas y
operaciones)
Formacin tradicional
enfoque en la ense
enseanza
Clase expositiva
instructor especialista
de competencia)
foco en el aprendizaje
problematizaci
problematizacin
facilitador
disciplina aislada
aprendizaje integrada
teor
teora versus pr
prctica
contextualizaci
contextualizacin
Aula (clase
(clase te
terica)
contenido
aprender
evaluaci
evaluacin
ambiente de form.(
escenario))
form.(escenario
competencia
aprender a aprender
seguimiento .y evaluacin
17
No es posible la formacin
por competencia laboral sin
la contextualizacin y la
definicin de contenidos por
competencia
CERTICACIN DE
COMPETENCIAS
La
n de
La certificaci
certificacin
de competencias
competencias
es
es un
un proceso
proceso mediante
mediante el
el cual
cual
se
se reconocen
reconocen formalmente
formalmente las
las
competencias
competencias de
de los
los
trabajadores
trabajadores independientemente
independientemente
de
de la
la forma
forma en
en que
que fueron
fueron
adquiridas
xico)
M
adquiridas (Conocer,
(Conocer,M
Mxico)
18
PRINCPIOS DE EVALUACIN
DE COMPETENCIA LABORAL
SELECCIONAR LOS M
MTODOS
RELACIONADOS PARA EL TIPO DE
COMPETENCIA A EVALUAR
LA EVALUACI
EVALUACIN DEBE CONSIDERAR
LOS POSIBLES ESCENARIOS
CARACTER
CARACTERSTICAS DE LA
EVALUACI
EVALUACIN DE COMPETENCIAS
INTEGRAL
INDIVIDUALIZADA
SITUACIONES SIMILARES O REALES DE
TRABAJO
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
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PROCESO DE EVALUACIN Y
CERTIFICACIN DE COMPETENCIAS
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
CONOCIMIENTOS
ENTREVISTA
CUESTIONARIO
PRUEBAS DE
OPCI
OPCIN M
MLTIPLE
HABILIDADES Y APTITUDES
SITUACIONES
PROBLEMA
TRABAJOS REALES
CHECK LIST
OBSERVACI
OBSERVACIN
AN
ANLISIS DE PRODUCTOS
20
Funci
Funcin reguladora del sistema:
estimula, acredita, autoriza y supervisa
2.
2.ORGANISMOS
ORGANISMOSCERTIFICADORES
CERTIFICADORES
Personas f
fsicas o jur
jurdicas acreditadas para
evaluar las competencias de los trabajadores
21
MERCADO DE
TRABAJO
FORMACIN POR
COMPETENCIAS
EVALUACIN Y
CERTIFICACIN DE
COMPETENCIAS
BANCO DE
NORMAS
BANCO DE
MDULOS
BANCO DE PRUEBAS
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23